每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇一
他們都在我眼后消失了，消失得那么突兀。
坐在車上，這樣的場景好熟悉。那些生銹的路牌還有大雨磅礴的日子，那時(shí)母親拉著我在雨中奔跑，我慶幸我們沒有帶雨傘，如此落魄又如此有趣。我們上了一輛公交車。我坐在里面，靠著車窗，她坐在外面，用紙巾擦臉。我望著窗外淚流滿面的世界，行人，雨傘，天空，商店還有汽車，和現(xiàn)在一樣都是扭曲了。我也還是我，只是多了一個(gè)人，我的母親。
突然覺得鼻子癢癢，狠狠打了個(gè)噴嚏——我感冒了。病痛肆虐的我難受。我開始對這場雨中奔跑厭惡。我用食指重重?fù)舸蛑嚧?，指著外面新貴的車子，說我們?yōu)槭裁礇]有車子，我們?yōu)槭裁匆绱嗽闫陕淦菈櫬浜眯?。母親沒有說話，眉頭一皺一皺，她的強(qiáng)忍不安使我收殮了一些。我開始變膽怯，對母親道歉，我錯(cuò)了我不該提無理要求我不該不清楚家里的狀況我錯(cuò)了。母親呆板的一笑，說我長大了就買得起車子了，關(guān)鍵是你現(xiàn)在得努力。她告訴我，使這個(gè)家東山再起，將是我的事業(yè)。
“你到底要去哪里呀？！”司機(jī)顯得不耐煩。
我到底要去哪里？我想我記憶里存著這樣一句話。每到某個(gè)時(shí)刻都會犀利的質(zhì)問我。
“你到底要去哪里呀！”父親睜大了眼，面目扭曲，十分的憤怒。
沒見過他這么憤怒過。
我想著這件事的前因后果。這場記憶像傾盆大雨般落在我心里。那時(shí)我心情糟透了，我還懷著母親寄托我的厚望，在一條叫希望的路上不知疲倦的跑。但我累了，這條路我累了，我快要窒息了，我快要死了。
當(dāng)父親聽到我這些話時(shí)，他像是吐芯的炸彈終于爆發(fā)了。面對我，他瞥了我一眼。那是多么陌生的眼神。他說，我到底要去哪里？他張大了嘴，面部扭曲。從來沒有講那么大聲過。大聲到街坊鄰里都知道了。大聲到震碎了我的心。他說我怎么了可以半途而廢，這條路走了一半?yún)s要走其他的路。
“你個(gè)廢物！”父親說完最后一句話，滿臉通紅。他沒有打我，的確，他很少很少打過我。但那句話，但卻比扇我一百個(gè)巴掌還要痛。父親傷到我的心了。
我拋下手中的早餐，拋下不語的母親和我傷我心的父親。奔跑，逃離。
我叫了一輛車，打開車門，坐下。在父母親的呼喊下?lián)P長而去。我有種前所未有的解脫和報(bào)復(fù)感。無論去哪里，都不要回到支離破碎的那里去。我之所以說那里，因?yàn)槲也辉俪姓J(rèn)那里是家。
我就坐在車?yán)?，沉默的飛馳了一個(gè)早上。默默地看著窗外的世界。用食指敲打窗戶。這似乎就是我的一切了。
“喂！”司機(jī)狠狠瞪了我一看。我回過神來。才發(fā)現(xiàn)司機(jī)已經(jīng)到了極限。他的肚子已經(jīng)在綿綿不絕的唱歌了。我任意指了指不遠(yuǎn)處，說就停那吧。
飛馳的汽車就這樣停住了。
下了車，竟有種莫名的恐慌感。剛才司機(jī)看我的眼神怎么那么像父親看我的樣子。我狠狠的搖了搖頭，撐起傘開始游離。我想那些記憶能消失掉，哪怕是突兀的。
我詫異自己竟開了那么遠(yuǎn)，在我眼前是一個(gè)陌生的世界。人們自顧自走了，車自顧自開著，雨自顧自下著。沒有人理我呵。我倉促的一笑，那不是很好嗎。一個(gè)人活著挺好的。我終于到了我一直撲朔迷離的窗外的世界了。我不再困在那個(gè)小小的籠子里了。
我用剩下的錢狂吃一頓，到商店里買我夢寐以求的東西。反正我得不到的現(xiàn)在都要得到。
我大方的揮霍手里的人名幣。心情好極了。
一直到了下午，雨早就停了，天空顯出久違的蔚藍(lán)，公園里的綠草長的生猛，帶著露珠綠的刺眼。這就是真正的外面的世界吧。我佇立在路邊。
肚子的劇痛打斷了這種好感，我蹲下用手按著肚子，痛苦不安。我意識到我吃了不衛(wèi)生的東西。好疼，我疼得哭了出來。淚眼模糊中，我不知我是否出現(xiàn)幻聽，我背后傳來父母親的呼喊聲。我暮地站起，我不能出丑。不然我就輸了。
可我做不到，我癱倒下去。
我做了個(gè)夢，我夢見自己坐在車?yán)?，車子在奔馳著，窗外沒有下雨。父母親坐在我兩旁，陽光涌進(jìn)窗到達(dá)我們身上。一切那么美麗。
我承認(rèn)我沒有幻聽，因?yàn)樵谖倚褋淼臅r(shí)候就證實(shí)了，我躺在溫暖的大床上，母親就在我旁邊，父親在依靠在走廊的窗邊，看著窗外。
母親偷偷告訴我，父親記住了我坐的車子的車牌號，好不容易找到我。母親看了看遠(yuǎn)處的父親，又告訴我，說父親認(rèn)錯(cuò)了。他說他說話不該那么狠心。還有，那些錢花了就花了吧。
我被父母的行為打動(dòng)了，先不管他們怎么找到我，最起碼他們還是關(guān)心我的。他們都還沒有消失，他們一直在我的身邊。
我吃力的起身，挪步走到父親身邊，父親看到我，說好些了嗎？我敷衍的點(diǎn)點(diǎn)頭說全好了。其實(shí)肚子還隱隱作痛，我不想讓他們擔(dān)心。這就是我固執(zhí)的代價(jià)吧。
已經(jīng)接近黃昏了，我們仨佇立在窗口，夕陽的光芒暖暖的，照到我們的心里。我們看著外面的世界。我那道心口的傷疤好了。
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇二
涌波兄者，即陸河熱線網(wǎng)論壇壇友“彭涌波”。呼其為兄，皆因我倆同姓同輩。按照陸河之習(xí)俗，同姓同輩，長者為兄，故稱其為“涌波兄”?；蛟S，稱“波哥”比較妥當(dāng)順口。
傍晚時(shí)分，暮色已降。接涌波兄來電，電中問及贈(zèng)書一事。三言兩語聊完，我心生愧疚之情。涌波兄所贈(zèng)之書《木棉花》已于前些時(shí)日收到，只是閑暇之余忙于澆園種菜，樂于與蟲蟲逗樂，故忘記致電以表謝意，實(shí)屬大不敬。
初初收到涌波兄所著之作《木棉花》一書，即已瀏覽一遍。閱覽之時(shí)，頗有感慨。同為語文老師，涌波兄卻能堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，執(zhí)著精神讓人感動(dòng)。最豐富多彩的是文字，最孤獨(dú)寂寞的也是文字?！赌久藁ā防锸珍浟擞坎ㄐ謴?0xx年到20xx年間所寫的文字。十幾年如一日，且不論成果如何，單看這份執(zhí)著就足以讓人感動(dòng)和心生敬意?；蛟S，在涌波兄的世界里，文字與生活早已經(jīng)融為一體。寫作就是其人生一種態(tài)度，一種生活形態(tài)。嘗于《汕尾日報(bào)》見涌波兄指導(dǎo)的學(xué)生佳作。據(jù)聞，經(jīng)其指導(dǎo)并見諸報(bào)端的學(xué)生作品，已有十余篇。一個(gè)熱愛寫作的人不應(yīng)該只是熱衷于自己寫，還應(yīng)該熱衷于指導(dǎo)他人寫。這才是全面的語文老師。
今夜再次翻看《木棉花》一書，妻在身邊。見此書，甚為好奇。信手翻閱，驚呼內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)作序，名人作薦。如某局領(lǐng)導(dǎo)，如廣東網(wǎng)絡(luò)名人幽壹。妻戲言：“你看，人家是語文老師，你也是語文老師，人家都出書了?！币环赞o，讓我十分汗顏。只能哂笑：“人比人，氣死人?。 ?/p>
我與涌波兄未曾謀面，只通電話三五次。結(jié)識緣于論壇所組織的公益活動(dòng)——“隨手捐”，涌波兄亦愿意為此事出力。電話里聽涌波兄話語，覺得他應(yīng)該是性情豪爽之人；細(xì)看其文字，覺得他應(yīng)該是熱愛生活之人。
性情豪爽，熱愛生活之人，才會執(zhí)著于寫作，才會執(zhí)著于抒寫生活，將文字融入自己的生活。而《木棉花》就是一本充滿生活氣息的書。諸如寫父愛母愛，寫校園風(fēng)光，寫教學(xué)心得，寫個(gè)人懷想……字里行間無不洋溢著生活的氣息。印象最為深刻的就是那篇《逐漸消失的陽光》，平實(shí)的文字里傾注了對留守兒童深切的關(guān)愛。只有熱愛生活關(guān)注生活，才能夠發(fā)現(xiàn)生活里的點(diǎn)滴。很明顯，涌波兄做到了。
題為絮語，實(shí)屬嘮叨，萬望見諒！期待涌波兄有更多的佳作！
高二:彭成專
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇三
窗前的梧桐樹，“中國梧桐”是 梧桐科 梧桐屬的植物、別名青桐、桐麻 ，也屬落葉 大喬木，高達(dá)15米；樹干挺直，樹皮綠色，平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有栽培，它挺拔，堅(jiān)強(qiáng)，高大，每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的姿態(tài)。梧桐樹大概有十幾米高。
記得我第一次見到它時(shí)，他筆直的站在那里，舒展著手臂。鳥兒在她的肩膀上的家里唧唧喳喳的叫著，似在抱怨酷暑的天氣，梧桐它聽見了鳥兒的抱怨，用它墨綠的樹葉遮蔽住陽光的烘烤。像一個(gè)母親一樣保護(hù)自己的孩子。
之后的三年里，我看著它度過春夏秋冬，每當(dāng)我心情不好時(shí)，便看向窗外。它站在窗外，讓風(fēng)吹動(dòng)著它的樹葉，慢慢地，我心中的煩悶也讓風(fēng)吹散了。
秋天，梧桐葉變成了金黃色，在陽光的照耀下，金光閃閃的，好不漂亮。尤其是當(dāng)風(fēng)拂過葉子金光波動(dòng)，發(fā)出嘩嘩的歌聲，甚是動(dòng)聽。
冬天，梧桐的樹枝上光禿禿的，露出它的肌膚。冬日的陽光，沒有那么熱烈，懶洋洋的撒在它的枝干上，竟也是無比和諧。
春天，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，梧桐從睡夢中蘇醒，那張開的手臂，你是在伸懶腰么？嫩綠的的新芽在枝干上，迎著陽光，竹筍一樣冒了出來。
夏天，酷熱的陽光仿佛要把大地蒸烤一般，大家都躲在教室里，開著空調(diào)緩解著熱氣，可梧桐并不在意，依舊筆直的站在那里。
說起梧桐，它給我印象最深刻的是一場大雨，我鑒證了它的堅(jiān)強(qiáng)。那天天空陰沉沉的，剛上課沒一會兒，便開始下雨，雨愈下愈烈，豆大的雨滴砸在玻璃上，咚咚咚的聽著人心慌，唯恐玻璃裂開。我透過玻璃看見梧桐，挺拔的身影依舊筆直，不畏懼風(fēng)雨，風(fēng)狂亂的吹著，周圍的小樹都吹彎了腰，只有它依舊筆直，不畏懼風(fēng)雨的摧殘。
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇四
一個(gè)暑假后，我們到了錢塘小學(xué)的新校區(qū)上課。
天哪!這還是以前的那個(gè)校區(qū)嗎?昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛;嶄新的教室和辦公室屹立在屏障似的圍墻里;小巧玲瓏的傳達(dá)室守在大門西側(cè)。
走進(jìn)大門，首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺，高高的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的五星紅旗，多么莊嚴(yán)啊!升旗臺后邊是一個(gè)“s”型的荷花池，每到放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常來這里?？粗﹃柭料碌仄骄€，西邊的天空還燃燒著一片橘紅色的云彩，夕陽把水面映得哄哄紅紅的，所有的景物都蒙上了一層薄紗，嘩嘩作響的流水，使我沉浸在這迷人的景色中了。
穿過操場，就來到教學(xué)樓了。教學(xué)樓是深灰色的，顯得十分雄偉。再來看看我們班吧!一進(jìn)我們班，就能立刻聽到朗朗的讀書聲，看到整齊的課桌椅，干凈的瓷磚，多媒體講臺和白板。怎么樣?我們班不錯(cuò)吧!
在來說說西南角的一個(gè)花園，里面雖然不是鮮花盛開，但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園，綠油油的，看起來尖尖的，摸起來軟軟的。它發(fā)出淡淡的清香，給花園增添了幾分靈氣，讓人依依不舍，不愿離去。
我愛我們的校園!更愛那西南角的花園!因?yàn)槟橇粝铝宋覀兺甑臍g笑。
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇五
日出日落花開花謝，不知不覺我在人生中度過了十七個(gè)春秋，也步入了青春的花季，一直承載著我在高中的溫暖的蝴蝶，飛入我的心湖，點(diǎn)起陣陣波瀾…
時(shí)常憶起那把雨傘
風(fēng)呼呼地吹著，雨不停地下著，站在飯?zhí)瞄T口的我傻傻地仰望天空，期待它能多云轉(zhuǎn)晴。我那天沒有帶傘，看著撐傘的同學(xué)一個(gè)的離開，心中不由的產(chǎn)生羨慕，多么希望此時(shí)有一把傘能從天上掉下來。
雨繼續(xù)下著，看著天色逐漸昏暗，我下定決心沖回宿舍。正當(dāng)我準(zhǔn)備迎接雨水的洗禮時(shí)，一把傘出現(xiàn)在我的頭上方，我回頭一看，是位剛打完飯出來的師兄，他帶著笑意說:“走吧。我懵懵地跟著他走，心里的小鹿亂撞，他問我是哪幢宿舍的，我指著前方?；氐剿奚針莊我向他表示謝意，他微微地淺笑說:“下次記得帶傘。”便朝我揮了揮手，消失在人樣中，那把傘鮮明而耀眼，在我心中留下了個(gè)很深印記。
時(shí)常憶起那杯溫水
淋了些雨的我連續(xù)的打了兩三個(gè)噴嚏，我有預(yù)感我要感冒了，回到教室，同桌看我的異常，便詢問我是否感冒了，我看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又朝她挪遠(yuǎn)了點(diǎn)，生怕傳染給她。她看到我的小舉動(dòng)，大笑說:“我不嫌棄你，放心?！?過了不久，我便開始口干舌燥，準(zhǔn)備去打開水時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的熱水卡沒帶，我懊惱地拍下自己的腦袋，喝著杯中僅剩的最后一口水。課間我去問完問題回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我同桌已不在座位上，我桌面卻多了一杯剛打的溫開水和一張紙條: 多喝開水哦! 我打開蓋子，喝了一口水，它就像一股暖流，一直流進(jìn)我的心房。
時(shí)常憶起那句話語
下了自修，回宿舍，下了雨的天氣微微轉(zhuǎn)涼，我鋪好被子準(zhǔn)備睡下時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我門外的衣服沒收，剛好宿舍關(guān)了燈，我打著小手電簡去收衣服。剛出門外，就與班主任碰個(gè)正著，我尷尬地向老師讓了個(gè)道，卻不曾想，老師摸了摸我的頭，語氣溫柔地對我說道:“大晚上的多穿點(diǎn)著涼了就不行，知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
檢查完宿舍的老師便走下了樓梯，我站在走廊，即使風(fēng)吹再大，我也絲毫感覺不到?jīng)鲆?，即使自己感冒了，只因我有老師的關(guān)愛溫暖著我。步入高中的我們以為會感到陌生和孤獨(dú)，卻不曾想到身邊竟會有如此多的溫暖。在此，我會不斷地努力，帶著這些溫暖直到抵達(dá)被夢想灌溉花海。
有關(guān)高中敘事作文十篇的題目 作文高中敘事文篇六
在上課時(shí)，總是有些人想馬上下課。
很多人在書本架得高高的，里面放著一本漫畫書;有些是把零食放在抽屜里，不但自己吃，還給別人吃，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去，漫畫書也是一本一本地傳，但是我不會這樣，因?yàn)槲抑肋@樣不對，另外也知道逃不過老師的視線，她的五官很敏銳，在她班上的學(xué)生常常抱怨自己為什么那么倒霉?一分班就分到這么倒霉的黑暗恐怖班，而我也是那班的其中之一。班主任老師兇神惡煞，有如擁有野心的曹操一樣，敵軍的一兵一將都不放過，心機(jī)很重。這時(shí)，她拿起藍(lán)色粉筆，朝著拿漫畫書的那位男生丟過去，“碰!好痛喔!”只聽到一聲：“荒唐!”全班大笑起來，“閉嘴!你拿椅子到后面罰站，今天數(shù)學(xué)習(xí)題一百題!”老師狠狠地大罵起來，全班都安靜了，也期待下課的到來!
“鐺!鐺!鐺!”期待以久的下課鐘聲響起，大家一直大叫：“終于下課了!”但是事情總是那么不如人意，老師站在講桌前一直啰哩啰嗦地講一些廢話，連班長都迫不及待了。
“鐺!鐺!鐺!”死神入侵了整座學(xué)校，就像一艘孤獨(dú)的小船找到燈火，但是沒多久又熄掉了，從此就變成具有危險(xiǎn)感的小船。第二節(jié)課時(shí)，大家還是老樣子，吃的吃，玩的玩，睡覺的睡覺，大家各自做自己的事，罰站的也回來了，大家都不敢再傳來傳去，怕又被老師抓到，而去罰站。
“鐺!鐺!鐺!”天使般的聲音又復(fù)活了，閃耀的光芒蘇醒，又是一陣轟動(dòng)，全校的人你推我擠的，好不熱鬧。籃球場上的大哥哥們，都投三分球，還分隊(duì)比賽呢!足球隊(duì)的人也一樣，分成兩個(gè)隊(duì)伍，以強(qiáng)者為隊(duì)長，所以大家都很努力，忙著爭隊(duì)長之名，小商店也是人山人海的，要排也要排到上課，所以一下課大家?guī)缀醵紱_到小商店。
下課真好，可以做很多事，大家也有好好利用這段美好的時(shí)光，不要到最后才后悔自己一事無成。
