總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學班務(wù)工作總結(jié)美篇 小學班務(wù)工作總結(jié)班主任篇一

從思想認識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的'組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學生。

小學班務(wù)工作總結(jié)美篇 小學班務(wù)工作總結(jié)班主任篇二

在校園的三周日子，已經(jīng)悄然而過；在這三周內(nèi)，我們?nèi)嗤瑢W沒有虛度光陰，而是全力以赴地做著事情，而這些事情使五班煥然一新。

電子白板，省時間。在以前，我們是學生上課，在黑板上寫字慢，所以有時兩、三節(jié)課的時間才能上完一篇課文。自從開學以后，在我們的教室里，安裝了電子白板，就為大家省了不少時間，因為是小組上，所以這個被選中的小組當天晚上回去和平常一樣預(yù)習，預(yù)習完后，這個小組這個小組就寫問題在一張紙上，到了第二天，上課的時候，這個小組直接把電子白板打開，再把提問題的`紙放在平板上一照，電子白板上就出現(xiàn)了，然后點人回答，再也不用慢慢的寫在黑板上了，而且也為大家省了十分多的時間。

拉上窗簾，防曬人。在上上個星期，我們?nèi)嗦犎f老師說的﹕“坐在窗子邊上的同學被太陽曬著不好，大家捐班費去買窗簾，在這個星期，我們來到自己所在的班級發(fā)現(xiàn)，窗簾已經(jīng)裝上了，在星期四的下午，萬老師提出了一個崗位，就是每次負責在太陽大時，拉窗簾和在放學后，綁窗簾需要人選，誰要這個名額，自己去值周班長那里報名，到了星期五的下午夕會時，大家都推選了張彤，所以這個崗位就是張彤的了，這樣，坐在窗子邊上的小組就不會再被曬得滿頭大汗了。

重新擺花，好地方。因為班里的窗子邊上裝了窗簾，把它拉開后，就不能讓我們欣賞花了，拉窗簾人的手很可能會把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個地方，它在電子白板身旁，和講臺是差不多的，并且上邊沒人放東西，所以我們將花放在那里。而且放在那里有個好處，就是無論哪個老師來上課，一進教室門就會看到這些花，自然看到這些花的老師，情緒就會很好。

在這三周里，我們?nèi)嗤瑢W和萬老師都齊心協(xié)力，為班級做出貢獻，因為我們和萬老師為班級做出了貢獻，致使我們的五班煥然一新，也在萬老師的帶領(lǐng)下我們向雙優(yōu)目標更近了一步。

小學班務(wù)工作總結(jié)美篇 小學班務(wù)工作總結(jié)班主任篇三

又一學期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務(wù)工作在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調(diào)換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的.組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學工作：

通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。如我班有幾個學生學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。

五、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向：

1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

2部分學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

3、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

4、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復(fù)的學生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

小學班務(wù)工作總結(jié)美篇 小學班務(wù)工作總結(jié)班主任篇四

做了什么？

1、上好晨會、班隊會，每天都和學生講講“三大”形象工程。

2、教育指導(dǎo)學生搞好個人，教室，清潔區(qū)衛(wèi)生.

3、學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高教學質(zhì)量。

4、加大班級管理力度，強化了學生的安全意識。杜絕瘋狂打鬧、講話不文明、鬧事的現(xiàn)象。教育學生同學之間相互關(guān)照，相互幫助，團結(jié)友愛，形成積極向上的良好班集體。

5、注重領(lǐng)袖兒童的教育和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生做自己的領(lǐng)袖，生活的領(lǐng)袖，學習的領(lǐng)袖，活動的領(lǐng)袖。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學質(zhì)量。

7、養(yǎng)成良好地課堂習慣，學會自主學習，學會傾聽。

8、養(yǎng)成良好的班風，樹立正確的學習觀念，今日事今日畢。

9、讓學生學會自主管理，班委管理班級，重大事件找班主任一起解決，形成一個有凝聚力的班集體。

10、圍繞“三大”形象工程，講了一節(jié)有質(zhì)量的班會課。

怎么做的'？

1、每天堅持十分鐘的晨會，每周開好班會，及時對學生進行行為習慣的教育。

2、切實發(fā)揮好班干部職能，管理好班級衛(wèi)生。我班的黃佳敏是大班長，匡宇是衛(wèi)生班長，吳亞男是學習班長，陳大鵬是紀律班長，開學前一段時間我就教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?，?jīng)過一段時間的指導(dǎo)，他們有很大的進步，雖然有時候方法還不是很好，但慢慢的學習，他們有了很大的進步，在管理班級上，給我減輕了負擔。

3、強化個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。搞好個人衛(wèi)生，班級衛(wèi)生才能有保障，我經(jīng)常利用晨會班會時間對學生進行健康教育，以及衛(wèi)生習慣提醒，不留指甲，勤洗手、洗澡、洗頭、換衣服，讓他們學會收拾自己的課桌，不將垃圾放在屜盒，抽上廁所的時間將垃圾扔掉，保證學生個人衛(wèi)生能夠合格，學生中無疾病傳染，隔三差五進行班級消毒。

4抓好就餐管理，關(guān)心愛護每一位就餐生，指導(dǎo)他們在集體生活中懂得同學之間應(yīng)該怎樣去相互關(guān)照，在大型食堂怎樣做一名文明守紀，珍惜糧食、講究衛(wèi)生的學生。讓他們在學習中實踐，在實踐中明理，在明理中懂得做人。

5、加強小組化管理評價。在班級制定了一日評價，一周評價，進行量化考核，通過每周分數(shù)來考核小組，實行獎懲制度，例如：作業(yè)沒完成，在星期五留下做完后才能回家，這樣學生能很快的完成任務(wù)，畢竟“回家”的誘惑是比較大的。

6、課間要求學生不在室內(nèi)外樓道處瘋狂打鬧。課間操、放學按時排隊，教師跟隊，保持隊列整齊，安靜。在路隊中遵守紀律，注意安全。課堂上認真聽講，積極發(fā)言，不插話，不做與學習無關(guān)或影響他人學習的事。

7、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓他們在學習過程中能夠集中注意力，真正投入到學習中。抓學生交作業(yè)的數(shù)量，通過一學期的訓(xùn)練，班上學生的作業(yè)都能夠收齊作業(yè)，利用晨會，課前兩分鐘，以及課堂教學中的時機，對學生進行學習習慣的教育，使逐步達到要求。對于學習習慣方面，較差的有：葉長青，孫悅等他們主要是基礎(chǔ)差，跟不上，學習習慣也差，從來沒有一本干凈的草稿本，才開始這個班基本沒有草稿本，只有草稿紙，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)部分學生學會了怎樣利用草稿紙?zhí)岣咦约旱挠嬎闼俣惹矣行А?/p>

做的怎樣？

一學期的班級工作已經(jīng)結(jié)束，取得的成績不是特別明顯，還有很多值得思考的地方。部分學生對學習不感興趣，愛貪玩，學習習慣比較差，因此學習成績一直得不到很大的提高，繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，學習習慣，使他們能夠自覺的投入到學習中是今后重點要思考的。從平時班級考核情況看在紀律方面還比較差，很多學生還沒有改掉隨地亂扔的習慣，自己的課桌不知道怎么整理，重點是孫悅，宦仁鵬等由此看出班務(wù)工作還需努力，自我約束力特別差，今后要培養(yǎng)學生的自我管理，不僅管他人，還要管自己，學會打理自己。

這一學期我和孩子們在共同的努力下平安的度過了一學期，值得肯定的有不少，但需要改進的也有很多，特別是我們班學生的自主意識很差，在新學期來臨的時候期望他們能改正這個習慣！

小學班務(wù)工作總結(jié)美篇 小學班務(wù)工作總結(jié)班主任篇五

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，是一項瑣碎而又繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力?，F(xiàn)就本學期的班務(wù)工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把姓名貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性，還培養(yǎng)了他們基本的管理能力。

三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的慶“六、一”趣味游戲活動比賽中，五年級語文班務(wù)工作總結(jié)。

我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的`頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學們看。通過努力，部分差生在思想和學習上都有較大的轉(zhuǎn)變。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。