人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
學期工作計劃表 大班下學期工作計劃篇一
一、基本情況分析
1、剛從幼兒園過渡到學前班的孩子年齡小,手腕握力不足,大部分孩子都是第一次握筆寫字。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢,對漢字基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律不了解。
2、學前班幼兒雖然已具備一定的語言基礎(chǔ),但是個別孩子發(fā)音不準,膽小,不夠自信,缺乏語言學習興趣。
3、生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。
4、在閱讀方面,幼兒幼兒的識字量有限,缺乏閱讀習慣的培養(yǎng),需教師結(jié)合圖片等多種手段培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
二、教學目標
1、寫字:
(1)正確的握筆,正確的坐姿,養(yǎng)成正確的寫字習慣;
(2)本學期以運筆練習和29個基本筆畫的描寫為主。引導幼兒養(yǎng)成認真的寫字習慣,鉛筆字的要求是規(guī)范,端正,保持作業(yè)整潔。
(3)掌握基本筆畫名稱,能認真觀察筆畫在田字格中的占格位置,寫出規(guī)范筆畫。
(4)培養(yǎng)孩子的寫字興趣,增加學生的識字量。能按筆順規(guī)則寫字。
2、語言表達:
(1)引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。會用禮貌用語。
(2)引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽同伴講話,能理解日常用語。
(3)培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。
(4)培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見的文字符號的興趣,能認讀一些常見漢字,了解其簡單含義。
(5)培養(yǎng)幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等,會講述單的小故事。
(6)認識漢字:手、問、老、師、山、石、田、土、牛、羊、馬、兔、日、月、水、火、耳、目、口、牙、舌、立、門、白、紅、前、后、魚、井、入、千、頭、蟲、天、飛、不、下、北、開。
3、健康生活:
(1)豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為。
(2)使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。
(3)懂得什么事情危險,以及遇到這些危險的事情該怎么辦。
4、啟蒙閱讀:
(1)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
(2)在閱讀中提高識字量。
(3)培養(yǎng)幼兒能把讀到的故事等用自己的話復(fù)述出來,提高幼兒的語言表達能力。
三、教學措施
1、除了緊密結(jié)合教材外,充分運用多種教具,使課堂生動活潑有趣,使幼兒帶著興趣主動想學,而不是被迫學習。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>
3、在教學方式上充分運用游戲,分組,競賽等多種教學方式,寓教于樂。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教
5、激勵評價,鼓勵進取,表現(xiàn)欲是孩子的特點,我們老師應(yīng)該給孩子充分的展示自己的機會,對表現(xiàn)好的寶貝給予獎勵,同時也激勵其它幼兒共同進步。
6、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
學期工作計劃表 大班下學期工作計劃篇二
本學期,我鎮(zhèn)在縣教研室的正確領(lǐng)導下,緊密結(jié)合我鎮(zhèn)學校教育教學工作實際,改變科研方式,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,以課題為引領(lǐng),全面履行教研工作的“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職責,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學校品牌,讓教育科研成為教師專業(yè)成長的沃土,成為學校發(fā)展的支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。
1、通過思想引領(lǐng)和學習培訓,進一步更新科研觀念,在平時的教育教學中大膽實踐,勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作,借助平時“三備二磨”的教研模式,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3、全面推廣“三重五步”作文改革、閱讀活動,提升學生語文素養(yǎng)。
4、以推廣教科研成果為重點,促進教師的專業(yè)成長。
5、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),繼續(xù)推進“教師過關(guān)課考核”,完善青年專業(yè)成長考核機制,提升教師課堂教學水平。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程,推進各類校本課程的開發(fā)與實施,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
7、知道并促進學校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺。
(一)常規(guī)活動,扎實推進
1、思想引領(lǐng),促進教師素養(yǎng)提升
教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期將組織青年教師讀名家專著,汲取名家教育的思想精華,并開展全鎮(zhèn)小學教育工作者踐行名家教育思想論壇活動。各校繼續(xù)采用集體讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式,鼓勵青年教師建設(shè)教育博客,以博客為平臺進行讀書心得交流,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2、分層培訓,助推教師專業(yè)發(fā)展
青年教師是學樣發(fā)展的中堅力量,開展各項培訓和理論講座,以“新教師過關(guān)考核”為抓手,促進青年教師專業(yè)成長;通過名師帶徒引領(lǐng)骨干教師向研究型教師邁進;認真組織好本學期的論文評比活動,讀書評比、素養(yǎng)大賽等活動,讓每一位老師明確努力的目標,獲取科研的成功感與幸福感。
3、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,有效推進教學反思
本學期要加大集體備課的檢查力度,將組織青年教師開展集體單元說課和教學反思、教學隨筆評比活動,突出教學反思的針對性、主題性,強化教師的教學反思行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(二)課題研究,務(wù)實求效
開展課題研究,是學校教育科研最重要的內(nèi)容。關(guān)注各級研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實,發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用,
1、務(wù)實推進課題研究,繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理
本學期,要在認真回顧研究歷程的基礎(chǔ)上,進一步把握研究方向,扎實開展好7個市級課題專項研究活動,嚴格按照課題管理要求,規(guī)范相關(guān)研究過程性資料的管理。
2、多形式加強課題成果提煉與統(tǒng)籌管理
關(guān)注主課題研究成果的形成情況,借助各種平臺,積極發(fā)布研究成果。定期召開課題成員會議,積極聽取各課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題,一起研討,統(tǒng)籌安排。時刻關(guān)注研究進度,及時總結(jié)推廣優(yōu)秀研究成果。適當?shù)臅r候,邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導,努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中,要注意將過程性成果納入其中,更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3、指導各類課題的過程研究與管理
承擔或參與市、縣、校級課題研究,也是我鎮(zhèn)教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔或參與了相應(yīng)級別的課題研究,聯(lián)合校教研室要對7項市級立項課題進行適當?shù)闹笇?,引導教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,以確保課題研究實而有效。
(三)校本教研,穩(wěn)抓力推
本學期繼續(xù)在各校區(qū)扎實開展校區(qū)的校本研討活動,注重成果積累,使我鎮(zhèn)教研研討更上一臺階。
1、加強校區(qū)聯(lián)合教研,濃郁教研氛圍
根據(jù)我鎮(zhèn)“三區(qū)15?!钡霓k學格局,繼續(xù)落實學區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定聯(lián)合教研計劃,每學期至少開展兩至三次研討活動,進一步優(yōu)化、活化研討方式,采用一課再構(gòu)的課例研究、名師送教、主題講座等形式,豐富研討內(nèi)容,推開研討成效。聯(lián)合校將組織開展好校區(qū)研究性學習過程性資料的評比活動,學期末進行綜合評比。
2、開展賽課活動,突顯活動實效
本學期,將全面推進“三備二磨”教研模式,擴大“三重五步”作文改革、閱讀活動專的實驗范圍,開展塞課和成果集評比活動。教研室加強引領(lǐng)培訓,要定期進行下水指導,爭取讓教師在比賽和展示中提高教研能力。
(四)科研成果,推廣薦優(yōu)
每學期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進行探索。
1、激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、課題組引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學期尤其要做好七個市級課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流,好的經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣。
2、利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導
各校教研組要積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作,做好中介橋梁作用,定期推薦好相關(guān)的論文請進行當面指導修改,提升論文撰寫質(zhì)量。力爭完成或超額完成教研市規(guī)定的論文發(fā)表率。
3、拓寬發(fā)布平臺,推進優(yōu)質(zhì)成果的交流。
科研成果的形式多種多樣,對于教育教學中提煉的研究成果,教研室結(jié)合教研室各類征文組織鎮(zhèn)級評選外,還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺,將老師們的優(yōu)秀教育教學成果推薦出去發(fā)表。除此之外,借助科研成果交流會、推薦會等形式,讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前,與大家一起交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅。
(五)課程建設(shè),深入推進
在素質(zhì)教育的背景下,本學期要在各學校著力構(gòu)建學生、教師、家長三個維度的課程。
1、有序?qū)嵤┬1菊n程
注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。充分利用和幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合校開發(fā)的校本教材,開展讀書活動、特長展示活動等。
2、本學期校本課程開發(fā)內(nèi)容
本學期把校本課程開發(fā)作為一項常規(guī)工作,將重點做好以下工作:
1、建立組織—領(lǐng)導和組織開發(fā)工作,讓一部分教師率先參與研究和準備。
2、動員—對全校教師進行共同組織,讓課程開發(fā)成為所有人的事業(yè)。
3、形成課程規(guī)劃——對全校的課程結(jié)構(gòu)、實施要求、相關(guān)管理制度進行設(shè)計,并使它在全校發(fā)揮法規(guī)的效力。
4、培訓——使所有相關(guān)人員(包括教師、學生、家長等)理解課程框架,并掌握基本的實施技能,做好課程實施的準備。
5、總結(jié)評價—對新課程的實施效果和經(jīng)驗、困難形成判斷。
本學期繼續(xù)加強校本課程建設(shè),積極開發(fā)受學生感興趣的特長,挖掘教師自身的特長資源,激發(fā)教師課程研究的自覺性,探求教師課程的開發(fā)路徑。各學校的特長課程建設(shè),要通過教師自主申報、教導處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的,繼續(xù)開發(fā)適合學生年齡特點與需求的教師課程,豐富活動形式,提團體活動的趣味性和生長性,使教師課程真正成為受學生歡迎的課程,成為學校校本課程的重要組成部分。
只有轉(zhuǎn)變思路,實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型,才能全面提升教師整體科研水平。我們將在縣教研室的正確指導下,在全體教師的大力支持下,以引領(lǐng)、服務(wù)為理念,拓展科研思路,扎實行動研究,為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
學期工作計劃表 大班下學期工作計劃篇三
新學期伊始,經(jīng)過一個假期的沉淀,新學期將蓄勢待發(fā)。本學期我及班級將進入高考倒計時100天的緊張的備考沖刺階段,如何在這短短的時間內(nèi),高效的管理好班級呢?在深思中初步計劃如下:
一、落實好班級日常管理。不以規(guī)矩不能成方圓,好的班集體環(huán)境也是學習的推動力。
1、 開學第一周的儀容儀表的檢查:進入校園即為學生,按照學校的規(guī)章制度去管理好自己的方方面面尤為重要,主抓校服、頭發(fā)、飾品佩戴、化妝等。(3月份工作重點)
2、 紀律要求常抓不懈。根據(jù)班級實際情況繼續(xù)制定遲到制度,課間、自習長督促。(每日常規(guī))
3、 做好假期過后收心工作。檢查好假期作業(yè),配合科任老師督促檢查日常作業(yè)。(3月份工作重點)
4、 做好班級掃除工作。長于勞動委員溝通,繼續(xù)制定班級衛(wèi)生保持制度,每周大掃除做到人人參與,有班級主人翁意識。(常規(guī))
二。強化班級學習氛圍。
1、做好模擬考試的考前教育,幫助學生做好成績分析。(4月份工作重點)
2、抓好尖子生的輻射管理。(3月份工作重點)
3、將班級的尖子生、中等生、后進生做好分級管理。(4月份工作重點)
4、幫助學生形成學習小組,互幫互助。(3、4月份工作重點)
三、做好學生心理疏導。
1、勤于學生溝通,及時了解學生的心理動態(tài)。本班級學生尤其是尖子生多為單親子女,平時心理問題比較多也比較難以管理。在本學期隨著學習壓力的加大,問題可能會更明顯,所以,要做好心理疏導。(3、5月份工作重點)
2、多鼓勵學生,幫助學生樹立自信心。3月份經(jīng)過一模之后,按照以往的班級管理經(jīng)驗,學生在這一階段會在學習上形成一個小高峰,尤其是4月份,大部分學生會進入比較認真學習的狀態(tài),所以,要抓住這一階段的契機,多為學生鼓勁,在班級開展學習競賽并適當給以獎勵,激發(fā)學生的潛能。(4月份工作重點)
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,杜絕浮躁。5月份應(yīng)該是班級比較難管理的階段,一部分學生會因為成績不理想而自暴自棄,還有一部分學生臨近畢業(yè),心氣浮躁會在暗地里進行寫畢業(yè)留言、照相、聚會等。所以,要未雨綢繆,在這個階段里做好各種情況的預(yù)計,并要勤于深入班級,死看死守,杜絕浮躁之氣滋生,做好考前沖刺。(5月份工作重點)
四、做好溝通工作。
1、每周有計劃的安排好與學生談心,一個月完成與全班同學的交談工作。(常規(guī))
2、做好與科任老師的溝通,及時了解班級情況。(常規(guī))
3、與家長進行及時溝通,做好家校合力。(常規(guī))
對于學生來說這個學期是高中生活的最后一個階段,在班級管理上希望自己能夠通過勤于發(fā)現(xiàn)問題,勤于思考,勤于想辦法,能夠讓我們的班集體在最后的一個學期里班集體和諧向上,為學生升學助力,讓他們在快樂中學習,在快樂中收獲成功與幸福。
學期工作計劃表 大班下學期工作計劃篇四
班集體是學校的重要組成部分,學校的管理工作重點是班級。為了進一步搞好班級的工作,把班級工作提到一個新的日程,根據(jù)學校的部署,及去年班級精細化管理經(jīng)驗,今年我具體實施了一下下班級精細化管理方案。
班級中男生居多,20名學生有14個是男生,普遍學習成績差,隨著年段的提高,知識難度越來越大,逐步出現(xiàn)學習放棄現(xiàn)象。此外,王冶、李博、張磊、孫鵬等同學思想復(fù)雜、行為積極活躍,雖然人品較好但是難免在本學段出現(xiàn)逆反心理,甚至他們將一些心里所想從孩時的直言不諱轉(zhuǎn)為如今隱形溝通方式,比如建立qq群、微信群等,因此我認為各種教育首先以思想教育作為前提,作為鋪墊。途徑主要以學生、任課老師、宿舍老師、家長定期溝通側(cè)面了解重點學生思想動態(tài);正面溝通、qq、微信進行潛移默化的交流、教育,做到使其想法、行為不出格,正常、健康發(fā)展,防患于未然。從而取得他們的理解和支持,產(chǎn)生自我約束和參與的原動力,這對班級良好風氣的可持續(xù)發(fā)展大有益處。
學期伊始我就參照去年制定的各種規(guī)章制度重新建立了更加切合實際的各種規(guī)章制度并利用班會及班干部會與生們一起學習。結(jié)合學校制定的各種表格認真研究了實施措施及量化措施。計劃制定了值周班長制度,值日班長制度,本班學生上課制度,衛(wèi)生制度,宿舍制度。都建立健全并使制度深入人心。讓學生的學習生活時時處處有約束。
學期伊始我重新根據(jù)學習成績劃分了學習小組,并重選了小組長并定期集中培訓了小組長。使小組長明確自己的責任與義務(wù)。使其學會了小組管理方法,使其起到很好的帶頭,管理作用。小組內(nèi)主要開展了以下下活動:
1、嚴格執(zhí)行班務(wù)日志管理制度,不流于形式。
讓劉珊珊記錄一下每位學生每天的在校表現(xiàn),按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握,定期找一些學生談心,幫助他們改正自己的行為。
2、人人爭當班級管理者,按照學校“志愿者”責任制度進行定崗,扎實落實,特別是容易出現(xiàn)損害班容班貌的“死角”,實行特崗制,啟用一些責任心較強的學生擔任,比如班級窗簾的管理由李超負責,晚自習放學的清班級和關(guān)好門窗、斷電由劉田龍負責,爭取讓大部分人建立主人翁意識,讓多數(shù)人影響、帶動少數(shù)人,是班級風氣始終朝著正向方向前進。
3、班主任言傳身教
4、在紀律方面
班級繼續(xù)原有的紀律制度,嚴格遵守“三上不遲到,三內(nèi)不打鬧”的規(guī)定,強化有王冶、劉珊珊組成的記錄、監(jiān)督、管理小組。學期初仍舊強化培訓,交給他們面臨各種違反紀律的情況處理辦法,使他們的工作日臻成熟。
5、衛(wèi)生方面
繼續(xù)將班上學生分成四個組,負責每天的室內(nèi)衛(wèi)生,走廊衛(wèi)生、西樓分擔區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每日只有一個小組輪流制,實行值日全日全員制,實行任務(wù)輪流制。具體有王冶、李楊負責。每天早晚各一次,值日組長指揮,掌握值日標準,班主任每天不定期進行至少一次巡查。
讓安全教育成為每周班會中的重要一項,實時通報各種信息提供的學生安全事故,依照事實進行各方面的安全教育,保障學生安全健康成長。
班主任教師是班級的服務(wù)者,為學生服務(wù)是我的職責,觀察每名學生的表現(xiàn)特別是下課時到教室去看看,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,想在學生的前面,做在學生的前面,管理好學生,將教室變成溫馨的大家庭,讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊中。利用班會及大課間時間及時指導,管理,總結(jié)。
總之,一個班級一個家,我就是家長,能從自己孩子角度科學有愛心的進行班級管理,相信會有好的收成。
學期工作計劃表 大班下學期工作計劃篇五
幼兒方面:本班現(xiàn)有幼兒31名,其中男孩15名,女孩16名,新生1名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關(guān)系良好,能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛(wèi)生及學習習慣較好,積極參與藝術(shù)活動,對音樂美術(shù)有濃厚興趣,音樂感受力較強,具有美術(shù)的創(chuàng)新力,樂于參加體育活動,男孩子喜歡踢球,女孩喜歡玩小辮子?;顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達的現(xiàn)象。由于剛開學,幼兒的活動常規(guī)還需加強。
家長方面:多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,包括衣服的更換、飲食、睡眠,還有環(huán)境(空氣的流通等),其次,升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解,新生家長則不清楚,但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠,對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。
教師方面:本班教師待人和藹,合作性強,三位教師是型及創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關(guān)系融洽,對每個幼兒的特點有較深的了解,對課程的設(shè)計和組織富有經(jīng)驗,善于對個別幼兒進行有針對性的,擅長中班的教學工作。
貫徹落實《幼兒園指導綱要》,以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法,以第七屆質(zhì)量月為契機。在院領(lǐng)導正確領(lǐng)導下,全面實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
班級管理
1、樹立"安全第一"思想,及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,認真組織各項活動,堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級請假制度,老師、幼兒不無故遲到、早退,做到有事、有病請假。
3、合理安排班級物品,培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、三位老師認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時召開班務(wù)會,共同商量解決辦法。
5、加強班級和管理工作,認真督察安全工作的實施。
教育工作
1、教師樹立正確的教育觀念,認真思考所教學科的教育活動價值,繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強幼兒的自我保護意識。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學、藝術(shù)特長,做好特色教育。
保育工作
1、保證活動室的采光度,注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。
4、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
家長工作
1、改選家長委員,充分發(fā)揮家長委員會的作用,調(diào)動家長的積極性,組織家長參與教育活動。
2、尊重每一位家長,認真聽取家長意見和建議,積極為家長服務(wù),力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。
3、繼續(xù)建立和進一步完善《幼兒個人檔案》,把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個主題結(jié)束后進行反饋,讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。
4、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契,出現(xiàn)特殊情況,即使和家長商量處理;另根據(jù)家長意愿,盡量做到對每一個幼兒進行家訪,促進家園雙方的良好合作。
其他工作
1、配合園里的教學計劃,做好十月院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動。
2、配合園里的教學計劃,加強數(shù)學教育和舞蹈特色教育,為期末的特色教育活動的觀摩開放做準備。
3、增強幼兒對體育活動的興趣,鼓勵幼兒積極參加各種。
4、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
5、利用音樂組織幼兒,調(diào)動幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
2、本學期結(jié)合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合。
3、利用家園天地向家長宣傳育兒經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò)與家長進行聯(lián)系。