當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇一
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
小學(xué)生語(yǔ)文作為一種語(yǔ)言，確立一套恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的模式，顯得尤為重要。課改帶來(lái)的好處不言而喻：注重學(xué)生的能力，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的感情世界，知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)更適合學(xué)生，適應(yīng)時(shí)代。現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)不僅可以發(fā)揮檢查、鑒定、診斷等證明作用，而且更重要的是發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控等改進(jìn)功能。希望確立一套恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的模式，顯得尤為重要。能力和成績(jī)：我們當(dāng)然要能力，能力的體現(xiàn)包括成績(jī)高，成績(jī)是一個(gè)方面，成績(jī)高當(dāng)然是有能力的表現(xiàn)，能力低的人應(yīng)該成績(jī)低。但也不能死板的靠紙上的答題考察，科學(xué)全面的考查出的成績(jī)才是真實(shí)能力的體現(xiàn)！
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。
利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫(huà)面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。
當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，還是翻新的“教師問(wèn)，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。
首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提升自己的教學(xué)能力。用心讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂。我要我的課堂有濃厚的語(yǔ)文味和快樂(lè)的笑聲，構(gòu)建和諧高效的語(yǔ)文新課堂。
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇二
通過(guò)寒假的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教育關(guān)乎民族的興衰，而教育的成敗系于教師，古人云：“經(jīng)師易得，人師難求”，教師的形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，靈魂要靠靈魂來(lái)塑造，人格要靠人格來(lái)培養(yǎng)。傳道重于授業(yè)。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。因此，每位教師既要學(xué)高為師，更要身正為范;既要向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)之道，更要傳授做人之道;既要傳授科學(xué)知識(shí)，更要傳授立身基業(yè);既要解攻書(shū)之惑，更要解成長(zhǎng)之惑。只有這樣，教師才能真正成為構(gòu)筑學(xué)生“人格大廈”的工程師。
目前，我校大多數(shù)教師都有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為教育的改革和發(fā)展，在刻苦鉆研，勤奮工作，取得了可喜的成績(jī)。
但隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，由于受社會(huì)不正之風(fēng)的影響和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生活的沖擊，極少數(shù)教師發(fā)生了信仰危機(jī)，經(jīng)不起誘惑，耐不住寂寞，世界觀、道德觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了扭曲，出現(xiàn)了許多有勃于人民教師形象的人和事，近幾年來(lái)，在教育界主要出現(xiàn)了以下幾種問(wèn)題：(1)違紀(jì)違法事件;(2)參與賭博現(xiàn)象;(3)騙人錢(qián)財(cái);(4)體罰和變相體罰學(xué)生;(5)熱衷于有償家教;(6)搞傳銷(xiāo)，幫助別人經(jīng)銷(xiāo)獲取經(jīng)濟(jì)利益等等。上述有些違反師德的某些現(xiàn)象，我們樂(lè)昌市教師隊(duì)伍中，也有不同程度地存在，比如參加賭博、體罰和變相體罰學(xué)生、假公濟(jì)私、對(duì)個(gè)人名利斤斤計(jì)較等。嚴(yán)重?cái)娜嗣窠處煹某绺咝蜗蟆?/p>
本學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)開(kāi)展師德杯工程，大力開(kāi)展以“愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)自己的崗位，盡自己的責(zé)任，精自己的技能，樹(shù)自己的良好形象”為主要內(nèi)容的師德杯競(jìng)賽活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的建設(shè)師德氛圍，讓每位教師受到教育，形成良好的教師職業(yè)道德規(guī)范。我始終認(rèn)為，作為一個(gè)教師必須要有崇高的師德，要熱愛(ài)本職工作，丟棄浮躁和功名利祿思想;做人，要有平常心;做事，要講求效率，自動(dòng)自發(fā);對(duì)待學(xué)生不難為、不放縱;對(duì)待同事有善意、互幫互助;對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事;對(duì)待生活要懷著感恩的心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切;要把每一個(gè)學(xué)生的心靈看成一個(gè)宏大的世界，教師的責(zé)任就是在這個(gè)宏大世界里挖掘閃光的東西;要把每一個(gè)學(xué)生作為自己的研究對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生擺脫青春期的困惑、學(xué)業(yè)上的困難，成長(zhǎng)道路上的阻力;給學(xué)生指明前進(jìn)的方向，為學(xué)生的成長(zhǎng)道路掃清我們能夠掃清的障礙。一名話，就是，我們教師就是要在平凡的工作崗位上做學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確引路人。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇三
今年的寒假由xx年2月21日開(kāi)始，xx年2月30日結(jié)束。28天的寒假生活充實(shí)而短暫。
當(dāng)回到家時(shí)，弟弟妹妹已經(jīng)都在家了，家突然有了生氣。我覺(jué)得在家應(yīng)該是爸爸最開(kāi)心了，因?yàn)槲覀兌蓟貋?lái)了。半年的時(shí)間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買(mǎi)票，平常應(yīng)該就他一個(gè)人了。不過(guò)他也沒(méi)閑著，一直都去林場(chǎng)干活，為他的寶貝松樹(shù)除草。
過(guò)年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進(jìn)行大掃除。舅舅老是叫我們?nèi)退疅荆驗(yàn)榫四镆粋€(gè)人做不過(guò)來(lái)，所以當(dāng)他看見(jiàn)我們?cè)谶M(jìn)行大掃除時(shí)，就說(shuō)，不用掃那么干凈啦，反正沒(méi)人住。我們總會(huì)異口同聲地說(shuō)，不是你住，所以你就這樣說(shuō)啦，我們打掃房子是給我爸住的。因?yàn)榇汗?jié)，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時(shí)間去玩。這時(shí)候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個(gè)人在家很是無(wú)聊，也算是去陪他啦。雖然在學(xué)校時(shí)偶爾也唱唱歌，但還是唱不過(guò)二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。
大年三十那晚，百年難遇，22點(diǎn)40分停電了。本來(lái)要熬夜等新年的，但實(shí)在不好玩，就上床睡覺(jué)了。過(guò)了一會(huì)兒爆竹聲響起來(lái)了，同時(shí)也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
新年過(guò)后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來(lái)我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來(lái)我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過(guò)了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。
回校的前一個(gè)星期是最忙的。為什么？得和老爸去給林木除草，還要去種玉米。每天都累得半死。老爸還規(guī)定每天除草5個(gè)小時(shí)，郁悶得要死。種玉米那天，大堂哥從廣東回來(lái)了。那家伙不是去廣東干活，他是去玩，真會(huì)享福。哦，忘說(shuō)了，還有我弟回校補(bǔ)課了，就我們?nèi)诩?。堂哥一回?lái)，我們歡呼雀躍，我們多出一個(gè)干苦力的了，他看著一臉壞笑，而且神情奸詐的我們，很是無(wú)奈。種玉米真是累??！種完玉米的第二天，本來(lái)老爸還要我們?nèi)コ莸模拔覀兏闪?天了，但天空作美，下雨了，我們又可以睡懶覺(jué)了。休息完最后一天，我和二妹回校了，這時(shí)弟弟也回來(lái)了。據(jù)說(shuō)接下來(lái)的幾天，他們繼續(xù)去干活，妹妹在空間里直喊悲慘啊……我卻在奸笑，平時(shí)都沒(méi)讓他們干活，終于有機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)生活了。
還有那個(gè)十萬(wàn)大學(xué)生活動(dòng)，因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)春節(jié)太忙了。一直說(shuō)要騰出時(shí)間給我們采訪，但直到我回校，都沒(méi)什么動(dòng)靜。
今年寒假真的一刻都不消停，我覺(jué)得很充實(shí)。很開(kāi)心能幫爸爸做一些事。
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇四
學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)十八大精神的傳達(dá)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動(dòng)常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。
雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名幼兒園教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。
我還認(rèn)識(shí)到，作為幼兒園教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇五
作為新一代的少年，應(yīng)心中有夢(mèng)，投身于國(guó)家社會(huì)。有夢(mèng)就去追夢(mèng)，我們正在前往夢(mèng)想的道路上，我們都是追夢(mèng)人。
心中有夢(mèng)，如果不去追夢(mèng)，也不可以成為現(xiàn)實(shí)。我們要你追我趕，風(fēng)起云涌春潮，敞開(kāi)懷抱，去擁抱我們的夢(mèng)想。透過(guò)車(chē)窗、旅館的窗、宿舍的窗，我看見(jiàn)了沙漠和大海，仿佛也看到了我的夢(mèng)想;霓虹閃爍的街景仿佛是夢(mèng)想在向我招手，然后告訴我要堅(jiān)持追夢(mèng);南腔北調(diào)，帶著異域故事的人群，仿佛夢(mèng)想就在我們的身邊……我們要心中有夢(mèng)，然后追夢(mèng)，最后去打破夢(mèng)際去實(shí)現(xiàn)它。
《現(xiàn)代文報(bào)》最新的一個(gè)報(bào)道講了高中某同學(xué)的一個(gè)故事，他高中的時(shí)候第一次考試，考了全班倒數(shù)第一。最后以高考成績(jī)?nèi)５谝幻既肓朔浅?yōu)秀的學(xué)校。這說(shuō)明了什么?說(shuō)明只要努力，誰(shuí)也無(wú)法阻擋。夢(mèng)想的道路上，每個(gè)人都是以奔跑的方式去做一個(gè)追夢(mèng)人。知識(shí)不會(huì)辜負(fù)自己，不管夢(mèng)想距離有多遙遠(yuǎn)，有目標(biāo)，有動(dòng)力，就會(huì)成功，成功的彼岸距離我們也不過(guò)只是一步之遙。
然而，有人會(huì)說(shuō)，為什么要去追夢(mèng)呢?如果不去追求自己的理想，人生在世還有何用處呢?國(guó)家號(hào)召我們要努力學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)國(guó)家的創(chuàng)新與發(fā)展，為了將來(lái)我們的更富裕充足的生活。真希望我一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
人之所以懶惰，是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力。如果有理想，有夢(mèng)想，你就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力。有了動(dòng)力，你就會(huì)去行動(dòng);有了行動(dòng)，就有了目標(biāo);有了目標(biāo)，就有了方向;有了前進(jìn)的方向，你就會(huì)成功?？茨菫t灑的莊子，博大精深的孔子，故事成山的韓非子……古人都如此的好學(xué)，何況我們呢?孔子為了擺脫官僚，放棄自己的職位，以自己的思想和理想教化別人，得到百姓深深的愛(ài)戴。“人不堪其憂，回也不改其樂(lè)?！边@說(shuō)的是顏回，為了自己的理想和夢(mèng)想，即使再貧窮，也不抱怨。幾百年前的古人如此的勤奮好學(xué)，那我們?cè)谶@兒抱怨什么呢?青年人就應(yīng)該追夢(mèng)，朝著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，不管前方多么的困難，都不退縮，因?yàn)槲覀冃闹杏心繕?biāo)和方向。
我們都在奔跑前行，即使千山萬(wàn)水也不放棄。
一年級(jí)上學(xué)期，我加入了少先隊(duì)，我很開(kāi)心。
老師告訴我：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血染紅的，一定要保管好自己的紅領(lǐng)巾?？晌沂莻€(gè)丟三落四的孩子，沒(méi)多久，我的紅領(lǐng)巾就失蹤了。我急了，在書(shū)包里翻了一通，沒(méi)有;教室的抽屜里也沒(méi)有;家里也沒(méi)找著。
我大聲哭了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，問(wèn)我怎么了。我哭著說(shuō):“我的紅領(lǐng)巾找不到了?！眿寢寷](méi)幫我找，輕輕地對(duì)我說(shuō):“告訴你一個(gè)秘密，紅領(lǐng)巾可是有靈性的哦，你若再這么大聲哭，它可是會(huì)被你嚇跑，不要你這個(gè)小主人啦?！薄笆裁?”我瞪大了眼睛，有些不相信。媽媽繼續(xù)說(shuō)道:“作為一名少先隊(duì)員，首先要保護(hù)好自己的紅領(lǐng)巾，要和它成為形影不離的好朋友;其次，你要為紅領(lǐng)巾增添光彩?！焙图t領(lǐng)巾形影不離，我知道，就是每天佩戴它。可是為它增添光彩是什么意思呢?媽媽看著我疑惑的眼睛繼續(xù)解釋道:“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該做到講文明懂禮貌，上課認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物等等。我突然間感覺(jué)自己丟的這件神圣的寶物，必須要靠自己的“修行”讓它回來(lái)。為了讓消失的紅領(lǐng)巾趕快回到我身邊，我立刻拿出作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做起來(lái)。當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，我想起紅領(lǐng)巾;當(dāng)我貪玩不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我想起了紅領(lǐng)巾;當(dāng)我不愛(ài)護(hù)公物時(shí)，我想起了紅領(lǐng)巾……沒(méi)過(guò)多久，我意外地發(fā)現(xiàn)書(shū)包里有條折疊得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，我開(kāi)心地捧出紅領(lǐng)巾，沖出房門(mén)，邊跑邊喊:“媽媽，媽媽，紅領(lǐng)巾回來(lái)了?！眿寢屝χf(shuō):“你看，紅領(lǐng)巾看到了你的努力，接納了你這個(gè)小主人了，今后你得為它增添光彩哦。”
從那以后，我便牢記紅領(lǐng)巾的要求，立志做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。記得有一次我在小區(qū)廣場(chǎng)玩，突然一陣“嘰嘰咕咕”“哈哈”的聲音引起了我的注意。原來(lái)是一名六歲左右的小男孩，在一片白菜上踩得正歡。我本想不管，反正踩的也不是我家的菜。可當(dāng)我看到胸前的紅領(lǐng)巾時(shí)，似乎看到它生氣的樣子。我趕忙回頭，大步走向小男孩，嚴(yán)肅地說(shuō):“小朋友，別踩了，那是別人辛辛苦苦曬的菜，被你這么一弄，還有用嗎?”小男孩白了我一眼，不屑地說(shuō):“我就踩，你走開(kāi)，不用你管?！蔽液軞鈵?，但又想：他不懂事，我得“哄”著他。于是，我低下頭，拍拍胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō):“你看，多漂亮。我是一名少先隊(duì)員哩，我有責(zé)任指出你的錯(cuò)誤，若你改正了，我?guī)阃??！毙∧泻⒍⒅倚厍暗募t領(lǐng)巾說(shuō):“你那紅紅的東西，我也想戴，可以嗎?”我說(shuō):“可以，但不是現(xiàn)在。如果你答應(yīng)哥哥從現(xiàn)在開(kāi)始，不再破壞別人的東西，做一名好孩子，很快你就會(huì)和哥哥一樣成為一名少先隊(duì)員，擁有這神圣的紅領(lǐng)巾?！毙∧泻⒘ⅠR不踩了，飛快地跑到我身邊，說(shuō):“我也要戴紅領(lǐng)巾。”我感受到作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任和自豪。
我現(xiàn)在已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，對(duì)“紅領(lǐng)巾”有了更深的理解。我愛(ài)紅領(lǐng)巾，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是青春;有一段人生最美麗，那就是青春;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。是啊，青春是一首充滿朝氣的歌，它奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)。青春也是一張充滿自信與歡樂(lè)的面龐，它笑容燦爛、美麗動(dòng)人。青春更是一條充滿鮮花和掌聲的路，它前途明亮、前程似錦。
時(shí)常聽(tīng)到有人說(shuō)，在我們這個(gè)年齡，青春早已過(guò)去。但我卻并不認(rèn)同。青春，不只是年華，而更是心境;不只是桃面、丹唇、柔膝，而更是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情;——青春，是生命的深泉，在每個(gè)人的胸中都能涌流!青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
正因如此，我們才需要把握青春，而對(duì)于青春的堅(jiān)持，我想，也只有擁有激情，才能達(dá)到?！@種激情，是對(duì)于年輕的自信，是對(duì)于未來(lái)的憧憬，更對(duì)于夢(mèng)想的渴望。我們擁有這種激情，故我們擁有了對(duì)于生活的熱愛(ài)，對(duì)于夢(mèng)想的渴望，故我們擁有了青春。擁有激情，我們擁有永遠(yuǎn)的青春氣息，所以我們才會(huì)不斷擁有夢(mèng)想。
美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：不要放棄你的夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想沒(méi)有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。是啊，人因?yàn)閴?mèng)想而偉大。如果沒(méi)有夢(mèng)想，生活就像是折了雙翼的鳥(niǎo)兒;如果沒(méi)有夢(mèng)想，生命就像是貧瘠的土地。
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望——渴望掌聲，渴望成功!無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
有首詩(shī)這樣寫(xiě)道——我要用一生去實(shí)現(xiàn)，心中美好的愿望，即使那是一條，沒(méi)有盡頭的路。走向遠(yuǎn)方又有遠(yuǎn)方，有時(shí)，感覺(jué)自己，真像一只孤獨(dú)的大雁，扇動(dòng)著疲憊的翅膀，望天迷茫望水也迷茫。只是從來(lái)不想改變夢(mèng)想，只是從來(lái)不想埋葬向往。我不在乎，地老天荒。只要能夠，如愿以償。
夢(mèng)想讓我們活得更加有血有肉，而并不是雖生猶死。當(dāng)我們擁有了激情，獲得了青春，就更需要擁有一個(gè)夢(mèng)想。它或卑微，或看起來(lái)不切實(shí)際。但那又能怎樣!再卑微，它也有自己的光芒。再不切實(shí)際，它也能帶領(lǐng)我們擁有未曾有過(guò)的方向!
朋友們，把握青春吧!用激情，成就自己的夢(mèng)想!激情的生活，青春的心態(tài)，腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，成功就在不遠(yuǎn)方!
紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是我們?nèi)松缆飞系穆窐?biāo)。少先隊(duì)是溫暖的集體，是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃，我們都是光榮的少先隊(duì)員，都在少先隊(duì)組織里茁壯成長(zhǎng)，都擁有一段和紅領(lǐng)巾緊密相連的激情回憶……但更多的是每個(gè)人心中都有一個(gè)永遠(yuǎn)的紅領(lǐng)巾情結(jié)。
兒時(shí)的我曾偷偷拿起姐姐書(shū)包里的那條疊得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，學(xué)著大人們“打領(lǐng)帶”一樣的來(lái)回纏繞，因?yàn)椴恢鞘巧傧汝?duì)員特有的標(biāo)志，也不知道意義，總覺(jué)得紅領(lǐng)巾帶上很好看，也知道姐姐格外的珍惜。每當(dāng)她晚上做完作業(yè)進(jìn)行整理，總是先小心翼翼的把脖子上的紅領(lǐng)巾去下來(lái)，然后細(xì)心的疊得整整齊齊，然后像放寶貝一樣的輕輕放在床頭。
往后，隨著年級(jí)的遞增和知識(shí)的豐富，我也漸漸的了解了少先隊(duì)，隊(duì)旗，對(duì)歌的一些知識(shí)和禮儀。我也成為了一名光榮的少先隊(duì)員。自從帶上紅領(lǐng)巾后，我也變得和姐姐一樣，每天上學(xué)前，我都會(huì)站在鏡前將紅領(lǐng)巾認(rèn)真地整理好，臨睡前，我會(huì)用洗凈的雙手將領(lǐng)巾輕輕摘下，把它放在床上鋪平疊好再小心翼翼地放到放到枕頭下，以便壓平后第二天早上佩戴。雖然自己非常小心地愛(ài)護(hù)著紅領(lǐng)巾，可戴的時(shí)間長(zhǎng)了，打結(jié)處難免會(huì)出現(xiàn)一些褶皺，放在枕下壓早已無(wú)濟(jì)于事，即使洗了以后褶皺會(huì)有所減輕，但仍不如以前平整了。為此，我苦惱過(guò)。直到有一天，我看見(jiàn)媽媽用電熨斗在熨衣服，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我也可以用來(lái)熨紅領(lǐng)巾的啊。但我不忍心給勞碌的媽媽增添負(fù)擔(dān)。我決心自己試著熨燙。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這句話一點(diǎn)不假。為了心愛(ài)的紅領(lǐng)巾，我反復(fù)試驗(yàn)著?！肮Ψ虿回?fù)有心人”我終于掌握了這一技術(shù)活。這樣自己動(dòng)手熨燙紅領(lǐng)巾的次數(shù)明顯增多了，同學(xué)們見(jiàn)我佩戴的紅領(lǐng)巾天天嶄新平整都非常羨慕。
帶著紅領(lǐng)巾，每當(dāng)在學(xué)校星期一的升旗儀式上，我都會(huì)莊嚴(yán)的舉起右手，行少先隊(duì)隊(duì)禮，一幅幅革命先烈英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面就飄揚(yáng)在五星紅旗和隊(duì)旗上。作為少先隊(duì)員的使命感也更為強(qiáng)烈了。快六年了，紅領(lǐng)巾陪伴著我度過(guò)了許許多多個(gè)日夜，在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)之下，我獲得了許多許多的獎(jiǎng)狀和榮耀。我會(huì)時(shí)刻以這樣的要求來(lái)鞭笞和鼓勵(lì)自己，更加地刻苦奮斗，獲取更多的成功!
夢(mèng)想是一座不可動(dòng)搖的山峰，夢(mèng)想是一片遼闊的天空，夢(mèng)想是一片無(wú)垠的大海，帶我們自由航行。夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)中的動(dòng)力。
紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員入隊(duì)的象征，是我們付出努力的見(jiàn)證。每當(dāng)我看到胸前的紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng)時(shí)，我就想起了在隊(duì)旗下說(shuō)過(guò)的誓言。所以，我們應(yīng)該更加尊敬它。
我也有一個(gè)夢(mèng)想就是成為一位妙手回春、治病救人的醫(yī)生，雖然我年齡小、學(xué)識(shí)淺薄，但我懷著一個(gè)堅(jiān)定、不可動(dòng)搖的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想，我專心聽(tīng)講，每次作業(yè)都認(rèn)真對(duì)待，班級(jí)學(xué)校的每次活動(dòng)也積極參加。把別人的困難當(dāng)成自己的困難，從小樹(shù)立大愛(ài)之心。這是我聯(lián)想到2008年5月12日汶川大地震時(shí)我為了幫助災(zāi)區(qū)的小朋友，我把50元錢(qián)和圖書(shū)捐給了他們。在手拉手活動(dòng)中為棗莊共青希望小學(xué)捐送一百余元和書(shū)包一個(gè)。這小小的心意雖然對(duì)災(zāi)區(qū)微不足道，但我為紅領(lǐng)巾增光添彩使我得到了鍛煉。為我的心靈注入了正能量。
我知道我的才智微不足道，所以我只有通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我們應(yīng)該感謝，是祖國(guó)母親使我們離夢(mèng)想之路又更近了一步。但我們不能忘記祖國(guó)母親那段受人凌辱的歷史，祖國(guó)的人民終于在1949年看到了祖國(guó)母親重獲新生?，F(xiàn)在“中國(guó)夢(mèng)”是每個(gè)中國(guó)人民的夢(mèng)，對(duì)我們中國(guó)少年責(zé)任重大。人們說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?/p>
只有勇者、智者才可以在大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同學(xué)們，我們像一只只雛鷹今天我們磨練羽翼，明天就會(huì)搏擊長(zhǎng)空。今天我們還是一群孩子，明天就會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。加油!!
寒假的心得體會(huì) 寒假心得篇六
20xx年x月xx日至xx日，我有幸參加了學(xué)校組織的在heb民族職業(yè)學(xué)院的中國(guó)基礎(chǔ)教育名師名家高峰論壇。雖說(shuō)只有短短四天的時(shí)間，受益匪淺，收獲頗豐。
這次培訓(xùn)先后有6位專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)習(xí)，專家數(shù)量多，水平高，講授內(nèi)容豐富、形式多樣，信息量大、收獲豐富。從全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)守旺老師的“第三只眼”課程意識(shí)談起，到黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員趙清福老師的教師專業(yè)發(fā)展的研究者之路，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的緣起，到英語(yǔ)教學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)改革，從構(gòu)建“學(xué)科.社團(tuán)”課程體系，到做一名幸福的班主任，從集體聽(tīng)主旨報(bào)告到班級(jí)小組合作討論，從專題講座到自我學(xué)習(xí)，我們得到了多方面多層次多角度的學(xué)習(xí)體會(huì)。這個(gè)假期的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束，但如何把學(xué)習(xí)的心得體會(huì)運(yùn)用到工作學(xué)習(xí)中更為重要，理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)，才剛剛開(kāi)始。
體會(huì)很多，作為一名任課教師，最關(guān)心的是教學(xué)和教研問(wèn)題，我簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的心得體會(huì)。
一方面，作為一名基層教師，最重要的做好本職教學(xué)工作。錢(qián)守旺老師的講座給我的啟發(fā)很大。
錢(qián)老師是數(shù)學(xué)特級(jí)教師，講的也是數(shù)學(xué)故事，但語(yǔ)文是個(gè)大一統(tǒng)的學(xué)科，生活處處皆語(yǔ)文，數(shù)學(xué)故事中也能體會(huì)出語(yǔ)文的味道。同樣是“街頭騙局”，從數(shù)學(xué)的角度，錢(qián)老師運(yùn)用數(shù)學(xué)思維破解了算命先生的神機(jī)妙算，語(yǔ)文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻，發(fā)現(xiàn)端倪。數(shù)學(xué)老師用數(shù)字給生活加點(diǎn)料，再用生動(dòng)的講解，廣而告之，讓更多的民眾不受其蒙騙，這又是語(yǔ)文的語(yǔ)言文字功能在起作用。
條條大路通羅馬，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的形式不同，但殊路同歸，我們從中學(xué)到的是其中的思維、方法和理念，這是放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)的精髓。
另一方面，基層教師也要做好科研工作，這是為教學(xué)工作打基礎(chǔ)，做好理論基本功的重要環(huán)節(jié)。趙清福老師的如何成為研究者的報(bào)告也讓我受益匪淺。
與講課生動(dòng)有趣的錢(qián)守旺老師相比，趙清福老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、講課相對(duì)枯燥的學(xué)者，但這正是一個(gè)學(xué)者獨(dú)特的氣質(zhì)所在。做學(xué)問(wèn)，搞研究，就要從萬(wàn)千教學(xué)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)的理論性的東西，再結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作，把枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撆c實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合，讓高屋建瓴的理論指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。
趙老師的課理論性較強(qiáng)，時(shí)間有限，沒(méi)能逐層展開(kāi)，但如果自己靜下心來(lái)，再細(xì)細(xì)琢磨趙清福老師的觀點(diǎn)，對(duì)自己的研究工作其實(shí)是大有裨益的。
每個(gè)專家都有自己的閃光點(diǎn)，其他幾位老師也是八仙過(guò)海各顯神通。張校長(zhǎng)開(kāi)篇大幅的講述個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也對(duì)我們很有啟發(fā)，趙老師介紹的運(yùn)用ieng創(chuàng)新課堂幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)類(lèi)母語(yǔ)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式值得一試，李校長(zhǎng)的跨學(xué)科社團(tuán)學(xué)習(xí)，也是勞逸結(jié)合、一張一弛學(xué)習(xí)之道的成功有效體驗(yàn)。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個(gè)任課老師。
再次感謝學(xué)校給我們的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力把這些學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做一名學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、有獨(dú)特學(xué)術(shù)見(jiàn)解的優(yōu)秀教師。
