時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
六年級上冊教學(xué)工作計劃語文篇1
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常
的詞匯及用語,進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng)。同時注意筆頭能力的培養(yǎng)。
2、切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)
則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧。
3、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化。
1、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;
2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;
3、學(xué)生記憶單詞有困難;
4、學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘。
1、通過各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;
2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,鼓勵小組共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3、充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;
4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。
一、二單元一周
三、四單元一周
五、六單元一周
六年級上冊教學(xué)工作計劃語文篇2
幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。
實驗教材強(qiáng)調(diào),從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力?!?/p>
教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。
1、單元導(dǎo)入:
在每個單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)重點:
旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點,標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
即課文部分,力求淺顯平易,說理與實例并重。
4、學(xué)習(xí)活動:
即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。
5、單元練習(xí):
分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分?!罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強(qiáng)社會參與和道德體驗。
6、單元評價:
包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。
1、歌曲:
通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的`中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
2、故事:
學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。
3、兒歌:
兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。
4、詩歌:
教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩,在品德與社會的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。
此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。
第一單元 我們健康成長 13課時
第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時
第三單元 騰飛的中國 15課時
六年級上冊教學(xué)工作計劃語文篇3
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對科學(xué)課程有了初步的了解,科學(xué)課程具有科學(xué)性和趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究心,本學(xué)期將繼續(xù)和同學(xué)們在科學(xué)的學(xué)習(xí)上更加努力。六年級的學(xué)生具有更多的獨立思想,他們對科學(xué)的興趣和探究心,使科學(xué)課程更加有吸引力,學(xué)生對周圍事物充滿了興趣,喜歡提問題,科學(xué)課程根據(jù)學(xué)生興趣,聯(lián)系生活,使科學(xué)有了更大的吸引力。
六年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,由于生活習(xí)慣的差異,有些同學(xué)的科學(xué)知識缺乏,科學(xué)探究能力不強(qiáng),很多學(xué)生沒有多少機(jī)會接觸大自然,可是學(xué)生自身的特點,使得學(xué)生更加愿意接觸科學(xué),對科學(xué)有濃厚的興趣。
本冊科學(xué)是小學(xué)階段科學(xué)的最后一冊,包括了五個單元,共23課,從人的發(fā)展,地球,宇宙等方面探討科學(xué)的奧秘,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)科學(xué)的知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力,重視學(xué)生的動手能力,創(chuàng)新思維的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
從不同的科學(xué)角度出發(fā),重視小學(xué)生的思維能力的學(xué)習(xí),重視對學(xué)生科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力,依靠自己的能力進(jìn)行實驗,并得出實驗結(jié)論,對實驗結(jié)果作出解釋。
1、認(rèn)真研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合新課標(biāo)要求,將總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生的特點,用一種探究和輕松的氛圍進(jìn)行課堂教學(xué),通過多種方式提高教學(xué)效率。
3、拓展學(xué)生的思維,學(xué)生分組自己動手進(jìn)行實驗,自己得出結(jié)論并找出實驗結(jié)果,增強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流和合作。
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生通過觀察、實驗、思考對實驗現(xiàn)象或結(jié)果得出結(jié)論,使同學(xué)們在日常生活中走進(jìn)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),提高對科學(xué)的興趣和科學(xué)的行為習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,通過自己動手動腦找到科學(xué)的方法,從中獲得科學(xué)知識,學(xué)會科學(xué)的看問題、想問題。
3、通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),了解自然,了解科學(xué),將課本知識運(yùn)用到生活實踐當(dāng)中,提高對科學(xué)和環(huán)境的認(rèn)識。