作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇一

1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

二、教學(xué)重難點：

重點：

1、讓學(xué)生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創(chuàng)作。

難點：

如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。

三、課前準備：

1.師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。

2.準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

3.教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。

2、引導(dǎo)過程

欣賞美術(shù)電腦作品：

(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

3、發(fā)展過程

(1)分析與講解：

師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。

(2)通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。

4、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：

(1)讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

(2)根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。

作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。

5、收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇二

教學(xué)目標：

1、通過觀察、了解，畫出想象中的地方，并進行美化裝飾。 2、培養(yǎng)學(xué)生對自己生存環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情。 教學(xué)重點、難點

1、引導(dǎo)學(xué)生想象，發(fā)展孩子們的求異思維。 2、引導(dǎo)學(xué)生如何畫出這個地方的“怪”。 教學(xué)準備：

1、欣賞作品“汽車家”，教師范畫“手套家”。 2、構(gòu)線筆、繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、欣賞討論 1、出示作品

提問：畫家把未來的家園想象成什么樣子的?

你如果是小畫家，你想把未來的家園設(shè)計成一幅怎樣的美景圖呢?為什么? 2、示范教師范畫

提示：手套家，每個手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹林里，周圍鳥語花香，風景秀麗，又有許多果樹，隨時可以吃到美味的水果。是個幸福、快樂的家。

二、創(chuàng)作要求 你們把心目中未來的家園畫下來，并讓老師和其他同學(xué)都知道你設(shè)計的未來的家園是什么樣子的，好嗎?

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)

1、鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，敢于嘗試。 2、提醒學(xué)生把畫畫紙畫滿。 3、指導(dǎo)學(xué)生能大膽畫。

四、引導(dǎo)評價

你設(shè)計的未來家園是什么樣子的，為什么這樣設(shè)計?

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇三

蝴蝶落我家

教學(xué)目標：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教學(xué)重、難點：學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。 教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么?為什么?(由此引出花是美麗的)

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。(有的是動物，有的是植物，還有的是能飛的事物。)

小組派代表可用動作或語言描述，其他組員可予以補充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時予以鼓勵、表揚。

由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花,導(dǎo)出課題(板書課題)。

二、欣賞、觀察：

1、說自己最喜歡的作品及原因。

2、請大家認為制作好的學(xué)生說自己的制作經(jīng)驗。

3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么?(啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。)

4、放《梁?！罚虑?，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運用學(xué)過的動作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇四

一、教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2.學(xué)習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。

3.通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習紙版畫的制作方法。

三、教學(xué)難點：

紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。

四、教具準備：

吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

五、教學(xué)過程：

1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦!

2.發(fā)展階段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。

3.技法學(xué)習階段：

⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。

5.動手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行創(chuàng)作。

6.交流階段：提出問題，交流好的經(jīng)驗，自查作品中使用工具的合理性。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇五

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標

l顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。

應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

2.隱性內(nèi)容與目標

了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

(二)教學(xué)重點與難點

重點：通過本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。

難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。

(三)學(xué)習材料

教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

教學(xué)活動

課前準備

布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。

組織教學(xué)

欣賞書中圖片《水》。

組織研究活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。

欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

分析、交流活動。

冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

講授新課

演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

藝術(shù)實踐

組織學(xué)生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完成作業(yè)。

展示評價

l組織小組展示作業(yè)。

2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇六

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

教學(xué)難點：取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?

學(xué)生回答

師導(dǎo)出課題：夢幻之國

2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請個別學(xué)生說出對作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進行補充和講解。

4、歸納作畫步驟：

a、思取材 b、構(gòu)圖 c、確定表現(xiàn)技法 d、完成作品

三、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。

五、作品賞析：展示作品，并點評。

六、課堂小結(jié)：師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習及掌握知識的情況，鼓勵學(xué)生不斷努力提高。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇七

教材分析：

在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

課時：2課時

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)重難點：

重點：體會聚和散的感覺

難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具準備：

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃?！?/p>

通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。(板書：點線結(jié)合)

在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

三、游戲體驗

1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生討論交流。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

四、交流體驗

執(zhí)教時間：2月20日——2月22日

札記：對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。

第二節(jié)

一、師生交流：

1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。

2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。

3、師生對學(xué)生的嘗試練習進行評價。

二、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評價。

五、拓展 ：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。

執(zhí)教時間：2月23日——2月24日

札記：在用噴灑的方法進行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇八

教學(xué)目的

1、初步掌握有關(guān)的汽車知識及其構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及動手制作能力。

3、從小樹立遠大理想、認真科學(xué)。

教學(xué)重點、難點

汽車的構(gòu)思及設(shè)計

課前準備：汽車圖片、彩色繪畫顏料

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

簡介人類交通工具的變化。

二、講授新課

1、出示汽車圖片

2、了解汽車的構(gòu)造

3、談?wù)劕F(xiàn)有汽車的不足。

4、針對不足指出改進設(shè)想及理由。

三、學(xué)生練習

1、定草圖。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作業(yè)展評

1、展示作業(yè)

2、作業(yè)欣賞

3、教師小結(jié)

五、課后拓展

用廢棄的紙盒等材料做自己設(shè)計的汽車。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇九

教學(xué)目標：

情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生用圓潤柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度，進一步樹立學(xué)生終身學(xué)習的愿望。

知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

過程與方法目標：聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》，通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲，達到背唱效果。

教學(xué)難點：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內(nèi)涵，唱好曲子的副歌部分。

教學(xué)過程：

(一) 組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入

1、師生問好

2、談話導(dǎo)入

教師出示課前準備好的小紙船和彩紙。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?

生：小紙船和彩紙

師：對，是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想，小紙船的夢想就是有個美麗的家園，同學(xué)們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想，老師想知道我們同學(xué)心中的夢想是什么?誰能說一下?舉手告訴老師。

生：略。

師：同學(xué)們的想法都非常棒!那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現(xiàn)夢想的。打開課本《小紙船的夢》。

(二) 新課教學(xué)，學(xué)習歌曲

1、欣賞歌曲

播放歌曲《小紙船的夢》，學(xué)生認真聆聽。

師：同學(xué)們，這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲，初聽歌曲，你們覺的這首歌曲的主人公都向往著什么呢?

生a:他想快點長大。

生b:他想當船長。

……

課件出示關(guān)于船的圖片。

師：同學(xué)們的回答非常好，非常正確。主人公有自己的理想因為他想當船長，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧。

2、朗讀歌詞

課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。

3、學(xué)唱歌曲旋律

(1) 課件出示正歌部分，用u來跟琴模唱主旋律，達到練聲效。

(2) 師生合作，進行旋律對唱。

(3) 在旋律線上出示歌詞，學(xué)生初步嘗試唱詞。

(4) 學(xué)唱副歌部分。

a、學(xué)唱高聲部

b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部

c、學(xué)生分組練習并配合演唱兩聲部，充分感受合唱的感覺，感受它的和諧統(tǒng)一。

4、完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)、糾正

師：真好聽。我們把這首歌曲唱完了，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?

生：是向上的

師：對，它的旋律走向是向上的，體現(xiàn)出來我們對夢想的向往，對未來的向往和憧憬。

(三) 創(chuàng)編旋律，動手實踐

1、請同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢想。

2、學(xué)生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享。

3、用課前準備好的彩紙折小紙船，看誰折的又快又好。

4、引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生。

課堂小結(jié)，情感升華

師：今天咱們一起愉快的學(xué)習了《小紙船的夢》，在學(xué)習中大家樹立了遠大的理想，但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，所以，老師希望同學(xué)們能夠用實際行動，通過努力，達成自己心中的夢想，最后，請同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢想，折好紙條放進船里，讓我們駕著滿載理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續(xù)前進吧!

播放放音樂，學(xué)生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十

教學(xué)目標：

1、通學(xué)過的圖案及色彩知識，進行簡單的設(shè)計制作練習。

2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

教學(xué)重難點：

1、認識標志的象征性及社會用途。

2、怎樣設(shè)計校微，突出表現(xiàn)主題。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們你們知道什么是標志嗎?

2、圖標展示 禁煙標志。

師：同學(xué)們知道這是什么標志嗎?

3、師：這些標志具有什么作用?

師：小結(jié)，標志具有象征性，標志是代表或象征某一事物的特定視覺符號。

二、展示圖標分析標志的象征意義。

如：圖1、

提問學(xué)生認識這是什么標志?為什么設(shè)計五個圓環(huán)相扣在一起?

師：小結(jié)，五連環(huán)是國際奧運會的標志，五個圓環(huán)連起來代表五大洲。

如：圖2、

提問：學(xué)生見過或知道這是什么標志?能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計有什么意思嗎?

分析小結(jié)：這是北京20__年奧林匹克申辦標志，由奧運五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新的地位。五星，是中國國旗的形象元素，象征主辦國的地位。圖形又似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)取自中國傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長”圖(即“中國結(jié)”)藉以祝福北京申奧成功及20__年的奧運會吉祥如意。整體形象似行云流水，氣韻生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。

由四個元素組成

1、 五大洲的和諧發(fā)展。

2、 主辦國的地位象征。

3、 吉祥圖騰“盤長”預(yù)示申奧“如意”。

4、 傳統(tǒng)體育太極人形。

如：圖3、瑪莎女子學(xué)校?；?。

提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校校徽是根據(jù)什么設(shè)計的呢?

師小結(jié)：是以拼音字母開頭的“m”作變形處理成一名可愛快樂的少女形象。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開的書頁，給人以很深的印象。

三、揭示課題《?；赵O(shè)計》

1、學(xué)生分組討論分析教材范例

(1)?；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計的?

(2)“江蘇無揚五愛小學(xué)”的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計?

(3)東荷小學(xué)的?；张c“東荷小學(xué)”有什么聯(lián)系?

小結(jié)：校徽是一種標志，校徽設(shè)計可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O(shè)計既要簡潔又要把所設(shè)計學(xué)校的特色表現(xiàn)出來。

四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

1、組織學(xué)生討論發(fā)言：我們學(xué)校有什么特色?建設(shè)環(huán)境、字義、字母、象形……

2、學(xué)習要求

(1)了解我們學(xué)校的特色。

(2)用文字或圖形設(shè)計?；?。

(3)先畫草圖，并注明設(shè)計意圖。

(4)然后用各種材料制作?；?。

五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十一

教學(xué)目的：

1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點，美術(shù)的節(jié)奏增強學(xué)生審美感受能力。

2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

(人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案) 美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)重點：學(xué)習多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

教學(xué)具準備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入(展示課題)

生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺?

師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感?

3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。

4、啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作設(shè)計。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

(美術(shù)的節(jié)奏——人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案)

四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

五、教師巡視輔導(dǎo)。

六、作品展示。

七、板書：人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案——美術(shù)的節(jié)奏

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十二

一、【教學(xué)目標】

知識與技能目標：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識，設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。

過程與方法目標：學(xué)生通過學(xué)習，掌握杯子的設(shè)計制作方法，設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、【教學(xué)重難點】

重點：觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。

難點：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計一個既實用又美觀的杯子

三、【教學(xué)過程】

(一)導(dǎo)入

采用謎語的形式導(dǎo)入課題：前后一個樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子。

(二)新授

展示不同時代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計。

4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?

5.出示各種杯子，請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?

6.教師示范杯子的設(shè)計步驟，學(xué)生觀察并總結(jié)：1、構(gòu)思;2、畫草圖、3、標注尺寸;4、設(shè)計說明

(三)練習

要求：

1.造型美觀、功能方便

2.考慮到使用對象

3.標出尺寸、名稱和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進行巡視輔導(dǎo)。

(四)展評

評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進行。

(五)小結(jié)拓展

總結(jié)重難點，鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、【板書】

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十三

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標

通過學(xué)習了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和線造型能力。

2、隱性內(nèi)容與目標

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣以及認真細致的觀察習慣。

(二)教學(xué)重點與難點

重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習線造型的表現(xiàn)方法。

難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。

(三)學(xué)習材料

白行車、圖畫紙、彩筆等。

教學(xué)活動

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

語言組織教學(xué)。

探究式學(xué)習活動

提問：

l自行車主要由哪幾部分組成?各部分的線有什么不同?

車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分?

組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。

學(xué)生觀察、學(xué)習用線寫生的方法。

小組討論：

你認為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好?對你有什么啟發(fā)?

組際之間進行交流。

他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富

學(xué)生動手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)

教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。

同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。

課后拓展

展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進一步寫生。

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十四

線條的動與靜

一課時

教學(xué)目的：

1.體會線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習習慣

2.學(xué)習用點線面進行排列造型

教與學(xué)準備：水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題

1.名師名畫

a.教材中德國女畫家--康定斯基的繪畫201號

b.凡高----向日葵

c.抽象畫

d.照片故宮城門現(xiàn)代城市

2.日常用品

a.時鐘

b. 自行車

c. 雨傘

d. 建筑物

二.教授新課

1.體會線條的韻律美和音樂相同的地方

2. 學(xué)習運用線條;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣

三.布置作業(yè)實踐活動的細則

四.作業(yè)評價

小學(xué)四年級美術(shù)教案全冊 四年級美術(shù)教學(xué)案例篇十五

教學(xué)目標：

1.通過本課學(xué)習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品;

2.在學(xué)習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。

教學(xué)重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運用。

教學(xué)難點：紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。

課前準備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教學(xué)過程

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?

你想知道它們是怎么做成的嗎?

2、幻燈出示作品

觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝飾性。

指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

①有什么規(guī)律，要注意什么?

拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)

②如何使小籃子立起來?

③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?

④怎么處理籃子的開口?

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評價

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。

1、展示穿編的其他作品(小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等)

2、布置課后拓展作業(yè)(上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作)