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偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇一

1.運用比喻、擬人;描繪出暴風雪造成的險惡環(huán)境;暗示了斯科特一行的悲劇結局。

2.

(1)“悲傷地”表現(xiàn)了他要與妻子永別時的痛苦;“堅決地劃去”表現(xiàn)了他對處境的清醒認識。

(2)“跪下來”表達了國王對英雄的沉痛悼念和崇高敬意。

3.“心中的海市蜃樓”是指斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。

4.“略”。事例具體;結局應是悲慘的;能體現(xiàn)崇高精神。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇二

1、用簡潔的語言概括出選段的大意。

寫斯科特上校等三人驕傲的等待死神的到來和英雄們得到安葬，他們的事跡傳遍全世界。

2、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

(聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?)

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

作出了犧牲的準備，已經(jīng)沒有希望生還。

4、選文中從不同的角度表現(xiàn)了人們對這幾位英雄的敬重。試分別找出來:

“壘了一個石墓……十字架” “國王跪下來悼念這幾位英雄”

5、斯科特在生命的最后時刻，在寒風凜冽的南極帳篷里，給英國公眾寫了一封絕命書(課文后有摘錄)。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達出的內(nèi)心情感。

熱愛祖國，勇于獻身

6、第三段中有一處細節(jié)描寫表現(xiàn)了這個英雄的團體，在臨死的時候仍然具有的那種集體友愛精神，請用“----”標出來。

7、如何理解最后一段的深刻含義?

英雄們雖然失敗了，但精神卻是偉大的。

8、根據(jù)課文提供的信息，歸納出南極具有哪些“威力”?(分條列出)

風大、雪大、氣溫低 。

這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步 。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇三

[教法學法]?

[過程設計]?

教師富有激情地介紹這個站名的來歷，引出課文和人物。?

環(huán)節(jié)一：你能用簡潔的語言介紹這個故事嗎？?

環(huán)節(jié)二：請你用一個詞來形容讀完文章后的感受或心情。?

板書學生說出的詞語，比如：震撼、欽佩、崇敬。?

最后送給學生三句話結束本課：?

?自己打敗自己是最可悲的失敗，?

自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。?

?每個人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦。?

但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也從不會是無益的。?

?人可以失敗，但不可以被打倒。?

結語：?

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇四

沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的`對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

7、從這段文字中找出四個以上的成語(4分)

① ②

③ ④

8、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！彼箍铺剡@一日記表達了他怎樣的內(nèi)心感受?(4分)

答：

9、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程?！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊友們怎樣的品質(zhì)和風度?(4分)

答：

10、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”這句話運用了什么修辭手法?表現(xiàn)了斯科特內(nèi)心怎樣的復雜情感?(4分)

答：

11、“在他們身后刮來凜冽的寒風”一句屬于什么描寫，襯托斯科特沮喪、失望的心情?(4分)

答：

12、“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”這句話是什么意思?在全文中起什么作用?(4分)

答：

7、略

8、表達他角逐失敗后極度失望、痛苦和無奈等內(nèi)心感受。

9、堅毅、執(zhí)著，絕不半途而廢的高尚人格和坦然面對失敗的紳士風度。

10、擬人。反襯斯科特和他的隊友們失敗后萬分痛苦的心情。

11、環(huán)境描寫。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇五

1、用簡潔的語言概括出選段的大意。

答：寫斯科特上校等三人驕傲的等待死神的到來和英雄們得到安葬，他們的事跡傳遍全世界。

2、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

(聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?)

答：“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

答：作出了犧牲的準備，已經(jīng)沒有希望生還。

答：“壘了一個石墓……十字架” “國王跪下來悼念這幾位英雄”

5、斯科特在生命的最后時刻，在寒風凜冽的南極帳篷里，給英國公眾寫了一封絕命書(課文后有摘錄)。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達出的內(nèi)心情感。

答：熱愛祖國，勇于獻身

6、第三段中有一處細節(jié)描寫表現(xiàn)了這個英雄的團體，在臨死的時候仍然具有的那種集體友愛精神，請用“----”標出來。

7、如何理解最后一段的深刻含義?

答：英雄們雖然失敗了，但精神卻是偉大的。

8、根據(jù)課文提供的信息，歸納出南極具有哪些“威力”?(分條列出)

答：風大、雪大、氣溫低 。

答：這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步 。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇六

[教學目標]

[重點難點]

[理論依據(jù)]

[教法學法]?

[過程設計]?

教師富有激情地介紹這個站名的來歷，引出課文和人物。?

環(huán)節(jié)一：你能用簡潔的語言介紹這個故事嗎？?

環(huán)節(jié)二：請你用一個詞來形容讀完文章后的感受或心情。?

板書學生說出的詞語，比如：震撼、欽佩、崇敬。?

最后送給學生三句話結束本課：?

自己打敗自己是最可悲的失敗，?

自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。?

每個人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和且行且上的痛苦。?

但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也從不會是無益的。?

人可以失敗，但不可以被打倒。?

結語：

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇七

現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

……

一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

1．上面語段選自____________________（國別）作家____________________的`《 》，他的主要成就體現(xiàn)在____________________和____________________創(chuàng)作方面。其人物傳記____________________被我國教育部規(guī)定為中學生必讀作品。

5．你認為本文段的主旨與誰的詩意比較吻合？說明理由。

6．你是如何理解上面語段最后劃線句子的含義的？

1．奧地利 茨威格 人類的群星閃耀時 傳記文學 小說《三大師》

2．“略”，有道理即可

4．泰山 輕于鴻毛 當作人杰 亦為鬼雄 自古誰無死 丹心照汗青

5．“略” 幾首詩均可，可自選角度

6．文中指斯科特一行雖然在南極探險中獻出了寶貴的生命，但他們所表現(xiàn)出來的集體合作精神、奉獻精神，以及超人的毅力和勇氣，卻使他們的心靈變得無比高尚。他們的英雄形象將永駐世人心間。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇八

茨威格

案例提供? 機場路中學楊曙 陳金兵

人類生存在這個星球上，心中永遠揮之不去的是探索星球奧秘的情結。在神奇的自然面前，探險者品嘗過成功，也啜飲過失敗，但仍前赴后繼，永不停歇。探險的行動固然值得關注，但探險的意義和動因更值得我們冷靜沉思。因此，斯科特南極探險的意義、失敗的探險者的價值定位、機遇在探險成敗中的作用、失敗的探險者的心路歷程、重復探險的價值評估、探險與冒險的區(qū)分等等，都可以作為本文學習（教學）的選題，進行擴展，組織教學。

設計a選擇了斯科特探險的正面意義來組織教學，強調(diào)對文本進行正面的理解把握，在整體感知、把握故事梗概的基礎上，抓住主要的語言材料，從自己領會的感人片段入手體會人物身上蘊涵的偉大精神，較多地注重學生的體驗學習、自主參與學習。

設計b相對較為開放，從斯科特探險的“悲劇”性質(zhì)切入，以“悲情”為教學線索，引導學生在把握悲劇事實的基礎上，自主對這一“悲劇”的意義（偉大？不偉大？）作出自己獨立的判斷，強調(diào)培養(yǎng)學生系統(tǒng)思考的能力、獨立思維的品質(zhì)和探究的方法。

2、品味感人的情節(jié)和關鍵語句，感受人物的偉大精神。

3、從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。

設立在南極南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森—斯科特站。這就是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。當年他們各自率領一支探險隊，為使自己成為世界上第一批到達南極的人而進行激烈的競爭。結果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達極點，并順利班師，斯科特等五人卻永遠長眠在茫茫冰雪之中。今天，就讓我們一起回到那時的南極，一起來感受斯科特他們一步一步走向悲劇的最后日子。

1、快速默讀全文，并用自己的話簡潔概括本文的主要內(nèi)容，用200字左右寫出來。

2、脫離課本，以自己概括的內(nèi)容為藍本，適當進行擴充，在小組內(nèi)輪流復述故事的主要內(nèi)容，相互指出需要補充調(diào)整的內(nèi)容。推薦代表在班級內(nèi)復述；同學、教師點評，指導抓住斯科特5人一步一步走向悲劇的過程（主要行程和5個人死亡的情形）。（此指導環(huán)節(jié)也可以提前）

3、給學生2分鐘時間，將先前概括的內(nèi)容縮寫成一句話。交流評價，教師明確。（參考：文章記敘了斯科特5人到達南極點后，在返回途中一步一步走向死亡的悲慘歷程。）

4、簡要談談對文章的初步感受。（不要求深入，不求統(tǒng)一說法）

1、找出你認為最感人的片段，帶著充沛的感情讀一讀，寫一寫你感動的原因（集中于體會這些探險家透露出來的精神）。然后，小組內(nèi)交流讀一讀（品讀），說一說（感動的原因），小組代表作全班交流（一人品讀；一人談感動的原因）。

教師指導：（1）重點抓住寫隊員的章節(jié)，如：第2、6、7、9、10、11、12、13、14等小節(jié)。（2）原因分析著重感受人物在這一過程中表現(xiàn)出來的偉大精神：勇于探索求知的精神，勇于為追求的事業(yè)獻身的精神，勇于為集體利益而識大局舍自己的精神。

2、你覺得斯科特是怎樣一個人？請你用恰當?shù)脑~語來描述。（教師提示：是一個具有無畏的探索精神，強烈的榮譽感和責任感、使命感，堅韌頑強的意志，戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概，直面現(xiàn)實接受失敗的理性精神，誠實的人格品質(zhì)的偉大探險家。）

3、上述人物的這些精神，你覺得是從哪些具體的語句中體現(xiàn)出來的？請你找出來，并一一進行對應分析，將該句體現(xiàn)出的精神以旁批的形式注出。對于難于理解的語句，組內(nèi)共同探討，必要時提出，在全班內(nèi)解決，教師幫助解難。（也可直接品讀分析“研討與練習二”中的語句）

給一定的時間，讓學生再好好地品讀這些句子，試著當堂記住，以它所包含的深刻含義勉勵自己。

1、同樣是探險南極，阿蒙森成功了，斯科特失敗了。可是茨威格這位著名的傳記作家，為什么要充滿激情地給失敗的斯科特作傳？在文中你能找出體現(xiàn)作者對這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談一談你的看法。（明確：文章結尾句子，能較明顯地體現(xiàn)作者的態(tài)度。因為作者看中的是斯科特失敗背后所體現(xiàn)的偉大精神，特別是與自然頑強搏斗、以無比的勇氣戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概，這種精神是人類的偉大財富。）

在獨立思考的基礎上，可指導學生充分開展討論，各抒己見。

（教師提示：按常理，斯科特等歷經(jīng)艱險終于到達南極點，實現(xiàn)了追求的目標，應該是成功的，但悲哀的是他們不是第一個，也就失去了行動原本所追求的意義；特別是在沮喪心情下不斷走向歸途時，絕望心理籠罩著整個集體，實為一起悲劇。但是，斯科特等人頑強走向困難并戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣、為集體甘愿犧牲個人的精神、接受失敗的科學精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛祖國親人的人生態(tài)度、為集體榮譽而甘于獻身的探索精神的意義，是遠遠大于失敗的，是“悲劇”之外的“偉大”體現(xiàn)。這也是作者寫本文的目的，斯科特等人在悲劇中表現(xiàn)出來的偉大是人類精神的驕傲，這是事件的偉大之處。）

（任選其一）

1、學習本文后，聯(lián)系自己學習中、生活中的情況，回憶一個事件，用文字的形式寫出自己的經(jīng)歷和感慨，體現(xiàn)真情實感和思想深度，字數(shù)不限。

2、斯科特一行明知困難重重、明知已經(jīng)不能第一個到達了，還要繼續(xù)前進，到底值不值？請你談談你的看法，寫一寫。

——《偉大的悲劇》的悲劇意義探究

1、能以“悲”為學習線索，感受悲，分析悲，評價悲，認識悲，較深入理解斯科特等人的悲劇意義，形成對悲劇事件的系統(tǒng)思考和認識。

2、學習根據(jù)語言材料，獨立分析判斷事件的過程與方法。

悲劇是偉大的，但悲未必是很偉大的一件事。斯科特一行出于偉大的目的，歷經(jīng)一個艱難的過程，終止于生命的消失，這中間彌漫著無限悲傷。

斯科特一行在南極的暴風雪中遭遇的悲劇過程和悲劇結局，不僅表現(xiàn)在所面臨的自然環(huán)境的殘酷上，還體現(xiàn)在心理的煎熬上。讓我們重新來回顧它們歷經(jīng)的最后的悲情日子，具體感受隊員們死亡前所承受的悲涼。

分組合作完成下列二題或自主選擇其一完成，具體學習形式可以多樣：

1、按時間順序劃出有關描寫自然環(huán)境殘酷的語句，讀一讀，想一想，體會與悲劇結局的內(nèi)在聯(lián)系。

2、按時間順序劃出描寫斯科特等隊員心理感受的語句，串連起來讀一讀，想一想他們的心理發(fā)生了什么樣的變化，體會他們在心理上最后歷經(jīng)了怎樣的煎熬，體會與悲劇結局的內(nèi)在聯(lián)系。

（教師提示：這些語句基本能找出來，主要是進行簡單的篩選。正是他們面臨了殘酷的自然環(huán)境和明知是走向死亡卻還要頑強地走下去、不斷趨向絕望的心理煎熬，使他們的結局顯得尤為悲壯。）

小組一起分析討論：造成斯科特一行的悲劇結局，原因在何處？（鼓勵自主探究、多元探究。教師做好引導，幫助歸納提煉。做到緊扣原文。）

教師參考分析之一：可以集中于批判斯科特科學精神的缺乏——這也是傳記中有意回避的方面——他們已較強烈預感到會發(fā)生悲劇，卻不能清醒地制止走向悲劇的行動。明知阿蒙森已經(jīng)到達南極，補給不足，自己步后塵已意義不大，卻仍舊心懷僥幸，在盲目的倔強意志力下，冒險前進，以致于使探險充滿了冒險的意味，最終釀成悲劇。他們此時追求的東西也許早已經(jīng)超出了探險本身，探險的象征意義和心理失衡下尋求心理的補償已成了他們當時真正追求的目標了。如果斯科特此時能夠以一種理性的態(tài)度面對現(xiàn)實（在后來南極點的表現(xiàn)還是體現(xiàn)了面對失敗的現(xiàn)實的理性態(tài)度），也許事情的結局就不是這樣。

參考資料：研究南極探險史的科學家指出，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗并非在于兩者的計劃周密與否，而在于前者憑借豐富的實踐經(jīng)驗制訂計劃，后者則憑推理設想來制訂計劃。阿蒙森斷定，人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴寒，惟有北極的愛斯基摩狗才能在極圏拉著雪橇前進，于是他用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點的往返路程。而斯科特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗，結果，狗跑掉了，矮種馬凍死，使這支隊伍過早地接受了嚴峻的挑戰(zhàn)———在以后的時間里，他們只能靠人拉雪橇前進。這樣前進的速度就大打折扣，遭受滅頂之災也就成為必然了。

斯科特的悲劇行動，到底有怎樣的悲劇意義？是否真如題目所說？

這是一個仁者見仁、智者見智的問題。請同學們充分表達自己的觀點，進行獨立的評判。（教師既要指導學生自主判斷，暢所欲言，又要注意對觀點作適當?shù)囊龑В唤y(tǒng)一看法?？稍谶m當范圍內(nèi)進行交流。）

課外完成，任選其一：

1、假如你就是斯科特，在明知阿蒙森已到達南極后，你還會像同斯科特一樣悲壯地走向南極嗎？你還會為阿蒙森作證嗎？請想一想，寫一寫。

2、你有過一些（曾經(jīng)失敗的）探險之類的經(jīng)歷嗎？如有，請回憶，寫成文章，希望回憶能建立在理性的認識和反思的基礎之上。如果沒有，就找一找相關的文章看看吧。

1、茨威格《奪取南極的斗爭》，見于《人類的群星閃耀時》。

2、高登義《南極歷險》。

3、《中國當年為何會勃發(fā)如此大規(guī)模的民間探險熱潮》。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇九

《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。分享了《偉大的悲劇》閱讀題及答案給大家練習！

①191月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。

②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡-——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特?福爾肯?斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

……

③現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

小題1:請簡要概括選文內(nèi)容。（3分）

小題2:聯(lián)系上下文，賞析劃線語句。（3分）

小題3:“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”，劃線的“這”具體指代什么？（2分）

小題4:選文寫出斯科特等人什么樣的偉大精神？請結合選文內(nèi)容回答。（4分）

參考答案：

小題1:斯科特等一行五人歷盡艱難到達南極點，悲哀地發(fā)現(xiàn)別人已捷足先登，在歸途中悲壯地死去。

小題1:運用了擬人修辭手法，挪威國旗代表勝利者阿蒙森，在耀武揚威、洋洋得意，在寫出了斯科特和伙伴們角逐失敗后的沮喪痛苦的心情。

小題1:地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。

小題1:忠實地為對手阿蒙森業(yè)績作證，表現(xiàn)了他們誠實守信，坦然面對失敗的高尚品質(zhì)；（2分）悲壯地死去，但是無怨無悔，表現(xiàn)了他們堅毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻身的英雄氣概。（2分）

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。學會結合語段具體問題具體分析。

小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內(nèi)容，要求意思正確，文句通順。

小題1:學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。概括合理即可。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇十

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。(作者：茨威格)

【相關鏈接】事件背景：今天，設立在南極南緯90。的科學實驗站取名為阿蒙森一斯科特站，這是為了紀念最早到達南極點的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。19，他們各自率領一支探險隊，為成為世界上第一批到達南極點的人而進行激烈的角逐。結果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達南極點，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠長眠在茫茫冰雪之中。