作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園海底世界課程教案 中班《海底世界》教案篇一

《海底世界》是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識與開發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學(xué)活動，幫助學(xué)生認(rèn)識、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。

只有了解學(xué)生才能上好課。平時我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要，針對低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學(xué)生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識，調(diào)動他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗到美術(shù)課的樂趣。

1、知識與技能：認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識。

重點：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

難點：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。

第一課時(活動一、二)

1、 播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

[設(shè)計意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。]

1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。

提問：

(1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

(2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)

(3) 魚的形狀和色彩有什么特點?

2、 出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對比地觀察圖片，說說哪些對稱?哪些

不對稱?

[設(shè)計意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動的難易程度等都隨著學(xué)生體驗的獲得而發(fā)生變化。]

1、 教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

過程。(兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。)

2、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

3、 師小結(jié)。

[設(shè)計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過程有機(jī)地結(jié)合。]

1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問：為什么要先折再剪?

2、學(xué)生自由回答。

3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。

[設(shè)計意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動，學(xué)作合一。]

1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(注意：剪

出的魚形比手要大一些;粘合時魚尾不能粘合。)

2、學(xué)生小組合作制作。

3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動作，再聯(lián)想魚的游動，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心。

[設(shè)計意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。]

第二課時(活動三)

一、 回顧導(dǎo)入

1、 播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。

[設(shè)計意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

二、 激發(fā)想象——你說我說

1、

2、

3、 欣賞圖片后提問：大膽想象一下海底是一個怎樣的世界? 學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。 師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個真實的世界浮現(xiàn)

在我們的眼前。海底是一個沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個

神秘而美麗的海底世界吧!

[設(shè)計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感、體驗，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。]

三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界

1、

2、

3、 播放課件：神秘而美麗的海底世界。 學(xué)生欣賞，談感受。 師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的，我們在作畫時要大膽地加入自

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]

四、 欣賞評析——學(xué)生作品(課本里面)

1、

2、 多媒體播放學(xué)生作品。 教師講析學(xué)生作品：三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系，

尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在畫面的中心畫了一個大大

的魚的外形，在這個外形中是一座美麗的城市樂園;第二個小作者把

自己畫成了一個美人魚小姐正飛過海洋宮殿;第三幅作品，小作者畫

的是制服了吃小魚的鯊魚?？梢姡嫼敏~是此次想像畫的關(guān)鍵。

[設(shè)計意圖：演示文稿的播放，教師的講析，為全班學(xué)生提供了一個信息交流、分享體驗的平臺。]

五、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

[設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

六、評價拓展——展評優(yōu)秀學(xué)生作品

1、展評優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。(評出“海洋之星”)

2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。

[設(shè)計意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認(rèn)識和能力]。

幼兒園海底世界課程教案 中班《海底世界》教案篇二

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

1、知道海洋動物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評價。

幼兒園海底世界課程教案 中班《海底世界》教案篇三

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

3、能在活動中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形。

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4、教師示范添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、教師布置活動要求。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。

將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

請個別幼兒介紹他們小組的作品。

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？

在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。

幼兒園海底世界課程教案 中班《海底世界》教案篇四

在認(rèn)識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。

1、 正確點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、 知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。

知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。

幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。

1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）

2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。

教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對應(yīng)的數(shù)字卡片。

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》第12頁。

教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時，大家都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)寫數(shù)字。