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大班體育游戲椅子游戲篇一

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲過(guò)程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢!今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂(lè)自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動(dòng)。

師幼做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂(lè)。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子――單腳跳搶椅子――蛇形跑搶椅子――雙圈搶椅子i――站椅子――多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的'質(zhì)量和效果。

游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來(lái)的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力。“雙圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力?！罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛?lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂(lè)，增強(qiáng)了自信。

大班體育游戲椅子游戲篇二

經(jīng)常看到孩子們?cè)诮淌依锿埔巫油妫瑥囊巫由贤绿鹊任ｋU(xiǎn)的動(dòng)作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險(xiǎn)的事情時(shí)，我們老師都很苦惱。后來(lái)，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時(shí)候是不可以玩椅子。

1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

每人一把小椅子，地墊。

1、 熱身活動(dòng)

師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來(lái)畫(huà)圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發(fā)展幼兒的平衡力。

游戲一：坐在椅子上練平衡

師：小朋友們來(lái)練一下你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

游戲二：站在椅子上練平衡。

師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三：躺在椅子上練平衡。

師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開(kāi)你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

游戲四：站在椅子背后練平衡

師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡，

4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

5、 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

師：小朋友看這樣怎么過(guò)去呢?練習(xí)匍匐前進(jìn)

6、 放松活動(dòng)。

幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的.高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。

大班體育游戲椅子游戲篇三

1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

小椅子若干、毛絨小玩具、音樂(lè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)，做模仿動(dòng)作。

看，那里有一片森林，森林里有大樹(shù)、房子、小溪，我們來(lái)做小動(dòng)物一起到森林里去玩一下，你們看誰(shuí)來(lái)了？

小貓小貓走走走，繞著大樹(shù)走走走，走呀走走呀走，走呀走。

小熊小熊跳跳，跨過(guò)小溝跳跳，跨過(guò)來(lái)跨過(guò)去，跳跳跳。

小魚(yú)小魚(yú)游呀游，圍著小溪游游，游過(guò)來(lái)游過(guò)去，游呀游。

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

二、探索椅子的多種玩法。

1、幼兒每人一把小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。

小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時(shí)候一定要注意安全。

2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個(gè)別幼兒展示自己玩椅子的方法。

3、練習(xí)跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

三、游戲“送小動(dòng)物回家”

1、師：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們都逃跑了，管理員叔叔想請(qǐng)我們小朋友一起幫他們找回來(lái)，你們?cè)敢鈳兔?？尋找這些小動(dòng)物需要跨過(guò)籬笆，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來(lái)，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

2、幼兒送小動(dòng)物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動(dòng)物。

四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

（1）教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

（2）教師與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開(kāi)的小伙伴，孩子們喜歡有意無(wú)意的玩椅子，如把椅子當(dāng)馬騎，當(dāng)搖椅、當(dāng)除草機(jī)等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

整個(gè)活動(dòng)從熱身運(yùn)動(dòng)把椅子當(dāng)做大樹(shù)、房子、小溝、小溪做動(dòng)物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學(xué)習(xí)跨籬笆、鉆山洞、過(guò)小橋，再到最后的“送小動(dòng)物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂(lè)、輕松的氛圍之中,孩子們?cè)诤献髦凶杂稍O(shè)計(jì)玩椅子，滿足了孩子們好玩的.心理。通過(guò)玩椅子游戲，練習(xí)了跨、鉆、走的動(dòng)作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，又充分體驗(yàn)了體育游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時(shí)間，使孩子們?cè)谝徊讲降奶魬?zhàn)中增強(qiáng)自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我?；顒?dòng)中孩子是快樂(lè)的，作為執(zhí)教者的我也是快樂(lè)的，我和孩子們?cè)诳鞓?lè)氛圍下享受著這簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

大班體育游戲椅子游戲篇四

1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

2、活動(dòng)中能克服困難。

設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。

1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。

2、幼兒探索：在椅子上變換動(dòng)作

（1）幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動(dòng)作。

（2）幼兒?jiǎn)文_站在椅子上，變換手臂和腿部動(dòng)作。

（3）幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動(dòng)作。

教師有目的的觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

3、區(qū)域活動(dòng)

（1）區(qū)域設(shè)置：

①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過(guò)。

②跳壕溝：將椅背著地，跳過(guò)椅背。

③過(guò)小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的.腿上過(guò)小橋。

④過(guò)橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過(guò)小河。

（2）幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長(zhǎng)。

（3）組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

（4）幼兒分散到區(qū)域活動(dòng)，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。

4、放松活動(dòng)：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場(chǎng)地上自由騎馬。

大班體育游戲椅子游戲篇五

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

小椅子若干把（和幼兒人數(shù)相等）

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地。

師：我們平常椅子是用來(lái)干什么的？告訴你們小椅子還可以用來(lái)幫助我們做操呢！我們一起來(lái)運(yùn)到一下吧！

2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、跨越連接

二、基本部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。

師：你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎？

（幼兒自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介紹，好的動(dòng)作可以模仿。

2、 分組合作進(jìn)行游戲

剛才我們小朋友都是一個(gè)人在想辦法，現(xiàn)在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什么好的'玩法。（分組先嘗試一次）

3、分組合作游戲比賽。

師：下面我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。

（先搭好橋的一組，得一枚五角星）

然后組員能夠第一通過(guò)的，再得一枚五角星。 （比賽2輪）

4、為對(duì)方出難題

剛才我們小朋友合作的真不錯(cuò)，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過(guò)，真是太棒了。

下面我要給你們新的任務(wù)了：為對(duì)方搭一座橋。

要求：搭好橋后自己要能從橋上通過(guò)，還要能難倒對(duì)方。最后比賽時(shí)，快的一組為勝者，得一枚五角星。（玩3~4輪）

師：今天我們小朋友真是太棒了，相處很多玩椅子的方法，真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的游戲好嗎？

大班體育游戲椅子游戲篇六

1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作

2、鍛煉腹部、腿部等肌肉

若干椅子、兒童貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)做得好的孩子）

先做準(zhǔn)備活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動(dòng)等）

1、引出：小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛(ài)護(hù)他們。那今天老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？

2、探索椅子的.玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩，知道的小朋友舉手告訴我？

教師（我）仔細(xì)聽(tīng)孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

3、正式開(kāi)始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來(lái)做。（做之前說(shuō)??？？？友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）

動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起

再舉雙腳

同時(shí)舉起雙手雙腳

坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地

接著把腳抬離地面、然后仰起來(lái)坐好

再來(lái)是區(qū)分左右的問(wèn)題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）

然后，讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再?gòu)男∩缴咸聛?lái)（跳的時(shí)候問(wèn)他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來(lái)）

最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過(guò)橋（長(zhǎng)凳搭起來(lái)），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

4、休息、擦汗、獎(jiǎng)勵(lì)

大班體育游戲椅子游戲篇七

5-6歲

8人

音樂(lè)游戲

傳統(tǒng)游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲，深受孩子們的喜愛(ài)，因游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)，流傳非常廣泛。因此我將游戲進(jìn)行創(chuàng)新與改編，形成了《庫(kù)乞乞搶椅子》，在預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，隨音樂(lè)的節(jié)奏變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，在音樂(lè)停止時(shí)，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節(jié)奏感、聽(tīng)辨能力及反應(yīng)能力，同時(shí)對(duì)于動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)方面，幼兒能自覺(jué)的遵守游戲的規(guī)則；增強(qiáng)和提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)；創(chuàng)新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：椅子7把、兩隊(duì)不同顏色的隊(duì)服、記分板兩塊、藍(lán)色黃色圓點(diǎn)若干、禮物八份、鎖屏圈2――3個(gè)。

音視頻準(zhǔn)備：《庫(kù)乞乞搶椅子》ppt、庫(kù)乞乞音樂(lè)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過(guò)搶椅子的游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師播放音樂(lè)，幼兒圍著椅子沿同一方向走動(dòng)并能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)“庫(kù)乞乞”時(shí)，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做機(jī)器人的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停下，幼兒迅速找到椅子坐下。

1、能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作并搶椅子，沒(méi)有搶到椅子的幼兒自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區(qū)域不得分。

2、音樂(lè)沒(méi)有停止不可坐在椅子上。

3、搶到椅子的隊(duì)員到獎(jiǎng)勵(lì)板前貼上得分標(biāo)志，最終分?jǐn)?shù)多的一方獲勝。

1、關(guān)注音樂(lè)：幼兒能否聽(tīng)出音樂(lè)中“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏、節(jié)拍，并隨音樂(lè)模仿機(jī)器人。

2、關(guān)注幼兒：沒(méi)有搶到椅子的幼兒能否自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區(qū)。

3、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的'旋律、節(jié)奏中，發(fā)現(xiàn)跳躍感并能用肢體表現(xiàn)出來(lái)（附點(diǎn)音符）。

4、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂(lè)于參加游戲，得到游戲快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

支持策略：

1、通過(guò)機(jī)器人互動(dòng)的方式幫助幼兒理解規(guī)則，從而自覺(jué)遵守規(guī)則。

2、在反復(fù)玩中加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解，從而達(dá)到隨音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

玩法：1、可玩按不同要求進(jìn)行搶椅子的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新玩法。

例如：智力游戲《椅子爭(zhēng)奪戰(zhàn)》

材料設(shè)計(jì)：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊(cè)子粘到椅子上即可。

一星難度：請(qǐng)找到圖中的小動(dòng)物

請(qǐng)找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍

二星難度：請(qǐng)找到藍(lán)色紙上的粉色三角形

請(qǐng)找到正確的圖形順序

三星難度：請(qǐng)找到有8個(gè)點(diǎn)的圖片

請(qǐng)找到正確數(shù)字的卡片

2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>

3、除搶椅子外，也可用傳統(tǒng)玩法進(jìn)行搶球、搶圈、占地盤(pán)等游戲。

大班體育游戲椅子游戲篇八

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

約80平米的橡膠地墊活動(dòng)場(chǎng)地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基礎(chǔ)活動(dòng)：嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

重點(diǎn)掌握跳的.要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。

2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。

三、結(jié)束活動(dòng)

放松活動(dòng)

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班體育游戲椅子游戲篇九

1、通過(guò)不同的玩法，幼兒能很好的操控自身動(dòng)作。

2、相互幫助、配合，和睦合作，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

椅子20張

一、開(kāi)始部分：

1、組織幼兒列隊(duì)，做向前看齊、原地踏步、原地跑動(dòng)的動(dòng)作。

2、帶領(lǐng)幼兒繞著椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。

3、聽(tīng)口令讓幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)。

二、基本部分：

1、組織幼兒排好男、女兩列隊(duì)，講述游戲內(nèi)容。

2、把椅子擺成兩列，讓幼兒從椅子上走過(guò)。

a)無(wú)障礙，讓幼兒走一次。

b)設(shè)置障礙，讓幼兒走一次。

c)拉開(kāi)距離走一次。

3、小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)安全，提出希望。

4、把兩張椅子并排放倒，椅背對(duì)椅背，讓幼兒連續(xù)跨跑過(guò)去。

5、讓幼兒?jiǎn)文_跳過(guò)去，玩一次。

6、把兩張椅子并排放倒，椅腳對(duì)椅腳，讓幼兒雙腳跳過(guò)去。

7、讓幼兒在放倒的椅子上走過(guò)去，強(qiáng)調(diào)落腳點(diǎn)和安全（注意幼兒完成的質(zhì)量）。

8、小結(jié)，表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分：

1、把所有的椅子擺放成一排，玩搶椅子的游戲，玩3―4次，強(qiáng)調(diào)幼兒之間的謙讓和合作。

2、分男女兩組，讓幼兒找自己喜歡的朋友，甄別情況，確定每次抽調(diào)幾張椅子。

3、小結(jié)，放松結(jié)束。

本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)大班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)不同形式，不同難度，不同認(rèn)知循序漸進(jìn)、集體合作達(dá)到幼兒之間情感的升華。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子都是幼兒所自己熟悉，但椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過(guò)度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。

在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)形式上，分別采用男女分組和集體合作相結(jié)合，激勵(lì)男女小朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，以及和睦合作的意識(shí)。從而觀察男孩和女孩在活動(dòng)過(guò)程的區(qū)別，能基本反映出女孩在完成動(dòng)作的時(shí)候會(huì)更加謹(jǐn)慎小心；男孩則表現(xiàn)的更大膽，更喜歡急于表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上，老師只是活動(dòng)引導(dǎo)者。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對(duì)突發(fā)事件處理不夠深入，另外，老師的安全提示不夠，幼兒在玩時(shí)出現(xiàn)判斷失誤，而摔倒。

課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對(duì)后面的集體合作活動(dòng)中，男孩為了表現(xiàn)自己能更快的.搶到椅子，而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在后面的找自己喜歡的朋友時(shí)，出現(xiàn)有個(gè)別幼兒沒(méi)有朋友，而有些小朋友有很多人找。從心理層面剖析大班幼兒的年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)，在平時(shí)由于老師經(jīng)常灌輸男孩子要做個(gè)頂天立地的男子漢，要對(duì)女孩子謙讓，再加上性別意識(shí)比較強(qiáng)烈，所很多男孩子會(huì)急于在女孩子面前表現(xiàn)出自己強(qiáng)悍的一面。幼兒的行為都表現(xiàn)出喜歡和不喜歡，包括找朋友。雖然結(jié)果有點(diǎn)出乎意料，但能真正反映出幼兒之間的交往也是建立在合作、和睦的基礎(chǔ)上。老師應(yīng)在以后的工作中盡量避免“孤獨(dú)孩子”的出現(xiàn)。

大班體育游戲椅子游戲篇十

1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的`意識(shí)和能力。

小椅子若干把（同人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬。

①騎馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面――跨過(guò)椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)一一跨過(guò)所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧?。?tīng)做放松運(yùn)動(dòng)）

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）

大班體育游戲椅子游戲篇十一

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的'活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）――“椅子操”

幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：

坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分――騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)平衡等。

接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。

在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。

大班體育游戲椅子游戲篇十二

在平日的活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常喜歡玩教室里的那把椅子，有時(shí)倒著騎馬、有時(shí)跳上跳下，但我怕他們摔倒，總時(shí)停止他們的活動(dòng)，五大領(lǐng)域健康中，有一課小椅子的玩法，于是我生成了本節(jié)課。

1、探索椅子的各種玩法發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探索椅子的各種玩法，

教學(xué)難點(diǎn)：如何獲得與同伴之間的合作。

小椅子若干玩具麥克風(fēng)三色色子、馬球棍、音樂(lè)《花仙子》

《開(kāi)火車(chē)》等

一、開(kāi)始部分

1、教師帶幼兒音樂(lè)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、播放幻燈片，請(qǐng)幼兒為今天的課找道具引課題。

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小椅子的玩法，教師記錄下來(lái))

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。

①擺對(duì)排

②擺三排

③擺長(zhǎng)龍

④擺三圈

⑤對(duì)叩

疊起來(lái)(觀看錄像，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)

二、基本部分

三、游戲部分：

1、看視頻介紹馬球及比賽規(guī)則，并發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，讓他們?yōu)楸荣愓业胶线m的“馬”――小椅子。

比賽規(guī)則：二支球隊(duì)分別橫列在自己球門(mén)前，每隊(duì)四人，每人一支球棍(注：用海綿包好，防止意外發(fā)生)，倒騎小椅子做馬，球放在兩隊(duì)中間，將球打入對(duì)方球門(mén)為勝，全分二次進(jìn)行比賽，也可以按幼兒人數(shù)加減隊(duì)員。

2、用三色色子請(qǐng)出隊(duì)員時(shí)，教師與幼兒一起進(jìn)行場(chǎng)地游行，讓幼兒在賽前進(jìn)行騎馬的練習(xí)。

3、給優(yōu)勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(進(jìn)行曲)

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒表達(dá)自己此刻的心情。(教師用麥克風(fēng)以記者采訪的`方式進(jìn)行)

2、教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其它玩法，可在以后的活動(dòng)中進(jìn)行活動(dòng)的延伸。

本課反思：這節(jié)課，整個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，但是時(shí)間還是延長(zhǎng)了近十分鐘，但孩子們興趣不減，我都不知道怎么辦，只有延長(zhǎng)處理，但課后被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但是本課的語(yǔ)言，我認(rèn)為不精煉，教師的語(yǔ)言對(duì)本次活動(dòng)的要求應(yīng)該很高，做為健康課，我個(gè)人認(rèn)為時(shí)間可以因地制宜，適當(dāng)?shù)募有r(shí)間，不要在孩子方興未艾時(shí)停下來(lái)。

大班體育游戲椅子游戲篇十三

1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。

3、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，提高同伴間的合作意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

每名幼兒一把椅子、音樂(lè)。

重點(diǎn)：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

難點(diǎn)：利用椅子進(jìn)行合作游戲。

1、熱身活動(dòng)

師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。

2、基本活動(dòng)

（1）自由探索椅子玩法

師：你們平時(shí)玩過(guò)椅子嗎？

你們跟椅子玩過(guò)什么游戲呀？（請(qǐng)2―3個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來(lái)試試吧。找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽(tīng)到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

（2）幼兒合作游戲

教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。

（3）合作競(jìng)賽：“走獨(dú)木橋”

玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作，一人走平地，同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。

分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝。

第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。

第二次比賽：增加難度，走獨(dú)木橋的`幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動(dòng)

（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》，作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

大班體育游戲椅子游戲篇十四

1、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

字卡

教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請(qǐng)比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè)沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè)止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對(duì)的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的'回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。