做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇一

1、完成本學期的教學任務(wù)。

2、加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。

3、通過關(guān)於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力與空間觀念。

1、中考復(fù)習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復(fù)習書為依據(jù)，制定復(fù)習計劃。注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復(fù)習指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復(fù)習策略。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細致地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復(fù)習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

4、復(fù)習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù)，帶領(lǐng)初三全體學生密切關(guān)注中考動向，為迎接中考作好充分的準備。教學中更多細節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。

面對同學們的進步，我深感責任更加重大，為了提升成績，為了不負重望，為了給自己、學生和學校一個滿意的答案，我一定在取得原有的經(jīng)驗上，不斷努力學習、努力工作、努力的探索，堅持到底！

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇二

時間飛逝，我們告別了寒假的愜意，在春暖花開的日子里迎來了嶄新的一個學期。在新的一個學期里，為了把自己的工作做到，特制訂以下的工作計劃。

本學期，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心，以教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）重視師資隊伍建設(shè)

教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1，落實"藍青工程"，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應(yīng)教學工作。

2，結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。

3，積極組織教師參加省，市，區(qū)各學科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（二）立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立"以人為本"的'教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高每一堂課的效益。

1，加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2，強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

（三）加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用"平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合"的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到"開齊，上足，教好"，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

以上就是我對于這一學期工作的一些計劃。在今后的工作中將不斷的努力，把自己的工作做到！

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇三

回首過去的工作，既有收獲也有不足，根據(jù)新形勢下的需要，本學期工作主要集中在以下幾個方面力求有所突破。

首先，在過去工作的基礎(chǔ)上，本學期力求在考試及考務(wù)工作上再上一個臺階。經(jīng)過幾年的努力我校的考務(wù)工作可以說取得了較大的成績，既比較系統(tǒng)也比較完善，但距正規(guī)考試還是有一定差距的，表現(xiàn)在：

1、教師監(jiān)考職責不明確，缺乏考前培訓，尤其是細節(jié)上仍有差距；

2、學生考試注意事項不明確，不會答卷，這些也需要進行正規(guī)的訓練。因此本學期要加強考前的學習和培訓。另外就是考試成績的分析工作，以往做得比較粗糙，不太具體，今后要加強考試成績分析的系統(tǒng)化工作，完善各種成績分析統(tǒng)計模板的制作并逐步推廣，同時加強對教師的培訓，爭取使每一位教師都能熟練掌握各種對學生成績分析的手段，更好的服務(wù)與教學工作。

其次，關(guān)于教科研工作，科研工作是我校的薄弱環(huán)節(jié)，要立足于科研服務(wù)于教學的宗旨，除了完成上級交給的科研任務(wù)外還要立足于本校實際，立足于教師和學生實際，抓好本校科研課題的研究工作，解決現(xiàn)實中的問題，更好地促進我校教育教學工作的長足發(fā)展?？陀^限制：由于以往教師科研都是為了得證書，科研工作大多都是流于形式，若要進行校內(nèi)課題的研究，教師的參與積極性一定會不高或流應(yīng)付，因此學校要進行一定的投入以調(diào)動教師的積極性。

再次，星級評價工作。經(jīng)過上一學期的努力我校星級評價工作取得了初步成效，但還缺乏系統(tǒng)化、實用化，同時由于諸多條件的限制很多設(shè)想還沒有真正實現(xiàn)。個別教師認識不足、積極性不高。因此本學期要在統(tǒng)一認識上下功夫，爭取廣大教師的理解和支持，要在細節(jié)上下功夫，盡可能的完善評價方案，更多的創(chuàng)新體現(xiàn)我校獨特的風格。再其次，關(guān)于教師檔案工作，長時間以來，我校未建立完整的教師檔案，這使我校歷來的填表報表工作出現(xiàn)很大的問題，也使很多信息無從查起。因此本學期擬建立教師的電子和紙質(zhì)檔案的構(gòu)想，并在此基礎(chǔ)上擴展為將來我校檔案室的建立奠定基礎(chǔ)，積累檔案管理的經(jīng)驗。

最后，資料庫的建立，由于形勢所迫，目前嚴禁教師訂練習冊以及課改中導(dǎo)學案的問題。所以學校應(yīng)建立自己的資料庫，每位教師也應(yīng)建立自己的資料庫。這樣學?？梢宰孕袘?yīng)刷習題、考試題等，為學生成績的提高提供保證。

以上是本學期計劃主要工作方向，為保證以上工作的順利實施建議學校在以下各方面提供相應(yīng)的保障：大班型的`問題需解決，校園網(wǎng)計劃達到十兆光纖，辦公室的電腦設(shè)備，印刷設(shè)備的完善，人力的投入，必要的資金投入，購買必要的辦公軟件，教師計算機技術(shù)的培訓，完善的獎懲制度等。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇四

本學期我擔任高二班的班主任，為了讓本班學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為順利畢業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我擬訂了以下班主任工作計劃：

全班現(xiàn)有學生_人，其中有男生_人，女生_人。本學期我將繼續(xù)進行學生行為習慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、心理健康教育等。并把安全教育放在班主任工作的首位，建立平安、衛(wèi)生、禮貌、和諧的班級。

(一)加強班風建設(shè)。

從開學之初的學前教育抓起，抓好無煙學校建設(shè)，從學生的行為舉止抓起，從校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生抓起，從課堂紀律、課堂秩序抓起，結(jié)合學校各部門嚴查嚴管，嚴格要求，常抓不懈，規(guī)范學生的行為習慣，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級規(guī)章細則，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作潛質(zhì)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，加強學生的自我管理潛質(zhì)，強化學生的群眾職責感和群眾榮譽感，使學生學習有目標，行動有準則。

(二)加強班級管理。

1、堅持學校制定的班主任工作制度，按時到位督察班級，到班后檢查班級的紀律、衛(wèi)生、學生儀表，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

2、抓好本班宿舍管理，及時了解宿舍狀況，實行舍長負責制，每周不定期到宿舍檢查衛(wèi)生，及時向管理員了解本班宿舍的就寢狀況，用心配合管理員的管理工作，努力建設(shè)干凈整潔，安靜有序的宿舍環(huán)境。

3、抓好本班教室及衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生打掃，實行衛(wèi)生委員和小組長負責制，要求每一天按時打掃衛(wèi)生，明確打掃標準，學校組織大掃除時，聽從學校的工作安排，及時到位監(jiān)督指導(dǎo)學生打掃。

4、抓好班級紀律，及時與各任課老師溝通了解班級的課堂秩序及學生學習狀況，其他任課教師上課時也要時常在教室外查看學生聽課及紀律狀況，杜絕上課睡覺，玩手機，看小說等不良習慣。

5、抓好每日閃光點，每天放學后及時點評班級一天內(nèi)狀況，對不良現(xiàn)象、不良行為及時糾正，對好人好事及時表揚宣傳。

6、做好與學生的溝通，多與學生談心，及時了解他們的學習生活狀況，有問題時用心幫他們解決，做好學生的心理輔導(dǎo)工作，及時安撫學生的厭學情緒，多鼓勵多打氣，幫忙他們樹立信心。

7、做好與家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，也多向家長反映學生在學校的進步，做好學校教育與家庭教育的銜接，讓家長在家多配合教育學生養(yǎng)成良好的習慣。

8、用心參加學校組織的各項活動，豐富學生課余生活的、鍛煉學生的綜合能力，同時也培養(yǎng)學生的集體榮譽感和職責感。

(三)培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

學習要有遠大的目標，學生才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，加強對學生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿期望，力求進取。

加強學生自我管理，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。針對個別學生的偏科現(xiàn)象，耐心與其交流，幫助其找到學習中的不足，樹立信心，改進方法，迎頭趕上。并定期在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期盼，督促學生人人思進，個個向上，以構(gòu)成不甘落后，你追我趕的學習局面。

(四)加強班干部隊伍的管理建設(shè)。

指導(dǎo)班委工作，班委負責班級及宿舍的日常管理，培養(yǎng)班委在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手，由班干部帶頭，在班級樹立正風正氣，對不良行為習慣給予輿論壓力，在班內(nèi)創(chuàng)造民主的氛圍，教師與學生的民主，班干部與學生之間的民主。并充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，增強自我管理意識，培養(yǎng)班干部的團結(jié)合作精神、群眾職責感和群眾榮譽感。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇五

一，制 定 的 依 據(jù):

1，教學背景分析:語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，quot;大語文quot;的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù).而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等. quot;新基quot;理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德，智，體，知，情，意，行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務(wù)) 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為.

2，教材分析:

我們采用上海市初中語文(h版)教材，本冊教材共分為六個單元，除了包括quot;精讀quot;，quot;速讀quot;，quot;視聽quot;，quot;課外閱讀指導(dǎo)quot;等，還新增加了兩個質(zhì)疑單元.每個單元又分為閱讀和表達兩大塊.

根據(jù)對二期課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標.

思想品德目標:在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位.發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ).

知識目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義.

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣.具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣.

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等.

3，所教班(年)級學生現(xiàn)狀及對策:

根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校quot;學有所長，優(yōu)有特色quot;的辦學方針，我們的語文教學最初以quot;激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺quot;為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來，從整體來看，學生身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下:

從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文水平存在比較明顯的差距.一班的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在一班同學在學習興趣，習慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距.雖然和一班上學期第一次月考和期中考試等比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和三班的差異，所以雖然以采取種種措施，但提高幅度不大，因此，本學期在保持三班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學，力求進步.

一三班雖然平均水平有所差異，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且quot;尾巴quot;較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣普通中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音.因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整，本學期擬采用以下措施:

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人.

2).語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高.

3). 視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.

4).教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會.

6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.

7).實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高.

8).引導(dǎo)鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績.

9).優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān).

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

11).利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣.

12).課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力.

13).組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 .

14).組織采訪和調(diào)查至少一次.

15).要求寫一篇小論文

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣.

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心.

18).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等.

二，本計劃應(yīng)達到的目標:

以下是上學期期末大考的分析:

1，通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的:朱華，孫磊

2，按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層(約16人)同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步.基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上.

3，根據(jù)教研組的要求，本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進入十四所學校的中三分之一的行列.優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均.

三，具體實施計劃 :

根據(jù)教研所統(tǒng)一安排， 第一周---期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學，表達完成一，二，四單元的;期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學，具體計劃如下:

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇六

本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結(jié)上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：

一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務(wù)知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。

二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、總結(jié)上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應(yīng)用水平。

四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。

五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習慣。

總之，小學英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇七

在新的學年里，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（一）加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續(xù)深入學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質(zhì)和所承擔的任務(wù)，用正確的思想指導(dǎo)我的語文教學。.遵循語文學習規(guī)律，積極倡導(dǎo)學生學習方式的自主性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（二）抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。針對目前自己的優(yōu)缺點，重點抓好備課、聽課、上課三個重要環(huán)節(jié)，使自己在業(yè)務(wù)上也能過硬。

備課：

（１）、深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內(nèi)容，力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務(wù)，以及各單元分別所要完成的教學任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，了解整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，分清教材的重點、難點，把握教學的進度、難度、廣度、深度，加強教學的目的性、計劃性，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材，并從中選取材料，用來充實教學內(nèi)容。

（２）、全面了解和分析學況，面向全體，因材施教。

（３）、靈活選擇教學方法，要根據(jù)教材的性質(zhì)和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學生的注意和興趣，最容易使教學活動活潑，使學生“愛學”；要研究如何突破重點，抓住關(guān)鍵，分散難點。把握住章節(jié)知識傳授的深度、廣度和進度，使學生“學會”；要重視“教會學生如何學習”，培養(yǎng)獨立的學習能力，使學生“會學”。

（４）、精心設(shè)計教案。堅持按單元整體備課，分節(jié)寫出切實可行的教案；對縣教研室的教案有關(guān)方面，如：授課時間、目的要求、重點、難點，教具的準備與使用、多媒體應(yīng)用、參考資料、學生情況分析、教學過程（實施步驟、小組與個別指導(dǎo)預(yù)計、板書設(shè)計、作業(yè)布置、反饋與評估）、課后小結(jié)等進行思考，并做記錄，力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、實用、有特色。

聽課：

（1）、積極響應(yīng)學校的聽課評課制度，與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高，每學期每至少聽課20節(jié)，并記錄清楚教學環(huán)節(jié)，恰當?shù)脑u析。

（２）、隨時接受學校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽課。

（3）、聽課有記錄，積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足，并能聯(lián)系自己的教學作較深入的分析。

上課：教學過程中應(yīng)緊扣課標、教材，教學目的明確，任務(wù)具體，符合實際，教學內(nèi)容準確適當，重點突出，講有重點，練有目的，講、讀、議、練相結(jié)合，面向全體，兼顧兩頭，教學方法靈活有效，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。教學組織嚴密，時間分配得當，課內(nèi)要有充分的時間交給學生支配，使其有思考交流問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間，處理好兩頭學生，做到集體教學、小組教學、個別教學相結(jié)合。教學過程中要注意啟發(fā)式教學的應(yīng)用，充分發(fā)揮學生的主體性，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，充分調(diào)動學生的學習積極性。教師教態(tài)自然親切，語言準確、生動、規(guī)范，音量適中，板書規(guī)范、醒目、條理清楚。

（三）以教科研帶動課改，提高實驗質(zhì)量和水平，切實提高學生的聽說讀寫能力。并力爭探索出一套適合我班學生特點的語文教學新體系。

新的學期，我將盡最大努力，讓學生的學校生活充滿陽光，更加豐富多彩，為教育事業(yè)貢獻一份力量。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇八

由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。高三（11、12）為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合高三的總復(fù)習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習講義（物理）》作為高三復(fù)習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。

本學年的教學重點就是高考復(fù)習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習。高考復(fù)習大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習，第二輪專題復(fù)習，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。

1、客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復(fù)習手段；

2、認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；

5、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；

6、認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。

高中教師個人學期工作計劃 小學數(shù)學教師個人學期工作計劃篇九

(1)、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。

(2)、有較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。

(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

(1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

(2)、整個小學各年級數(shù)學教學還沒能全面把握。

“多做”、“多想”、“多聽”，在以后的教學中，不斷改進自己的課堂教學;改掉自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的.實際需要。

(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!

1、部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學。因此，整個班級很難形成一種良好的學習風氣。

2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學習的成績。由于本班的學生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學方法，或是缺乏文化知識，或是對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學習成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。

3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;

粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學的學習成績存在問題。

(1)、改進學習方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識;

(2)、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。

(3)、認真上好每一堂課，提高學生思維能力。

(4)、提高答題技巧。

(5)、做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質(zhì)量。