制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中語文教研組計劃篇一

認真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

1、結(jié)合新課程標準，繼續(xù)開展教材的研修活動。

（1）針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。

（2）采取講座、主題教研活動等多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。

2、繼續(xù)落實“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的.相關(guān)工作。

（1）組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。

（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。

3、加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動改進教學(xué)實踐。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，推動學(xué)科信息化建設(shè)，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

4、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。

5、積極開展教育評價研究。

八月份

1、制定學(xué)科教研計劃

2、教材培訓(xùn)活動

九月份

1、申報區(qū)、市級教研活動

2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽

3、參加校小學(xué)生作文比賽

4、參加區(qū)小學(xué)生作文競賽

十月份

參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）

十一月份

1．參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）

4、迎接省質(zhì)量檢測抽測

十二月份

參加區(qū)學(xué)科基地展示活動

一月份

期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試

初中語文教研組計劃篇二

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

xx月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；

2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解語材料；

3、教學(xué)檢查。

xx月份：

1、觀摩教學(xué)；

2、組織講故事比賽活動；

3、每月教學(xué)檢查。

xx月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2、組織寫字比賽活動；

3、部分老師上公開課；

4、期中教學(xué)檢查。

xx月份：

1、部分老師上公開課；

2、組織演講比賽活動；

3、每月教學(xué)檢查。

xx月份：

1、觀看教學(xué)錄相；

2、動員復(fù)習(xí)工作

3、期末教學(xué)檢查；

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

初中語文教研組計劃篇三

本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心，以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)、努力構(gòu)建求真務(wù)實創(chuàng)新有效的教研文化，推進學(xué)科規(guī)范、科學(xué)、和諧發(fā)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)活動。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。高年級語文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到學(xué)生的活動中去，成為學(xué)生的合作的.伙伴，討論的對手，交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

2、加強課堂教學(xué)研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，課后做好評課工作，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高，每位教師完成聽課15節(jié)。

3、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)隨筆的撰寫。根據(jù)學(xué)校讀書活動計劃，每月每人讀書摘記不少于20xx字，教學(xué)隨筆每月至少2篇上傳校園網(wǎng)，期末進行統(tǒng)一結(jié)集成冊。

4、開展大量的課外閱讀。讓學(xué)生在讀書中獲取知識，學(xué)會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書，同時做好相應(yīng)的記載，使讀書蔚然成風(fēng)。

二月份

1、制訂教研組工作計劃

2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點

3、組織開展小學(xué)語文人教版六上教學(xué)設(shè)計比賽

4、制定后五分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化方案

三月份：

1、組織開展區(qū)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)團體賽的選拔推薦

2、開展新課程理論學(xué)習(xí)

3、青藍工程師徒幫教活動

初中語文教研組計劃篇四

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計劃為指南，以推進語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力。

（一）本學(xué)期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學(xué)實踐研討

在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗交流，提高課程研究質(zhì)量；同時，加強對青年教師培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。

（二）具體措施以及安排：

1、整體構(gòu)建教研組，進一步加強教研組管理，提高每次教研活動的質(zhì)量。強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)資源共享。

2、強化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責(zé)。備課組長應(yīng)組織好年級組教研，并做好記錄；督促組內(nèi)教師認真執(zhí)行教學(xué)工作職責(zé)，嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，在本學(xué)期教研室視導(dǎo)中做到零失誤，提高組內(nèi)優(yōu)課率。同時各備課組每學(xué)期應(yīng)組織1-2次的本年級段的學(xué)生語文活動。

具體安排：初一：xxx初二：xxx初三：xxx

3、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學(xué)改革也起著至關(guān)重要的作用，語文備課組應(yīng)克服種種困難，不斷摸索、不斷實踐，力爭開發(fā)成功。

4、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)論文以及案例參加評選或投稿。

5、本學(xué)期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機，組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學(xué)苗子，進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學(xué)生。積極開展演講、朗誦等語文活動；認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。

6、加強學(xué)生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴大學(xué)生閱讀面的基礎(chǔ)上，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。

7、繼續(xù)進行新課程課堂教學(xué)的研討。加強理論學(xué)習(xí)，開設(shè)相應(yīng)的講座；教學(xué)觀摩課，并及時開展評課活動，做到一課一評，以評促教，提升課堂教學(xué)效率，綻放語文課堂的活力。

8、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫。

9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”。

圍繞“如何提到學(xué)生的自學(xué)能力”“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的.收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。

10、初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，同時針對初三教學(xué)的特點，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應(yīng)主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。

說明：

1、教研組活動以不斷提高教師的教學(xué)教研水平為目標。

2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化，活動時間、地點及相關(guān)要求以具體通知為準。各種活動如不能準時參加，應(yīng)及時向備課組長或教研組長請假，備課組長做好每次活動的點名工作。

3、各備課組應(yīng)認真開好備課組例會，組長并及時督促教師整理資料，以備學(xué)校檢查。備課組例會記錄請在學(xué)期結(jié)束前一周及時上交教研組長。

初中語文教研組計劃篇五

作為一所收費較高的國有民辦學(xué)校，因為國家免費的九年義務(wù)教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學(xué)校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存、很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關(guān)內(nèi)的民校中，都算是發(fā)展很不錯的一所學(xué)校、經(jīng)過七年的風(fēng)雨，我們有了今天的規(guī)模，令我們的同行為之稱道、南開學(xué)校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可，關(guān)鍵就在于我們的教學(xué)能不能再上臺階、而教學(xué)質(zhì)量再上臺階，除了全體老師認真完成常規(guī)教學(xué)工作外，最最重要的是我們的各科教學(xué)必須有獨到之處，簡而言之就是南開特色、我們的語文教學(xué)特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好字，積累大量的詩詞美文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品味、為達此目標，語文教研組本學(xué)期的工作計劃如下、

工欲善其事，必先利其器、語文老師整體水品的高低，決定了我們學(xué)校語文教學(xué)水平的高低、針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓(xùn)練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力、從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習(xí)的作業(yè)，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習(xí)的作品、學(xué)期末請書法老師評價，并建議學(xué)校將此作為優(yōu)秀老師評比的條件之一、每周的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演，時間為三到五分鐘、

積極組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，與集團內(nèi)兄弟學(xué)校開展課堂教學(xué)互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示范課錄像、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法、每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學(xué)有所獲、

1，一到六年級學(xué)生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習(xí)，配置專門的書法練習(xí)本、由學(xué)校廣播播放古典民樂、字不在多，鍛煉學(xué)生的`耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導(dǎo)、每個學(xué)生都將自己得意的書法作業(yè)粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學(xué)期末讓家長觀看，發(fā)現(xiàn)孩子的進步、此段練習(xí)時間，任何老師都不得找理由挪作他用、

2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內(nèi)達到熟練背誦、四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關(guān)個人修養(yǎng)，規(guī)范道德的名句、量可以大點，但絕對給予學(xué)生充裕的時間讀背，同樣也是一周時間，不能使之成為學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)、對于學(xué)生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學(xué)生重復(fù)同樣內(nèi)容，保證了國學(xué)學(xué)習(xí)的連續(xù)性、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、我們深信，學(xué)生在南開六年的學(xué)習(xí)，一定會因為這些積累在文學(xué)素養(yǎng)上達到一個比較高的標準、

初中語文教研組計劃篇六

以xx市的學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。

1、骨干教師引領(lǐng)青年教師，共同提高課堂教學(xué)水平。

2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、努力創(chuàng)建教研組特色。

1、 抓好理論學(xué)習(xí)。

21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代，終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能提高自身文化底蘊，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會，積極參加學(xué)校的教師讀書沙龍活動。

2、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課。

（1）規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。

3、 抓好聽課、評課活動。

任何一次公開課教學(xué)是一位教師對教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對能力、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種能力的展示，也是一位教師教學(xué)理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。所以，教研組要充分重視每一次公開課，認真組織好聽課、評課活動。對于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認真聽取，組內(nèi)教師都應(yīng)該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)結(jié)束之后，客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識。

根據(jù)新課程標準要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5、加強課題研究，推進語文素質(zhì)化進程。

課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。

我們只有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學(xué)管理，以“務(wù)實創(chuàng)新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮。

初中語文教研組計劃篇七

本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，語文教研組活動方案。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

1．閱讀教學(xué)：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

4）課堂練習(xí)，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

2．作文教學(xué)：

1）探索“寫——改——評——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔；

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

3）作文建議實施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；

4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、校刊及校外報刊；

5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復(fù)習(xí)，規(guī)劃方案《語文教研組活動方案》。

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從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。

通過本次活動，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀，或組織學(xué)生進行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例

學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的'方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。

第三版塊：教師講壇

我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

第四版塊：專家、教師互動研討

閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

三、活動安排：

時間：12月4日（周四） 下午2：00

地點：虹橋小學(xué)多媒體教室

具體安排：

時 間

內(nèi) 容

地 點

負責(zé)人

2：00——2：20

每班開放二十分鐘課外閱讀課

各班教室

陶勝利

2：30——3：10

課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》

多媒體室

周曉華

3：20——4：10

教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

主講人：

孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》

張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》

姚秀瓊 《三讀課外書》

多媒體室

周曉華

4：20——5：00

專家、教師互動研討

多媒體室

張春芳

虹橋小學(xué)語文教研組

20xx。11。21。

初中語文教研組計劃篇八

1. 以集體備課、課例研討為抓手，引導(dǎo)老師鉆研教材、研究教法，使老師的備和教落到實處。

2. 配合教導(dǎo)處，做好語文教師的備課、作業(yè)檢查，做到有檢查必有記錄，必有反饋，必有整改，一月一小結(jié)。

3.每月都有針對性的`舉辦教研活動，如課例研討、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等，形式多樣，旨在提高語文教師的課堂教學(xué)水平。

4.鼓勵老師積極參加縣、鄉(xiāng)、校級的公開課、比賽等活動，為老師盡可能多的提供自我展示和發(fā)展的平臺。

5.本學(xué)期舉行兩次新教師和臨代老師培訓(xùn)，讓他們盡快盡快上路子，切實提高課堂教學(xué)能力。

6.積極承擔(dān)連片教研活動，本學(xué)期初步打算開展兩次連片教研活動，作為牽頭學(xué)校我們率先帶頭搞，另一家，自愿報名。剩下三家放在下學(xué)期舉行。

1.參加縣語文教研會議

2.舉行鄉(xiāng)教研活動，傳達縣局會議精神，進行一年級教材培訓(xùn)。

3.三、六年級進行集體備課和案例研討活動。

4.選派一年級骨干教師參加全國新教材培訓(xùn)。

5.骨干教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓(xùn)。

1.一、二、五年級進行集體備課與課例研討活動。

2.舉行西片語文連片教研活動。

3.選派骨干老師參加縣一年級新教材培訓(xùn)—漢語拼音教學(xué)專題觀摩活動。

4.鄉(xiāng)低年級拼音教學(xué)研討活動。

1.新教師參加縣教研室培訓(xùn)。

2.中高年級閱讀課教學(xué)指導(dǎo)策略教學(xué)研討。

3.新教師課堂教學(xué)大比武。

1. 新教師參加縣教研室培訓(xùn)。

2.教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦、寫、講比賽

3.新教師展示課。

1.撰寫教研組學(xué)期總結(jié)。

2.統(tǒng)計語文教師競賽、論文、課題等獲獎、發(fā)表、立項情況。

3.迎接期末考試。

初中語文教研組計劃篇九

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的`優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

6.抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解語材料;

3、教學(xué)檢查。

十月份：

1、課題分工與設(shè)計;

2、集體備課;

3、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1、部分老師上研討課;

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

一月份：

1.末教學(xué)檢查;

2.末教學(xué)質(zhì)量分析。

公開課安排

姓名

內(nèi)容

班級

時間

李素靜

《秋天的雨》

三年級

11.15

汪倩倩

《小松鼠找花生》

一年級

11.20

李靜靜

《最后一頭戰(zhàn)象》

二年級

12.25

初中語文教研組計劃篇十

為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。

1、 本學(xué)期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息，為理化生教育教學(xué)服務(wù)。

2、 每年度購買教育理論學(xué)習(xí)參考資料一本，為教職工學(xué)習(xí)教育理論提供一定的依據(jù)。

3、 進一步抓好教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每單周三下午自習(xí)課后為教育理論學(xué)習(xí)時間。

4、 制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理制度。

1、 重點抓好我縣貫徹的《洋思經(jīng)驗》的學(xué)習(xí)與研討、實施工作。

2、 督促教職工積極參與《洋思經(jīng)驗》的學(xué)習(xí)研究，盡可能使研究與我校大課題密切相關(guān)。

1、 征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。

2、 安排好新大綱的學(xué)習(xí)活動。

3、 做好學(xué)法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。

4、 深入各備課組，為全體成員提供必要的服務(wù)，負責(zé)人：吳常偉（初三物理），楊玉榮（初三化學(xué)），藺云升（初二物理），朱文亮（初一、二生物）。

5、 組織好學(xué)校各次教案、作業(yè)大檢查活動。嚴格教案的書寫格式，提高作業(yè)的批改質(zhì)量。

6、 組織好各種課型的研討工作，積極開發(fā)新課型的研討。

1、 定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學(xué)實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。

2、 深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、 把教學(xué)研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。

4、 分階段進行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作決策提供依據(jù)。

5、 每月舉行一次備課組長的例會，討論下一階段的教育教研工作的安排。

大型研討會：

1、 新大綱的學(xué)習(xí)研討（8月）；

2、 如何在自己的教學(xué)中貫徹落實《洋思經(jīng)驗》。（9月）

小型研討會：

1、科研課題研討會（12月）

2、多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用研討會；（10月）

3、理化生學(xué)科如何進行素質(zhì)教育研討會；（11月）

20xx年8月20日

初中語文教研組計劃篇十一

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，本學(xué)期三年級語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。

1.認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進年級組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

(一)打造學(xué)習(xí)型團體

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)《語文課程標準》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

(3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的'閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)方式

(1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

(2)走進圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實處。

(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。

(二)加大教學(xué)研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學(xué)期年級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。

2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

3.備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

(三)積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1.本學(xué)期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.加強教育科學(xué)研究，著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導(dǎo)》課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。

1.每篇語文課制定學(xué)案，原則上按課時劃分2課時，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計在一張上。關(guān)注表達方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對學(xué)生課堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則?？己藞F隊，鼓勵后進，來實現(xiàn)年級組學(xué)生的整體發(fā)展。

初中語文教研組計劃篇十二

各位老師：

下午好！非常高興能和大家交流教研工作！

教學(xué)活動有一定的承接性和延續(xù)性。我們教研組在上學(xué)期曾經(jīng)舉辦了“與書為伴，閱讀養(yǎng)心，構(gòu)建高效課堂”的教研活動，在這次活動中，我們把讀書與課堂緊密結(jié)合，積極探索高效課堂的有效途徑和模式。這學(xué)期，我們將繼續(xù)以此為依托，開展實質(zhì)有效的教研活動。

開學(xué)初，我校邀請教科室鄭主任，給我們作了“怎樣做一個有思想的教師”的講座。在這次講座中，他講的一個小故事，讓我記憶猶新。這個故事的名字叫《瞎喝》。話說有一家人得到了一只大螃蟹，因從未吃過，不知如何下手。其當(dāng)家人說，不如這樣，我們用它熬湯喝吧！全家人督一致贊同。女主人便拿它到廚房做湯。需要一提的是，那天正好停電，廚房里一片漆黑。女主人便摸黑熬起了螃蟹湯。不久，湯好了，每人一碗。大家邊喝邊夸贊湯的味美，這個說：“太棒了，真鮮啊！”那個說：“我還從未喝過這么美的湯呢！”大家督贊不絕口。喝罷，女主人收拾碗筷到廚房，剛進廚房，就被一個硬東西絆了一跤。她用手電筒一照，呀！原來絆她的不是別人，正是那只被他們用來熬湯、一直夸贊味道美的大螃蟹！這個故事給我觸動很大，它讓我想到了一些教學(xué)現(xiàn)狀。我們許多教師就像故事中的喝湯人一樣，沒有弄清自己到底喝的是什么，沒有弄明白自己要干什么。教學(xué)目的，教材內(nèi)容，教學(xué)重難點督不清晰。一句話，自己在用連自己督?jīng)]弄懂的教材去教學(xué)。

3月16號，在經(jīng)五路小學(xué)舉辦了濟南市小學(xué)語文“文意兼得”專題研討會，在會上，特別強調(diào)“文意兼得”這一閱讀教學(xué)基本特點，而這些，正是我們教研組每一個成員最需要，最困惑，最不知如何去提高的地方。后來，我們發(fā)現(xiàn)了江洪春老師撰寫的《小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計方略》一書，它如一股甘瘺灑入我們困惑的心田，有一種撥開云霧見日月的驚喜，所以，我們決定以此書為閱讀教學(xué)的基本抓手，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，使教研組的每一個教師督能夠理解閱讀教學(xué)新理念，并以此指導(dǎo)自己對教材的解讀與感悟，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期，我們教研組注重在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校工作安排，努力做到教研組成員人人有一堂研究課，老師們通過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進自己的教學(xué)。我們選擇的研討課既有精讀課文的教學(xué)，如《再見了，親人》《草船借箭》，也有略讀課文《猴王出世》，既有文言文的研討，也有口語交際的探索。我們希望通過這些研究課的開展，真正落實前面所學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，使每位教師鑰裎堂中真正把我們的語文教學(xué)落到實處，真正交給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，并會運用我們的語言文字，達到語文教學(xué)的真正目的。結(jié)合上面的研討課，組織教師認真評課。評課遵循四步：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益?！?/p>

教師的專業(yè)化成長督是階梯式上升的。我們教研組對于青年教師的成長，還是采用笨辦法----磨課。我們認為，只有經(jīng)過艱苦的磨煉過程，經(jīng)過規(guī)范性的訓(xùn)練，才能成長為一名扎實、規(guī)范，有思想、有特色的教師，而在青年教師磨課成長的過程中，也對老教師、骨干教師進行了有力的促進，督促我們再學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)，從而起到大家共同進步的目的。

結(jié)合學(xué)校的“閱讀與生命同行”讀書工程的開展，我們堅持每責(zé)烈槐窘逃科研專著，堅持寫讀書筆記和感悟，能理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。并在學(xué)校舉辦的一月一次的“讀書沙龍”活動中交流收獲、感悟。

在學(xué)習(xí)新理念與集體備課研討的基礎(chǔ)上，我們還加強了草根式課題的研究。開學(xué)初，我們教研組針對教學(xué)中存在的焦點問題，制定了“如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極發(fā)言”的'課題研究。本課題的制定，主要是因為學(xué)生到了高年級，由于種種原因，舉手發(fā)言的同學(xué)越來越少，課堂氣氛越來越沉悶。整堂課，只是少數(shù)學(xué)生的發(fā)言陣地，大多數(shù)同學(xué)卻成了陪讀。當(dāng)然，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也與任課教師有莫大的關(guān)系，如教師的課堂語言、課堂設(shè)計不精彩，不能吸引孩子；問題的提出過于籠統(tǒng)，針對性不強或難度較大；教師激勵措施不到位等。所以，我們就以這一課題為抓手，深入每一嬌裎，抓住每一個活動，來激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生表達的欲望，并結(jié)合教學(xué)實際，深入課題的探索與研究。這也和我們學(xué)校的“啟發(fā)潛能教育”試驗相結(jié)合，在實踐中啟發(fā)教師和學(xué)生的潛力，達到雙贏的目的。

在學(xué)期末，我們將組織教師進行兩次交流討論活動，一是結(jié)合自己的課堂實際，交流“如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，積極發(fā)言的”；二是進行“閱讀教學(xué)感悟或存在的困惑”的交流，找出教學(xué)中存在的不足或困惑，為下學(xué)期的教研工作做出積極的探索與準備。

古人有“集腋成裘”“聚沙成塔”之說，更有荀子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡膭駥W(xué)名句。我們教研組將以此為座右銘，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，廣泛吸納、兼收并蓄，在實踐中提升自己、豐富自己。

以上就是我們教研組本學(xué)期的安排，懇請各位老師給提出寶貴意見。謝謝！

初中語文教研組計劃篇十三

語文教研組教師共25人，大部分是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。

3、積極組織參加各項比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

5、結(jié)合縣教育局有關(guān)活動，開展學(xué)校特色活動，組織教師進行試課，說課。年輕教師在上課之前，進行說課或試課，提高教師素養(yǎng)。

6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握，教具的`準備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴格。

1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫常規(guī)檢查記錄表交教導(dǎo)處。

2、教研組在組織常規(guī)上課、集體備課之外，今年將開展試課、說課活動，年輕教師一定參加試課活動，說課可自愿參加，這樣既豐富了活動，又提升了教師素質(zhì)。

活動安排表

姓 名

周 次

形 式

內(nèi) 容

班 級

金珍青

第五周

試課

《巨人的花園》

鄭榮蓉

第五周

試課

《五彩池》

金珍青

第七周

上課

《巨人的花園》

李倩倩

第七周

上課

課題另定

鄭榮蓉

第八周

上課

《五彩池》

鄭海飛

第八周

試課

課題另定

鄭玉柳

第十周

集體備課

《紅領(lǐng)巾真好》

鄭海飛

第十周

上課

課題另定

葉 敏

十一周

上課

《盤古開天地》

鄭玉柳

十一周

試課

《紅領(lǐng)巾真好》

張曉麗

十一周

試課

課題另定

鄭玉柳

十二周

上課

課題另定

張曉麗

十二周

上課

課題另定

李智微

十四周

集體備課

課題另定

王娟娟

十四周

集體備課

課題另定

廖愛樂

xx周

上課

課題另定

王娟娟

xx周

上課

課題另定

金海芬

十七周

上課

課題另定

李智微

十七周

上課

課題另定

初中語文教研組計劃篇十四

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的'語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，依托校“知心課堂”地展開進行教研活動、

3、繼續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀積極性，以及學(xué)校的“小仙鶴”徽章評價機制，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高、

三、工作要求及措施

結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革、在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真、

1、各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃、在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作、

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾、

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界、

本學(xué)期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精、使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂、

4、每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)課，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動、

6、本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學(xué)生的閱讀積極性、并結(jié)合學(xué)校的善行文化，利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典、一、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經(jīng)》、結(jié)合各級各類地評比，提高學(xué)生的寫作積極性、

7、結(jié)合開學(xué)初學(xué)生自己制定的`學(xué)習(xí)目標，語文教師精練課堂語言、課堂藝術(shù)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，從而使其達到自己的制定的目標，從中收獲學(xué)習(xí)的成就感、

總之，語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范、語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友、語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人、”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、？讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行、