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農(nóng)村的調(diào)查報告1000字 農(nóng)村調(diào)查報告字篇一

從調(diào)研情況來看，全縣農(nóng)村沼氣推廣建設(shè)工作得到了縣、鄉(xiāng)各級的高度重視，呈現(xiàn)全面鋪開、點面整體推進的態(tài)勢，正處于攻堅階段。雖然目前工作推進力度非常大，措施扎實，取得了一定的成績，但與任務(wù)要求差距較大，全面完成任務(wù)尚有不少困難和問題。

全縣上下在推動沼氣建設(shè)中呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。從縣委、縣政府到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和職能部門，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都高度重視沼氣推廣建設(shè)工作，并將其作為行政一把手工程來抓。

2、措施扎實。縣政府決定拿出150萬元?？钣糜谡託饨ㄔO(shè)補貼。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村也都克服困難，多方籌措資金，出臺了程度不同的補貼和激勵扶助措施，千方百計推動此項工作。

3、強化責任?？h政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了責任狀。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把沼氣建設(shè)工作與鄉(xiāng)、村兩級干部的考核掛鉤，強化責任，嚴格獎懲，形成了層層有壓力，人人有責任，上下抓落實的良好氛圍。

4、善于創(chuàng)新。在按照有關(guān)要求推廣單戶建池的同時，我縣結(jié)合實際創(chuàng)新出了聯(lián)戶建池的新模式，有效降低了沼氣建設(shè)成本，擴大了沼氣使用覆蓋面。

農(nóng)村沼氣推廣項目在實施過程中，縣、鄉(xiāng)、村三級所付出的努力、做出的工作、取得的成效是應(yīng)當肯定的，但其推進的艱難和面臨的困難及存在的問題也應(yīng)當引起我們的高度重視。

糞荒的出現(xiàn)給我們的沼氣推廣工作帶來了先天不足。沒有穩(wěn)定的糞源，不僅嚴重制約沼氣的推廣進度，而且會影響到已建成沼氣的持續(xù)運行。如果沼氣必須靠買糞來維持，那么沼氣建的越多，糞價就會越高，沼氣運行的成本就會越高。如果不能實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一，此項目難免再蹈八十年代初推廣夭折的覆轍。同時，按照沼氣運行勤添料、勤出料和新鮮糞的技術(shù)要求，買糞既不經(jīng)濟也不符合技術(shù)要求。因此說，買糞不可能從根本上解決糞源短缺的問題。一池三改是建設(shè)沼氣工程完整的工藝體系，其中改廁與改圈解決的就是糞源問題，而我縣已建成和在建沼氣用戶中，同步完成或在建改廁與改圈的只占總數(shù)的不到4%。糞源短缺已經(jīng)成為制約沼氣推廣的瓶頸。

2、技術(shù)力量薄弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣已建成裝料的沼氣池能正常使用的比例很低。社城鎮(zhèn)頂村在去年就開始沼氣試點，群眾積極性也比較高，建成22戶，但是使用效果不理想，尤其是去冬今春以來，能正常產(chǎn)氣使用的僅僅只有20%左右。鎮(zhèn)村兩級多次邀請技術(shù)員察看指導(dǎo)，也找不到不產(chǎn)氣的原因，拿不出有效的解決辦法，在一定程度上挫傷了群眾的積極性。在鎮(zhèn)村兩級的努力下，該村今年只新發(fā)展了6戶，僅占去年發(fā)展數(shù)的1/4強。蘭峪鄉(xiāng)屯村已建成15個15立方米的沼氣池，先裝料1池，但至今不能點火，技術(shù)人員也搞不清是什么原因，余下的14池就一直空著，不敢裝糞，在等待觀望。

技術(shù)力量薄弱已經(jīng)成為制約沼氣發(fā)展的又一重要因素。盡管沼氣是一項成熟技術(shù)，但沼氣工藝流程長、影響因素多，單單靠培訓(xùn)幾次農(nóng)民很難從根本上解決面臨的技術(shù)問題，需要有較高技術(shù)水平的專業(yè)技術(shù)人才和必需的技術(shù)裝備作為支撐。只有技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)的水平提高了，農(nóng)民群眾的沼氣點著了、燒旺了，沼氣建設(shè)才能算得上是真正的成功。而我縣目前的沼氣技術(shù)力量僅僅是領(lǐng)取了省級沼氣技工合格證的107名沼氣池施工人員。縣農(nóng)業(yè)局雖然也組織了服務(wù)隊伍，并深入一線跟蹤服務(wù)，千辛萬苦，但他們與農(nóng)村持證上崗的技工屬于同批次同課時培訓(xùn)，僅僅是文化程度比他們高而已，理性認識多于感性認識，甚至在建池操作技能上還不如農(nóng)民技工，給農(nóng)民提供有效的技術(shù)服務(wù)心有余而力不足，技術(shù)水平的提高成熟尚需要一個階段與過程。沼氣使用、管理和維護全能技術(shù)人才嚴重缺乏，不能為農(nóng)民群眾正確使用沼氣提供及時、有效的技術(shù)指導(dǎo)與支持。比如，云竹鎮(zhèn)趙莊村的兩個沼氣用戶，一樣的糞料，同一天裝糞，一戶正常點火，一戶則是啞火，搞不清是何原因，增加了群眾對沼氣技術(shù)的迷惘和不信任。

農(nóng)村的調(diào)查報告1000字 農(nóng)村調(diào)查報告字篇二

伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代。可以預(yù)言，人類經(jīng)濟發(fā)展將比以往任何時候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識將成為我們經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動社會進步的重要力量。教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，近年來國家提出了一項強國戰(zhàn)略——“科教興國”，就是說要用科學(xué)、教育的快速發(fā)展，達到富民強國之目的。

在中國這樣一個發(fā)展中國家，再加之我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，因而農(nóng)村教育更應(yīng)改受到國家的重視，國家更應(yīng)加大對教育的投入和投資。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我利用課余時間對家鄉(xiāng)的農(nóng)村的教育狀況進行了相關(guān)的調(diào)查。

目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

我選擇了實地調(diào)查和問卷調(diào)查相結(jié)合的調(diào)查方式。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我重點采用實地訪問法，正是想通過這種面對面的交談的方式，了解當?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀。在訪談對象選擇上，依據(jù)典型性、廣泛性原則，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。

20xx年3月

對農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入很不足的，20xx年教育投入僅占gdp3.32%的比例，20xx年為3.28%，2004年是2.79%，20xx年是2.16%。而絕大部分的經(jīng)費主要投入到到高等教育上，從擴招、學(xué)校擴建、廣招名師教授、“爭創(chuàng)一流高?！钡鹊龋淮送獬鞘兄行W(xué)教育也是投入的重點，城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。本來就十分有限的經(jīng)費等到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，在城里興辦“示范?！?、“窗口校”，不遺余力地將大部分的財政投入到已經(jīng)很好的學(xué)校里。經(jīng)過層層克

扣，最后才輪得到農(nóng)村的中小學(xué)受蠅利的恩惠，到達農(nóng)村中小學(xué)的財政撥款幾乎是微乎其微。由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，更加劇了農(nóng)村中小學(xué)受教育情況的基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施都是農(nóng)村學(xué)校師生所不敢想的，遠程教育資源的共享成為了夢想。

現(xiàn)狀二：教育資源分配不公平

學(xué)校還需要在教育設(shè)施上支出一筆巨大的費用，有的學(xué)校為達到“普九標準”向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達到"普九標準"，這無異是在讓學(xué)校背負沉重的債務(wù)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到公平的受教育機會，造成很多農(nóng)村少年兒童“望學(xué)興嘆”，以致不得不輟學(xué)回家。農(nóng)村學(xué)校的負債累累將嚴重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：教設(shè)陳舊、師資匱乏、教學(xué)設(shè)備陳舊。而城鎮(zhèn)的中小學(xué)，教學(xué)活動豐富多彩，教學(xué)設(shè)施和活動場地可以說是配備完善。為什么會有如此的差距呢？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。學(xué)校總會希望學(xué)生盡量得到更好的教育，因此，不得不花費一些本就不多的經(jīng)費，來盡量滿足學(xué)生的需要。這樣，本就貧困的學(xué)校就更加貧困。

現(xiàn)狀三：師資力量薄弱，優(yōu)秀資源的流失

農(nóng)村的中小學(xué)除了中心小學(xué)師資力量相對較為好一點以外，其他村小學(xué)沒有幾個是個正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是“民轉(zhuǎn)公”的教師。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。且教師整體素養(yǎng)不高，普遍缺乏現(xiàn)代教育知識與理念。與城市教師相比，農(nóng)村教師學(xué)歷不高，創(chuàng)新意識不強，科研能力較差，教學(xué)方法、教學(xué)理念停滯不前，沿用長時間來逐漸形成的一些習(xí)以為常的觀念、思想和方法，嚴重影響了當前素質(zhì)教育和新課程改革的推行。

其次，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，課程單一。由于部分學(xué)科教師不足，許多老師不得不身兼數(shù)科教學(xué)。語文老師教數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師兼勞衛(wèi)，非英語專業(yè)的老師在參加短期培訓(xùn)或“自我鉆研”后就走上了英語教學(xué)講臺。另外像體、音、美等“副科”在缺少教師的情況下不得不由“主科”教師兼代。農(nóng)村許多學(xué)校的體音美老師都是如此半路出家的。而且這些“副課”往往流于形式，有時上，有時不上，有時“理所當然”地被挪用來上主課。另外身兼數(shù)科教學(xué)的老師往往會因超負荷工作而

影響本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。致使農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育在起跑線上就遠遠落后于城區(qū)小學(xué)。

另外，俗話說“人往高處走，水往低處流”。教師樂進城，難下鄉(xiāng)。首先鄉(xiāng)村居住、交通等諸方面條件不如城區(qū)，另外在教學(xué)上缺少外出學(xué)習(xí)、交流和晉升的機會，許多師范院校的畢業(yè)生不愿下鄉(xiāng)工作，勉強去的也不安于現(xiàn)狀，隨時想調(diào)入城區(qū)。“教而優(yōu)則入城”，在鄉(xiāng)村小學(xué)中教學(xué)上取得成績的骨干教師更紛紛要調(diào)入城區(qū)學(xué)校以尋求更廣闊的發(fā)展空間。農(nóng)村學(xué)校成了培養(yǎng)老師的地方，成為向上走的踏腳石。高素質(zhì)人才不愿下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下也無法長期留住人才。這是一直阻礙和困擾農(nóng)村小學(xué)教育的實質(zhì)性難題。骨干教師流失使本來已處于弱勢的農(nóng)村學(xué)校猶如釜底抽薪，嚴重影響了農(nóng)村教育的發(fā)展，拉大了城鄉(xiāng)間的距離。要想提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量可謂是舉步艱難。

農(nóng)村教師發(fā)展正面臨著嚴峻的形勢和困難，這一系列狀況如不及時改變，會嚴重影響農(nóng)村教育的普及與提高。如何使農(nóng)村教師跟上教育與時代發(fā)展的需要是我們必須思考并解決的問題。農(nóng)村教師素質(zhì)亟待提高農(nóng)村孩子對優(yōu)秀教師的需要迫在眉睫。

現(xiàn)狀四：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負

中國的教育一直都是應(yīng)試教育，“考試是教師的法寶，分數(shù)是學(xué)生的命根”。農(nóng)村中小學(xué)教師更是無法走出應(yīng)試教育，每到期中、期末考試區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育管理部門拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率進行統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。本來就沒有師資、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備方面優(yōu)勢的農(nóng)村中小學(xué)面臨更大的壓力，師生都是苦不堪言。

現(xiàn)狀五：德育教育令人堪憂

智育方面都成問題的農(nóng)村學(xué)校怎還顧得重視德育的教育，因而重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。學(xué)校缺乏對學(xué)生德智體美勞的教育使得學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的缺失，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。

現(xiàn)狀六：進城求學(xué)，造成農(nóng)村學(xué)校生源緊張

近幾年，隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，部分農(nóng)民的生活水平不斷提高，雖然農(nóng)村一些中心學(xué)校條件也相應(yīng)有所改善與提高。但是一些思想進步且有經(jīng)濟條件的農(nóng)村學(xué)生的父母對孩子都寄予厚望，舍得教育投資。農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村，許多家長紛紛送孩子進城求學(xué)，只為孩子接受更好的教育。農(nóng)村中小學(xué)的生源開始減少、好的生源也被城市吸收了，農(nóng)村中小學(xué)面臨很大的辦學(xué)壓力。與鄉(xiāng)村小學(xué)形成鮮明對比的是一些城區(qū)小學(xué)人滿為患，。“學(xué)生少，課堂氣氛弱，學(xué)生競爭意識差，同時也引發(fā)了教育資源閑置和浪費的現(xiàn)象?！绷硗膺€有一個原因是由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運作。農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

面對兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟負擔，但由于優(yōu)質(zhì)的師資被抽調(diào)到城里實驗學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果進城求學(xué)，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長得承擔巨大的經(jīng)濟負擔。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著

義務(wù)教育保障機制的逐步完善，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進，農(nóng)村學(xué)校面臨的沖擊與日俱增。

根據(jù)調(diào)查的情況，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應(yīng)當采取以下策略：

對策一：加大農(nóng)村教育的資金投入，提高農(nóng)村學(xué)校教師的待遇。

據(jù)調(diào)查，政府拿出的有限資金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求。因而需要政府重視農(nóng)村人口的教育，解決農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)的問題，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。通過財政撥款支付修建教學(xué)需求的硬件設(shè)施，提高農(nóng)村教師的工資待遇，鼓勵廣大的師范畢業(yè)生下鄉(xiāng)服務(wù)農(nóng)村基層，完善相關(guān)的管理機制。

對策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。

加大師資培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)素質(zhì)的形成。清退或分流不合格教師，招收、鼓勵大專學(xué)歷的師范院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義。

對策三：重視德育，促進學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。

加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，積極改進教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

對策四：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的局面。

農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)。

對策五：有力實施減負控輟措施。

針對農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué)；另一方面要推進教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會四位一體的工程中，最大限度的控制學(xué)生流失，最大限度的促進農(nóng)村教育的發(fā)展。

農(nóng)村教育是中國教育最為基礎(chǔ)和龐大的部分，直接關(guān)系8億多農(nóng)民的切身利益，如何改變農(nóng)村教育的薄弱現(xiàn)狀，應(yīng)引起國家、社會及每個人的積極關(guān)注。農(nóng)村教育任重而道遠，國家需要對農(nóng)村教育加大重視程度、投入資金建設(shè)、推進切實可行的措施。辦好農(nóng)村教育這件大實事，必須每個人攜手努力，讓我們期待農(nóng)村教育取得很好的成績，期待未來的農(nóng)村教育能促進國家的發(fā)展。

通過這次考察活動，我不僅對農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為深入的了解和分析。同時，還增強了對教師事業(yè)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力完善自己，為報效祖國、促進教育發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

農(nóng)村的調(diào)查報告1000字 農(nóng)村調(diào)查報告字篇三

xx村是丁聚英鎮(zhèn)最偏遠、貧困人口最多的行政村，也是我市嚴重貧困村之一。該村位于武當山南麓，面積30多平方公里，人口稀少，人均收入較低。20xx年，村里貧困戶數(shù)量為54.5%，現(xiàn)在已經(jīng)下降到45.6%。全村耕地面積877畝，人均耕地0.8畝左右。有6個村民小組，310戶，1086人，其中60歲以上老人200多人，常住人口約占總?cè)丝诘氖种唬径际?0歲以上的患病老人和留守老人。

xx村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為坡耕、小規(guī)模家庭農(nóng)業(yè)和農(nóng)民工，主要從事農(nóng)民工約500人，占總勞動力的60%以上。20xx年，貧困人口收入占種植業(yè)收入的10.6%，占養(yǎng)殖業(yè)收入的5.4%，占勞動收入的71%，占其他收入的13%。

（1）交通和環(huán)境條件差導(dǎo)致貧困

xx村是丁聚英鎮(zhèn)比較偏僻的行政村，距離鎮(zhèn)中心較遠，人口稀少，交通不便，信息閉塞。受自然條件、發(fā)展空間、區(qū)域環(huán)境、基礎(chǔ)條件等因素制約，長期以來，該村工業(yè)發(fā)展滯后，集體經(jīng)濟薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施落后，村民收入普遍偏低。

（2）缺乏產(chǎn)業(yè)支持和集體經(jīng)濟薄弱造成的貧困

xx村大部分村民外出打工，經(jīng)常住在村里的小部分村民基本都是老、弱、病、殘的留守人員，大部分從事種植養(yǎng)殖，但平均土地不到0.8畝，90%都是荒山，需要更多的經(jīng)營投入，但產(chǎn)出較少，幾乎沒有收入；有的家庭養(yǎng)一只豬，幾只雞，幾只羊，但由于交通和信息條件，大多自給自足，無法形成規(guī)模，村民沒有收入；由于前幾年村部成立，村集體欠下近百萬外債，難以自保，更談不上供養(yǎng)村民。

（3）自然災(zāi)害造成的貧困和重返貧困

這個村子的農(nóng)民經(jīng)濟狀況很差。如果他們遇到自然災(zāi)害和人為災(zāi)害，如作物減產(chǎn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖瘟疫、家庭成員突然殘疾或死亡或其他自然災(zāi)害，他們可能會造成貧困或重新陷入貧困。在調(diào)查過程中，我了解到杜明山、曹學(xué)勝等20多名村民因病或災(zāi)而致貧，這類貧困戶約占全村的20%。

（4）勞動力不足，家庭成員年老或殘疾，造成貧困的

目前，農(nóng)村社會保障機制還不完善。對于農(nóng)民來說，如果家庭中有殘疾、體弱多病或喪失勞動能力的老年成員，他們不僅不會為家庭的收入做出貢獻，還會增加支出，導(dǎo)致家庭長期陷入貧困，難以擺脫貧困。如果有長期患病或重大疾病的患者，不僅不能通過勞動賺取收入，醫(yī)療費用還很高，有的甚至負債累累。對于這個村的貧困農(nóng)民來說，生病后往往是小病纏身，大病則耽誤。對于那些無法再承受或拖延的疾病，治療費用已經(jīng)成為這些農(nóng)民的沉重負擔。這些貧困戶被長期積累的醫(yī)療費用和長期疾病壓垮，沒有精力和信心脫貧。

（5）勞動力文化素質(zhì)差導(dǎo)致貧困

幾年前義務(wù)教育不免費的時候，這個村很多窮人因為上學(xué)距離遠，家庭貧困等原因輟學(xué)，因為輟學(xué)而成為新一代的窮人。勞動力文化素質(zhì)低不僅是貧困的結(jié)果，也是貧困的原因。調(diào)查結(jié)果顯示，村民勞動力文化素質(zhì)較差，貧困人口文盲率超過20%，貧困人口平均受教育時間不足6年，遠低于全鎮(zhèn)平均受教育水平。由于勞動力文化素質(zhì)低，家庭經(jīng)濟的發(fā)展缺乏規(guī)劃、技術(shù)和管理能力；外出工作只能做一些建筑、采煤等體力工作。，這是一些收入，但與其他人相比，收入差距很大。

（6）貧困戶主觀扶貧意識差，沒有導(dǎo)致貧困的危機感

貧窮并不可怕?？膳碌氖?，沒有擺脫貧困的信心和決心。該村部分貧困人口文化素質(zhì)低下，思想消極保守，思維觀念仍停留在自給自足的自然經(jīng)濟時期。他們沒有發(fā)展動力，安于現(xiàn)狀。各單位、各部門、各行各業(yè)踴躍向貧困戶捐款，部分貧困戶思想依賴重。甚至有少數(shù)人認為，要為他們捐錢捐物，國家要扶持。

（1）進一步促進生態(tài)移民的遷移。

20xx年精準扶貧工作啟動后，通過多方協(xié)調(diào)，xx村啟動了36名生態(tài)移民搬遷工作。辦法是農(nóng)民和村民共同建設(shè)自己的項目，國家統(tǒng)籌資金，每戶補助3萬元。從目前的情況來看，這項優(yōu)惠政策已經(jīng)取得了一定的成效。然而，財政支持和享受政策的家庭數(shù)量遠遠不夠，導(dǎo)致安置房建設(shè)進展滯后。

建議整合多部門項目資金，加大支持力度，快速深入推進生態(tài)移民搬遷。楊家廟子、孫家院、徐家院、白義安、鐘靈5個院落高標準建成，全村310名村民全部集中居住，形成“一根線穿五顆珠”的新農(nóng)村局面，既解決了農(nóng)民的住房問題，又把院落建成了新農(nóng)村景區(qū)，為未來旅游業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（2）加大銀河路改造力度

銀和路是xx村到集鎮(zhèn)的唯一通道，長約15公里，窄、彎、不平，路況較差。雖然今年上半年借助3萬次“村村通”活動，對同村路進行了改造，搭建了錯車平臺，增設(shè)了標志，但仍遠遠不能滿足當前經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。

有關(guān)部門積極爭取上級按照山區(qū)二級公路標準，改建銀和路，打通丁白路（丁聚營-白楊坪），改造寬3.5米的同村路，促進村內(nèi)太渡湖、楊家廟子、白義安、李佳原、廬山、黃龍峽等旅游資源開發(fā)，促進農(nóng)民增收致富脫貧

（3）促進旅游業(yè)發(fā)展

xx村地廣人稀，旅游資源豐富。如何充分發(fā)揮這些資源優(yōu)勢，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)民增收渠道，是本輪精準扶貧要解決的關(guān)鍵問題。

卡建議進一步加大封山育林力度，實現(xiàn)全綠覆蓋，形成青山綠水藍天的優(yōu)美環(huán)境，為旅游業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；通過土地流轉(zhuǎn)，在溝渠、溝谷等平坦地區(qū)或斜坡上形成了種苗、花卉、中草藥、雜果等種植產(chǎn)業(yè):“春花夏蔭、秋果冬綠”實現(xiàn)整體景觀、景觀生態(tài)、生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，既美化了環(huán)境，又帶動了旅游資源的開發(fā)利用，促進了農(nóng)民收入的增加；通過招商引資，開發(fā)太渡湖、楊家廟子、白義安、李佳原、會稽山、會稽山大峽谷等景點的旅游資源，鼓勵農(nóng)民發(fā)展農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村酒店、垂釣、健身等產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民致富增加另一個渠道。

（4）強化貧困戶的“輸血”和“造血”功能

"扶貧的關(guān)鍵是幫助人民”。再好的優(yōu)惠政策，再多的扶持資金，如果貧困戶無動于衷，扶貧工作就徹底失敗。

對于此類對象，建議按照“一戶一法”的要求，逐戶量身定制救助措施，明確責任人、任務(wù)、標準、措施、時間節(jié)點，做到識別病脈、開好處方、抓好藥，提高救助工作的針對性和實效性。

一是繼續(xù)推進“金藍領(lǐng)”工程，為每個貧困家庭培養(yǎng)一兩個具有實用技能的勞動者，讓他們通過勞動增加收入，擺脫貧困；二是繼續(xù)推進“5541；工程，“輸血”與“造血”并重，鼓勵貧困戶利用山地農(nóng)場等優(yōu)勢資源開展種養(yǎng)業(yè)，增加收入；三是繼續(xù)推進收入“四對”幫扶和金融幫扶，解決一部分有能力脫貧的貧困戶的融資和辦理困難問題，為他們脫貧致富奔小康掃清障礙。

（5）加大扶貧保護力度

在xx村的眾多貧困戶中，有一類既沒有勞動能力，也沒有致富途徑的窮人。他們無法靠自己脫貧，比如“五?！崩先恕⒐鹿牙先?、殘疾病人等。如何對這類對象進行準確的扶貧，是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。

建議加大扶貧保障力度，充分利用醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、最低生活保障、五保供養(yǎng)等民生政策，為因病致貧或喪失勞動能力的貧困戶籌集資金，幫助其購買社保，讓貧困戶有醫(yī)療保障，有養(yǎng)老保障意識。負擔沉重的貧困家庭，通過獲得最低生活保障救濟、治療疾病、養(yǎng)老，可以看到脫貧的希望，走上勤勞致富的道路。