在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇一

1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難 堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

會玩“小公雞”的游戲。

1、開始部分

幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

2、基本部分

（1）教師示范閉目自轉(zhuǎn)動作。

（2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。

（3）集體練習(xí)單腳站立。

（4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。

（5）復(fù)習(xí)四散追逐跑。

3、結(jié)束部分

教后感：幼兒對此次活動很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動作，但對于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動起來了，都能堅持完成任務(wù)。

本課采用主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的.高度和遠度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

小百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負責(zé)駕駛，單座飛機的飛行員除了負責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇二

1、學(xué)習(xí)控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。

2、能大膽嘗試，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。

3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

重點、難點 重點：能堅持控腿。

難點：自由想象表現(xiàn)飛行。

活動準備 1、椅子人手一張。

2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。

1、教師：“你們知道飛行員有什么本領(lǐng)？”“中國第一個飛上天的宇航員是誰？”（出示圖片）

2、教師：“你們想做飛行員，開著飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛煉一下吧?！?/p>

3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

4、游戲“開飛機”：高高飛、低低飛、側(cè)身飛、慢慢飛、快快飛等。

1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。

2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

①幼兒探索，教師督促并啟發(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的'飛行動作。

②交流展示。引導(dǎo)幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學(xué)習(xí)控腿（兩腿伸直，繃腳尖）做飛行動作。

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做準備動作，聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉(zhuǎn)），準備發(fā)射（在椅子上做控腿飛行動作）。

2、游戲2――3次?？筛鶕?jù)幼兒情況增加控腿時間。

教師：“我們也要好好學(xué)本領(lǐng)，長大了也當(dāng)個小小飛行員?！保ㄓ變喊嵋巫映龌顒邮?。）

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇三

1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。

2、能主動完成合作游戲。

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)

(二)基本部分：

1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

a和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓(xùn)練呢?

小結(jié)：剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進行其中的`四項訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

b幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。

c熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

2、游戲“小飛機”。

師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?

a幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

b探索兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作)

c互換角色，合作練習(xí)。

(三)結(jié)束部分：放松活動

講評：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇四

1、練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

2、根據(jù)教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。

3、在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

人手一把小椅子。

音樂磁帶《誰是小熊》

準備活動--照鏡子。

--安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。

--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

游戲活動--小小飛行員。

--練習(xí)雙腳并攏向下跳。

幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動作。

--游戲活動《小小飛行員》。

幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。

教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。

教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

游戲可以反復(fù)進行兩次。

教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲3~4次。

放松活動--誰是小熊。

--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

本課采用主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的`探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點，看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇五

為了不受"教師教什么，幼兒學(xué)什么"這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用"先練投擲，再講要領(lǐng)"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟"要領(lǐng)"，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)"，并運用"低強度、高密度"的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

紙飛機、塑料圈若干等。

投擲的方法――手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動身體――分散探索――集體游戲――放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓(xùn)練

2、準備操練習(xí)：運動模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到"飛機場"，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的飛機為什么遠"。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了"三個山洞"，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的`本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分――（分兩組進行）并請6分、5分――的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進行）火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮模?/p>

2、自由結(jié)伴游戲。

本次活動采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進行預(yù)演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇六

為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

紙飛機、塑料圈若干等。

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

一、活動身體：

1、隊列訓(xùn)練

2、準備操練習(xí)：運動模仿操

二、分散探索：

1、 自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、 介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

4、競賽活動：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結(jié)伴游戲。

首先，活動的.開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

大班健康《小小飛行員》 大班小小飛行員教學(xué)反思篇七

練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

根據(jù)教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。

在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

人手一把小椅子。準備活動照鏡子。

音樂磁帶《誰是小熊》

1、安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

2、練習(xí)雙腳并攏向下跳。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動作。幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。

教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。

教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

游戲可以反復(fù)進行兩次。

教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲3~4次。

誰是小熊。

椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

本次活動采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的'主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進行預(yù)演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。