作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只；神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂(lè)《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！ （好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎？（神秘袋）

師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋(píng)果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。）

師：剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái)，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋(píng)果）

師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果，然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋(píng)果是硬硬的，光滑的）

師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

3、動(dòng)手剝橘子并品嘗

（1）剝橘子

師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想） 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么?。磕銈兌及l(fā)現(xiàn)了什么?。孔層變鹤约赫f(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）

師：那我們拿起一瓣橘子，說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）

4、品嘗橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊？要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）

師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）

5、了解橘子制品

師：橘子的用途可多了，小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品?。块僮影舯?、橘子罐頭、橘子果凍……

組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧！

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。

師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂(lè)《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇二

小班科學(xué)教案酸酸甜甜的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。

2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂(lè)。

課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹(shù)兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只、神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條、

桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁

榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”

在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。

再變換到《摘果子》音樂(lè)，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。

二、感知桔子的外部特征

1、與幼兒打招呼的hello歌過(guò)后，教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過(guò)讓部分幼兒用手摸，來(lái)猜測(cè)里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋(píng)果一只）

再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、再拿起一只蘋(píng)果。與蘋(píng)果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。

引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué)？而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。

5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，

課件過(guò)后。

教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

三、動(dòng)手剝桔子并品嘗

1、剝桔子

教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子。

（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）

2、師生一起剝桔子

教師：“桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）

教師：“那我們拿起一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）

3、品嘗桔子

教師：“桔子象艘小船，要開(kāi)到哪里去呢？讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說(shuō)出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）

四、品嘗桔子汁

1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

2、科學(xué)探索：觀(guān)察桔子汁的變色反應(yīng)

科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色。”

教師親自操作，讓幼兒觀(guān)看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。

五、了解桔子制品

桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿(mǎn)，食少吐瀉，咳嗽痰多。）

2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。

3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng)。

教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇三

幼兒園小班《酸酸甜甜大石榴》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1：觀(guān)察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2：感知石榴的成長(zhǎng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結(jié)果、成熟)。

3：知道石榴夏天開(kāi)花，秋天成熟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：實(shí)物酸、甜石榴，自制石榴樹(shù)一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以猜謎語(yǔ)的.形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。

1：師：今天我給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，

珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：師：今天我邀請(qǐng)了石榴娃娃兩兄弟來(lái)我們的活動(dòng)室做客，有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問(wèn)好。

師：石榴娃娃娃娃給我們帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌) (二)感知石榴的生長(zhǎng)過(guò)程(花開(kāi)、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果。

1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來(lái)?它的家在哪里?(出示大樹(shù)的圖片)

2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時(shí)候開(kāi)花(出示夏天開(kāi)花的圖片)。

3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。

4：師：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察石榴的果實(shí)(出示石榴果實(shí)的圖片)。

5：師：我們一起來(lái)看看石榴娃娃的生長(zhǎng)過(guò)程，石榴娃娃到了夏天開(kāi)花(出示石榴夏天開(kāi)花的圖片)，石榴先長(zhǎng)出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(kāi)(出示花開(kāi)的圖片然后是盛開(kāi)、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。

(三)品嘗石榴

教：分發(fā)酸甜石榴，請(qǐng)幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。

(四)游戲

教：石榴娃娃在我們活動(dòng)室玩了好久了，它想家了，請(qǐng)我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹(shù)圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請(qǐng)小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹(shù)上。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇四

《橘子》幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀(guān)察橘子的活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂(lè)。

4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

5．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r(shí)令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛(ài)的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)更是如此。因此，在這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動(dòng)中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的`方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機(jī)一臺(tái)；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請(qǐng)每一位小朋友都到這個(gè)框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過(guò)來(lái)咯，接住。

2．觀(guān)察橘子的外表，感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀(guān)察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請(qǐng)你們摸一摸橘子，感覺(jué)怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

（4）師：找一找，有突出來(lái)的地方嗎？是什么？（柄）有凹進(jìn)去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請(qǐng)你們把橘子放在臉上親一親，感覺(jué)怎么樣？

教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來(lái)的地方是橘子的柄，凹進(jìn)去的地方時(shí)橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀(guān)察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵(lì)幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤(pán)子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)？要怎么樣來(lái)剝橘子呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師小結(jié)：把橘子翻個(gè)身找到凹進(jìn)去的地方，伸出手指挖進(jìn)去，幫橘子脫衣服，我們一起來(lái)試試看。

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來(lái)，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來(lái)，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過(guò)橘子嗎？你吃過(guò)的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點(diǎn)酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營(yíng)養(yǎng)，還能榨成果汁來(lái)喝。看，這是一臺(tái)榨汁機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小朋友給我一瓣橘子，我們來(lái)把它們榨成汁來(lái)喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來(lái)的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

教師小結(jié)：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來(lái)的橘子皮收起來(lái)，待會(huì)去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來(lái)泡茶喝好嗎？

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇五

幼兒園小班蘋(píng)果和橘子教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

4、大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞apple, orange.

難點(diǎn)： 讓幼兒在英語(yǔ)情境中學(xué)習(xí)單詞，而不是刻意的去死記單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、輸入單詞。

a、學(xué)習(xí)蘋(píng)果（apple）。

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know ,do you know

who want to try ,let me try

ding ding dong (敲盒子)，let me try

t: ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文問(wèn)：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋(píng)果

t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

b、學(xué)習(xí)橘子（orange）

教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t: hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smell is good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問(wèn)幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

第一種方法 ：教師把水果放在桌面。

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you .

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)i like apple ，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：oh,yes, this is apple/ good,thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t: do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)孩子說(shuō)出 yes）

c: yes

t: ok, follow me! i like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6、唱英文歌 “i like apple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.

7、結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say good bye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say good bye to th c: bye-bye, orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè)，若干橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。

2、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么形狀的呀？”幼：“圓圓的?！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X(jué)呀？”幼：“軟軟的、不太光滑。”（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。）師：“那它究竟是什么呀？

師：”是橘子嗎？我們來(lái)看一看。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。）

二、感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看：提問(wèn)：

（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的?！睅煟骸澳俏覀儼言?huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好。”師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）

2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”

3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢

4、師：”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、游戲剝橘子。

師：“今天啊桌子上來(lái)了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)始剝吧（師：”我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤(pán)子里哦！“

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？”師：“那我們來(lái)嘗一嘗?！崩蠋煟骸靶∨笥褌儎偛哦紘L過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告訴我，”橘子是什么味道的??？“幼：”酸酸甜甜的?！?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)

師：”小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀？“幼：”橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！皫煟骸毙∨笥褌冋姘?，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦?。ㄋ梢杂脕?lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們?cè)谝黄鸱窒砗脝幔?/p>

活動(dòng)反思：

秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇七

該園能堅(jiān)持保教結(jié)合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費(fèi)符合有關(guān)規(guī)定，有財(cái)務(wù)賬目和財(cái)產(chǎn)登記；有軟化的室外活動(dòng)場(chǎng)地，有多功能活動(dòng)室，有圖書(shū)閱覽室等10個(gè)部室，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀(guān)，注重校園文化建設(shè)，廚房、衛(wèi)生間條件較好；該幼兒園園長(zhǎng)大專(zhuān)學(xué)歷，有園長(zhǎng)資格證，有新的教育理念，對(duì)幼兒園保教工作能進(jìn)行有效的管理與指導(dǎo)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)，教師整體素質(zhì)好；各項(xiàng)制度健全，檔案管理規(guī)范，能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī)，周活動(dòng)安排和學(xué)期活動(dòng)安排詳細(xì)，有較強(qiáng)的可操作性，注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作，幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動(dòng)參與活動(dòng)，保教質(zhì)量好。

小班活動(dòng)：

橙子和 橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1。 幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官（觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等）來(lái)

全面的認(rèn)識(shí)橘子。

2。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)和嗅覺(jué)感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味，引起幼兒對(duì)橘子的興趣和好奇。

“今天，我?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，你們看?！?/p>

[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]

“我們先不打開(kāi)它，來(lái)猜一猜里面是什么好東西?！?/p>

“我們來(lái)摸摸看。咦？它是會(huì)是誰(shuí)呀？摸上去感覺(jué)怎么樣？”

“我來(lái)聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”

[個(gè)別提問(wèn)]“你覺(jué)得應(yīng)該是什么好吃的？”

二、幼兒模仿老師的動(dòng)作打開(kāi)小方帕，觀(guān)察橘子的顏色和外皮，進(jìn)一步了解橘子的特征。

“我先打開(kāi)來(lái)看看吧！”

[老師示范如何打開(kāi)小方帕]

“看，是什么跑出來(lái)了？”

（橘子）

“你們也來(lái)試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的?！?/p>

[幼兒試著解開(kāi)小方帕]

“是不是和老師一樣的？”

“橘子是什么顏色的？”

“它摸上去是不是滑滑的？”

三、自己動(dòng)手剝橘子，觀(guān)察橘子，知道橘子的內(nèi)部特征，并嘗一嘗橘子的味道。

“你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)瞧一瞧？”

“你們自己來(lái)試一試吧！”

[幼兒嘗試自己剝橘子]

“橘子里面和蘋(píng)果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”

“它里面是什么樣子的？”

（一片一片的）

我們先來(lái)用小手帕擦擦手，再來(lái)嘗一嘗橘子吧！

[幼兒吃橘子]

“橘子是什么味道的？好吃嗎？”

四、還想吃嗎？我這里還有一個(gè)水果，你們也剝開(kāi)來(lái)吃吧。

剝的開(kāi)嗎？哦，這個(gè)很難剝，仔細(xì)看看，這個(gè)水果和剛剛的橘子一樣嗎？

（比較橘子和橙子）

總結(jié)：原來(lái)橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇八

目標(biāo)：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船”的樂(lè)趣。

3、能夠跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、幼兒觀(guān)察過(guò)橘子的特點(diǎn)。

2、若干剝好的橘子瓣。

過(guò)程

1、導(dǎo)入

師： 小朋友閉上眼睛，今天我?guī)Я艘粋€(gè)非常好吃東西請(qǐng)你們來(lái)猜猜是什么！眼睛不可以睜開(kāi)哦，先來(lái)給

你們聞一聞。（拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)幼兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名 字。）對(duì)，是橘子。那你們喜歡吃橘子

嗎？小朋友們都很喜歡吃橘子，那你們平時(shí)是怎么吃呢？（剝開(kāi)來(lái)吃）剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的？

（師剝開(kāi)橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣賞歌曲

老師這里啊，剛好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好聽(tīng)，小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌里的橘子像什么

，它會(huì)開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里？

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開(kāi)到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一次讓橘子船啊開(kāi)到我們小朋友的嘴巴里來(lái)。

（2）一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

橘子船啊，開(kāi)到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂(lè)和橘子船跳個(gè)舞吧。

（3）律動(dòng)。

橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開(kāi)到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇九

內(nèi)容要求：

1、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)、放放中，體驗(yàn)為桔子奶奶一起過(guò)生日的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

1、食物桔子奶奶、水果蛋糕圖片

2、實(shí)物水果若干個(gè)（蘋(píng)果、桔子、香蕉）

3、各種開(kāi)啟方式的小布袋若干個(gè)

4、三間標(biāo)有蘋(píng)果、桔子、香蕉的小房子

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題：桔子奶奶過(guò)生日。

師：今天是桔子奶奶的生日，他邀請(qǐng)了許多的水果朋友和他一起過(guò)生日，想不想知道她邀請(qǐng)了哪些水果朋友。

2、摸摸、猜猜、說(shuō)說(shuō) 感知水果的特征

1）（出示小布袋）告訴幼兒水果朋友藏在小布袋里。

2）幼兒自主每人拿一個(gè)小布袋。

3）引導(dǎo)幼兒摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友？你是怎么知道的？

4）請(qǐng)出小布袋里的水果朋友，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你們手里的水果朋友是什么形狀的？你們的水果朋友穿的是什么顏色的衣服呢？

5）師小結(jié)：你們的水果朋友有的長(zhǎng)的圓圓的，有的長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。有的顏色是紅紅的、有的顏色是黃黃的，有的顏色是綠綠的。

3、送水果朋友進(jìn)桔子奶奶的房間

1）（出示桔子奶奶的三間房間），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，這三間房間有什么不一樣？（房子上的水果標(biāo)簽不一樣）師：這三個(gè)不一樣的水果圖案就是告訴我們，蘋(píng)果房間、桔子房間、香蕉房間。

2）送水果朋友進(jìn)房間。把自己手里的水果朋友送到相對(duì)應(yīng)的房間。

3）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房間里的水果朋友。蘋(píng)果房間里的蘋(píng)果的大小一樣嗎？（感知大?。┙圩臃块g里的桔子顏色一樣嗎？（感知顏色）香蕉房間里的香蕉有幾個(gè)？（數(shù)數(shù)）

4、為桔子奶奶過(guò)生日

1）師：桔子奶奶請(qǐng)的水果朋友都到了，你們看，桔子奶奶為水果朋友準(zhǔn)備了什么。（出示水果蛋糕），引導(dǎo)寶寶欣賞桔子奶奶的生日蛋糕，說(shuō)說(shuō)蛋糕上面有些什么水果？“點(diǎn)心師叔叔把水果切開(kāi)來(lái)了，你們還認(rèn)得出它們是什么水果嗎？

2）寶寶一起祝桔子奶奶“生日快樂(lè)，并同唱“生日歌”激發(fā)幼兒為桔子奶奶唱生日歌。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師用的蘋(píng)果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1、聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來(lái)摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋(píng)果，幼兒演唱：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋(píng)果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開(kāi)了！它要開(kāi)到哪里呢？請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。

（2）教師范唱后提問(wèn)：小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。）

（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。

（1）幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒，還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢？（幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

（3）討論和交流。

師：為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開(kāi)到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開(kāi)到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀(guān)察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大盤(pán)子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師出謎面，幼兒猜謎底。

小小紅壇子，

裝滿(mǎn)紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。（橘子）

二、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的。）

3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。

三、感知橘子的內(nèi)部特征

1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么？（橘子花）

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀(guān)察橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）

六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

七、收拾與整理。

活動(dòng)反思：

平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非?；钴S，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)；

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、16開(kāi)彩色紙（畫(huà)有橘子）。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

1、呈現(xiàn)畫(huà)有橘子的彩色紙,問(wèn)①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

2、講述及活動(dòng)目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的`.(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼.

二、操作過(guò)程

1、幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng).

2、老師不斷指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)再指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1、表?yè)P(yáng)幼兒貼的橘子非常的漂亮.

2、請(qǐng)喜歡介紹自己橘子的小朋友來(lái)講講.

3、寫(xiě)名字（可以老師替寫(xiě),也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動(dòng)

假如時(shí)間允許，或者孩子們愛(ài)好還是很高的話(huà),可以鼓勵(lì)幼兒給自己的橘子畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

五、評(píng)價(jià)

1、在圖畫(huà)之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫(huà)面豐富,最好沒(méi)有空白.

4、顏色(會(huì)選兩種顏色的)

活動(dòng)反思

對(duì)于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫(huà)。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。在整個(gè)活動(dòng)中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對(duì)橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。活動(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來(lái)不成樣子，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿(mǎn)足。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。

2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魔術(shù)箱3個(gè)，籃子一個(gè)

2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋(píng)果2個(gè)、剝好的橘子片2盤(pán)、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引入：

1、介紹米奇魔術(shù)師

2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。

二、好玩的橘子

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)摸上去什么感覺(jué)？

你覺(jué)得它是什么形狀的？

2、拿出橘子驗(yàn)證。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)橘子是什么樣子的?

小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來(lái)還有股香香的桔子味道呢。

3、集體摸一摸、說(shuō)一說(shuō)

米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋(píng)果的摸箱內(nèi)摸出橘子。

請(qǐng)你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子，最后把你的橘子寶寶介紹給周?chē)呐笥眩f(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

三、會(huì)滾的橘子

1、會(huì)滾的橘子。

圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來(lái)。

2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)

秋天到了，果園里的橘子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹(shù)上待不住了，它從樹(shù)上掉了下來(lái)。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車(chē)輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。

提問(wèn)：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？

小結(jié)：原來(lái)圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。

提問(wèn)：小橘子問(wèn)我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。

四、好吃的桔子

1、剝桔子

提問(wèn)：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？

怎么剝才能把桔子剝得又快又好？

小結(jié)：原來(lái)在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個(gè)小洞洞，再剝開(kāi)橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！

2、橘子一片片

提問(wèn)：橘子剝開(kāi)來(lái)，里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛(ài)圍在一起，圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開(kāi)來(lái)看看吧。

提問(wèn)：看看一片片小橘瓤像什么?

小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！

我們一起來(lái)念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。

提問(wèn)：小桔瓤是什么味道?

小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來(lái)的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十四

幼兒園小班音樂(lè)教案《橘子船》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、引出主題

師：小朋友閉上眼睛，我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么!(拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名字。)對(duì)，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開(kāi)來(lái)吃)剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1)第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?

2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3)律動(dòng)。

4、游戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

三、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的.想象力真是很豐富，有的說(shuō)：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像樹(shù)葉”;有的說(shuō)：“橘子像香蕉”;

有的說(shuō)：“橘子像玩具”;有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十五

師：小朋友，老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物，你們看是什么?

幼：大石榴——

1、觀(guān)察、了解石榴的外形特征

師：對(duì)了，請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下：

師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?

幼：圓形，圓圓的像個(gè)皮球，有紅色的 黃色的

師： 打開(kāi)外皮，你會(huì)看到什么?

幼：紅紅的石榴子

(常會(huì)裂開(kāi)，露出晶瑩如寶石般的子粒。)

2、石榴的味道。

師：你吃過(guò)石榴，是什么味道的?個(gè)別幼兒回答

學(xué)說(shuō)詞匯：酸甜多汁。

三、知道石榴的成長(zhǎng)過(guò)程：

出示課件4、5、6

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，了解石榴的成長(zhǎng)過(guò)程。

(開(kāi)花、花落、結(jié)果、成熟)

2、學(xué)習(xí)兒歌，

師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說(shuō)兒歌2-3遍。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十六

酸酸甜甜的橘子作文450字

金秋時(shí)節(jié)，夏日炎炎時(shí)。

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣涼風(fēng)撫面而過(guò)，帶來(lái)金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩(shī)情畫(huà)意，百花齊放，百樹(shù)齊開(kāi)，我的橘子也黃了。

橘子外皮上雖然有許多疙瘩，很美麗。清香的味道不斷引誘著我，我的手毫無(wú)猶豫地拿起個(gè)橘子，掰開(kāi)黃澄澄的橘皮，幾滴的肉汁穿過(guò)肉皮，我如一只看到食物的餓狼，狼吞虎咽地咽到嘴巴里，果汁四溢，澀澀甜味一涌上來(lái)，讓人心曠神怡。小小的橘瓣如月兒彎彎，像船兒，像鐮刀……

橘子全身是寶，不僅可以潤(rùn)喉，還可以潤(rùn)肺，入藥，感冒，咳嗽，大量維生素c……橘子最多的是我們這里的南方，廣東，廣西，福建，臺(tái)灣……

恍惚記起小時(shí)候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹(shù)枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來(lái)似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹(shù)枝上的橘子，手法快，恨，準(zhǔn)，把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿(mǎn)園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí)，偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多，說(shuō)是吃多了，會(huì)上火，胃寒。偷吃成功，充滿(mǎn)能力，繼續(xù)滿(mǎn)園摘橘子。

想起時(shí)，嘴角甜甜地彎鉤，那場(chǎng)景如一副充滿(mǎn)詩(shī)情的油畫(huà)，多么美好……

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十七

幼兒園小班體育教案《橘子熟了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在寬25厘米的紙板上走。

2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的`樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。(橘子和樹(shù)可用子母扣)

2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。

3.輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。

幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。

教師小結(jié)游戲。

小班語(yǔ)言酸酸的橘子教案篇十八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了，讓孩子們感受豐收的喜悅和分享美味的果實(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察了解橘子的形狀和顏色。

2、通過(guò)自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒通過(guò)游戲能說(shuō)出橘子的顏色、形狀、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些掛滿(mǎn)橘子的圖片，

2、歡快喜慶的音樂(lè)和許多橘子。

活動(dòng)過(guò)程

1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿(mǎn)了橘子的果園歡快的音樂(lè)響起讓孩子感受豐收的喜悅。

2、老師扮演成賣(mài)橘子的售貨員，問(wèn)孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣(mài)橘子，但是不要錢(qián)，你們回答老師一個(gè)問(wèn)題就能得一個(gè)橘子。

3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子，讓幼兒在不知不覺(jué)了解橘子的形狀和顏色。

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動(dòng)手掰開(kāi)看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

5、活動(dòng)延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)，

本次活動(dòng)的不足；

1、幼兒年齡太小，注意力集中時(shí)間短，在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

2、在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。