作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇一

會(huì)按歌詞的內(nèi)容及歌曲節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

1.活動(dòng)前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。

2.游戲用的小葫蘆籽（可用一個(gè)小巧的玩具代替）。

一、導(dǎo)入部分

以談話的形式導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡看《葫蘆娃》的動(dòng)畫(huà)片嗎？（喜歡）葫蘆娃是誰(shuí)種的？（老爺爺）你們喜不喜歡種葫蘆娃??？（喜歡）今天咱們一起來(lái)玩種葫蘆的游戲吧。（好）

二、基本部分

1.教師講解游戲玩法與規(guī)則。

2.幼兒圍坐成圓圈，請(qǐng)一名幼兒扮猜葫蘆的人，背對(duì)大家，一名幼兒扮種葫蘆的人，在圈內(nèi)站好。

3.游戲開(kāi)始，音樂(lè)響起，種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱，（其余幼兒拍手唱）邊有節(jié)奏地在每個(gè)小朋友的手上點(diǎn)一下，其中要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中，收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下，以便大家看清楚。

4.歌曲結(jié)束，樂(lè)曲開(kāi)始，猜葫蘆的小朋友聽(tīng)音樂(lè)尋找“葫蘆籽”，幼兒離“籽”遠(yuǎn)，音樂(lè)強(qiáng)，反之，則音樂(lè)聲音弱。以音樂(lè)強(qiáng)弱進(jìn)行判斷，猜對(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

5.增加游戲難度，請(qǐng)小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則把葫蘆籽藏好，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

6.繼續(xù)加大游戲難度，請(qǐng)小朋友邊走邊拍手唱歌，歌曲停則擺一個(gè)自己喜歡的造型，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分

師：小朋友，今天我們種葫蘆累不累??？咱們隨音樂(lè)一起放松一下吧。音樂(lè)響起，師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇二

1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、運(yùn)用材料自制驚喜蛋。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)掛圖，筆、畫(huà)有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動(dòng)物圖片。

一：尋找蛋寶寶

1、出示掛圖，引起幼兒興趣。

今天有五個(gè)粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來(lái)幫它們找一找。

2、師出示蛋：“這是誰(shuí)的蛋，為什么？”（如幼兒講對(duì)了，就把蛋打開(kāi)，露出后面的媽媽，并做小結(jié)提示。如幼兒講錯(cuò)了，教師用動(dòng)物媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒。比如：當(dāng)幼兒把蛇蛋說(shuō)成是鴕鳥(niǎo)的蛋時(shí)，鴕鳥(niǎo)媽媽就說(shuō)：不對(duì)呀，我的蛋寶寶不在草叢，在沙漠里的。）

二：制作驚喜蛋

1、你還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋？

2、我們也來(lái)做一個(gè)蛋寶寶，讓小動(dòng)物從蛋殼里鉆出來(lái)。你喜歡什么小動(dòng)物，就做什么蛋。

3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。

師出示步驟圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每張圖的意思。

幼兒制作，師指導(dǎo)并幫助能力弱的孩子。

同伴交流。

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇三

1、學(xué)會(huì)仰攀繩索。

2、增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和四肢的力量。

3、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，以及喜歡上體育課。

無(wú)障礙的操場(chǎng)、輪胎，墊子，沙包，即時(shí)貼，平衡木等。

1、熱身

先繞著操場(chǎng)慢跑一周，然后分為兩組舉墊子，蹲下來(lái)抓起墊子舉起，放下，做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反復(fù)5次。然后舉起順時(shí)針轉(zhuǎn)2兩圈，逆時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，最后把墊子抬到指定地點(diǎn)。

2、基本動(dòng)作

身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著繩索，雙手舉過(guò)頭頂抓著繩索，胳膊用力拉的同時(shí)雙腳往后蹬，迫使身體向前滑行，以此來(lái)鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調(diào)能力。

3、游戲

兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，一起抬著輪胎到指定地點(diǎn)，放下輪胎一名幼兒扶著輪胎，另一名幼兒鉆過(guò)去，鉆過(guò)去的幼兒扶著輪胎，讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過(guò)去。然后繞著障礙物沿“s”向前爬，此時(shí)注意避免相撞。然后想辦法跳過(guò)戰(zhàn)壕。走上平衡木，雙手展開(kāi)，平穩(wěn)的走過(guò)去，走上高臺(tái)，從上跳下來(lái)。最快的速度仰攀繩索。爬過(guò)繩索之后，雙手抱著肩部，滾過(guò)墊子。匍匐著爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內(nèi)，拿著“手榴彈”向目標(biāo)投擲，炸到目標(biāo)的給予語(yǔ)言上的獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有炸到的給與鼓勵(lì)，之后繞著操場(chǎng)邊上回到起點(diǎn)。

4、放松

（1）雙手撐地，雙腿彎曲向前撐，然后向后推反復(fù)5次

（2）拍打胳膊和雙腿

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇四

1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

小豬、小老鼠的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記）

我們把小豬的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。

3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？（幼兒泛講）

教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟮膬焊?，鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）

四、活動(dòng)延伸：

今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們好嗎？

乖小豬，

香蕉皮，拿手上，

拿手上，干什么？

把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，，

香蕉皮，扔地上，

不小心，踩上去，

摔個(gè)跟頭淚汪汪。

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇五

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、愿意用故事中的話語(yǔ)進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物間相互分享的快樂(lè)。

重點(diǎn)：用故事中的話語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節(jié)特征。

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)雷聲。春雷響了，告訴我們春天來(lái)了。

2、介紹故事名稱《春天的電話》

二、分段欣賞故事、理解故事內(nèi)容

欣賞故事第一段

1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？小熊是從哪里看出來(lái)的？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：春天的季節(jié)特征（如：花兒、小草、大樹(shù)的變化等）

2、小熊發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，他會(huì)干什么呢？告訴小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠聽(tīng)了電話做了件什么事情？

4、小白兔聽(tīng)了電話又會(huì)怎么做呢？

5、小花蛇聽(tīng)了告訴小狐貍一件什么事？

6、小狐貍會(huì)怎么做呢？（打電話）給小熊打電話，告訴小熊一件什么事情？鼓勵(lì)幼兒依據(jù)前面故事情節(jié)的發(fā)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話語(yǔ)模式進(jìn)行表述。

欣賞故事第二段重點(diǎn)提問(wèn)：

1、故事中的小動(dòng)物們相互打電話要告訴好朋友什么事？

2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家x謝小熊？

三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事

引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

1、能夠按照故事情節(jié)，操作故事板。

2、愿意用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

四、經(jīng)驗(yàn)分享

提問(wèn)：春天來(lái)了，你會(huì)告訴好朋友一件什么事呢？

故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，我們還有許多好朋友不知道春天來(lái)了，我們也給他們打個(gè)電話告訴他們“春天來(lái)了”。別忘了告訴他們你是從哪里知道春天來(lái)了。

適合幼兒園的課程教案 幼兒園教學(xué)課程教案篇六

目標(biāo):

1、理解內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、掛圖和錄音磁帶。

2、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

2、教師介紹名字后，播放配樂(lè)錄音。

3、第二次播放時(shí)，結(jié)合圖片，按內(nèi)容的順序提問(wèn)：

①這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，√白話文★√也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。