無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

從小學到初中的作文篇一

——題記

誰言寸草心，報得三春暉。慈母知我意，哪怕風雨來……

流星劃過天際，勾勒出一個熟悉慈愛的面孔，沒有，震耳欲聾的雷聲和突然出現(xiàn)的閃電，可是總還是那么熟悉，那么令人快樂，令我無法忘懷！那么常懷一顆感恩之心吧，不要出現(xiàn)子欲養(yǎng)而親不在遺憾了……

時光匆匆流逝，翻開書頁，竟是那么的巧合，似乎就是上天對這份情一種詮釋吧。

“轟轟”雷聲驟起，窗外閃電漂移，閃電縱橫，雨快，要下起來了！隨著一聲大喊雨終于下起了，像是久別重逢一樣。如此我便無法回家了，媽媽今天病了，爸爸不在家，臨走前肯本沒有要下大雨的征兆，心跳加速，臉也是越來越紅，快要炸了一樣。

場外的幾棵大樹，也像是失了神一樣，突然，一直搖曳個不停。令我本來煩躁的心又加重了幾分，又煩躁了幾分一樣，真是樹欲靜而風不止啊。

明明就還有那幾分鐘就放學了，可我像是度過了幾年那樣，那樣的坐不住，好浮躁……

終于下課鈴聲響起，我如釋重負，快速的跑到校門口前哪個可以避雨的地方，那個可以等雨小點再走的地方。

這時，迎面走來一個極其模糊的身影，我看好像是媽媽，不，不會的，媽媽現(xiàn)在生病了，又怎么會來接我呢，心里充滿了一個大大的問號。

可是他還是慢慢向我走來，哦，真的，那是我的媽媽。

不知道心中是高興還是不高興吧，看看媽媽現(xiàn)在臉色蒼白無力的站在我面前，手中撐著一把傘，手里還拿著一把傘。只見他無力的吐出了幾個字：“孩子你沒有拿傘啊，我來給你送傘了，別淋著?！?/p>

我清楚的'看到她緊皺的眉頭松了……

媽媽牽著我的手緩緩走出校門，媽媽的手涼的出奇，像一塊冰一樣，冷到我心里，可是媽媽卻像我的太陽，把陽光給我，照的我心里暖暖的。

風還在呼呼刮個不停，雨也不近人情的嘩嘩下個不停，多想快點回到那個不大卻暖暖的家，讓愛洗刷全身??！

回到家，如回港的小船，心里好暖。風平和起來，像是在為我們吹干衣服；雨也不調(diào)皮了，乖乖的，平靜下來；樹沙沙的響，像悅耳的曲子，驅(qū)趕疲勞。

母親，一個高貴的稱呼，一個美麗的稱謂，聽到這個詞，心里好暖，好舒服。母愛，深深的陪伴著我，直到心靈深處，一直在我身邊……

從小學到初中的作文篇二

山山水水，溝溝壑壑，幾間磚屋錯落有致的這兒一堆，那兒一堆．安詳?shù)靥稍谇嗌骄G水問，暮色里凸現(xiàn)出一種渾然的美——這，便是生我、長我的鄉(xiāng)村。

但再美的山，再綠的水，若缺少了孩子，這鄉(xiāng)村便少了一些生氣與活力。

我也曾想做一個城里的孩子，不用在嚴冬烈日下扯豬草、砍柴，不用長途跋涉才能到校上課，不用在油燈下煎受蚊蟲的叮咬……可轉(zhuǎn)眼一想，我又不得不為自己作為一名農(nóng)村的孩子而慶幸。

黑紅的臉蛋兒是太陽公公的恩賜，淳樸的鄉(xiāng)音是我們驕傲的標志，勤勞與智慧是我們的傳家之寶。

作為農(nóng)村的孩子，我會驕傲地說：“十來歲的山里娃會做飯，會洗衣，會放牛牧羊，還會照顧他人，會體貼父母、會當家作主……”我們活潑、天真、可愛，即使在炎熱的夏季，也不失活力。

火熱的夏妹子把人們熱得直喘氣，可我們并不像城里的孩子一樣只愿在家里享受著空調(diào)冷氣乘涼。我們會在田野里踏著松軟的泥漿尋秧雞，會趴在大石板上頂著烈日曬太陽，做個美夢；或是在河里扎個猛子，抓起一條魚來，亦或拾起幾只貝殼帶回家去或蒸或煮。

作為鄉(xiāng)村的孩子，我們沒有猜忌、懷疑與虛偽，有的只是出自內(nèi)心的一分信任、直率與坦誠；我們沒有漂亮的衣服，卻會給沒錢上學的伙伴捐出一分一粒，會在別人傷心的時候搗幾只鳥蛋給人安慰，會給衣食無著的同伴分半碗粥喝，會在相濡以沫的伙伴生病時到河里鉤幾條魚捎去。

我們與小鳥交談，與白云為伴，在這條祖祖輩輩踏出的山路上走出了一個又一個手藝人、鐘點工。所有遠出的人兒，哪怕北大、清華的學子，也始終保持著大山賦予我們的淳樸與勤勞。

鄉(xiāng)村的孩子是大自然用愛、用真、用美、用純做成的。我們是大自然的驕傲，我為自己是鄉(xiāng)里的孩子而自豪!

評說

全文透出一股清新之氣，讓我們嗅到了泥土的芬芳。鄉(xiāng)里的孩子，向你們致敬：為了你們的淳樸、坦誠和自然，為了你們黑紅的臉蛋和白云一樣純真的心!

從小學到初中的作文篇三

生在浩瀚無窮的大世界里，我們不過是蕓蕓眾生中的一份渺小的存在。但也正是因了我們的這份卑微和平凡，我們才會有夢，才會有放飛夢想的動力。

可究竟要如何去追尋心中的那抹渴望呢？是空有夢而不去行動？還是盲目地只知道追求而忽略了自身的能力范圍？

相信，心中但存夢想的人們會以他們的實際行動告訴你，有夢想總比沒有夢想平庸地混過一生強。

所以假使在攀登夢想在高山時不慎摔倒，請不要哭泣，你應該驕傲地站起來，昂起頭來笑著走下去。

假使有人當著你的面打擊你的信心時，請不要生氣，你應該更加發(fā)奮努力去向他們證明你有這個能力。

假使沒有人懂得你在追逐渴望追逐夢想這條路上所耗費的心力，請不要委屈，因為還有你懂你自己，你該是學著感謝他們對你的不在意而使得你越來越向著夢想飛近。

假使在尋夢的這條路上被現(xiàn)實傷了又傷，以致于一路的跌跌撞撞，那也請不要對生活絕望。因為，只要有陽光，凡夢到過的地方，就是天堂。

因而對于一個有夢的人來說，不管他們的夢想或荒誕，或驚奇，或?qū)嶋H還是或平凡，他們都會摒棄自己的雜念，堅定地為了夢想朝著或許困難重重的目標努力。

那么，若是你也曾有自己最想要做的事情，若是你也曾為自己的夢想感到彷徨，或者曾黯然神傷。請不要再怕失敗，請勇敢地行動起來，追逐夢想的腳步，做一個締造自己宏偉藍圖的夢想家吧。

從小學到初中的作文篇四

強迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是一種仁慈？幾乎所有的鳥兒都認為把食物舉在空中，就是一種善舉。

——題記

處于花季的我們，擁有一顆童真的心，對萬物都充滿著愛，因而童真的我們總會有一些不太成熟的表現(xiàn)，但這些表現(xiàn)也正是因為我們心里裝著童真的愛。

爸爸從野外拾回來兩只小兔。

很小，毛茸茸的，惹人喜愛，放在掌心里手掌都會顯得格外寬闊，它們的毛是黃灰色的，很短，也很細，一看就知道是剛出生不久，似乎它們感到很害怕，只是靜靜地蜷縮在籠子的一角，它們的眼神中流露著惶恐。

爺爺說：“養(yǎng)不活的，還是放了吧?！?/p>

“不，一定養(yǎng)的活，就算現(xiàn)在把它們放回去，它們也不一定會找得到媽媽。”我氣憤地對著爺爺說。

爺爺嘆了口氣，手背在身后，搖了搖頭走開了。

我心里暗暗地下定決心，一定要養(yǎng)活它們，你們都說我養(yǎng)不活，我偏偏要養(yǎng)活給你們看。我暗暗地幻想著它們的未來；等它們慢慢長大了，一只公兔，一只母兔，還有一大群可愛的小兔，它們快快樂樂的生活著。

第二天，我就按照爸爸所說的，背上竹筐直奔野地去了，剛到野地，我就呆住了，摸了摸頭，嘴里嘀咕著:爸爸說野兔愛吃什么的，急的我直跺腳。對了，好像說是有：苦菜，苜蓿，還有刺槐的葉子，想著便就開始行動起來了，挖滿一大筐后，我急忙用手擦去頭上的汗水，就背上筐跑回去了。因為我想，小兔可能很餓了。

到家之后，我輕輕將食物放在它們的嘴邊，生怕嚇到它們，可是，它們卻看都不看，就躲開了，我著急得繞著籠子直轉(zhuǎn)圈，終于它們似乎看懂了我，吃了起來，我蹲在一邊，雙手撐著腦袋，傻傻地看著，心里說不出的喜悅。

過了三天后，我再去看它們的時候，我的心突然顫動了一下，只看見，一只小兔倒在地上，一動不動，另一只不停地抽搐著，好像人發(fā)燒的模樣，我蹲下來，不停地流著眼淚。

“我說過養(yǎng)不活的?！睜敔斶€是那句話，完全不顧我的感受，只顧自己說著：“它們應該生存在野外?！?/p>

我現(xiàn)在才明白，有些東西并不是強求就能幸福的。

只因為我們心里裝著童真的愛。

從小學到初中的作文篇五

是誰在我哭泣的時候安慰我？是誰在我害怕的時候鼓勵我？是書。她是我形影不離的好朋友，是我最貼心的閨蜜。

記得小時候，我特愛哭，每次“鬼哭狼嚎”時，大人們都喊我“小祖宗”。一到晚上睡覺時間，媽媽便拿我沒轍，只好捧起書給我講故事。當媽媽捧著五顏六色的圖書坐在床邊給我講童話故事時，滿臉鼻涕眼淚的我就會不由自主地湊到媽媽懷里，咿咿呀呀地學講故事。漸漸地，我找到了看書的樂趣。剛學會拼音的我經(jīng)常找來各種小人書、故事書，學著媽媽的樣子給我的“娃娃們”講故事。從那以后，我與書結(jié)下了不解之緣。從此，我不再為一點小事而哭鼻子了，以前那個內(nèi)向的我不見了。

感謝你，我的“閨蜜”，是你讓我變得開朗起來。

有一次，在一個風雨交加的夜晚，爸爸媽媽出門辦事，把我一個人鎖在家里。我向來是很怕黑的，特別是怕閃電和雷聲。那晚，隨著“嚓”“轟”的聲音，一道閃電閃過房間的窗戶，雷聲好像就在我的頭頂上炸開，我被嚇得“啊”一聲鉆進了被窩，手腳都不敢伸出來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我等了好久，媽媽還是沒有回來。外面的雨還在下，時鐘滴滴答答，突然魯濱遜的影子出現(xiàn)在我眼前，我鼓起勇氣打開燈，捧起了這本書《魯濱遜漂流記》。書中這樣寫到：魯濱遜一個人在海上漂泊了二十八年！這二十八年中有過絕望，有過害怕，更當心自己會被野獸吃了。他整天悲痛著凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路……但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。是啊，還有什么比一個人住在一座島還要害怕的呢！讀著讀著，魯濱遜驚人的毅力與勇氣躍然紙上。魯濱遜勇敢不退縮的精神鼓舞著我，激勵著我，讓我在這孤獨的雨夜中充滿了力量。

現(xiàn)在的我已經(jīng)9歲了，雖然我讀的書不多，但每讀過一本書，我都會靜靜地體味，不斷地積累，發(fā)揮無窮盡的想象，為今后的寫作打好基礎。每當我走進書房，那一本本的不同種類的書就會向我招手，等待我與她們緊密的接觸，在查閱資料，解讀難題的過程中，是她們讓我回答了課堂上的“疑難雜癥”。書，一個普普通通的名字，卻在我的生活和學習中給予我幸福和快樂。

翻開那一頁頁飄著的書香，童年的快樂出現(xiàn)在我的心中，清澈見底的小溪緩緩地流淌著，黃鸝那輕快的歌聲回蕩在整個山林中……

謝謝你，我的“閨蜜”！

從小學到初中的作文篇六

天，陰沉了下來，烏云迅速卷成一團，布滿天空，不一會兒，雨便勢不可擋地傾泄了下來。

我坐在窗前獨自沉思，初三緊張的氛圍日益濃重，壓得人喘不過氣。欲考慮畢業(yè)后何去何從，腦子便唱起了空城計，一片空白，頓時對未來充滿的只是迷茫，淚水順著雙頰往下滑。

何時？變成如此的悲觀處事！往昔那個滿腔抱負，志向遠大，立志干出大番事業(yè)的我在哪里。在朦朧的雙眸中，我隱隱約約看見了那個整天看偶像劇的我、那個整天上網(wǎng)聊天的我、那個不爭氣的我、那個渾渾噩噩、浪費青春的我……如今中考迫在眉睫，想到對未來的選擇卻不知所措?；仡^看看墻上的志愿“我想當個一鳴驚人的成功者”

難道，我真是個空想主義者？

不，不是這樣的。我也曾想過將來當一名像貝多芬這樣的鋼琴家、愛迪生這樣的發(fā)明家、列夫托爾斯泰這樣的文學家；我也曾被某個商業(yè)精英觸動過那蠢蠢欲動的心弦……

我沖出房門，接受暴風雨的洗禮，也讓心靈接受生活中暴風雨的洗禮。我想，我必須堅信“有志者，事竟成”，有志氣的人，總會有成功的一天，在“大戰(zhàn)”前夕，我更應該收拾好心情，為我的理想而奮斗。

雨后天晴，遠方出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，太陽也閃耀著光芒，風燙平了我的前額，也吹散了我心中的烏云?！熬\所至，金石為開”為目標而奮斗，向理想靠近，我相信，終有一日，我也會登上屬于我的成功的彩虹。