在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得400字 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1000字作文篇一

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的.生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很 ，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是 愛(ài) 這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想， 愛(ài)是什么 不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得400字 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1000字作文篇二

愛(ài)，到底是何方神圣?在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，愛(ài)又是怎樣體現(xiàn)的?當(dāng)我拿起這本書(shū)時(shí)，這些問(wèn)題像潮水般一樣朝我涌來(lái)。

這是一本班級(jí)日記，里面都是一些小故事。故事雖短，但都能流露一絲絲真情。這本班級(jí)日記里的每個(gè)故事都訴說(shuō)了一個(gè)字，那就是——愛(ài)。

剛拿到這本書(shū)，我看了一遍，便覺(jué)得心煩意燥，不想再看下去了?？蛇@是一本名書(shū)，還是全部看完吧!當(dāng)我深入內(nèi)容時(shí)，我便被這本書(shū)感動(dòng)了，看了一遍又一遍。其中，我最敬佩的就是——安利柯的老師。

剛開(kāi)學(xué)，安利柯她們換了一位老師，據(jù)說(shuō)這一位老師非常嚴(yán)格。但當(dāng)安利柯來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻覺(jué)得老師這么慈祥。這時(shí)，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼便說(shuō)：“看來(lái)我們有機(jī)會(huì)在這個(gè)老師的課堂上搗亂了?！鄙险n了，老師在臺(tái)上講得有聲有色，他們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味。一瞬間，一位同學(xué)暈倒了。老師看見(jiàn)后，以一支離弦的`箭的速度飛到那個(gè)同學(xué)身邊。在得知他發(fā)燒后，要帶他去醫(yī)務(wù)室治療。這時(shí)，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼拿出他們準(zhǔn)備好的木偶，在同學(xué)的桌上跳起舞來(lái)，嘻嘻哈哈的?？善渌瑢W(xué)都拿他們沒(méi)辦法，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)都是班里的大力士，誰(shuí)也不敢惹他們?！澳銈儎e再搗蛋了，老師回來(lái)會(huì)懲罰你們的?！闭f(shuō)曹操曹操到，而是已經(jīng)出現(xiàn)在門(mén)口了。幾個(gè)調(diào)皮蛋連忙從桌上跳下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。而老師并沒(méi)有懲罰他們，而是叫他們下課后去辦公室，對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教一番。

放學(xué)后，這幾個(gè)調(diào)皮蛋，紅著臉，低著頭，走到老師的辦公室。一見(jiàn)到老師，就低著頭跟老師賠不是。而老師看到這樣的情景，也非常高興，原諒了他們。

據(jù)說(shuō)他們的家長(zhǎng)知道后，非常感謝老師，并請(qǐng)老師吃了一頓飯。同學(xué)們知道以后，都對(duì)這位老師刮目相看。

其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

當(dāng)初，我們班搗蛋王李思毅敢在劉老師的課上玩汽車(chē)。可是，那時(shí)候，我們的劉老師也非常慈祥，就跟《愛(ài)的教育》里面的老師一樣，并沒(méi)有懲罰李思毅，而是對(duì)他說(shuō)教一番。結(jié)果，李思毅最后也真心悔改了，再也沒(méi)有在劉老師的課堂上搗過(guò)亂了。

是這本書(shū)，讓我懂得了，當(dāng)別人做錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)該去懲罰他人，而是給他人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)他人不改時(shí)，我們?cè)俨扇e的措施也不遲。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，就是這個(gè)道理。

有一次，我的同桌把我的本子弄到墨水了。剛開(kāi)始，我很生氣，對(duì)著她吼：“你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎?怎么把我本子弄臟啦?”她立馬從書(shū)包里掏出紙巾在我本子上用力擦拭，眼眶噙著淚。我也感動(dòng)自己的失態(tài)，想起平時(shí)她對(duì)我的幫助，就降低聲音說(shuō)：“不用擦了，沒(méi)什么大不了的，不就是一本草稿本嗎!”她聽(tīng)我這么一說(shuō)，撲哧一下，笑了。我也笑了。哦，我明白了：原諒他人，就是原諒自己。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得400字 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1000字作文篇三

我看過(guò)一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩思里克的眼光告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是孝敬父母、尊敬老師、善待同學(xué)及所有的人。

我看書(shū)有個(gè)習(xí)慣，喜歡從前言細(xì)細(xì)地看，因?yàn)槊科恼碌那把岳?，都凝聚著作者或者譯者的精華和心血，從前言?xún)?nèi)容里能夠更加深刻地了解到重要信息。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是兒子在5歲生日的時(shí)候，特意從書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)的，直到現(xiàn)在我不知讀了多少遍。每當(dāng)讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落”時(shí)我異常興奮?！懊钡念^銜領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀連自己都記不清讀了多少遍。

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，使我受益匪淺。這本書(shū)講的是四年級(jí)小學(xué)生的故事，我尤其喜歡卡隆這位學(xué)生。

卡隆他是一位火車(chē)司機(jī)的兒子，他上課很認(rèn)真，不講話(huà)也不笑，甚至動(dòng)也不動(dòng)一下?？〈撕芎?，只要?jiǎng)e人請(qǐng)求他幫助，無(wú)論是什么學(xué)習(xí)用品他都會(huì)借。另外他還是一個(gè)喜歡助人為樂(lè)的學(xué)生，每當(dāng)有同學(xué)受到別人的欺負(fù)時(shí)，他總是挺身而出。

柯亞蒂一邊忙著扛木柴，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課，替父母在背后墊好枕頭，整理好被子，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽?zhuān)谧鲞@一切的時(shí)候，她是那么的開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)。我的心感動(dòng)了，眼睛濕潤(rùn)了，這是一顆多么善意的小童心呀!柯亞蒂所做的一切，在現(xiàn)在生活中，哪些孩子能做到?想想上五年級(jí)的兒子，差距太大了。每次在他做完作業(yè)后，我就讓他看一看，讀一讀這本書(shū)，希望他能夠從書(shū)中懂得一些基本的為人之道。

記得一次周末，我看兒子在做作業(yè)，就又把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從頭到尾看了一遍，在看到書(shū)中一段落，學(xué)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里激動(dòng)的抱著卡羅內(nèi)的雙肩，要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候，淚水又打濕了我的雙眼，我能體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背，瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心、憂(yōu)慮和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自?xún)?nèi)心的感激之情。我流的是做母親的淚。做作業(yè)的兒子看到我流淚，奶聲奶氣地問(wèn)：“媽媽誰(shuí)又惹你生氣了，告訴我我一定幫你出氣?！甭?tīng)到兒子這幼稚的話(huà)之后，我擦淚回答道：“沒(méi)事，媽媽是被書(shū)中的故事所感動(dòng)，等你長(zhǎng)大了會(huì)明白的。”

讀《愛(ài)的教育》有一種融融的愛(ài)意。書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)、博大的愛(ài)。所有的愛(ài)內(nèi)容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都融入了現(xiàn)實(shí)生活的，是看得見(jiàn)摸得找的，感受得到的。期待著愛(ài)的教育，我堅(jiān)信作為一個(gè)母親，我能讓兒子的童心走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、愛(ài)意的心靈。樂(lè)于助人的女孩子們值得我們學(xué)習(xí)，這是我對(duì)這個(gè)故事難以忘記的原因。