在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

像飛一樣閱讀答案篇一

“小風(fēng)?！?/p>

“恩？”

“你怎么老是像有心事?。俊?/p>

“沒事兒，我沒事的，我一直很開心?！?/p>

“小風(fēng)。”

“啊？”

“記住，要像鳥一樣快樂地飛翔啊！”

一

上初二了，一切似乎突然間變得平淡。上學(xué)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，熬夜，睡覺。很不自由，我似乎厭倦了。有時(shí)看著寂靜的校園，心中有種不名的孤獨(dú)。學(xué)弟學(xué)妹的笑聲偶爾打亂我的思緒，我在高高的樓上，看著他們?？粗麄儜阎闷妫瑧训你裤?，在校園里學(xué)習(xí)，在他們眼里我看到了我曾經(jīng)也有過的夢(mèng)想。那么美好，那么另人向往。

我常常在深夜告訴自己，為了夢(mèng)想，我要不惜代價(jià)?？刹恢罏槭裁?，我就算望著深邃的天空也會(huì)有莫名的憂傷，也許是到了這個(gè)年齡的緣故，我不了解這個(gè)世界。我身邊的一切就像在重重的煙霧中，讓我感覺壓抑而且迷茫。仿佛只是一瞬之間，初二就這樣流逝了，我開始感嘆時(shí)光的列車為何要走的如此匆匆，卻忘記帶上如此迷茫的我。我一只認(rèn)為這只是個(gè)夢(mèng)，而我只是在夢(mèng)中匆忙的游走。

然而，是夢(mèng)終究要醒的。

老師滿懷激情地站在講臺(tái)上，告訴我們，還有兩天，兩天我們就要結(jié)束初二的一半生活，我們?nèi)テ床桑∥抑?，他?duì)我們有信心?？墒?，他的世界亮了，而我卻墮入了無盡的黑暗。欲哭，無淚。

窗外紛揚(yáng)地下起了大雪。我喜歡雪，就像喜歡孤獨(dú)一樣。校園被染成銀白，遙遠(yuǎn)的天邊似乎彌漫著大霧，哪里都是霧蒙蒙的一片。在孤獨(dú)的天空上，雪花凌亂的飄灑著，我的心也在下雪。純潔的雪花注定要在心中灰蒙蒙的天空中飄灑，永遠(yuǎn)地飄，永遠(yuǎn)地飄??請(qǐng)你原諒我，雪花，我也不知道，為什么我的心如此空虛，如此迷茫。

我孤單的走在回家的路上，拖著我失去靈魂麻木的肉體。汽車呼嘯著劃過路面，引起雪花零亂地飛舞。我面無表情??我思緒空白??

要像鳥一樣快樂地飛翔啊??

為什么我不快樂呢？

二

夜，又是黑暗的夜。我喜歡這樣的寂靜，尤其是在這大雪過后的夜。一切都那么寧?kù)o。

翻開課本，一行行黑色的字體對(duì)我來說居然這么陌生。他們像一個(gè)個(gè)黝黑發(fā)亮的瞳仁，看得我發(fā)燙。

我想起我剛上初二的誓言，為了夢(mèng)想，不惜一切代價(jià)?？晌腋冻隽四敲炊?，竟然??我無語(yǔ)。不知道自信都跑到哪里去了。我還想像以前那樣，在考前的夜里，自信的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，不必為成績(jī)擔(dān)心，不必為失敗懊惱。因?yàn)槲矣凶孕?，一種超乎尋常的自信。也許一個(gè)人有了超乎尋常的自信，同樣也就會(huì)有超乎尋常的迷茫吧。我討厭如此空虛的心靈，我為什么不快樂！我到底怎么了。要像鳥一樣快樂地飛翔啊??

原諒我，我不知道，為什么我飛不起來。也許心已經(jīng)冰凍，自由的鳥兒不愿在飛翔！

三

考場(chǎng)，迷茫，憂傷。

望著窗外的一切，我的心竟突然平靜了。要考試了，卷子發(fā)下來，腦子里翁翁作響。看著英語(yǔ)試卷上四分之一的空白，我想哭。我終于有了感覺，半年下來，我竟如此麻木，可是在考場(chǎng)上我醒了。似乎一切都已經(jīng)晚了，心開始滴血??

夜又深了，我孤單的坐在創(chuàng)上發(fā)呆。胸腔劇烈的抽搐著，我狠狠地錘打自己，這是為什么，為什么??

要像鳥一樣自由地飛翔啊！

我突然明白了什么。自由，快樂。他們?yōu)槭裁措x我遠(yuǎn)去？是自己，我對(duì)自己太狠了。是我用自己的枷鎖封閉了自己。是我用無邊的迷茫否定自己。是我用心靈禁錮雙眼。是我用自己的手剪斷了翅膀！

我擦干眼淚。去尋找我自己剪斷的翅膀，我要飛翔！

請(qǐng)讓我們像鳥一樣快樂自由地飛翔！

像飛一樣閱讀答案篇二

像鷹一樣重新飛翔

我是一名快要退休的信息技術(shù)老師，信息技術(shù)行業(yè)更新發(fā)展太快，從業(yè)人員多是年輕人，信息技術(shù)教師的教學(xué)生涯也會(huì)短于其他學(xué)科，并不是越老越好，這讓我對(duì)自己能否站好最后一班崗總有心理障礙。但就在西安市教研室舉辦的信息技術(shù)教學(xué)成果表彰大會(huì)上，看到高小紅老師精心挑選播放的“鷹的重生”視頻，在我心靈深處激起波瀾。

“鷹的重生”視頻講了鷹是如何活到70歲的，當(dāng)雄鷹活到40歲時(shí)，它的爪子老化，無法有效捕抓獵物，它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸脯，它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。此時(shí)，它只有兩種選擇：等死，或經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦的蛻變過程：它必須努力飛到山頂，在懸崖上筑巢，長(zhǎng)達(dá)150天不得飛翔。雄鷹首先用它的喙撞擊巖石，直到帶血的老喙完全脫落，然后靜靜等待新的喙長(zhǎng)出，而后還得用新長(zhǎng)出的喙，把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來后，又要把羽毛一根一根地拔掉。經(jīng)過5個(gè)月的等待，新的羽毛長(zhǎng)出來，它又可以開始在藍(lán)天白云下飛翔！痛苦的蛻變過程換來的是下半生30年繼續(xù)叱咤風(fēng)云。

這個(gè)視頻讓我很受啟發(fā)，鷹重生的精神激勵(lì)了我，讓我經(jīng)歷了一次“蛻變”。我接受重編初中信息技術(shù)教材任務(wù)后，一直感到壓力很大，覺得沒有新思路，沒有新想法，一次次否定自己的書稿，幾乎懷疑自己不能勝任，一時(shí)間吃不下飯睡不著覺，并給主編說自己要退出編寫團(tuán)隊(duì)，放棄編寫任務(wù)?？勺约旱膬?nèi)心很痛苦，從事信息技術(shù)教學(xué)30年了，30年來信息技術(shù)教學(xué)從無到有，機(jī)房的一次次更新?lián)Q代、學(xué)校的開發(fā)應(yīng)用工作、一批批學(xué)生的成長(zhǎng)都?xì)v歷在目，做好信息技術(shù)教學(xué)可以說是我一生的追求，難道我的職業(yè)生崖就此結(jié)束了嗎？看了“鷹的重生”視頻，讓我受到振撼，鷹若不經(jīng)過痛苦的蛻變，不學(xué)習(xí)新的技能，就只能活到40歲，蛻變之后，可以再活30年。我不經(jīng)歷“蛻變”、不學(xué)習(xí)新的技能，也要真的“退休”了。

分析自己寫不好教材的原因？是自己思想跟不上新的形勢(shì)？沒有理解新課程理念？對(duì)學(xué)生不了解？經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，感到自己也需要經(jīng)歷一次痛苦的“蛻變”。

我一整天一整天泡在書店、圖書館，翻閱和購(gòu)買了大量的書籍，回來后整天把自己關(guān)在房子里，研讀初、高中課本、研究程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、科普雜志、研讀如何用好ppt等多種書籍，一個(gè)暑假幾乎放棄了一切外出活動(dòng)，“蛻變”先中自身開始。

教材編寫群，主編和各位老師，是我“蛻變”的幫助者，市教科所信息技術(shù)教研員高小紅老師一次次的鼓勵(lì)，讓我有了寫下去的信心。西安電子科技大學(xué)附中邵鈞銘老師，更是從主題、資料、細(xì)節(jié)上給予我大力幫助，沒有各位老師的支持，我就無法完成“蛻變”。高老師領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)無私無畏的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)敢于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。感謝編寫團(tuán)隊(duì)的各位老師們，我們共同為信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生的信息素養(yǎng)提高，做出了極大的努力。

在信息技術(shù)教學(xué)中，鷹蛻變的精神也鞭策著我，讓我不斷超越自我，不斷地探索信息技術(shù)高效課堂的教學(xué)模式、不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)日新月異的信息技術(shù)發(fā)展，給學(xué)生營(yíng)造最好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。我注意多與年輕老師交流，多向年輕老師學(xué)習(xí)，我校房繼紅、高迪老師，都是思想敏銳，教學(xué)能力很強(qiáng)的信息技術(shù)老師，我們一起結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，大膽地嘗試新版本新任務(wù)。對(duì)我來說office、photoshop、flash、會(huì)聲會(huì)影等舊版本中的例子是再熟悉不過了?？墒请S著設(shè)備的更新?lián)Q代，在是否使用軟件新版本上，我們一邊做學(xué)生的工作，一邊自己摸索，身先示卒地適應(yīng)了各種新版本，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為要為學(xué)生的發(fā)展應(yīng)用著想，他們應(yīng)試盡快接受新事物，盡可能用新版本中的新功能，讓信息的表達(dá)更形象生動(dòng)和快捷。

在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，我關(guān)注時(shí)事，關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心釣魚島事件、國(guó)產(chǎn)航母、殲15艦載機(jī)的成功起降、家長(zhǎng)會(huì)上的多媒體匯報(bào)、課堂演講稿等活動(dòng)，加工制作多媒體作品表達(dá)我們的思想觀點(diǎn)。大膽嘗試以活動(dòng)引領(lǐng)、知識(shí)跟進(jìn)的教學(xué)方法策略，營(yíng)造了良好的課堂學(xué)習(xí)份圍，贏得了學(xué)生的廣泛參與，提高了信息技術(shù)的課堂效率，受到學(xué)生的愛戴與好評(píng)。

我時(shí)刻提醒自己，年齡大不是信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)新知、更新觀念、關(guān)注變化、不斷超越，才能像鷹一樣，不被時(shí)代拋棄、重新?lián)碛兴{(lán)天。

陜西省西安中學(xué)孟慶鈺

2012-12-6

像飛一樣閱讀答案篇三

像豬一樣活著

這一段我一直在嘗試一種活法，每天懶懶的，吃了睡，醒了吃，不去看，不去想，實(shí)在想去想點(diǎn)什么了，就看武打片、槍戰(zhàn)片，讓武力驅(qū)走所有的思緒，恍惚間真的就像豬一樣活著。而一切都只是表象，體重不但沒有增加反而在消瘦，鏡子里看到一張憔悴的臉。每天悠悠蕩蕩――身與靈，就如同生命的終結(jié)。像豬一樣活著，只是一種方式，一種理想（疏狂語(yǔ)）。

冬日的天空灰蒙蒙的，沒有生氣，大地彌漫著一種濁氣，讓人感到混沌，似飄忽不定的幽靈在游走，夾雜著在大地與空靈中散步的思想者。我不是思想者，更不是智者，我把自己定位為一個(gè)閑著沒事的閑人，或者說是一個(gè)病人。常?？此坪?jiǎn)單的東西，卻偏偏往復(fù)雜了看，有時(shí)自己掉進(jìn)去了都找不到出來的路。比如眼前的一杯水，或喝或倒，而我看到的不僅僅是一杯水，看到的是一壺水、一盆水、一缸水、甚至是一條河，我看到了上面的塵埃，看到了水里的生物，又想到：塵埃會(huì)不會(huì)污染水？生物的生存問題等等，于是問題中又有問題，無窮無盡，是不是有??？

走在熙熙攘攘的街市上，聽著叫賣者凄唳的聲音，看著蘸著口水?dāng)?shù)錢的老板的胖臉，內(nèi)心不禁憂郁起來。人到底被生活逼迫著，本質(zhì)上與覓食的獸們無多大差異。我看到漫天飛舞的都是錢，滿世界都是渴望的臉，到處都是伸出的手臂，都在盡其所能去抓住它，不惜一切手段，想盡一切辦法，不惜用弱者墊腳，于是有了富人，于是有了窮人，于是有了乞討者。

富人挺直了腰板，即使是二等殘廢似乎也長(zhǎng)高了一節(jié)，于是置房、置地、購(gòu)車、換妻，頤指氣使，好不威風(fēng)，而我分明看到了赤身裸體的兩腳獸。窮人羨慕著富人，痛恨著富人，拼命地抓住機(jī)會(huì)想成為富人，一旦成了富人也就成了兩腳獸。余下的一面感嘆命運(yùn)的不公，一面討好主人，以換取微薄的口糧使生命延續(xù)，我又分明看到了狗的影子。

而對(duì)于乞討者本就沒人把他們當(dāng)人。大千世界還有人嗎？還有多少？ 我眼里的一切都千瘡百孔，世界是不是病了？要不就是我真的病了。

也許只能像豬一樣活著，至少還有暫短的輕松與快樂！可當(dāng)我看到豬在屠夫的刀下被切割成血淋淋的一塊一塊，又在廚師的手里變成了碗里、盤里的美味兒，我不禁嘔出聲來，那里面會(huì)不會(huì)有我身上的什么東西？

我又掉進(jìn)去了，找不到回家的路！……

像飛一樣閱讀答案篇四

讀《像豬一樣飛翔》有感

讀了《像豬一樣飛翔》這篇文章，那種強(qiáng)烈的感受至今銘刻在我心頭。

這篇文章主要講了一個(gè)叫祝祝的小男孩卻被大家叫做豬豬，因?yàn)樗偸强荚嚥患案?，總是用黑得發(fā)亮的衣袖去擦鼻涕，還憨聲憨氣地說：我叫祝祝。祝祝的爸爸媽媽在化纖廠的爆炸中失去了生命，他只能和爺爺相依為命，爺爺靠清掃垃圾和撿破爛為生，因?yàn)樽獠黄鸱?，爺孫倆只能住在化纖廠廢棄的鍋爐旁的簡(jiǎn)易窩棚里。

文中有一個(gè)情景使我改變了對(duì)祝祝最初的看法。

一天，祝祝去河里游泳，救了一只快要淹死的小豬，他把小豬帶回了家，和爺爺把它養(yǎng)得肥肥壯壯的，并調(diào)教得很有靈性，而且能姿勢(shì)優(yōu)美并輕松地跨過一米的高度。讀了這個(gè)情節(jié)，祝祝不再是又臟又傻，而是一個(gè)純樸、善良而并不傻的的孩子。

在一堂美術(shù)課上，祝祝根據(jù)他的小豬畫了一幅惟妙惟肖的飛翔著的小豬圖畫。老師卻給祝祝打了五十分，而爺爺給傷心的祝祝打了一百分。祝祝高興地將畫貼到爸爸媽媽的遺像旁邊。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，心被深深地刺痛了。我覺得那位老師根本沒有在意過祝祝，更沒有從心底里了解祝祝，沒有用心體會(huì)一個(gè)“傻”孩子的心

小豬很快長(zhǎng)成了大豬，和祝祝的感情愈漸加深，并成了他的保護(hù)神。有一次，一個(gè)男孩欺負(fù)祝祝，大豬憤怒地沖了過去，把那個(gè)孩子撞倒在地。

然而，好景不長(zhǎng)，化纖廠的后勤主任命令爺爺把豬送給食堂。祝祝上學(xué)的時(shí)候看見一些人帶著工具來殺豬，他拼命哭喊、阻止，可大豬還是開膛破肚。祝祝在日記里寫到：今天來了很多人要?dú)⑽业拇筘i，大豬哭了，我也哭了，我對(duì)大豬喊：大豬快飛！于是大豬就飛走了，他離開危險(xiǎn)，飛到它想去的地方了。我也想長(zhǎng)兩只翅膀，我也想像豬一樣飛翔。祝祝的日記深深地觸痛了我，“像豬一樣飛翔”，這是一個(gè)“傻”孩子祝祝的心聲！

大豬死后，孩子們又開始欺負(fù)祝祝，他們約祝祝去爬煙囪，嘲笑祝祝是膽小鬼。祝祝生氣了，他以極快的速度爬上最頂端，張開雙臂，向著天空大喊：我不是豬，我不叫豬豬，我叫祝祝------

祝祝離開了這個(gè)世界，在人們的歧視中永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界------

是啊，生活中有多少這樣的孩子需要得到我們的理解、尊重和關(guān)愛，他們也想擁有自己的世界，可有多少人能意識(shí)到呢？