總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園愛耳日教案總結篇一

保護耳朵活動目標：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

活動重難點：

知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

活動準備：

音樂、鈴鼓、黃豆、ppt

活動過程：

一、導入活動

1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。

2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。

教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

二、具體過程

1、了解耳朵的用處

（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結：

我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

2、討論保護耳朵的方法

教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。

（1）不用力揪耳朵。

（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

（3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

（4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

（5）繼續(xù)討論保護耳朵的其他方法

a、教師拿出黃豆提問：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？

幼：不行，那樣就聽不見了。

教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

b、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。

c、耳朵生病時，要及時看醫(yī)生。

三、結束部分

做律動《小手拍拍》結束活動。

幼兒園愛耳日教案總結篇二

教學目標：

1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點，增強保護耳朵的意識。

2、了解噪音，糾正不良行為，培養(yǎng)良好的生活習慣。

教學準備：

1、錄音機，磁帶，棉花。

2、有關靜音標志。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、情境導入

1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲：你聽到了什么？感覺怎樣？師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。

2、在耳朵內塞上棉花再聽：你聽到了什么？

師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽不到剛才那動聽的歌聲、動物叫聲，也聽不到別人的說話聲。如果這樣，對我們的生活會有哪些不便呢？

3、揭題：保護眼睛

二、了解噪音

1、哪些事情會傷害耳朵呢？(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

2、播放事先錄制的噪音：你聽到了什么？感覺怎樣？

你還在哪里聽到過這樣的聲音？是怎么來的？

師：這就是噪音。如果我們長時間地處于這種環(huán)境中，會怎么樣呢？

三、認識靜音標志

1、逐一出示p7的三個標志，分別說說有什么作用，它應該出現(xiàn)在哪里。

2、你還看到過什么其他類似的標志嗎？

小組活動：畫畫、寫寫、說說。

小組匯報，全班交流。

四、爭當“噪音控制員”

師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎？

倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。

1、小組討論，制訂噪音控制員行動計劃。

2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。

五、課堂小結，完成判斷題。

六、課后延伸：

“噪音控制員”在行動。

幼兒園愛耳日教案總結篇三

活動目標：

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，方便我們的生活。

2、懂得要保護自己的耳朵。

活動準備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。（雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機；教師用圖：醫(yī)生、接線員、飛行員。

4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。

活動過程：

一、猜一猜

1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

2、小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學本領了。

二、聽一聽（耳朵的聽辨能力）

1、聽辨豆子和報紙的聲音：

（1）今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎？

（2）出示2個盒子，問：我?guī)砹藥讉€盒子？

（3）我在盒子里裝了東西，一個裝了報紙，一個裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的到底是什么呢？

（4）分別搖一搖、聽一聽猜測不同盒子里的東西。

（5）小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據(jù)不同的聲音我們能猜出這是什么。

2、聽辨生活中的聲音：

（1）你們聽到過什么聲音？

（2）考考你們，聽到了什么聲音？

（幻燈展示：回答正確，將出現(xiàn)相應的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……）

（3）游戲“考聽力”：每人一套小圖片（打雷、電話鈴聲、鼓、照相機），

聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

三、想一想（耳朵的其他本領）

1、那你們知道嗎？有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

（1）醫(yī)生（看病的圖片）

小結：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

小結：接線員用耳朵聽電話。

2、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

（3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

（4）教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們的耳朵還可以夾住筆；我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

3、散文小結：“耳朵有什么用”

（1）現(xiàn)在就讓我們用耳朵靜靜地來聽（播放幻燈）

（2）小結：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。

四、怎樣保護耳朵

1、耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣保護好耳朵呢？（教師根據(jù)孩子的回答進行梳理提升）

2、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

幼兒園愛耳日教案總結篇四

活動準備：

1、運用已有的經(jīng)驗，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

2、進一步積累保護耳朵的各種方法，增強自我保護意識。

活動準備：

1、一些傷害耳朵、保護耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

2、有一些保護耳朵的基本常識。

活動過程：

一、猜謎導入，說說對耳朵的認識。

1、教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清。

2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

4、耳朵的本領真大，你是怎樣保護自己的耳朵的？

二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗。

1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么？

2、幼兒分組討論：

（1）圖片一：戴耳機

幼兒討論

小結：戴耳機聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會傷害耳朵。

（2）圖片二：游泳

教師提問

小結：只有掌握好保護耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受傷害。

（3）圖片三：聽到噪音

教師提問：吵鬧的聲音會傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎么做呢？

除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時聽見什么聲音也會捂耳朵？

如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣

（4）圖片四：戴耳罩

教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護耳朵，還有什么辦法也能保護耳朵（帽子、圍巾等）

三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。

1、提出創(chuàng)編要求：

我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。

2、創(chuàng)編兒歌。

3、引出后續(xù)活動：

還有什么辦法可以保護耳朵？我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

幼兒園愛耳日教案總結篇五

活動目標

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。

活動準備

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動過程

1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”（耳朵）

2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

教師小結

1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”

2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?/p>

4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。”

5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷?！?/p>

6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！?/p>

幼兒園愛耳日教案總結篇六

活動目標：

1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的涵義，學做 愛耳宣傳員。

活動準備：

請老師進課堂，音樂，繪畫材料。

活動過程：

一、談活導入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？

2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽不見我們會怎么辦？

4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。

二、耳朵的秘密：

1、聽老師介紹耳朵的構造。

2、討論：我們怎么樣來保護耳朵？

3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。

4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音？

三、游戲體驗：

1、游戲1：這是誰的聲音？

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？

2、游戲2：好聽的聲音：

播放各種動物物叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。

3、游戲3：我說你聽

兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的：“話筒”輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內容。

4、小結：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達表現(xiàn)

1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴家人。

2、幼兒自由繪畫，保護耳朵。

3、把保護耳朵圖畫送給家人，并介紹保護耳朵的方法。

幼兒園愛耳日教案總結篇七

活動目標：

1.懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

活動準備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1.那耳多對我們重不重要啊?

2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)

3.我們要怎么樣保護耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。

因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。

(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā) 卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

幼兒園愛耳日教案總結篇八

活動目標

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

4、大膽說出自己的理解。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

耳朵的謎語

活動過程

一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

提問：

1、你的耳朵長在哪里呀？

2、摸摸自己的耳朵，說說耳朵是什么樣的？

3、耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、通過教師的講解，大家的討論，掌握一些保護耳朵的方法。

教師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護我們的耳朵呢？

小結：

1、不能往耳朵里放東西。

2、不能隨便挖耳朵。

3、輕輕的和別人說話，不要對著耳朵喊叫。

4、聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快的走開。

5、有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及時去醫(yī)院。

四、游戲：請你猜猜我是誰？

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園愛耳日教案總結篇九

活動目標：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。

2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。

3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣。

活動準備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動過程：

一、開始部分

1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣？是誰把這種感覺告訴你的？”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢？”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的？請告訴我。”

2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢？”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進去后會碰到誰呢？”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。

6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣？”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣？”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲?，我 們應該怎樣保護鼓膜呢？”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧？ (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢？”

實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動 來判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?/p>

10、實驗游戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺？”

11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會怎樣？停下后，紙片還會怎樣？ (瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

三、結束部分

1、教師進行總結：

(1)耳朵的作用。

(2)愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。

2、游戲活動：《傳話》