演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

以人生舞臺為題學(xué)生演講稿三分鐘篇一

大家好!

“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)……”歌聲在耳邊久久回蕩著，揮之不去，心中泛起絲絲漣漪。

生活就如同是一個(gè)絢麗多彩的大舞臺，而你，就是主角。演繹著這場活力與青春的綻放，沒有誰可以替代。有的人獲得了光芒四射，有人則躲在臺下瑟瑟發(fā)抖;有的人獲得了鮮花和掌聲的鼓勵(lì)，有的人則永遠(yuǎn)那么沉默，甚至被人們遺忘。這，不為什么，只因表現(xiàn)!

其實(shí)，每一個(gè)人都是上帝的寵兒，當(dāng)我們哇哇落地的那一刻起，就注定你會(huì)擁有自己的色彩，獨(dú)一無二的色彩，為何不表現(xiàn)出來呢，卻要深深的把它埋沒……

依然記得，剛剛邁入書法室的門，到處充滿著新奇。很早就聽說這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕。隨即，我找到了自己班上的同學(xué)。那幾位同學(xué)和我說：“你先去和老師報(bào)到，然后老師就會(huì)給你合適的字帖的?！蔽襾淼搅死蠋煹拿媲?，我對老師說：“老師，我是新來的羅秋愉?！崩蠋熣f：“你學(xué)過書法嗎?”我說：“沒有。”然后，老師就給我拿了一張字帖。我問老師：“這是什么字體?”老師說：“這是篆書。”老師說完后，我就回到座位了。我非常認(rèn)真的、一筆一劃的在寫字。當(dāng)我寫好后，從身后傳來一陣聲音：“寫得很好，繼續(xù)努力?！边@聲音把我嚇了一跳，我轉(zhuǎn)身一看原來是老師。我來到書法班的第一天就覺得表現(xiàn)自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作，這種感覺非常好。從那以后，我就非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)書法。

表現(xiàn)自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作;它只是一種不斷激勵(lì)自己進(jìn)步的方式，一種自己的途徑。大千社會(huì)，只有我們敢于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己，才會(huì)成功。

以人生舞臺為題學(xué)生演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“打一個(gè)漂亮的前橋，然后擺好規(guī)定的姿勢，好，不錯(cuò)!就這樣堅(jiān)持一小會(huì)兒，馬上就要開始了!”

在我的舞蹈老師的無微不至的關(guān)心和鼓勵(lì)下，一個(gè)小女孩將腿彎在身前，忍住下巴的疼痛，擺著造型等著后面的演員上場。

當(dāng)她第一個(gè)亮相在觀眾面前，當(dāng)她第一次聽到大家因她的優(yōu)美姿勢而鼓起熱烈的掌聲時(shí)，心中無比激動(dòng)。她帶著萬般的喜悅和興奮，成功地完成了第一次登臺的精彩演出……沒錯(cuò)!這個(gè)小女孩就是我!

我清清楚楚的記著從那時(shí)起，我喜歡的就不是單純的唱歌，還有舞蹈，并開始熱愛表演和展示自己的天賦。上天好像知道我要的是什么，很多次它都將那個(gè)我想要的“禮物”送給我，但我卻和它擦肩而過。

我還清清楚楚的記著小時(shí)候，媽媽從報(bào)紙上看到有電視臺欄目組在招聘小演員，媽媽了解我的愛好，立刻將這個(gè)消息告訴了我。當(dāng)我知道有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)的確很高興，但是當(dāng)時(shí)自己還很小，對母親的留戀大多，最終沒有去報(bào)名?，F(xiàn)在回想起來真的有一點(diǎn)后悔，畢竟那是我所熱愛的。但這不是唯一的一次機(jī)會(huì)，上天總是將“禮物”與音樂聯(lián)系在一起。長大一點(diǎn)后，又有鋼琴老師和芭蕾舞老師來選人，當(dāng)自己從眾多人選中脫穎而出的那一刻，我心中是一陣驚喜?？墒菍τ阡撉伲壹沂琴I不起的，也因?yàn)榘职值姆磳?，我又一次與藝術(shù)失之交臂……

但是還有一點(diǎn)使我感到滿足，就是學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，小學(xué)的三年我沒錯(cuò)過一次演出。每當(dāng)自己美美的站在舞臺上，心里就充滿著激動(dòng)，感覺此刻整個(gè)舞臺都是屬于我的世界。

是的，這舞臺的確不大，但它確實(shí)是我實(shí)現(xiàn)夢想的地方。但是我堅(jiān)信沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就沒有踏上舞臺的動(dòng)力;沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，就會(huì)踏得困難;沒有豐厚的實(shí)力，更不會(huì)踏得遠(yuǎn)!都說人生本來就是一個(gè)舞臺，但我所需要的不僅是這一個(gè)舞臺。我還想擁有舞臺中的舞臺，我知道我有一雙隱形的翅膀，會(huì)帶我勇敢地飛翔，讓燈光閃爍，讓掌聲響亮，讓自己的人生盡情釋放美麗!

以人生舞臺為題學(xué)生演講稿三分鐘篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

舞臺，我似乎從未擁有過，直到那個(gè)聲音的響起

英語演講比賽的消息像風(fēng)一樣傳遍了年級，同學(xué)們都躍躍欲試，摩拳擦掌，都想借這個(gè)舞臺展示自己。而我，卻因期中考試的失敗，悶悶不樂。

賽前一天，我托著腦袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那個(gè)叫做舞臺的東西了么?有些激動(dòng)，有些緊張，有些困惑……閉目，我受到了陽光的洗禮，清新的味道使我輕輕一笑。

賽日，教學(xué)樓二樓會(huì)議室。老師坐滿前一排，投影幕上是幾個(gè)醒目的打字：初中英語演講比賽。一踏入這寬闊的教室，撲面而來的是一陣聲音：“孩子，你來了，來了，了……”從不知何處傳來的聲音令我吃了一驚：“你是誰?”“這不重要，來了就好，孩子，放寬心?！背錆M溫暖氣息的聲音又傳了過來，聲音不大，卻震撼著我的心。我想再開口時(shí)，四圍的一切都變了。下一個(gè)上場的就是我了，英語老師在前面不斷地給我遞鼓勵(lì)的眼神。

輪到我了。我快步上了“舞臺”，略有些忐忑地調(diào)整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問好。此時(shí)，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困難。那個(gè)聲音又來了：“別緊張，你可以的?！甭牭竭@話，似乎有一種神奇的魔力使我心平氣和下來了。于是，我看了一眼所有老師和同學(xué)。我深情的流露，行云流水的聲音似是有節(jié)奏地融合了，演繹著美麗的夢。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。

我再次鞠躬。我笑了，因?yàn)槲矣辛藢儆谧约旱奈枧_，一個(gè)充滿曙光的舞臺。不論成敗，此次演講我總是賺到的。我明白了：我的舞臺是一股勁，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的頑強(qiáng)不屈，富有青春氣息的勁兒。

“孩子，你真棒?！甭曇魝髁诉^來。我向前方望去，英語老師正對我深深地笑著……

我的舞臺，感覺真好!一掃戰(zhàn)敗的失落和沮喪，拿著獎(jiǎng)狀向門外走去，我再次閉目，喃喃道：“那個(gè)聲音，謝謝你?！?/p>

人生路，只待我昂首闊步向前行!

以人生舞臺為題學(xué)生演講稿三分鐘篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

舞蹈，它伴我成長，在我剛學(xué)會(huì)流利說話時(shí)，它便走進(jìn)了我的生活。它仿佛與我融為一體，成了我靈魂中的一部分。沒有了它，我就會(huì)感到空虛和不適。

四歲半的我顯得稚嫩，卻天天在舞蹈訓(xùn)練的痛苦中度過，橫叉、豎叉、掛把桿……令我天天淚流滿面。慢慢地我便習(xí)以為常，這些早已是家常便飯了。每當(dāng)看到別的小朋友在外面玩耍時(shí)，我便十分的羨慕，心中暗暗問自己;為什么媽媽不讓我去玩，而是讓我在家練習(xí)?記得有一次學(xué)校舉辦了一次大型活動(dòng)，去香港表演——茉莉花。一個(gè)大舞臺中央，劇烈燈光，打到我的臉上，頓時(shí)覺得暖洋洋的，慢慢地我覺得心中不再那么恐懼，我對自己喃喃地說到：“放松，放松你肯定可以的的!”我就這樣跳著，仿佛自己是個(gè)棉花糖，在樂曲中慢慢融化……我成功了，我們得了一等獎(jiǎng)我非常高興，我克服了自己，不再因?yàn)槲璧傅木毩?xí)而感到痛苦。

后來我的級別越來越高，初級、一級、二級……而我對于舞蹈的信念也越來越高。從一級到八級，我一共拿到十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，正是這種認(rèn)可激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)也有動(dòng)力，越來越多的榮譽(yù)向我走來。我突然很感謝那個(gè)曾經(jīng)努力的自己，也感謝那個(gè)堅(jiān)持不懈的自己。記得我曾對自己說過：“一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)喜歡的事情可做，也應(yīng)該為自己的夢想而努力!”而我的夢想就是站在舞臺為大家舞蹈，舞出自己的人生。

以人生舞臺為題學(xué)生演講稿三分鐘篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

舞臺，讓真心綻放。

斑駁的門窗，油漆干癟無力，屑碎零落，留下滿瘡的滄桑。磨損的玻璃上的空洞與裂痕也透露著歲月的舊跡。兩盞年老的白熾燈孤零零地懸在空中，仿佛在等待著什么。桌椅整齊，仿佛有序地排列是它們唯一能做的，因?yàn)樗鼈円褯]有了光鮮與棱角，早已被時(shí)光磨得遍體鱗傷。一面黑板，刺眼的裂痕深深嵌入，分割出時(shí)間的罅隙，泛著灰暗的光澤。

簡單的教室，甚至連講臺都只是一張課桌，可這卻是爺爺工作了四十幾年的地方。

印象中的爺爺，和藹，儒雅，又不失親切。那張滄桑映透的臉上總是掛著可掬的笑容。兩條優(yōu)美的弧線，微微鼓起的兩顴，咧開的泛著煙黃的牙，便是這張瘦削的臉上最美的定格。

也是永遠(yuǎn)的定格。

鄉(xiāng)村教師，一個(gè)很美的稱呼。呵呵，它是屬于爺爺?shù)?。?huì)在幼時(shí)的記憶里回憶著，他和它和他們。

爺爺總是在清晨的一串串車鈴聲中跨著笨大的老式黑色自行車離去，會(huì)在我童稚的呼喊聲中回頭招手，露出歡慰的笑。鄉(xiāng)村的泥洼小路和他的身影漸漸延伸向遠(yuǎn)方。炊煙裊裊，薄霧蒙蒙，人影依依，載著希望，他離去。

夜色，燈光下他的笑容依舊幸福。

還記得在一個(gè)雨澤如注的下午，天霾陰蓋，一個(gè)憔悴的女生拖著淋透的身子來告訴爺爺她將要輟學(xué)，爺爺看著她，笑著從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢塞到她手里，告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，他的笑影被雨注拉長，身影高大挺拔，滿足與寬慰布滿了他的笑容。

也曾經(jīng)看過他的課堂，雖然安靜莊穆，但他的微笑卻總是課堂上最暖的溫度，溫潤著一個(gè)個(gè)孩子渴求的心。那時(shí)，看著他的眼睛，滿是希望。那一笑，燦然。

當(dāng)我捧著鮮花站在病房門口的時(shí)候，看到了一個(gè)被折磨不堪的老人身旁圍坐著幾個(gè)年輕人，那是爺爺?shù)膶W(xué)生。大家的眼中透著憐愛與惋惜，女同學(xué)的眼中也泛著淚光。爺爺安然地笑著：“沒事兒的，沒事兒的，會(huì)好的?！睜敔?shù)难壑谐溆牢颗c自足，一切都融化在他的菀然一笑上。

現(xiàn)在，看著照片上的爺爺，依舊笑著。他就這樣，教了一輩子，笑了一輩子。

舞散了，舞臺空了。

他們，是他最心愛的觀眾。

舞臺依舊亮著，因?yàn)?，他還在笑著。