當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇一

《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語(yǔ)，黑柳徹子在書(shū)的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，他會(huì)幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時(shí)候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)……

讀了這本書(shū)后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長(zhǎng)。

看完了這本書(shū)感慨挺多，正如書(shū)中小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇二

這段時(shí)間，我讀了一本十分有趣的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。

讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任?！睍?shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。

在后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了?？吹竭@兒，我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛(ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇三

我給大家的講的是《窗邊的小豆豆》的讀后感。

這本書(shū)主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校，經(jīng)?！按驍_”別人，所以被退學(xué)了。她就來(lái)到了“巴學(xué)園，這本書(shū)讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣。

她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有：電車教室;山的味道，海德味道，游泳池，最差的衣服……

巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式，一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段，有序的進(jìn)行上課，比如第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，就上語(yǔ)文，第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù)，可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天上的所有課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿的寫在黑板上，然后說(shuō)下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門課開(kāi)始，于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)!語(yǔ)文，音樂(lè)，數(shù)學(xué)都可以。

還有他們的飯菜也是很特別的，校長(zhǎng)要求飯盒里都有海的味道，山的味道，山的味道：比如說(shuō)蔬菜，肉，海的味道比如說(shuō)是：魚(yú)，紅燒海味，蝦之類的!

他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣，有一次游泳課是突發(fā)的，同學(xué)們什么都沒(méi)有帶，他們都是光著身子下水游泳的，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)覺(jué)得如果男孩女孩覺(jué)得自己的身體和對(duì)方的不一樣，是件很奇怪的事，那就不好了，而且校長(zhǎng)認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事。

巴學(xué)院還有很多有趣的事……

我認(rèn)為這是本真正好看的書(shū)。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇四

她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說(shuō)在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說(shuō)就是《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛(ài)，原因就是它很真實(shí)，書(shū)中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒(méi)有固定的座位，也沒(méi)有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒(méi)有任何區(qū)別，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒(méi)有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL(zhǎng)——小林宗作，一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。

可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者，它侵略了我們國(guó)家。在1941年底，日本人又襲擊美國(guó)珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，給亞洲各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無(wú)盡苦難。最后日本投降。

小豆豆一次去醫(yī)院，慰問(wèn)受傷戰(zhàn)士，用自己的天真無(wú)邪、善良、樂(lè)觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂(lè)？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見(jiàn)到了，等待孩子們的，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。

小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒(méi)回來(lái)。小豆豆一家也快沒(méi)吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽(tīng)說(shuō)去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛(ài)的小提琴怎么可以去演奏軍歌？

更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國(guó)b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長(zhǎng)的一生夢(mèng)想就這樣沒(méi)了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。

即使小林先生熱愛(ài)教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過(guò)這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒(méi)了，它毀于戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來(lái)什么好處？

“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇五

讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途，主人公小豆豆，本書(shū)的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們能夠上午完成作業(yè)，下午就能夠去散步，游戲，還能夠整天泡在圖書(shū)室里，看自己喜愛(ài)的圖書(shū)。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，能夠爬上自己的小樹(shù)，這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)那里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。

印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜愛(ài)對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’。從此，小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。

巴學(xué)園的所有老師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。

我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗

這本書(shū)不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們此刻的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇六

這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。

書(shū)中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明調(diào)皮的孩子，她對(duì)身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里，在慈愛(ài)的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開(kāi)始喜歡上學(xué)，開(kāi)始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。

讀完這本書(shū)后，有一點(diǎn)讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。

孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來(lái)定。

巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)，盒飯要葷素搭配，要營(yíng)養(yǎng)均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說(shuō)法，結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開(kāi)心的時(shí)刻，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。

在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長(zhǎng)的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕?，F(xiàn)在我們國(guó)家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂(lè)的天堂。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇七

一個(gè)古靈精怪、活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的女孩小豆豆，一名真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的小林宗作校長(zhǎng)，一位明智的媽媽將我們帶入了一個(gè)充滿奇跡，充滿孩子們銀鈴般清脆天真的歡笑的巴學(xué)園華麗殿堂。在這里，一朵朵“祖國(guó)的花兒”露出了一張張?zhí)煺鏍N漫的笑臉，她們盡情綻放。我做夢(mèng)都幻想著能在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)，這才是真正屬于孩子們的天地。

主人公小豆豆是個(gè)單純快樂(lè)、心地善良、活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿好奇心而又有點(diǎn)淘氣頑皮，在別人眼中的“問(wèn)題女孩”。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的書(shū)桌與家中的不一樣時(shí)，便把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。她還在上課時(shí)站在窗邊與街上的宣傳藝人打招呼，請(qǐng)求他們上來(lái)為大家表演一曲，這時(shí)的老師又能奈這個(gè)單純天真的小女孩如何呢？只好一個(gè)人站在講臺(tái)上，等著演奏告一段落?？偹阋磺K了，小豆豆又站在窗邊對(duì)兩只正在教室的屋檐下面搭窩的燕子一遍又一遍地大叫道：“哎，你在做什么？”這個(gè)小女孩簡(jiǎn)直讓老師傷透了腦筋，一天又一天，老師實(shí)在忍無(wú)可忍，向?qū)W校申請(qǐng)要求小豆豆退學(xué)。其實(shí)，這個(gè)在別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”是那么的熱情、善良、對(duì)別人充滿友善，她只不過(guò)是不善于掩飾這一切罷了。

被迫無(wú)奈，小豆豆的媽媽只好帶著小豆豆四處奔波，尋找新的學(xué)校。這次要去的學(xué)校，就是媽媽剛找到的。她沒(méi)有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情，如果告訴小豆豆，她也不會(huì)明白自己做錯(cuò)了什么。于是，媽媽做出了一個(gè)明智的決定，她只對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗?！聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢！”想想看，如果那時(shí)小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說(shuō)：“你怎么搞的，這么調(diào)皮，這個(gè)學(xué)校都不要你了，看你怎么辦?！蹦敲葱《苟挂苍S就會(huì)深刻地意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上留下一個(gè)陰影，在心中留下一個(gè)自卑的情結(jié)。

這個(gè)新學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”，它與其他學(xué)校不一樣，使小豆豆一眼就喜歡上了它。學(xué)校大門是用矮矮的樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。教室是廢棄的電車，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的味道”，課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中，什么學(xué)生都有，如：再也長(zhǎng)不高的侏儒高橋君，患過(guò)小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的小豆豆……但在這里，沒(méi)有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)。我簡(jiǎn)直不敢相信，世界上真的有這樣的學(xué)校。在我們學(xué)校，往往把學(xué)生分為兩類，一類是優(yōu)等生，另一類是差生，而這兩種學(xué)生的待遇完全不同。面對(duì)優(yōu)等生，老師的臉上露出無(wú)限滿意的笑容，嘴里蹦出一句又一句的夸獎(jiǎng)：“你真棒！你真聰明！”而面對(duì)差生時(shí)，臉上的笑容立即轉(zhuǎn)為了恨鐵不成鋼，其實(shí)，差生需要的正是老師給予優(yōu)等生過(guò)多的鼓勵(lì)。頓時(shí)，我的心頭涌上一絲對(duì)小豆豆他們的羨慕之情。

但這么一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@么一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)。他的教育方式十分獨(dú)特，他常常鼓勵(lì)孩子們，常常舉辦一些別出心裁的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)許多道理。校長(zhǎng)先生是個(gè)極有耐心的人，他可以在與小豆豆的第一次談話時(shí)聽(tīng)一個(gè)六歲的小女孩毫無(wú)頭緒、亂七八糟地東扯西扯四個(gè)小時(shí)，這是一種怎樣的肯定。他還可以像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣：“對(duì)待學(xué)生的自尊心，要像對(duì)待葉子上顫動(dòng)欲墜的露珠般小心?！彼?yàn)榕蠋熢跓o(wú)意間問(wèn)高橋君有沒(méi)有尾巴而把她叫到廚房里訓(xùn)話，他可以讓孩子們穿上最差的衣服毫無(wú)顧忌地玩，他可以因?yàn)闈M足孩子們想看電車怎樣進(jìn)學(xué)校的好奇心而讓他們帶睡衣和毛毯到學(xué)校來(lái)……太多太多的“他可以”，只源于他真正懂孩子?，F(xiàn)在，巴學(xué)園的學(xué)生都知道“欺負(fù)比自己小的人是可恥的”之類的道理。校長(zhǎng)先生常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”這小小的一句話，卻一直鼓舞著小豆豆，直到她成為了日本著名節(jié)目主持人。

讀完這本書(shū)后，我深受感觸，我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長(zhǎng)，更記住了那開(kāi)朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學(xué)校也是那樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，我們可以自由學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，就像一個(gè)幸福的大家庭，我期待那么一天！

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇八

這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子

讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍?shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。

我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。

在之后，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了?？吹竭@兒，我的情緒無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛(ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。鍥而不舍的下一句

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇九

這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒(méi)看過(guò)這部書(shū)，看到這個(gè)書(shū)名感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎?今天是周六，抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了，感覺(jué)非常不錯(cuò)，給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng)，也反思了自己這些年來(lái)的教育教學(xué)，很受啟發(fā)?！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)，它是由日本的黑柳徹子寫的，描寫的非常生動(dòng)，有精彩的故事、流暢的語(yǔ)言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書(shū)。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂(lè)園——巴學(xué)園。

還記得小時(shí)候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷?，我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾笏麄兝斫狻按笕恕钡南敕ā?/p>

小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無(wú)可救藥”的那一類學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對(duì)著街道上走過(guò)的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗畛醯膲?mèng)想是在長(zhǎng)大后成為一名藝人;她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，因?yàn)樗缕娴匕l(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)肓送甑挠洃浿?，那是一片充滿童真的天地。遺憾的是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。

小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有平等和尊重;在這里，同樣有悲傷和無(wú)奈，但快樂(lè)是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題;在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

巴學(xué)園是一片樂(lè)土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話，只為讓她能快樂(lè)地表達(dá)自己;他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只為樹(shù)立他的自信;在小豆豆為了找心愛(ài)的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說(shuō)一句：“記得把它們放回原處哦”;在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗J(rèn)為“要是覺(jué)得自己的身體和別人不一樣就不好了”……

這樣的教育在巴學(xué)園里屢見(jiàn)不鮮，的確，良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長(zhǎng)同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺(jué)地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步;和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書(shū)，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園;任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇十

一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè)，我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。

在這本書(shū)中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)，將心比心的孩子啊。

我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊！

我是多么羨慕小豆豆?。∫?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好?。〔贿^(guò)我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。

讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！

窗邊的小豆豆讀后感1000字初中篇十一

今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講的是：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

中文簡(jiǎn)體版《窗邊的小豆豆》出版至今，雄踞暢銷書(shū)排行榜長(zhǎng)達(dá)8年之久，被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)”。

這本書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一位良師益友，因?yàn)樗虝?huì)了我謙讓;教會(huì)了我認(rèn)真傾聽(tīng)，不要隨意的打斷別人說(shuō)的話，特別是長(zhǎng)輩;教會(huì)了我對(duì)殘疾人要有禮貌，不要說(shuō)忌語(yǔ)......

其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻，因?yàn)檫@一小節(jié)寫得非常感人，寫出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景。尤其是小豆豆，她簡(jiǎn)直不能相信“泰明死了”的情況，她非常難過(guò)，因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐，泰明的媽媽，還有其他親人穿著黑色的衣服，站在教堂的入口外面?？匆?jiàn)泰明睡在棺材里，被花朵圍繞，閉著眼睛。小豆豆不忍看到這一幕，轉(zhuǎn)身往外走去。外面仍然春光明媚，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會(huì)到同學(xué)們那深深的友誼，體會(huì)到朋友間那“水沖不走，棒打不散”的友誼。

同學(xué)們，快來(lái)買吧!