制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教研工作計劃安排表篇一

根據(jù)市教育局和教研室的統(tǒng)一部署，本學(xué)期小學(xué)英語中心教研組將以全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革為契機, 認(rèn)真踐行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研理念，以xx版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)與實施為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為重點，創(chuàng)新教研方式、提高教研質(zhì)量，努力開創(chuàng)開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教研的新局面，為開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育質(zhì)量的`不斷提升貢獻力量。

1.繼續(xù)做好xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）培訓(xùn)與實施工作；

2.認(rèn)真組織xx年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作；

3.協(xié)助市教研室啟動并實施雛燕奮飛行動計劃中小學(xué)教壇新秀培養(yǎng)工程；

4.進一步推進開發(fā)區(qū)區(qū)域教研共同體模式建設(shè)；

5.協(xié)助教育處組織好省市級三項評比工作。

附：行事歷

月份內(nèi) 容負(fù)責(zé)人二 月擬定本學(xué)期教研工作計劃。施xx 教研組長 骨干教師召開各校教研組長會議，研討新學(xué)期教研工作思路?；I備并開展區(qū)基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功比賽。參加市“雛燕奮飛”行動計劃——學(xué)科教壇新秀培養(yǎng)對象第一次培訓(xùn)研討會。參加市小學(xué)英語學(xué)科基地活動。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動

（一）三 月召開國家級子課題——“基于小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用的環(huán)境英語教學(xué)思想研究” 階段性成果分享研討會施xx 教研組長 骨干教師 課題組成員參加市青年教師教學(xué)基本功比賽。（3月20～31日）參加市小學(xué)英語四年級新教材培教學(xué)研討活動。參加省e-學(xué)習(xí)觀摩研討會。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動

（二）四 月組織指導(dǎo)并修改參加省“教海探航”的小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)論文。施xx 教研組長 骨干教師參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動

（三）參加市“雛燕奮飛”行動計劃——小學(xué)英語教壇新秀培養(yǎng)對象專題培訓(xùn)活動。五 月組織參加市級小學(xué)英語優(yōu)課評比。施xx 教研組長 骨干教師參加全國小學(xué)英語教師評優(yōu)課觀摩活動。參加市小學(xué)英語學(xué)科基于課例研究的校本教研系列活動

（四）六 月召開市級重點課題——“基于全納教育的區(qū)域小學(xué)英語教學(xué)研究”課題研討活動。施xx 教研組長 課題組成員參加市“雛燕奮飛”行動計劃——學(xué)科教壇新秀培養(yǎng)對象教科研方法研討會，初步確立研究課題的方向。組織市小學(xué)英語學(xué)科課題研究及課例研究成果交流研討活動。七 月完成相關(guān)工作計劃和總結(jié)。施xx 教研組長 骨干教師

教研工作計劃安排表篇二

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進湖頭小學(xué)教育的新發(fā)展。

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

（二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。

2、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

3、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。

5、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文教師積極參加學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

九月份：

1、各年級教材分析。

2、各年級制定學(xué)期教學(xué)計劃。

3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。

十月份：

1、全體語文老師做好公開課展示工作。

2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。

3、檢查本學(xué)科教案。

4、期中知識形成性評價。

十一月份：

１、學(xué)生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

２、讀書征文截稿。

３、科組教研活動：各年級教師進行校級公開課進行說課，其他老師提出相關(guān)意見或建議。

4、書法比賽。

5、科組研討：學(xué)困生經(jīng)驗交流。

6、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。

7、檢查本學(xué)科教案。

十二月份：

1、學(xué)科教研活動（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流）。

2、課文朗讀抽查比賽。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。

4、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。

5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計。

一月份：

1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

2、上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。

教研工作計劃安排表篇三

以學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強教師的學(xué)習(xí)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮集體的力量。以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實際的課堂教學(xué)，進一步完善本年級備課組的教育教學(xué)工作。

1、加強實踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3、借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生，學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也知道學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

4、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學(xué)。

6、勤于教學(xué)反思，加強教師自身的教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

教研工作計劃安排表篇四

總的指導(dǎo)思想是：以教育局新學(xué)期工作意見及我室教研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感；緊緊圍繞課程改革這一中心，認(rèn)真總結(jié)前階段課改實驗工作，客觀地分析課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；以新課程理念指導(dǎo)日常教學(xué)和教研工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，積極開展課題研究，加強教師隊伍建設(shè)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、新學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材；

⑵有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗；

⑶有關(guān)綜合實踐活動、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

⑷其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。

2、堅持從教師的不同需求出發(fā)，認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對性；學(xué)習(xí)內(nèi)容要突出重點，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，做到獨立自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、教師個體活動與小組（校內(nèi)）討論相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強理論學(xué)習(xí)的實效性。

3、辦好、用好我室主辦的《新課程》雜志。內(nèi)容的選擇更好地突出課程改革這個中心，更好地貼近教學(xué)改革實際，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果，更好地為廣大教師進行教學(xué)改革與開展課題研究服務(wù)。

4、要積極運用信息技術(shù)手段，緊緊跟上學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力。發(fā)揮骨干教師的作用，進一步充實和完善“武進教研”有關(guān)站，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)、教研工作中的獨特作用。

1、進一步抓好課改實驗的師資培訓(xùn)工作。建立和完善三級培訓(xùn)體系，把培訓(xùn)工作貫穿于課改和教學(xué)的全過程。一是繼續(xù)組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。二是以教研室為主，通過講座、研討、上示范課等多種形式，組織開展新課程教材教法培訓(xùn)活動，著重幫助教師疏導(dǎo)教材，研究相應(yīng)的教學(xué)方法。三是各校認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，增強培訓(xùn)的實效性。通過層層培訓(xùn)，使新課程的理念更加深入人心，新課程的課堂模式、教學(xué)要求耳熟能詳，備課時能想到、教學(xué)中能做到、課后能反思到。

2、加強對新課程、新教材的研究和指導(dǎo)。

⑴充分發(fā)揮區(qū)課改研究小組的作用。各學(xué)科課改研究小組要認(rèn)真開展活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質(zhì)量的教案和實踐體會，以指導(dǎo)面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學(xué)習(xí)、研究、實踐活動，培養(yǎng)出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。

⑵加強對綜合實踐活動、校本課程開發(fā)與實施的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校積極開展綜合實踐活動，研制綜合實踐活動評價方案，根據(jù)學(xué)校實際合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，形成獨特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進學(xué)校的個性化發(fā)展。

⑶加強對校本教研的指導(dǎo)，提高校本教研針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。一是要充分發(fā)揮課改實驗基地和各學(xué)科教研基地的研究與輻射作用。各基地學(xué)校要認(rèn)真制訂研究計劃，按計劃開展研究活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。各分工聯(lián)系的教研員要加強與基地學(xué)校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗和存在問題，更好地指導(dǎo)面上的課改工作。二是要根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)科為單位開展第二次先進教研組評比工作，促進學(xué)校教研組的建設(shè)和發(fā)展，從而推進校本教研的開展。

3、認(rèn)真組織多種形式的課改研究活動。各學(xué)科要組織好區(qū)級的觀摩研討活動，校、鎮(zhèn)、片也要從實際出發(fā)，選擇幾個學(xué)科開展觀摩交流活動，結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討、嘗試新教法。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。

4、幫助學(xué)校不斷加強課程管理。學(xué)校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發(fā)的管理和指導(dǎo)。

首先是要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方各級教育行政部門規(guī)定的課程政策、課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，在時間、師資、設(shè)施上保證各項國家課程落實到位，特別是綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產(chǎn)生實效。

其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優(yōu)化教學(xué)過程的管理，使教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)、各項活動都能體現(xiàn)課程目標(biāo)，都能發(fā)揮育人功能。

再次要加強對校本課程的建設(shè)和管理，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

教研室在每周二集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研時，繼續(xù)將了解、研究學(xué)校新課程實施情況作為核心工作。

要切實加強學(xué)校教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。一方面要調(diào)整、充實教學(xué)管理隊伍，增強教學(xué)管理力量。另一方面要加強教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》。同時，要結(jié)合課改的要求以及學(xué)科、學(xué)校的特點認(rèn)真制訂實施細則，對教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)提出明確的要求，在平時的教學(xué)管理中狠抓落實。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。堅持集體聽課調(diào)研制度，通過集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研全面了解和分析研究學(xué)校教學(xué)工作情況。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究和課題研究等方面的情況，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進行研討。學(xué)校要認(rèn)真準(zhǔn)備，一要安排好課務(wù)，二要準(zhǔn)備好以下材料：學(xué)校和教師執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)的.材料；學(xué)校課程改革實驗的有關(guān)材料；學(xué)?，F(xiàn)有各級各類教科研課題實施情況的相關(guān)材料等。本學(xué)期計劃到下列鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）聽課：

雪堰、運村、湖塘實小、廟橋、遙觀、戴溪、焦溪、五一、鄒區(qū)、厚余、東安、成章同時，各片教育視導(dǎo)組也要繼續(xù)組織人員，每學(xué)期調(diào)研1到2所學(xué)校。

3、繼續(xù)加強對村級小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)。一方面，教研室將通過各種途徑了解村校的教學(xué)現(xiàn)狀和課改進展情況，并努力創(chuàng)造條件，為村校教師提供更多的參與課改培訓(xùn)、教研活動和競賽評優(yōu)等機會。另一方面，各中心校要將村校教師納入相應(yīng)的教研組，在教學(xué)工作、培訓(xùn)研討等方面與中心校教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。定期調(diào)研村校，提高村校教育教學(xué)管理水平。

4、繼續(xù)抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討工作。期中分學(xué)科組織總復(fù)習(xí)研討活動，研究畢業(yè)考試命題指導(dǎo)思想、基本原則和復(fù)習(xí)教學(xué)方法，進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，改進教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。針對學(xué)校教學(xué)的實際情況，在認(rèn)真調(diào)查和研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)考試的命題和質(zhì)量分析工作。要努力體現(xiàn)課改精神，更好地發(fā)揮考試評價對推進課程改革、教學(xué)創(chuàng)新的積極導(dǎo)向作用。

1、要把解決教育教學(xué)中的實際問題作為研究的立足點，研究的重點可以放在：德育工作的針對性與實效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評價方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等方面。

2、嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)課題管理的規(guī)定，完善課題管理責(zé)任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。各校要規(guī)范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，認(rèn)真做好課題的中期評估和結(jié)題鑒定等工作。我室將繼續(xù)組織人員對部分學(xué)校的教科研工作進行檢查調(diào)研。

3、繼續(xù)組織好“教海探航”及其他教學(xué)論文、案例等評比工作。要進一步規(guī)范評比過程，提高評比質(zhì)量，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。各校要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，加強校級的評選、交流和修改，努力提高論文的質(zhì)量。同時，將優(yōu)秀的文章及時向有關(guān)刊物投稿，爭取錄用。

1、各學(xué)科教學(xué)研究中心組要以青年教師為主要研究成員，以課題研究為切入口、課堂教學(xué)為主線，開展對青年教師的重點培養(yǎng)工作。

2、繼續(xù)組織好青年教師教學(xué)觀摩評議活動。

3、各教育視導(dǎo)組、學(xué)校要繼續(xù)組織骨干教師上好示范課和公開課，為教師施展教學(xué)才華提供舞臺。