在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇一

綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)!

《史記》中道：韓信常到淮水河邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此舆吷嫌袀€(gè)老太太為別人漂洗紗絮，人稱(chēng)‘漂母’。她見(jiàn)韓信挨餓很可憐，就把自己的飯分出一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母贈(zèng)食之恩。韓信被劉邦封為‘淮陰侯’后對(duì)漂母分食之恩始終難忘，便派人四處尋找，最終提千金之禮登門(mén)拜訪(fǎng)。

這則故事中的漂母因幫助了韓信而得到了千金之禮，這是人幫助人。下面這則故事則是人與動(dòng)物。

從前有一書(shū)生進(jìn)京趕考，半路在廟中休息，發(fā)現(xiàn)自己的干糧上爬滿(mǎn)了螞蟻，書(shū)生便將干糧放到了地上道：“吃吧，可憐的小螞蟻?！闭f(shuō)完繼續(xù)趕路。在京城考完試后，書(shū)生突然想起試卷上的‘主人’錯(cuò)寫(xiě)成‘王人’，氣的`捶胸頓足，直嘆今年高中無(wú)望。但考榜發(fā)下來(lái)之后，書(shū)生卻高中榜首。原來(lái)是螞蟻趴在了試卷上，考官?zèng)]辨認(rèn)出來(lái)。

世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首歌所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào);說(shuō)到不如做到，要做就做到最好……我們只有讓自己付出，讓自己做到最好，我們才會(huì)得到回報(bào)。

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇二

前年，由于一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，家里的一棵桃樹(shù)被攔腰吹斷了。到了去年的春天，也不見(jiàn)它有什么起色，懨懨的，無(wú)精打采。

那時(shí)的我，正處于學(xué)習(xí)階段的低峰期，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課到處惹是生非，成績(jī)名列后茅。我自以為跟這棵斷樹(shù)一樣，便有種同病相憐的感覺(jué)。

我在心里暗暗同情那棵樹(shù)：真可憐??！明明就快開(kāi)花了，卻沒(méi)想到會(huì)被臺(tái)風(fēng)吹斷，唉！真是太可惜了！也不知道以后還能不能開(kāi)花呢！

在那天起，我對(duì)這棵樹(shù)產(chǎn)生了惺惺相惜的感覺(jué)，天天都去看它。我本以為它會(huì)這么消沉下去，卻沒(méi)想到，在時(shí)間的流逝中，它用頑強(qiáng)的意志力，在那棵只有半截的樹(shù)樁上，長(zhǎng)出了幾片新葉。媽媽看到后，驚訝的說(shuō)：“哦！生命力真頑強(qiáng)?？磥?lái)明年春天它就能開(kāi)花了呢！”

我看著樹(shù)樁上的幾片嫩葉，在還帶著點(diǎn)涼意的春風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不經(jīng)意間透露出脆弱，但卻又是那么的`堅(jiān)強(qiáng)。我突然想到自己，似乎明白了什么……

今年春天，那棵被臺(tái)風(fēng)吹斷的桃樹(shù)，在微微濕潤(rùn)的，還略帶著點(diǎn)寒意的春風(fēng)中，悄悄然的綻開(kāi)了這三年來(lái)的第一朵桃花。這朵堅(jiān)強(qiáng)的花，是那么的嬌嫩，那么的驚艷動(dòng)人。而這時(shí)的我，也度過(guò)了學(xué)習(xí)階段的低峰期，因?yàn)橐欢涿麨閳?jiān)強(qiáng)的花。

在去年的那個(gè)春天，一顆名為堅(jiān)強(qiáng)的種子悄然種入我心田，它在發(fā)芽，扎根，長(zhǎng)大，直至開(kāi)花，那朵名叫堅(jiān)強(qiáng)的花，帶給了我勇氣，帶給了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了什么叫希望。我一直認(rèn)為自己差過(guò)別人，無(wú)法在學(xué)習(xí)上超過(guò)別人。但沒(méi)想到，斷樹(shù)也能開(kāi)花，這給予我莫大希望。我開(kāi)始懂得去請(qǐng)教老師、同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課整理筆記，成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，雖不能說(shuō)是名列前茅，但也算是名列其中吧！

還記得那年，在那個(gè)生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，一朵名為堅(jiān)強(qiáng)的花兒開(kāi)了！

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇三

似乎整天都在這樣開(kāi)心地玩著，似乎這樣就可以把對(duì)方一直放在自己的心里。遙遙，今天是你的生日呢。遙遙，你已經(jīng)13歲了哦，不要再做個(gè)讓人擔(dān)心的小孩了。遙遙，生日快樂(lè)……。

在小荷群里，有一天大家的話(huà)題只有“遙遙”。整天都在說(shuō)“遙遙姐姐要走了”，“遙遙姐姐會(huì)不會(huì)再回來(lái)呢”之類(lèi)的話(huà)題。那時(shí)的叁叁很郁悶，哪個(gè)人會(huì)有這么多的朋友為她的離開(kāi)而惋惜呢？叁叁也試圖去接近遙遙了。之后才明白，原來(lái)認(rèn)識(shí)遙遙是一種幸福。和遙遙在一起的時(shí)候，她會(huì)給別人帶來(lái)幸福呢。讓人想起遙遙，就會(huì)想起她的夢(mèng)，她的溫暖。

“不是只有血緣關(guān)系的才叫做親人?！蔽宜坪鹾芟矚g這句話(huà)。小荷就是一個(gè)家。這個(gè)家真的好大，里面有那么多才華橫溢的兄弟姐妹們。遙遙，你是一個(gè)很需要大家照顧的小孩子。大家都對(duì)你傾注了很多愛(ài)，很多希望。還說(shuō)什么呢，我們就是親人，我們就是一家人。

小荷的朋友似乎都有排名。叁叁不知道在遙遙心中自己排的幾，叁叁也不知道在自己心里遙遙排第幾。其實(shí)第幾都不重要，只要心里有著對(duì)方就夠了。說(shuō)“愛(ài)你”也不重要，只要心里想著你就夠了。遙遙，這樣已經(jīng)足夠了呢。

我們大家都希望遙遙你不要辜負(fù)大家的期望，終有一天你會(huì)成功的。找到屬于自己的舞臺(tái)，屬于自己的世界。因?yàn)榇蠹叶贾溃b遙你很勇敢的，“ 風(fēng)也好，雨也好，甜也好，苦也好，這條成長(zhǎng)的路無(wú)論有多遠(yuǎn)多痛，她都必須朝前走，不回頭?！蹦闶沁@樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩呢。遙遙，繼續(xù)走下去吧。叁叁，還有遙遙心中很在乎的朋友，都會(huì)陪你一起走下去呢。到夢(mèng)的殿堂，我們會(huì)停下來(lái)，然后微微抬起頭，目送著你到達(dá)自己的夢(mèng)想，看看光芒四射的你，微微一笑，把所有的祝福都寄托于你。

這一天終究是要來(lái)到的，關(guān)鍵就要靠遙遙你自己的努力了。遙遙，加油！

叁叁的文字很不溫暖，叁叁的文字并不華麗。比起大家的文筆來(lái)真是差遠(yuǎn)了呢?？墒侨褪窍矚g用這種很普通的語(yǔ)言去記錄回憶，去記錄叁叁對(duì)遙遙的愛(ài)。

遙遙，叁叁愛(ài)你……。遙遙，生日快樂(lè)……。

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇四

我喜歡的動(dòng)物是小狗。因?yàn)槲覀兗揖宛B(yǎng)了一只非常美麗也非常威風(fēng)，所以我經(jīng)常帶它有很多狗的地方，讓它顯顯威風(fēng)。

它是一條小黑狗。它有一頭烏黑光亮的毛發(fā)，有一比雙像小圓珠筆一樣的眼睛，像瓜子一樣的鼻子，有一個(gè)霸氣的嘴巴，很是強(qiáng)壯。

有一次，我?guī)ビ泻芏喙返牡胤?，我們一蹦一跳的到了地方，有一只狗就汪汪直叫。我們家的狗就像有句?huà)一樣“大人不記小人過(guò)”。它把自己當(dāng)成了大人了，把其它的狗當(dāng)成了小人。那只狗一直的沖著我們叫，我們家的那只狗真的是忍無(wú)可忍，所以就下狂撲了上去，想去咬它的主人。而那只狗見(jiàn)自己的主人有了危險(xiǎn)，當(dāng)然也不甘示弱的上來(lái)阻擋。就這樣一來(lái)二去的，它們?cè)谀羌m纏了起來(lái)。它們的性子雖然很風(fēng)兇，但是它們畢竟各各自是我們最好的朋友，所以在我們比方主人的驅(qū)使下，它們還是停止了這場(chǎng)“小戰(zhàn)斗”！后來(lái)，我才明白，原來(lái)我的小狗還是挺勇敢的！

我很喜歡看我家小狗吃東西的樣子，它總是好像一邊吃東西，一邊在思考著什么東西，感覺(jué)很神秘。不過(guò)它也很乖巧，吃過(guò)東西后，它就一跑到自己的天地里好好的睡上一覺(jué)，很香甜！

每天我放學(xué)回到家狗狗都會(huì)高高興興的跑到我的面前。我也會(huì)經(jīng)常帶它去樓下玩耍。就這樣我們慢慢的的成為了更好的朋友。

這就是我們家的小狗，也是我最喜歡的小狗！

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇五

我的作文一向平平，我找出了一些缺陷。 1.開(kāi)頭調(diào)子太高：開(kāi)頭調(diào)子太高了，導(dǎo)致后面無(wú)法寫(xiě)下去，剛剛開(kāi)始就直揭主題，中間的篇幅自然沒(méi)有吸引力，比較起來(lái)就像記流水賬，別人自然沒(méi)興趣看下去，結(jié)果只能是虎頭蛇尾。

2.結(jié)尾重復(fù)啰嗦：某些人結(jié)尾已經(jīng)可以耐人尋味了，可是他們偏偏怕讀者看不懂，低估了讀者的iq，硬是加了一段，把主題直接說(shuō)了出來(lái)，美文也變得索然無(wú)味了，實(shí)在可惜啊。點(diǎn)明主題是好，但是不能直接主題，否則會(huì)讓那個(gè)文章變得啰嗦。

3.口語(yǔ)化：現(xiàn)在文章支持活潑，偶承認(rèn)，但是議論文不可過(guò)于活潑，而且還出現(xiàn)什么“我so了下去?！碑?dāng)時(shí)，我們?nèi)棵悦?，什么是so了下去啊？這位同學(xué)的解釋太犀利了：“報(bào)告老師，這個(gè)so是縮，我不會(huì)寫(xiě)縮，你看so是duo、la、mi、fa、so的so，接近于縮，所以是so！”全場(chǎng)崩潰，我們班的人笑倒了一片，我暈了，“什么”變成“神馬”“我是”變成了“54”，大哥，你過(guò)青年節(jié)??！不僅網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)傳入文章，就連臟話(huà)、粗話(huà)也悄然潛入，給文章蒙上黑點(diǎn)，白話(huà)文也被某些人誤認(rèn)為流水賬，自然也就也就口語(yǔ)化了。

4.中間太過(guò)于枯燥：這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題！現(xiàn)在有一種思想貫徹：只需要寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾就行了。但是，遇到認(rèn)真的老師你怎么辦？不要認(rèn)為人人都有好運(yùn)氣，現(xiàn)在老師都知道大家受這種思想的毒害，所以改成只看中間了，偶鄙視這種老師。所以大家要整篇文章協(xié)調(diào)。

5.濫用成語(yǔ)、俗語(yǔ)：最嚴(yán)重的來(lái)了某些人只喜歡華麗詞藻，大篇幅使用成語(yǔ)、俗語(yǔ)，反而讓人們感覺(jué)到惡心，讓人們看起來(lái)像成語(yǔ)手冊(cè)，毫無(wú)真實(shí)感情，反之，如果偶爾加以?xún)蓚€(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)，反而使文章錦上添花。

祝大家早日克服這些問(wèn)題。

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇六

成功者擁有什么？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。

有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次演講比賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)。稿子寫(xiě)好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。

終于等到了班會(huì)課。老師宣布開(kāi)始，班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái)，他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來(lái)極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。接著，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。他們個(gè)個(gè)都能講流利的普通話(huà)，帶著充沛的感情。

我開(kāi)始不安起來(lái)，我的能力怎么樣？我能和他們比嗎？我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話(huà)嗎？我不敢再往下想。手心開(kāi)始出汗，那份稿子越攥越緊。等我右邊的那個(gè)同學(xué)演講完畢，已經(jīng)過(guò)去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：“還有沒(méi)有？不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來(lái)！”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去，又怕演講不好，會(huì)讓人笑話(huà)；不上去，失去了一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀！稿子都寫(xiě)好了。上去吧，讓同學(xué)們笑話(huà)，多不好呀。老師的話(huà)又在耳邊響起：“鼓起勇氣來(lái)，不要怕?！笔堑?，就算失敗，那又算得了什么？不去試一試，又怎知自己會(huì)失敗呢？鼓起你的勇氣來(lái)，你會(huì)成功的。這是勇氣在對(duì)我說(shuō)話(huà)。我終于站了起來(lái)，手里拿著那份已被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺(tái)。同學(xué)們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來(lái)，然后，又鼓足勇氣，演講起來(lái)。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那純真的.感情，在言語(yǔ)之中自然地流露?！皣W――”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲?！罢姘簦　庇腥藢?duì)我說(shuō)。當(dāng)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地宣布我獲勝時(shí)，我喜極而泣，我成功了！

“是什么力量使你走上臺(tái)來(lái)講得這么好呢？”老師問(wèn)我。

我回答：“是勇氣。因?yàn)槲蚁嘈牛杏職?，才?huì)有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。”

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇七

“唉，又和父母鬧別扭了?！?/p>

清晨，我漫無(wú)目的地在廣場(chǎng)上走著。風(fēng)，涼絲絲的;云，厚厚的。我感覺(jué)萬(wàn)物好像都失去了生氣，無(wú)論是樹(shù)、花還是草。

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的草地上，一個(gè)小女孩正用手托著下巴，笑瞇瞇地向天上望，我順著她的視線(xiàn)望去，心里不禁一驚，那不是風(fēng)箏嗎?

在我夢(mèng)幻般的童年，我也曾像小女孩一樣，趴在草地上仰望著天空中那飛翔的風(fēng)箏。然后，天真地想：如果我能像風(fēng)箏一樣，自由自在地飛翔，與清風(fēng)做伴，與白云談心，與小鳥(niǎo)一起飛翔……那該多棒呀!

在離小女孩不遠(yuǎn)的地方坐下，我和她一樣靜靜地欣賞著風(fēng)箏那優(yōu)美的舞姿。望著望著，忽然一想，如果不繼續(xù)給風(fēng)箏放線(xiàn)，它是不是只能在那片遙遠(yuǎn)的天空中回旋呢?

本以為風(fēng)箏是自由的，現(xiàn)在才知道它被一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)牽連;本以為它可以隨心所欲地飛翔，原來(lái)，它與風(fēng)、云、小鳥(niǎo)都有一層隔膜。也許風(fēng)箏好想按照自己的意愿去飛，但牽連著自己的那根線(xiàn)不允許它那樣做。所有這些不如意讓我聯(lián)想到自己：難道長(zhǎng)大就意味著更多的煩惱?是不是每個(gè)人都有自己的不愉快?……

想著想著，突然一陣狂風(fēng)刮來(lái)，小女孩大喊：“爸爸，風(fēng)箏線(xiàn)要斷了!”聽(tīng)到這話(huà)，我反倒很高興———風(fēng)箏要自由了!

線(xiàn)，果真斷了，可我剛才那點(diǎn)兒歡喜卻跑到了九霄云外：斷了線(xiàn)的風(fēng)箏正在空中不停地打轉(zhuǎn)兒，任憑強(qiáng)勁的風(fēng)撕扯，它卻不知如何是好。

我忽然明白，風(fēng)箏身上為什么會(huì)有一根線(xiàn)，那是善意的引導(dǎo)、溫情的牽掛。感謝你，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線(xiàn)，在風(fēng)箏迷失方向的時(shí)候，你牽引它飛出迷霧。天上飛的是一顆尋夢(mèng)的心，地上扎根的是充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的“家”，絲線(xiàn)呢，是沖破藍(lán)天、自由飛翔的軌跡，也是心與心最貼近的距離。

風(fēng)停了，風(fēng)停了，風(fēng)箏緩緩落下，被一雙溫暖的手輕輕地托起，它終于回家了。我笑了———有了那縷悠長(zhǎng)的絲線(xiàn)，風(fēng)箏才能更自由地飛翔。那不是惡意的滋擾和束縛，而是善意的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。

云漸漸散了，露出一片湛藍(lán)的天。

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇八

偶爾在院中散步，照例，低著頭。面前，一個(gè)水盆靜靜佇立，死一般的寂靜。心情煩躁的我，沒(méi)有理由的，飛起腳，頓時(shí)，水花四濺。

坐在石凳上等待，水盆又恢復(fù)平靜。

我不由探過(guò)身，找尋水盆中的天空。狄黑色的盆身中，天也是灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲生氣，仿佛一個(gè)深不見(jiàn)底的無(wú)底洞，也像我無(wú)法言喻的黑灰心情。

云，不過(guò)是黑灰色中較淺的灰色，幾乎很難分辨。風(fēng)，說(shuō)來(lái)就來(lái)，攪亂了規(guī)則的云塊，攪亂了平靜，卻攪不亂那依舊的灰色。

抬起頭，望一眼天空，不由閉上眼睛。

那金燦燦的陽(yáng)光令長(zhǎng)期呆在黑暗中的我有些不適應(yīng)。再次抬起頭，我看到了那些映在水盆中的云塊，它們仿佛被光明洗刷過(guò)了，帶著無(wú)限快樂(lè)。脫掉了那層灰暗的外殼，云與云之間透著光明的美好。

它們雖然形態(tài)各異，有的薄如蟬翼，有的厚重質(zhì)感;有的擠擠挨挨，有的疏疏散散;有的……

但是，它們是光明的天使。

回望天空，那些灰暗在陽(yáng)光下顯得微不足道。用手觸一下水，暖融融的。環(huán)形的水波在水盆中來(lái)回激蕩，顯得頑皮活潑。

我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了光明的靈魂在黑暗的身體里微笑。帶著甜美的氣息，在陽(yáng)光下蒸發(fā)，變成會(huì)跳舞的小精靈，圍繞著我。

我的心情豁然開(kāi)朗，仿佛那些陰霾的`氣息也被光明沖刷掉了，又來(lái)到一片嶄新的境域。

人生之路，漫長(zhǎng)且曲折，自然少不了黑暗的深淵。我們會(huì)無(wú)奈徘徊，停滯不前。但是，只要抬起頭，看看屬于自己未來(lái)的那片光明的天空，你便不會(huì)再為眼前的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷了。

再次，回望天空，我能感覺(jué)到，光明的分支已在我的身體里蔓延……

有關(guān)初中生的作文匯編 幫我搜一些初中生的作文篇九

“在我心靈的深處，開(kāi)著一朵玫瑰，我用生命的泉水，把它灌溉栽培。啊玫瑰，我心中的玫瑰，但愿你天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把我伴隨?！?/p>

這支歌，勾起了我對(duì)一個(gè)人的回憶，她在我的心中正是一朵長(zhǎng)久開(kāi)著的玫瑰……

我們從小就緊鄰相居，小學(xué)同學(xué)直到高中畢業(yè)，插隊(duì)又是兩人隔壁。當(dāng)我們都還是小姑娘的時(shí)候，她在我們這一群人里，就是人見(jiàn)人愛(ài)的。大人的眼里，乖巧，懂事是受寵的條件，她有；孩子們的眼里，跟誰(shuí)都能混在一起，什么事都是“好說(shuō)”，那是大家信服的前提，她也有。所以，在家里，她那個(gè)當(dāng)大官的老爸對(duì)她是順從的；在孩子群里，我們對(duì)她是另眼看的。

她的聰慧是得到了公認(rèn)的，我們的不少老師都常不避諱在同學(xué)面前稱(chēng)贊她的，甚至連高年級(jí)的同學(xué)也不得不服她的氣。一手娟秀的字，不論是在黑板報(bào)上，還是在給同學(xué)們謄寫(xiě)的表格上，她都給我們留下了印記，如今翻看檔案資料，我還能辨認(rèn)出她的筆跡。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不象別人通常是哪一個(gè)單科突出，她是各門(mén)功課都領(lǐng)先。清楚地記得她的作文，常常成為范文供同學(xué)們欣賞的。當(dāng)時(shí)寫(xiě)的《賣(mài)花姑娘觀(guān)后感》，在班上由教語(yǔ)文的崔老師朗讀的情景至今我還能想起來(lái)，老師在臺(tái)上讀著流了淚，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)著也落了淚，課堂仿佛已經(jīng)不是在學(xué)校而像是進(jìn)到了電影院，唏噓不斷……她的成績(jī)好，但不像其他好的同學(xué)那樣，不愿意為同學(xué)解難。課下，她的桌前總是圍著要幫助的同學(xué)。她不僅學(xué)習(xí)好，文體齊頭并進(jìn)。我們?cè)谛r(shí)，體育都不好，跑不快，跳不起，籃球排球又沒(méi)那體力。她則不，百米跑總會(huì)是前幾名，鞍馬照樣一躍而過(guò)，還會(huì)拉一手悠揚(yáng)的小提琴。所以，當(dāng)時(shí)的她是大家的“偶像”，擁戴者真實(shí)不少。

這樣一個(gè)家里寵著，學(xué)校同學(xué)老師擁著的寶貝一個(gè)，到了農(nóng)村該吃不了苦吧？沒(méi)有，她還是很行哦，我們的知青點(diǎn)，她是女生中拿工分最高的一位。上水利工地，送公糧，手拉插秧機(jī)（這都是強(qiáng)體力活），她總是第一人選，她當(dāng)時(shí)的威信就是一呼百應(yīng)。

恢復(fù)高考的第一年，她只被中專(zhuān)錄取，放棄了。再考，進(jìn)了廣西師范，還是不夠如意，可是年齡不等人?。?jù)說(shuō)，進(jìn)校后（此時(shí)我已與她異地相隔）她作為在農(nóng)村入黨的學(xué)生，便成了學(xué)生會(huì)干部。四年的校園生活是否也給她留了些遺憾？之后分到了一個(gè)不錯(cuò)的單位。就在我們還沒(méi)有間斷書(shū)信往來(lái)的那年，我突然接到了一個(gè)噩耗，她選擇了離去……

清明前，我不禁在心中唱起了這支歌：“在我憂(yōu)傷的時(shí)候，是你給我安慰，在我歡樂(lè)的時(shí)候，你使我生活充滿(mǎn)光輝。啊玫瑰，我心中的玫瑰，但愿你天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把我伴隨。”