光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

地理教師教學工作計劃 地理教師工作計劃篇一

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況.第二章《xx》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

重點、難點

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征.

3、完成本期教學任務的具體措施

4、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學習興趣。

7、認真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

地理教師教學工作計劃 地理教師工作計劃篇二

本學期的地理教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

1、加強集體備課活動

每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，繼續(xù)深入研究三五五教學模式的探究和靈活掌握和細化。進行教學目標、學生練習的確立，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

2、落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3、虛心學習多聽課。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

4、以案例教學為突破口，改進教學方法。

教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

6、注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高考的需要。

地理教師教學工作計劃 地理教師工作計劃篇三

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念;

2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務;

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力;

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

本學期我們主要學習湘教版地理必修二和必修三，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

地理教師教學工作計劃 地理教師工作計劃篇四

在本學期我們將繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的'原則，扎扎實實開展備課活動，不斷提高自身的業(yè)務水平，針對學生的特點，制定相應的教學計劃、優(yōu)化教學和作業(yè)布置，圓滿完成高二教學工作。

以新課程目標與新課程標準為準則，全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做好自己的教育教學工作。我們高二地理備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高教學質(zhì)量。同時，結(jié)合地理學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合地理教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。

3、認真學習研究課標，發(fā)揮集體智慧，力爭在考試中取得好成績。

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課兩次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、組內(nèi)的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，一起聽的課做到一起評課，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教科研論文，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，努力提高自身素質(zhì)，以適應時代要求。

4、上好每學期每人至少2節(jié)的公開課。發(fā)揮集體力量，備好公開課。同時編好2份高質(zhì)量的導學案，為集體備課做出應有的貢獻。

5、每單元測驗或練習一次，精練精講，有針對的分析練習結(jié)果，商量有效對策。尤其是新課結(jié)束以后的復習更是注意精講精練。

6、抓好地理奧賽的報名、組織工作，從中激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，培養(yǎng)學習能力。同時，可以提高老師的業(yè)務能力，培養(yǎng)出更出色的學生。

相信，我們只要按以上計劃實施教學，一定會成目標的。

地理教師教學工作計劃 地理教師工作計劃篇五

一、指導思想

夯實基礎，求能力；根據(jù)大綱展開；抓住核心，尋求聯(lián)系。

這學期我接手了初三一班，二班，三班的地理教學，但是不太了解學生的具體情況。一般情況是1班和3班都是普通班，2班各方面都很好；學生的個體理解要循序漸進，直到教學工作開始。

上學期的課本是七年級第一冊。

第一章：學習關于地球的形狀和大小、地球儀、地球運動和地圖的一般知識是學習地理的基礎。

第二章：主要研究陸地和海洋的分布、陸地和海洋的變化、板塊運動、地震和地球上的火山。

第三章：主要研究天氣變化、天氣預報和天氣符號、溫度和溫度分布、影響溫度傳播的因素、降水和降水分布、影響降水分布的因素、世界氣候的類型、分布和影響因素。

第二章和第三章是本教材的重點和難點。第四章和第五章的內(nèi)容比較簡單，主要以背為主。

第四，教學方法

積極嘗試和探索外國思想的教學模式；重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生建立知識網(wǎng)絡；注重學習方法的指導，總結(jié)解決問題的方法；闡述典型事例，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

動詞（verb的縮寫）審查過程

1.指出每章需要記憶的知識點，讓學生記住。

2.分析每章的重點地圖，學會分析對比地圖，在分析對比的基礎上總結(jié)出更全面的知識，拓展知識。

3.老師收集歷年期末考試中關于這一章的題目，進行測試，讓學生在測試中梳理出每一章的重點和難點，找到每一個重點和難點的突破口。

4.根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)分析，本教材重點在第一、二、三章，第四、五章作為記憶內(nèi)容不容忽視。