無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)能手主要事跡材料篇一
自20xx年以來,該教師一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文(科學(xué))教學(xué)及班主任工作。作為一名小學(xué)畢業(yè)班老師,她能腳踏實地,一步一步地學(xué)習(xí)和工作。在平時的教學(xué)工作中,不斷提高自己,認(rèn)真做好各項工作。課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。
“十年樹木,百年樹人?!痹谄綍r的工作中,該教師能做到率先垂范,以理服人。并在教予知識的過程中經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行情感教育。在師生互動過程中,對學(xué)生起著潛移默化的影響。在平時與學(xué)生交往的過程中,對學(xué)生耐心指導(dǎo),并能給予適當(dāng)機(jī)會進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭的各種因素提高學(xué)生的成績。
真誠地關(guān)心每一個學(xué)生,必定會贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的'回報。一分耕耘,一分收獲。在教育這條路上,相信她會更一直堅定地走下去。
教學(xué)能手主要事跡材料篇二
xx,黃岡實驗學(xué)校烏拉特后旗分校教師,現(xiàn)任初二年級301班主任及(301、302班)數(shù)學(xué)教師。從教二十八年,他始終懷揣一顆仁愛之心,辛勤耕耘,銳意進(jìn)取。憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,把滿腔熱忱和遠(yuǎn)大抱負(fù)全部傾注到摯愛的教育事業(yè)上。在同事眼中,他是一位思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志;在學(xué)生眼中,他是一位嚴(yán)慈相濟(jì)、真心實意替學(xué)生著想的好教師。敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),身正為范、立德樹人是對他工作最好的詮釋。
自1996年畢業(yè)以來,他一直工作在教育教學(xué)的第一線,“嚴(yán)于律己”是對自己的一貫要求。他要求自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),增加知識儲備,增強(qiáng)育人能力;要求自己甘于奉獻(xiàn),為教育事業(yè)盡心盡力,知行合一。
他認(rèn)為:學(xué)生的思想認(rèn)知和學(xué)業(yè)水平是分不開的,作為一名教師,如果不去深入了解學(xué)生的性格、興趣、思想動態(tài)是教不好所任學(xué)科的。因此,從教二十八年,他就當(dāng)了二十八年班主任。帶班這些年,他一方面狠抓班級管理,另一方面注重學(xué)生思想教育工作。每學(xué)期開始都制定詳盡的工作計劃,各項活動的系統(tǒng)安排、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與學(xué)生的個別談話,他都詳細(xì)記錄在案。尤其是重要考試臨近,他對學(xué)生的思想狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)都格外關(guān)心,使他們能夠從容應(yīng)試;每接一個新班級,他都注重培養(yǎng)一批班干部,共同參與班級管理。做到班級管理有計劃、有總結(jié),重過程。通過創(chuàng)造性地開展班級工作,形成了自己獨(dú)特的班主任管理方法,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績優(yōu)。
他深知:學(xué)生發(fā)展的根本是讓良好習(xí)慣伴隨學(xué)生終身,讓寶貴生命得以精彩綻放。因此在多年的班主任工作中,他特別注重養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,尊重學(xué)生個性的差異,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,同時大力倡導(dǎo)班級開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,實現(xiàn)學(xué)生在活動中進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力,引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動,培養(yǎng)集體主義觀念,在實踐活動中成長成才。在學(xué)校舉行的各項活動中,學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情,多次獲得各項獎勵,全面提高了他們的綜合素養(yǎng)。
他認(rèn)為教育的本質(zhì)就是啟蒙、喚醒、點亮。二十八年來,他始終嚴(yán)于律己,用自己的一言一行、一舉一動去影響著每一位學(xué)生,用愛心去塑造學(xué)生的心靈,用人格去陶冶學(xué)生的情操,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,時刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長;在教學(xué)工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研讀教材,分析學(xué)情,找準(zhǔn)重點難點,采用靈活多樣的教學(xué)方法,努力構(gòu)建既嚴(yán)肅活潑,又靈動深思的課堂。對于學(xué)困生,他常常不厭其煩的進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。課堂上,注重充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,注重分層教學(xué),分類輔導(dǎo),不僅使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,更讓每個不同層次的學(xué)生在每節(jié)課上都學(xué)有所獲。
不記得多少次與課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生疏導(dǎo)談心;不記得多少次與家長長談家校共建;不記得多少次期中、期末測試完,他逐一分析學(xué)生試卷,查找問題,歸納錯題,下班后對學(xué)生進(jìn)行針對輔導(dǎo),作為一名教育工作者,他始終堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘、揮灑汗水,就一定會收獲更多的希望。
他心中深刻銘記著這樣一個使命:為學(xué)生終身發(fā)展與幸福人生奠基。他是這樣想也是這樣做的,從教二十八年,培養(yǎng)了多少學(xué)生,他已無從計數(shù)。二十八載,有苦有樂,有笑有淚,但他無怨無悔。他愛學(xué)生,正如他自己說的那樣:“每次我看到孩子們的點滴進(jìn)步,我才會真實地感受到自我價值,選擇當(dāng)教師,此生無悔?!北局鴮κ聵I(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對未來的信心,相信他將繼續(xù)在教育崗位上踔厲奮發(fā),繼往開來,愿他“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。”
教學(xué)能手主要事跡材料篇三
小梅,人文學(xué)院中文系教師,副教授職稱。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語言教研室主任,現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
小梅思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學(xué)一線工作,工作主動性和超前性強(qiáng),教學(xué)工作熱情飽滿,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間,教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號,在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間,服務(wù)意識強(qiáng),管理工作細(xì)致周到,不計較個人得失,得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱號。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔(dān)本科、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程——語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等,選修課程——漢語語法研究、普通話訓(xùn)練,實踐課程——漢語規(guī)范化推廣;承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語;承擔(dān)外國語學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語;全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來,課程學(xué)時總計1276學(xué)時,教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),注意與學(xué)生的溝通與交流,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),教學(xué)評價優(yōu)秀。并于20xx年,獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語發(fā)展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨(dú)著);20xx年4月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》;20xx年10月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》;20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計中的應(yīng)用研究》。
同時積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項,其中,教學(xué)研究項目2項:
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項目《對外漢語教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》(參與2);20xx年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實踐》(主持)。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項:
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》(主持);20xx年—20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);20xx年8月—20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);20xx年8月—20xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達(dá)研究》(參與2);20xx年6月—20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月—20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎;《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx—20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎;指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求,同時鼓勵學(xué)生珍惜時光,積極考研,悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo),研究生報考院校選擇等,近年來,多位同學(xué)先后考取北京語言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時,帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目,20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中,獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長,絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中,將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,奉獻(xiàn)無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。
教學(xué)能手主要事跡材料篇四
xxx,女,共產(chǎn)黨員,本科學(xué)歷,一級教師,省級教學(xué)能手。畢業(yè)于xxx第二師范學(xué)校,扎根農(nóng)村教育20載,20xx年通過公開遴選進(jìn)入xxx市一小,現(xiàn)擔(dān)任高新校區(qū)語文教研組長、四10班語文老師。
積基樹木欲拔節(jié),疾風(fēng)勁草正當(dāng)時。18歲,無知無畏的她走上講臺,間,她立足講臺,勤勉不輟,只為教好書、育好人。白天她認(rèn)真?zhèn)浣?、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫作,常常自學(xué)到深夜。年復(fù)一年,日復(fù)一日,她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),因為她深知:道雖彌,不行不至;事雖小,不為不成。她擔(dān)任過班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教科室主任,精心指導(dǎo)學(xué)生開展班隊活動,培養(yǎng)學(xué)生樹立理想,熱愛黨熱愛祖國;組織教師認(rèn)真開展教學(xué)評估、校本研修和課題研究,提升師資水平。20xx年,獲得省級“教學(xué)能手”稱號。
奮楫逐浪再揚(yáng)帆,心有熱愛天地寬。39歲,年近不惑的她來到了xxx市一小,成為了高新校區(qū)的語文老師。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,高素養(yǎng)的教師隊伍,“精能新”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,打開了她再次教育認(rèn)知的大門。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象李大娟工作坊”,跟隨著優(yōu)秀教師,行走在逐夢的路上。教學(xué)上,她潛心教研,因材施教,打造高效課堂,落實“雙減”工作;班務(wù)上,她注重家校聯(lián)系,做家長的知心人,指導(dǎo)家長做好家庭教育,形成家校合力,共育時代新人;少隊工作中,她注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,指導(dǎo)組織開展各種活動,五育并舉,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;教研組工作中,她協(xié)調(diào)組織師生開展豐富的活動,提高語文組教師的綜合素養(yǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。她參加多項省市級課題研究,主持小課題和市級課題研究兩項,錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級一等獎,撰寫的論文《巧用微課,提高低段語文閱讀教學(xué)效果》獲得省級二等獎。所帶班級連年取得優(yōu)異成績,被學(xué)校評為“幸福班集體”,所帶中隊獲得“xxx市優(yōu)秀中隊”稱號,個人連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師,20xx年獲得“xxx好媳婦”稱號,被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
從教20年,崗位在變,環(huán)境在變,她始終不忘教育初心,既做經(jīng)師,又做人師,在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責(zé),實現(xiàn)“甘將心血化時雨,潤出桃李滿園香”的心愿。
教學(xué)能手主要事跡材料篇五
朱xx,男,1981年8月出生,2005年8月參加工作,承擔(dān)高中政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),擔(dān)任實驗班班主任,2011年晉升一級教師。朱xx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)思想政治教育專業(yè),16年的從教生涯,朱老師時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,勤于鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)效果突出,班主任工作經(jīng)驗豐富,在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面卓有成效,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
忠誠教育,修煉師德。朱xx老師忠誠于黨的教育事業(yè),時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識的引路人。加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,愛崗敬業(yè),為人師表,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
關(guān)愛學(xué)生,鑄就匠心?!盁o規(guī)矩不成方圓,無五音難成六律”,在班主任工作中,朱老師注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。他要求學(xué)生互相尊重,與人為善,共同為建設(shè)良好的班集體而努力;班級成立學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步,加速了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。2019年高考,朱老師所教班級共有五人超過500分;通過開展一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、進(jìn)取、合作精神,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。
銳意進(jìn)取,洗練師魂?!笆坑淞x,必先讀其書”,朱老師注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新。在教學(xué)中,他經(jīng)常訂閱刊物雜志學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、新模式并融于課堂實踐中,不斷摸索獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,切實上好每一堂課,深受學(xué)生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨,多年承擔(dān)超額的教學(xué)工作,均能圓滿完成任務(wù),贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評。
在教科研方面,朱老師積極參與市、地級課題,作為課題組成員,積極開展實驗,撰寫論文,在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章,率先在班內(nèi)開展研究型探究活動;根據(jù)本校學(xué)生情況,編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》,助力教學(xué)工作。
春華秋實,碩果盈枝。所謂天道酬勤,力耕不欺。由于工作突出,朱老師先后獲得諸多榮譽(yù),2014年和2019年市政治學(xué)科骨干教師,2014年和2017年市級優(yōu)秀班主任,2014年黑河市優(yōu)秀教師,多次榮獲市優(yōu)秀教師,2019年政府嘉獎等榮譽(yù)稱號。
朱xx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著一顆熱愛教育事業(yè)的`初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅持在教育一線,堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進(jìn)取的能量。
教學(xué)能手主要事跡材料篇六
李xx,女,漢族,畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語教育專業(yè),本科學(xué)歷,任職磨溪鄉(xiāng)初級中學(xué)。
作為年青的教師,她熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中,把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的使命,要想教給學(xué)生一碗水,那你就必須有一桶水,她經(jīng)常告誡自己:在如此迅猛發(fā)展的時代,終身學(xué)習(xí)是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫,才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后,她堅持每天堅持閱讀各類書籍,通過不同的方式,如紙質(zhì)書,電子書,以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識,內(nèi)容包含:教育學(xué),教育心理學(xué),名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師,僅僅學(xué)好學(xué)科專業(yè)知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要有廣博的教育理論知識。學(xué)科專業(yè)知識好比一個人的一條腿,教育理論知識就是另一條腿,只有兩者長度相當(dāng),才能走得穩(wěn),走得遠(yuǎn)。
由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童人數(shù)比重大,在日常的教育教學(xué)當(dāng)中,她不僅關(guān)心每一位學(xué)生,尤其是特殊家庭的留守兒童,對其生活給予關(guān)心和幫助,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行課后輔導(dǎo)。她覺得一個人,要想成為一名合格的教師,最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學(xué)生,才能給予學(xué)生關(guān)心與耐心。所以從教幾年來,她一直安心地從事著教育工作,沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師,她尊重、熱愛她的每一個學(xué)生,用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們,用心的對待學(xué)生,做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。
在剛參加工作的時候,雖然是英語專業(yè)畢業(yè),但畢竟剛接觸英語教學(xué),加上學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,她沒有被困難嚇倒:從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),經(jīng)過不懈的努力,英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了小小成績:20xx年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號,發(fā)表多篇論文,其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動》,輔導(dǎo)學(xué)校參加第三屆雙語誦讀會多名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽等等。
教學(xué)能手主要事跡材料篇七
小張,男,1969年10月出生,1988年8月參加工作,先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。20xx年晉升為高級教師。
20xx年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機(jī)會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,終于與團(tuán)隊教師在20xx年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。
教育的根本任務(wù)在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強(qiáng)烈要求進(jìn)步,具有很高的政治覺悟。20xx年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于20xx年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學(xué)生做出表率。
張老師堅持以德立身、以德施教,對學(xué)生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,他帶頭捐資500元,班級學(xué)生積極響應(yīng),總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強(qiáng),實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學(xué)生年齡特點、時代風(fēng)貌和班級實情,他還善于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等,也組織學(xué)生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。
他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團(tuán)隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學(xué)患急性肝炎,張老師精心設(shè)計有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學(xué)生合作,保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導(dǎo)他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。
他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的.斗志,又調(diào)控他理智清醒,預(yù)測或及時消除學(xué)生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導(dǎo)消除,設(shè)定四級目標(biāo),設(shè)計憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時各學(xué)科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案。
他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團(tuán)結(jié)團(tuán)隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn),指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。
教學(xué)能手主要事跡材料篇八
劉xx,女,漢。1973年11月出生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級教師。1992年畢業(yè)于原伊盟師范學(xué)校。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
因為對教育事業(yè)的熱愛,幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡單的重復(fù),反而是不斷鉆研、努力探索,尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會什么?她選擇了腳踏實地的做研究。于是,在長達(dá)27年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實踐,從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的.幸福感。
從1998年開始,她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的自治區(qū)課題實驗。她本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度、細(xì)致地研究,耐心地梳理。在五年的實驗成果匯報活動中,她贏得了家長的好評,因此課題也順利通過自治區(qū)課題組的驗收,按時結(jié)題。
20xx年開始,她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外,又開始了班級小組合作的實驗研究,在實驗過程中,她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,比如:作業(yè)書寫的評價策略、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)等等小策略。在20xx—20xx年期間,她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,在不斷的實踐與總結(jié)中,她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實踐研究活動中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中,學(xué)生學(xué)會了寬容和理解,更多的是讓他們學(xué)會了做人做事的方法,懂得了為人處世的道理。然而在學(xué)生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實驗研究小策略還被登錄中國教育報。
古人云“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,劉老師正是這句話的寫照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊鉆研教學(xué)工作。于是,她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,在平時的研課、磨課中與同組的老師們共同實踐,總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課。當(dāng)時,十一小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展。她說:“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識,而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),需要教師具備這種能力----尊重孩子個性的前提下,喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信,讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示?!彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。
她就是這樣邊實踐,邊指導(dǎo)。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,但,她從未離開一線,因為,她知道自己就是一名數(shù)學(xué)老師。如果離開講臺,那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會有第一手詳實可靠的資料。
就這樣,一直邊實踐,邊探索,不斷堅持追尋自己的研究夢,從20xx年9月來到紡織苑小學(xué),她的研究又開始進(jìn)入了新的階段。因為自己一直在思考的課題,“如何實現(xiàn)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo)。卻恰恰和紡織苑王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,于是,這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,于是,她帶領(lǐng)紡織苑小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅。
回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,從最初的課題培訓(xùn),模式介紹,然后,和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,聆聽重慶沙坪壩老師們的實踐經(jīng)驗,見解他們好的做法,學(xué)習(xí)回來后,和老師們開始了自己的嘗試,嘗試如何設(shè)計課前小研究,如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計等,但,這些都是在形式上的變化,我們在思考,如何才能讓研究走的更深,讓學(xué)生學(xué)的輕松,于是,她帶領(lǐng)學(xué)校的'16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),讓老師眼前一亮。每一個人的教學(xué)理念盡快得到了更新。
針對當(dāng)時研究存在的問題,首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個問題上,學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊從20xx年6月開始邀請到了全國知名的數(shù)學(xué)專家吳正憲老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行同課異構(gòu),并及時給予問題進(jìn)行點評指導(dǎo)。通過一個學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),借助吳正憲老師之力,她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年10月走進(jìn)北京順義區(qū),和順義區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動,通過和北京的老師同課異構(gòu)活動極大調(diào)動了老師們的研究熱情。和專家面對面,與北京的老師同臺競技,大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下,為紡小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊營造了濃濃的研究氛圍。
去年9月新接手一個畢業(yè)班,班里有兩個孩子的成績當(dāng)時是一個6分,一個15分,她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,調(diào)查研究之后,他確定從這兩個孩子的已有認(rèn)知出發(fā),重新設(shè)計一套只適合他們倆的方法。于是,她就從一二年級的口算到四五年級的計算,再到六年級的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,就這樣每天一道,兩道,慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光,不在無所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,降低評價標(biāo)準(zhǔn)。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學(xué)會多少,老師就教你多少,在師生共同努力的一年之后,這兩個孩子被喚醒了,成績有所提升,更重要的是兩個孩子在班里有了自信,各個方面都有了長足的進(jìn)步。
她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,一定要履行自己的職責(zé),不辜負(fù)上級對她的期望,也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問題,同時也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,她在政治思想上積極要求上進(jìn),堅持學(xué)習(xí)各方面的知識,使讀書、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅持讀書一小時。不間斷學(xué)習(xí)。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動。每天堅持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時時刻刻從嚴(yán)約束自己,鞭策自己,主動帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,銳意教改,在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,她和老師們研磨課例20xx多節(jié),并且每一節(jié)都盡心評課指導(dǎo),就連今年帶畢業(yè)班也不例外,每天堅持上好自己課的同時,一定至少聽一節(jié)常態(tài)課,年級組集中研究課除外,在不斷的研究,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識。
從未駐足,劉老師也在孜孜以求?!白灾螀^(qū)課堂教學(xué)展示一等獎”、“鄂爾多斯市級教學(xué)能手”、“鄂爾多斯市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎”、“東勝區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”、“東勝區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“東勝區(qū)名師”、“區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是,她深信成績屬于過去,從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實踐與探究中,讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)能手主要事跡材料篇九
xxx,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù),20xx年晉升高級教師。20xx年至今,先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線,還是業(yè)務(wù)管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué),追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,xxx扎根教學(xué)一線,教學(xué)方法獨(dú)特,成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改,探索創(chuàng)新。20xx年3月,xxx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹;20xx年4月,黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研,培優(yōu)教師。xxx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導(dǎo)實踐;組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動,引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”,使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),xxx大膽推進(jìn)改革,基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點,打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色,將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,xxx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實現(xiàn)教育夢想,xxx始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責(zé),不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。