總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師年度工作總結(jié) 個(gè)人 教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
本學(xué)年上學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)三個(gè)班的品德與社會(huì)教學(xué)，下學(xué)年我擔(dān)任六(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力。在補(bǔ)差工作上，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本人還能認(rèn)真履行教學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)，組織好教學(xué)處的日常工作。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且積極帶領(lǐng)教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評(píng)估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市小學(xué)第十名，學(xué)校被授予市級(jí)“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”光榮稱(chēng)號(hào)。
本學(xué)年，我的工作量飽滿(mǎn)。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持按時(shí)上班，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。能按時(shí)參加各種會(huì)議，積極參加校本培訓(xùn)，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，每周還負(fù)責(zé)接送學(xué)生校車(chē)一次。
一分耕耘，一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者光榮稱(chēng)號(hào);在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中，撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《位置》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，教學(xué)論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);小學(xué)數(shù)學(xué)名師賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評(píng)為一等獎(jiǎng);電教論文《恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù)，幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)》被市電教館評(píng)為二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽有2人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有8人獲省級(jí)二等獎(jiǎng);有13人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，有10人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽先進(jìn)單位。本人獲第七屆小學(xué)“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱(chēng)號(hào)。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學(xué)校綜合組教師20__20__學(xué)年度考核評(píng)估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱、大家跳”活動(dòng)中，本人輔導(dǎo)六(3)學(xué)生做的新廣播操榮獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處，如教學(xué)語(yǔ)言不夠豐富，課堂調(diào)控能力有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)拓進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
教師年度工作總結(jié) 個(gè)人 教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二
20__年轉(zhuǎn)瞬即逝，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本人年度工作總結(jié)如下：
一、思想政治
認(rèn)真參加單位組織的每一次政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法、嚴(yán)守師德、愛(ài)崗敬業(yè)，服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不搞有償家教。
二、教育教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。本人每節(jié)課都盡力做到“有備而來(lái)，”課后認(rèn)真總結(jié)反思，努力提高課堂效率，注重加強(qiáng)師生交流。
三、教科研方面
不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，在學(xué)習(xí)與交流中不斷提升教育理念，積極參加每一次市、區(qū)、校等各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向外校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);并能積極開(kāi)課，做到多聽(tīng)課多交流，在工作中不斷反思、不斷總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師年度工作總結(jié) 個(gè)人 教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三
彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)年，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)年我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)年的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
1、開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類(lèi)計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)年教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)年，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)年我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫(xiě)的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書(shū)面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫(xiě)了一份書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。
5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)年，我們繼續(xù)推行推門(mén)聽(tīng)課制度，要求教師間要開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在20節(jié)以上，而且聽(tīng)課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
二、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專(zhuān)學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢(shì)。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)年我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
5、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時(shí)間，單周為語(yǔ)文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會(huì)的專(zhuān)題座談會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。
6、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過(guò)程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
三、組織開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)
在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問(wèn)、寫(xiě)作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、本學(xué)年，教導(dǎo)處部署了各年級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)等工作，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開(kāi)展了諸如書(shū)畫(huà)藝術(shù)展、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)年初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來(lái)，以求收到事半功倍的效果。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來(lái)。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會(huì)對(duì)某一教學(xué)專(zhuān)題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題。
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡(jiǎn)單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
五、整改方向。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問(wèn)題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。
2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。
3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。
教師年度工作總結(jié) 個(gè)人 教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙?lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)年的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)年總結(jié)：
一、我的收獲
收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對(duì)這么多的收獲我最想說(shuō)的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的展示自我的平臺(tái)，謝謝我辦公室的同事們對(duì)我無(wú)私的幫助，謝謝我可愛(ài)的同學(xué)們和我最?lèi)?ài)的女兒們，是他們觸動(dòng)了我心靈最深處的柔軟，讓我真正的進(jìn)行了一次有里程碑意義的反思。
二、 如果說(shuō)我這學(xué)年有什么閃光點(diǎn)的話(huà)，那就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點(diǎn)點(diǎn)我自認(rèn)的成績(jī)
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多，課堂紀(jì)律差，每位任過(guò)五四班課的老師更是深有體會(huì)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每位任課教師的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
關(guān)愛(ài)、賞識(shí)每個(gè)孩子，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解， 經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫孫亞濤的同學(xué)，由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)因?yàn)樯眢w、語(yǔ)言等原因他有一些不適應(yīng)，我了解情況后多次找她談心， 幫助他，關(guān)心他，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的老師都知道他的大名，因?yàn)樯蠈W(xué)以來(lái)他從不交作業(yè)，考試時(shí)不寫(xiě)卷子，但每回問(wèn)起來(lái)他比你還有理，用老師們的話(huà)說(shuō)是軟硬不吃、刀槍不入?？晌覐膬?nèi)心不服輸，一個(gè)有二十多年教齡的人會(huì)被一個(gè)十來(lái)歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度，不再是應(yīng)付他，而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表?yè)P(yáng)，而是針對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表?yè)P(yáng)，讓他明白他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，我在時(shí)刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫(xiě)越多，越交越多。有時(shí)沒(méi)及時(shí)交作業(yè)我也不在全班點(diǎn)他，只是用一個(gè)眼神或挑眉毛的動(dòng)作詢(xún)問(wèn)他原因，他會(huì)用口型告訴我原因和交作業(yè)的時(shí)間。()通過(guò)我們的共同努力這次考試不僅寫(xiě)卷子了，而且還寫(xiě)得很認(rèn)真。取得了71分出乎我意料的成績(jī)。
把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即在班里嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。而那些后進(jìn)生也看到了老師的一視同仁，大大的觸動(dòng)他們，使他們?cè)诰駥用嬗辛艘粋€(gè)質(zhì)的提高。
三、我的憾事
面對(duì)我的學(xué)生和我的工作我是問(wèn)心無(wú)愧的，我自認(rèn)我是合格的教師，有愛(ài)心、有耐心?？擅鎸?duì)我的兩個(gè)女兒我是汗顏的，我雖不認(rèn)為成績(jī)代表一切但孩子連平均分都達(dá)不到時(shí)，作為老師的我心里怎會(huì)不難受，怎么能不愧對(duì)孩子呢?所以我20__年的目標(biāo)就是：
讓我的學(xué)生和我的女兒們共同提高，共同進(jìn)步讓自己更心安理得對(duì)得起老師、媽媽這兩個(gè)稱(chēng)謂!
教師年度工作總結(jié) 個(gè)人 教師年度個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五
彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)年，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)年我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)年的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
1、開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類(lèi)計(jì)劃的制訂，要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門(mén)反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類(lèi)計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)年教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)年，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)年我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”以及課堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫(xiě)的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書(shū)面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫(xiě)了一份書(shū)面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。
5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)年，我們繼續(xù)推行推門(mén)聽(tīng)課制度，要求教師間要開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在20節(jié)以上，而且聽(tīng)課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
二、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專(zhuān)學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢(shì)。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)年我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
5、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時(shí)間，單周為語(yǔ)文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會(huì)的專(zhuān)題座談會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。
6、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過(guò)程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
三、組織開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)
在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問(wèn)、寫(xiě)作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、本學(xué)年，教導(dǎo)處部署了各年級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)等工作，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開(kāi)展了諸如書(shū)畫(huà)藝術(shù)展、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)年初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來(lái)，以求收到事半功倍的效果。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來(lái)。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會(huì)對(duì)某一教學(xué)專(zhuān)題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題。
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡(jiǎn)單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
五、整改方向。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問(wèn)題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。
2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。
3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。
