工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇一

常州機電職業(yè)技術學院

其他專業(yè)技術崗位設置與聘用管理實施細則

為加強教師外其他專業(yè)技術隊伍建設，做好其他專業(yè)技術崗位設置、聘用和管理工作，根據《常州機電職業(yè)技術學院崗位設置與聘用管理辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置 （一）崗位總量

根據學院事業(yè)發(fā)展需要和上級部門核準的崗位數(shù)量，全院其他專業(yè)技術崗位總量69個。

（二）崗位類別與等級

其他專業(yè)技術崗位主要包括工程實驗、圖書資料、檔案管理、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。

經上級主管部門核定，我院其他專業(yè)技術崗位設置十一個等級，即正高三級和四級，副高一至三級（對應專業(yè)技術五至七級），中級一至三級（對應專業(yè)技術八至十級），初級一級和二級（對應專業(yè)技術十一至十二級），十三級為員級崗位。

（三）崗位結構比例

其他專業(yè)技術崗位總量占全院崗位總量的9.9%，其中正高級、副高級、中級、初級崗位的比例為2.9：14.5：65.2：17.4。正高級崗位中，三級、四級之間的比例為5：5；副高級崗位中五級、六級、七級之間的比例為1：3：6；中級崗位中八級、九級、十級之間的比例為2：4：4；初級崗位中，十一級、十二級(包括十三級)之間的比例為5：5。

二、崗位職責

（一）其他專業(yè)技術崗位基本職責是學校對受聘到某一

第1頁，共24頁 級別崗位上的其他專業(yè)技術人員應承擔的崗位職責的基本要求，各單位應根據具體崗位的工作性質、特點在崗位基本職責的基礎上制定具體的崗位職責、崗位任務和任期目標。不能履行相應崗位基本職責者，不能被聘用到相應專業(yè)技術崗位。

（二）受聘其他專業(yè)技術崗位人員必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵

守學校的規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德和服務意識，自覺維護學校聲譽，履行受聘崗位的崗位職責。

（三）受聘其他專業(yè)技術崗位人員有義務和責任積極參加學校、單位組織的各項學術、業(yè)務及其它學習活動和公益性活動。

（四）不同系列不同級別其他專業(yè)技術崗位基本職責具體見附件。各單位要結合本單位的工作目標、任務和實際情況制訂詳細的崗位職責和崗位任務，報學校崗位聘用委員會審批后執(zhí)行。

三、

應聘各級各類其他專業(yè)技術崗位人員應具有良好的政治思想素質、職業(yè)道德和服務意識，具備相應的專業(yè)技術水平、第2頁，共24頁 業(yè)務能力和責任意識，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，具有開拓創(chuàng)新和奉獻精神，具有適應崗位要求的身體條件。年度考核和聘期考核均合格。

（二）應聘正高級崗位基本條件 1、正高三級崗位

正高級職務任職8年以上，在相關專業(yè)技術領域取得較高學術成果，為學校改革與發(fā)展做出重要貢獻，可競爭應聘三級崗。

2、正高四級崗位

被聘為正高級專業(yè)技術職務。（三）副高級崗位基本條件 1、副高一級（專業(yè)技術五級）崗位 符合下列條件之一，可申報副高一級崗位

（1）副高級職務任職10年以上，承擔重要的相關專業(yè)技術工作，出色完成本職崗位工作。

（2）副高級職務任職5年以上，并具備下列條件之一： ①省級及以上勞動模范、先進工作者等表彰，或其他相當級別的榮譽獲得者；

②具備教師崗位（附件1）a類條件1、5、6、12、13或b類條件中的1、5、6、11、13、14、15中的任意一條，或c類條件1、8、9、10、11中的任意二條。

2、副高二級（專業(yè)技術六級）崗位

第3頁，共24頁 符合下列條件之一，可申報副高二級崗位

（1）副高級職務任職7年以上，承擔較為重要的相關專業(yè)技術工作，業(yè)績明顯。

（2）副高級職務任職4年以上，并具備下列條件之一： ①市級及以上勞動模范、先進工作者等表彰，或其他相當級別的榮譽獲得者；

②具備教師崗位（附件1）a類條件1、5、6、12、13或b類條件中的1、5、6、11、13、14、15中的任意一條，或c類條件1、8、9、10、11中的任意二條，或d類條件1、8、9、10、11、12中的任意三條。

3、副高三級（專業(yè)技術七級）崗位基本條件 被聘為副高級專業(yè)技術職務。（四）中級崗位基本條件

1、中級一級（專業(yè)技術八級）崗位 符合下列條件之一，可申報中級一級崗位

（1）中級專業(yè)技術職務任職10年，專業(yè)技術工作任務飽滿，服務質量良好，業(yè)績比較突出。

（2）中級職務任職5年以上，并具備下列條件之一： ①市級及以上勞動模范、先進工作者等表彰，或其他相當級別的榮譽獲得者；

②具備教師崗位（附件1）a類條件1、5、6、12、13或b類條件中的1、5、6、11、13、14、15或c類條件1、8、9、第4頁，共24頁 10、11中的任意一條，或d類條件1、8、9、10、11、12中的任意二條。

2、中級二級（專業(yè)技術九級）崗位 符合下列條件之一，可申報中級二級崗位

（1）中級專業(yè)技術職務任職5年，專業(yè)技術工作任務飽滿，服務質量良好，業(yè)績比較突出。

（2）中級職務任職3年以上，并具備下列條件之一： ①院優(yōu)秀教育工作者、年度考核優(yōu)秀或其他院級及以上綜合性表彰、獎勵或成果獲得者。

②具備教師崗位（附件1）a類條件中1、5、6、12、13或b類條件中的1、5、6、11、13、14、15或c類條件1、8、9、10、11中的任意一條，或d類條件1、8、9、10、11、12中的任意二條，或d類條件1、8、9、10、11、12中的一條和e類條件1、6、7、8、9、10中的二條。

3、中級三級（專業(yè)技術十級）崗位 被聘為中級專業(yè)技術職務。（五）初級崗位基本條件

1、初級一級（專業(yè)技術十一級）崗位 符合下列條件之一，可申報初級二級崗位（1）初級專業(yè)技術職務任職滿5年。

（2）初級專業(yè)技術職務任職滿3年，具備中級二級申報條件，或具備教師崗位（附件1）e類條件1、6、7、8、9、第5頁，共24頁 10中任意一條。

2、初級二級（專業(yè)技術十二級）崗位基本條件 初級專業(yè)技術職務任職。（六）相關說明

1、各級崗位的聘任均不得突破本細則中第一條第（三）款規(guī)定的崗位結構比例。在對申報人進行申報崗位評聘時，學院其他專業(yè)技術崗位評聘工作小組按照結構比例的要求，對任職條件的把握可適當從緊或適當放寬。

2、在聘期內專業(yè)技術職務發(fā)生變化的人員，執(zhí)行所聘專業(yè)技術職務的最低等級崗位工資，即正高為專業(yè)技術四級、副高為專業(yè)技術七級、中級為專業(yè)技術十級、初級為專業(yè)技術十二級。在聘期內達到上一級崗位任職條件的，本聘期內不再重新聘任，可在下一聘期申報。

3、在任職期間出現(xiàn)重大責任事故者，或不服從工作安排、工作嚴重不負責責任者，直接聘為相應級別崗位的最低等級，也可不聘。

四、新進人員的聘用

1、新進專業(yè)技術人員按所具備的專業(yè)技術職務、學術水平和能力聘用到相應專業(yè)技術崗位。

2、新參加工作具有博士學位的畢業(yè)生，實行3個月的初期工資，3個月后執(zhí)行專業(yè)技術職務九級崗位工資。

3、新參加工作具有碩士學位的畢業(yè)生，實行3個月的初期工資，3個月后執(zhí)行專業(yè)技術職務十一級崗位工資。

4、新參加工作的大學本科及以下畢業(yè)生，實行一年見習期，并執(zhí)行見習期工資，見習期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應的崗位工資。

第6頁，共24頁 附件：

常州機電職業(yè)技術學院其他專業(yè)技術崗位基本職責

一、實驗技術崗位基本職責 （一）高級實驗師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握國內外本學科（專業(yè)）及相關學科（專業(yè)）的實驗技術現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)；

2.從事實驗

教學

3.組織和指導實驗技術工作，為創(chuàng)新性實驗教學開發(fā)、設計實驗項目，研究解決關鍵性實驗技術問題；

4.根據教學、科研和學科（專業(yè)）建設要求提出實驗室儀器設備布局，參與制訂實驗（實訓）室規(guī)劃，主持或參加實驗室建設項目，配合有關部門做好儀器設備購置論證工作；

5.積極承擔實驗教學工作，根據教學要求設計實驗教學體系，主持編寫實驗指導書；

6.積極參與實驗室管理工作，參與制訂有關規(guī)章制度，協(xié)助做好實驗室開放、儀器設備共享等管理工作；

7.指導培養(yǎng)中初級實驗技術人員；

8.積極參與教學改革、科研和學科（專業(yè)）建設等方面的工作和其它公益活動；

9.注重科技創(chuàng)新團隊建設，積極參加科技創(chuàng)新團隊。

第7頁，共24頁（二）實驗師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，掌握本學科專業(yè)知識和技術； 2.積極參加實驗室的管理和建設，獨立設計實驗方案； 3.組織和指導實驗（實訓）技術工作，熟悉實驗（實訓）儀器設備，對有關的實驗儀器設備進行維護檢修，出現(xiàn)故障及時排除；

4.積極承擔實驗教學工作，能根據教學要求編寫實驗教學大綱，參與編寫實驗指導書；

5.積極撰寫實驗技術論文、論著；

6.參與教學改革、科研和學科建設等方面的工作和其它公益活動；

7.積極參加學科技創(chuàng)新團隊。（三）助理實驗師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，基本掌握與本專業(yè)有關的專業(yè)知識和技術，掌握常規(guī)實驗工作原理、方法和步驟；

2.負責實驗室設施和儀器設備的調試和檢測工作，保證設備的完好狀態(tài)，能解決一般性的設備故障；

3.承擔實驗教學或教學輔助工作，參與實驗室的管理和建設；

4.參與有關科研項目的輔助工作；

5.參與教學、科研和學科（專業(yè)）建設等方面的工作和其它公益活動。

第8頁，共24頁（四）實驗員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，了解與本專業(yè)有關的專業(yè)知識和技術，初步掌握常規(guī)的實驗工作原理、方法和步驟；

2.在有關人員的指導下，使用與本專業(yè)有關的儀器設備，完成一般性的實驗（實訓）任務；

3.負責實驗室的實驗設施和儀器設備的日常維護和保養(yǎng)工作；

4.協(xié)助做好實驗前的各項準備工作；

5.參與教學、科研和學科建設等方面的管理工作和其它公益活動。

二、工程技術崗位基本職責

（一）教授級高級工程師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握國內外本專業(yè)領域工程技術現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)；

2.從事本專業(yè)領域工程技術及管理的研究，解決關鍵性技術問題，積極撰寫高水平論文、論著；

3.研究制定工程項目規(guī)劃、勘測、設計、施工的重要技術原則和技術措施，審核設計、咨詢成果，負責技術

總結

4.主持和指導工程項目設計、施工，負責實施重要技術原則和技術措施，負責實施設計、施工的全面質量管理和后

第9頁，共24頁 期服務；

5.積極主動承接工程項目設計、施工和咨詢業(yè)務，積極參與組織力量完成承接的任務；

6.指導培養(yǎng)中初級工程技術人員的工作和學習，根據需要指導研究生；

7.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（二）高級工程師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握國內外本專業(yè)領域工程技術現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)；

2.從事本專業(yè)領域工程技術及管理的研究，解決關鍵性技術問題，積極撰寫較高水平論文、論著；

3.積極協(xié)助研究制定工程項目規(guī)劃、勘測、設計、施工的重要技術原則和技術措施，審核設計、咨詢成果；

4.主持和指導工程項目設計、施工，負責實施重要技術原則和技術措施，負責實施設計、施工的全面質量管理和后期服務；

5.積極承接工程項目設計、施工和咨詢業(yè)務，積極組織力量完成承接的任務；

6.指導培養(yǎng)中初級工程技術人員工作和學習； 7.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

第10頁，共24頁（三）工程師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，從事本專業(yè)領域工程技術及管理研究，努力解決關鍵性技術問題，積極撰寫論文、論著；

2.積極完成工程項目設計、施工任務，積極完成工程項目的質量管理和后期服務任務；

3.指導初級工程技術人員工作和學習；

4.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（四）助理工程師崗位基本職責 1.認真鉆研業(yè)務，積極提高業(yè)務水平；

2.積極承擔工程項目的部分設計、施工和后期服務任務；

3.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

三、出版專業(yè)技術崗位基本職責 （一）編審崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握主要選題方向的國內外學術動態(tài)和編輯出版信息，進行編輯出版工作經驗總結和學術研究，提出改進出版編輯工作的建議或方案，積極撰寫高水平論文、論著；

2.制定重點選題計劃和組稿計劃，進行新選題開發(fā)，并

第11頁，共24頁 組織實施；

3.主持編輯或擔任出版物或稿件的責任編輯，或創(chuàng)建并主持編輯報、刊優(yōu)秀欄目；

4.承擔主要編審任務，復審或終審重要稿件，解決審稿中疑難問題；

5.指導培養(yǎng)中初級編輯出版專業(yè)技術人員的工作和學習；

6.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（二）副編審崗位基本職責

1、認真鉆研業(yè)務，及時掌握主要選題方向的國內外學術動態(tài)和編輯出版信息，進行編輯出版工作經驗總結、學術研究和管理研究，提出改進出版編輯工作的建議或方案，積極撰寫論文、論著；

2、制定選題計劃和組稿計劃、進行新選題開發(fā)并組織實施；

3、擔任出版物或稿件的責任編輯；

4、復審或終審重要稿件，解決審稿中疑難問題； 5、指導培養(yǎng)中初級編輯出版專業(yè)技術人員的工作和學習；

6、積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

第12頁，共24頁（二）編輯崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，從事本專業(yè)領域學術研究和管理研究，積極撰寫論文、論著；

2.擔任出版物或稿件的責任編輯；

3.復審或終審稿件，解決審稿中疑難問題；

4.指導培養(yǎng)初級編輯出版專業(yè)技術人員的工作和學習； 5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。（三）助理編輯崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，積極提高業(yè)務水平; 2.對稿件進行初審，協(xié)助編輯出版物或稿件;3.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

四、圖書資料專業(yè)技術崗位基本職責 （一）研究館員崗位基本職責

1.在文獻信息開發(fā)專業(yè)崗位上的基本職責

（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、論著；

（2）把握社會需求和有關政策，主持文獻信息開發(fā)的選題論證、計劃和方案的制定并組織指導實施；

（3）承擔或指導下級人員從事與開發(fā)和課題相關的文獻

第13頁，共24頁 信息搜集、鑒別、篩選及分析標引等加工整理工作；

（4）主持大型書目索引的編制或大型數(shù)據庫的建設工作，撰寫高質量的提要、文摘、注釋和綜述，對內容標引進行規(guī)范控制；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

2.在文獻采編專業(yè)崗位上的基本職責

（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、論著；

（2）參與專業(yè)規(guī)范和技術標準的編制工作；

（3）承擔制定文獻采編工作條例或規(guī)章，科學合理地確定學科結構、層次結構、文獻類型結構和品種復本標準；

（4）精通分類法、主題法、編目法、排檢法等文獻有序組織理論及方法，組織指導采編工作的開展并擔任總審校；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

3.在讀者服務專業(yè)崗位上的基本職責

（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、第14頁，共24頁 論著；

（2）主持或指導圖書館的讀者服務工作；

（3）精通文獻信息檢索的各種方法，綜合運用傳統(tǒng)手工方法和現(xiàn)代信息技術手段從事高難度參考咨詢服務；

（4）主持參考咨詢（或大型讀書活動）等重大服務項目；（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

4.在新技術開發(fā)與應用專業(yè)崗位上的基本職責 （1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、論著；

（2）主持或主要參與制定圖書館自動化建設發(fā)展規(guī)劃；（3）主持或指導新技術在圖書館的應用，承擔大型系統(tǒng)的項目論證、需求分析、總體方案設計和組織實施；

（4）解答重大業(yè)務技術難題，組織實施圖書館現(xiàn)代信息技術知識的培訓；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（二）副研究館員崗位基本職責

1.在文獻信息開發(fā)專業(yè)崗位上的基本職責

第15頁，共24頁（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫論文、論著；

（2）主要參與文獻信息開發(fā)的選題論證、計劃方案的制定和組織實施；

（3）獨立進行文獻信息鑒別、篩選及分析標引等加工整理工作；

（4）主持較大型書目索引的編制或數(shù)據庫的建設工作，撰寫較高質量的提要、文摘、注釋；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

2.在文獻采編專業(yè)崗位上的基本職責

（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫論文、論著；

（2）參與專業(yè)規(guī)范和技術標準的編制或圖書館分編業(yè)務工作細則的制定；

（3）主持或主要參與制定文獻采編工作條例或規(guī)章，準確進行選書判斷；

（4）掌握分類法、主題法、編目法、排檢法等文獻有序組織理論及方法，獨立分編質量較高，解答分編疑難，協(xié)助總審校；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；

第16頁，共24頁（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

3.在讀者服務專業(yè)崗位上的基本職責

（1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫論文、論著；

（2）主持或指導圖書館的讀者服務工作；

（3）掌握文獻信息檢索的各種方法，綜合運用傳統(tǒng)手工方法和現(xiàn)代信息技術手段開展各類參考咨詢服務和用戶輔導工作；

（4）主持參考咨詢（或大型讀書活動）等重大服務項目；（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

4.在新技術開發(fā)與應用專業(yè)崗位上的基本職責 （1）認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫論文、論著；

（2）主持或主要參與圖書館自動化建設發(fā)展規(guī)劃的制定，熟悉現(xiàn)代信息技術的發(fā)展動態(tài)，在推進新技術、新系統(tǒng)在圖書館的應用中起骨干作用；

（3）承擔較大型系統(tǒng)的項目論證、需求分析、方案設計和組織實施；

（4）解答業(yè)務技術難題，制定有關業(yè)務技術規(guī)程，組織

第17頁，共24頁 指導技術人員進行程序設計和系統(tǒng)維護；

（5）指導培養(yǎng)中初級專業(yè)技術人員的工作和學習；（6）積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（三）館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，進行圖書專業(yè)理論研究，努力解決本崗位技術性問題；積極撰寫論文、論著；

2.較系統(tǒng)地掌握圖書館學、情報學或信息理論或與之相關學科的基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握有關業(yè)務，提高工作質量，搞好服務工作；

3.承擔選書、分類、主題標引、提要編寫、信息咨詢、管理系統(tǒng)維護、書刊借閱等工作，高質量完成相應專業(yè)崗位的工作內容，提出改進圖書管理的建議和措施；

4.指導培養(yǎng)初級人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（四）助理館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，加強本專業(yè)業(yè)務知識學習，提高專業(yè)業(yè)務水平；

2.基本掌握圖書館學的基礎理論、專業(yè)知識和圖書情報工作或檔案管理的方法和技能，應用計算機完成一般性專業(yè)工作；

第18頁，共24頁 3.完成圖書采訪、編目、目錄組織、書庫管理、書刊借閱等方面的崗位工作；

4.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

五、檔案專業(yè)技術崗位基本職責 （一）研究館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、論著；

2.具有系統(tǒng)深厚的檔案學專業(yè)理論和知識，較高的檔案管理水平，主持或指導檔案工作、工作計劃和方案的制定并組織實施；

3.具有較高的業(yè)務水平和較強的組織能力，對重大的檔案業(yè)務建設問題提出系統(tǒng)科學的建議和方案，解決檔案工作中重要和關鍵的疑難問題；

4.指導培養(yǎng)中初級人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（二）副研究館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，及時掌握本專業(yè)領域國內外學術動態(tài)，進行工作經驗總結和學術研究，積極撰寫高水平論文、論著；

第19頁，共24頁 2.系統(tǒng)掌握檔案學專業(yè)理論和知識，較高的檔案管理水平，高質量完成檔案管理和業(yè)務指導工作；

3.具有較高的業(yè)務水平和較強的組織能力，對檔案業(yè)務建設問題提出科學的建議和方案，解決檔案工作中的疑難問題；

4.指導培養(yǎng)中初級人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（三）館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，進行檔案專業(yè)理論研究，積極撰寫高水平論文、論著；

2.較系統(tǒng)掌握檔案學基礎理論和專業(yè)知識，能運用專業(yè)理論和知識獨立進行崗位業(yè)務工作; 3.熟練掌握檔案管理業(yè)務工作的原則和技能，提出改進檔案工作的建議和措施，解決檔案業(yè)務工作中的技術問題;4.指導培養(yǎng)初級人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。（四）助理館員崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，加強本專業(yè)業(yè)務知識學習，提高專業(yè)業(yè)務水平；

第20頁，共24頁 2.基本掌握檔案學的基礎理論、專業(yè)知識、檔案管理的方法和技能;3.完成相應專業(yè)崗位的工作內容；

4.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

六、會計專業(yè)技術崗位基本職責 （一）高級會計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，熟悉會計及相關法律法則，掌握現(xiàn)代會計準則及財務管理制度與規(guī)定；從事會計專業(yè)理論與財務管理理論研究，積極撰寫高水平論文論著；

2.主持或協(xié)助主持本部門財務管理、會計核算工作，解決工作中重要和關鍵的疑難問題；

3.開展財務分析，參與本單位財務管理決策，及時查找并改進財務工作，發(fā)現(xiàn)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進財務管理的建議和措施，努力降低成本、增收節(jié)支、提高資金使用效益；

4.開展經濟活動分析，定期分析、檢查所分管業(yè)務的各項計劃的完成情況，及時調整計劃或采取措施，努力保證工作任務的落實和保質保量完成；

5.認真維護財經紀律，制定、完善并正確執(zhí)行各項財務規(guī)章制度、內部控制制度，擬定本部門的工作計劃和工作總結；

第21頁，共24頁 6.指導培養(yǎng)中初級財會人員的工作和學習；

7.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（二）會計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，進行會計專業(yè)理論與財務管理理論研究，努力解決本崗位技術性問題；積極撰寫論文、論著；

2.按照會計法規(guī)、準則、會計制度和財務政策規(guī)定，熟練掌握會計業(yè)務處理方法，準確進行并積極完成財務管理及會計核算業(yè)務，提高財會工作質量，搞好服務工作；

3.高質量完成相應專業(yè)崗位的工作內容，結合崗位開展會計核算、財務管理等方面的分析，發(fā)現(xiàn)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進財務管理的建議和措施；

4.指導培養(yǎng)初級財會人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

（三）初級會計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，加強本專業(yè)業(yè)務知識學習，提高專業(yè)業(yè)務水平；

2.按照會計法規(guī)、準則、會計制度和財務政策規(guī)定，掌握本崗位會計業(yè)務處理方法; 3.完成財務管理、會計核算等方面的崗位工作； 4.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方

第22頁，共24頁 面的工作和其它公益活動。

七、審計專業(yè)技術崗位基本職責 (一)高級審計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，熟悉審計及相關法律法則，掌握審計準則及相關規(guī)定；

2.具有系統(tǒng)深厚的審計專業(yè)理論和知識，具有較高的政策理論水平，掌握審計學科領域的前沿和發(fā)展趨勢，從審計專業(yè)理論研究，積極撰寫高水平論文論著；

3.具有很強的審計業(yè)務能力和豐富的實際工作經驗，主持和協(xié)助分管某一方面的審計工作，高質量完成各類審計工作，解決審計工作中重要和關鍵的疑難問題；

4.負責擬定審核審計方案、報告、調查報告、意見書和有關規(guī)章制度等，為加強和完善審計工作提供科學決策意見和建議。

5.指導培養(yǎng)中初級審計人員的工作和學習；

6.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

(二)審計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，熟悉審計及相關法律法則，掌握審計準則及相關規(guī)定；

2.具有較扎實的審計專業(yè)理論和知識，按照審計法規(guī)、準則和政策規(guī)定，熟練掌握審計業(yè)務處理方法；從審計專業(yè)

第23頁，共24頁 理論研究，積極撰寫高水平論文論著；

3.高質量完成相應專業(yè)崗位的工作內容，協(xié)助組織實施財務、基建維修、經濟責任等各類審計項目，協(xié)助擬定審核審計方案、報告、調查報告、意見書和有關規(guī)章制度等；

4.指導培養(yǎng)初級審計人員的工作和學習；

5.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

(三)初級審計師崗位基本職責

1.認真鉆研業(yè)務，加強本專業(yè)業(yè)務知識學習，提高專業(yè)業(yè)務水平；

2.按照審計法規(guī)、準則和政策規(guī)定，掌握本崗位業(yè)務處理基老方法; 3.完成相應專業(yè)崗位的工作內容；

4.積極參與學校教學、科研、學科建設和社會服務等方面的工作和其它公益活動。

第24頁，共24頁

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇二

小學教師專業(yè)技術職務崗位設置

聘

任

方

案

為了進一步健全和完善我校教師專業(yè)技術職務崗位設置辦法，逐步建立起一套客觀、公正、科學的教師崗位聘用機制，充分調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動我校教育教學工作健康協(xié)調地發(fā)展，根據區(qū)人社局和教育局的有關文件精神，結全我校實際，制定本方案。

一、專業(yè)技術職務崗位聘用應具備的條件：

1、政治方向正確，立場觀點明確，擁護黨的路線、方針和政策，認真參加政治學習，積極參加政治活動。

2、貫徹教育方針，實施素質教育，執(zhí)行課時計劃，堅持服務育人，做好學生的政治思想工作。

3、敬業(yè)愛崗，安心從教；教書育人，為人師表；熱愛學生，尊重學生人格；廉潔從教，無違法違紀行為；舉止文明，關心集體；尊重領導，團結同志。

4、必須具備中師以上學歷或教師文專合格證書。

5、崗位聘任任職年限：

在該專業(yè)技術職務崗位工作，并在設崗單位職數(shù)范圍內，中級職稱每升一檔必須滿三年，升兩檔須滿六年，升三檔須滿九年；助級職稱每升一檔必須滿兩年。（計算聘任截止時間為2012年1月1日，以首聘時間為準）

6、職務考核：任期內年度考核均為合格以上。

7、繼續(xù)教育：

（1）按規(guī)定參加繼續(xù)教育，完成校本培訓，并取得省人事廳印制的《安徽省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書》；

（2）按規(guī)定參加專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計算機應用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。

二、專業(yè)技術職務崗位聘任的基礎評分：

1、教齡：每年記0.5分，非教齡的工齡每年記0.25分；

2、學歷：正規(guī)中等師范學校（含脫產進修）畢業(yè)，且在小學任教20年及以上的記30分，每少一年減0.5分。

3、在丁集鎮(zhèn)中心小學連續(xù)工作十年以上，且連年擔任班主任工作和語文、數(shù)學兩科教學的記30分，每少一年減3分。

三、加分條件：

1、小學教師取得專科學歷記3分，本科學歷記5分（以最高學歷記，不重復記分）；

2、年度考核為優(yōu)秀記3分，連續(xù)兩年及以上優(yōu)秀的記6分（本項滿分計6分）；

3、教學論文和教學競賽在國家、省、市、區(qū)級獲獎的每人分別記5分、4分、3分、1分；

4、輔導學生參加國家、省、市、區(qū)級教學競賽獲獎的每人分別記5分、4分、3分、2分，直至滿10分為止；

5、任期內受到市、區(qū)級以上政府表彰的分別記5分、3分；市、區(qū)以上教育主管部門表彰分別記4分、2分；鎮(zhèn)級表彰記1分；（必須是先進教育工作者、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導員等）；

6、在學校參與管理工作的，加3分，在各級教研組織中（區(qū)級及以上教育主管部門組織的）擔任職務加3分；

7、在任期內所授課程在以鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的抽考、統(tǒng)考中前5名的分別記5分、4分、3分、2分、1分（不含對調監(jiān)考），此項任期內可累計加分；

8、每學期滿勤加1分，任期內可累計加分。

四、減分因素：

1、無故不參加學校組織的政治、業(yè)務學習活動，每缺一次扣0.25分；

2、有體罰、變相體罰學生者，造成影響的扣0.5分，造成嚴重后果的扣1分。此項最高扣分不超過2分；

3、私自收取學生費用、推銷、訂購資料者扣3－5分；

4、不服從領導，不聽從指揮，不按要求完成工作任務者扣0.5－1分；

5、無故曠工、曠課每次扣1分；

6、聽課每學期不少于5節(jié)，每缺1節(jié)扣1分（此項查驗聽課記錄）；

7、由于工作極端不負責任，出現(xiàn)重大責任事故的酌扣1－5分。

五、有下列情況之一者，在當輪中（每三年一輪）不予聘任：

1、受聘時上一學年度事假超過60天；

2、撤離職守，一年中累計曠工達7天以上的；

3、不遵守學校規(guī)章制度，只求所得，不講奉獻，給工作造成嚴重失誤，經教育不改的；

4、不服從組織分配，我行我素，在社會上造成不良影響的；

5、參與賭博、封建迷信活動，影響較壞，被公安機關立案調查的；

6、違反計劃生育政策的，未經相關部門處理或處理結果未滿三周年的。

六、根據專業(yè)技術職務崗位設置結構比例劃定的指標，按照從高分到低分擇優(yōu)聘用。

裕安區(qū)丁集鎮(zhèn)中心小學

2012年6月6日

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇三

****市技工學校 崗位設置管理工作總結

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據《河南省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）、《****市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》等文件精神，結合我校實際情況，統(tǒng)籌安排，科學制定學校崗位設置實施方案，歷時半年，順利完成了此項工作，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、領導高度重視

學校領導高度重視崗位設置工作，專門成立了崗位設置工作領導小組。

組 長： 副組長： 成 員：

領導小組下設辦公室，****同志兼任辦公室主任。

二、加強宣傳教育

崗位設置工作關乎教職工的切身利益，實施過程中存在各種矛盾和問題需要及時化解。學校于9月20日召開教職工大會，認真學習《河南省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）、《****市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》及任局長的講話精神，確保精神吃透、標準吃透，統(tǒng)一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實施。

三、科學制訂方案

根據省市有關文件精神，結合學校實際情況，科學制定《****市技工學校崗位設置實施方案（討論稿）》，并按要求公布，廣泛聽取職工對實施方案的意見，對實施方案進行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會保障局批準實施。

四、組織實施

進一步學習《崗位設置實施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設置實施方案》組織實施。具體過程如下：

1、公布崗位。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘用條件等基本信息。

2、個人申請。個人向學校崗位聘用工作領導小組提出書面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書、材料的原件、復印件。

3、資格審核。由學校崗位聘用工作領導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。

4、確定擬聘人選。由學校崗位聘用工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。

5、研究決定。學校領導班子研究決定擬聘用名單。

6、結果公示。擬聘用結果進行公示，在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

7、簽訂合同。按照國家相關法律、政策和單位相關規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。

8、報主管部門審核、認定。

五、嚴格政策，強化監(jiān)督

崗位設置工作政策性強，實施過程復雜，牽涉面廣。在整個實施過程中，學校嚴格按照有關政策規(guī)定開展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關公開、公平、公正的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障全體教職工的知情權、監(jiān)督權，確保崗位設置工作順利實施。

總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開、公平、公正的原則，現(xiàn)已經順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學校的長遠發(fā)展，實行動態(tài)管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發(fā)展。

****市技工學校 2011年1月25日

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇四

專業(yè)技術崗位工作總結

專業(yè)技術崗位工作總結

轉眼之間，一晃八年的光陰就過去了，在過去的八年中讓我感慨頗深，不僅在工作生活中以及其他方面，真是學到了很多，下面主要就過去的幾年在思想、工作、生活、學習等方面做一下個人小結：

一、在思想方面

在過去的幾年中我能夠嚴格要求自己，不斷的學習積極方面的思想文化建設，同時在平時經常參加一些有關思想道德方面的書籍和聽課學習，不斷充實自己、完善自己。我始終覺得一個人首先在思想上端正態(tài)度，這也是人生的第一步，只有重視思想道德學習才能使自己跟上步伐。再下一步我會更加積極的學習有關這方面的學習，繼續(xù)做好好的一面，同時也要正視自己的不足，盡力去彌補，力爭更加完善自己。

二、在工作方面

現(xiàn)在回想起八年前剛從校園走向社會的情景，記憶非常深刻，也深深地感覺到自己的太多的不足了，但是在這八年中我沒有被困難嚇到，而是一步一個腳印，在各位領導和前輩們的關心和指導下，踏踏實實的走好每一步，從開始的什么都不懂，到現(xiàn)在自己獨立的負責一塊，自己也感覺很不容易，但是我感覺很幸福，通過大家的幫助和自己的不斷的努力學習，通過自己的勤奮和努力來不斷的武裝和充實自己的技術，但是我也很能認識自己現(xiàn)在的不足，所以目前我也在不斷的努力，正視自己的不足，不能單獨的去干一樣，要積極多進行全方面的學習，在學習理論的同時，我平時會更加注重現(xiàn)場實際的操作，這樣才能使自己有個長足的進步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要發(fā)揚我們路橋橋特有的不怕苦、不怕累、特別能戰(zhàn)斗的精神，認真努力地的建設一流工程，來回報于社會!

三、在生活方面

在生活上，我覺得自己在這些年總體上做的還是可以的，在單位能夠認真團結同事，使大家形成一個有力的整體，只有這樣才能使我們地工作得到更好地開展。而在生活上相互關心，對公司的前輩和新來的師弟、師妹們做到足夠的尊重，多向前輩們學習他們的優(yōu)點，同時也能夠幫助老前輩做一些自己力所能及的小事，而對于新來的同志能積極地給予生活上的關照，盡最大的努力去關心他們，我們也是從那個時候過來的，所以我也會繼續(xù)做好生活方面的工作的!

四、在學習方面

俗話說的好：人這一輩子要“活到老學到老”，只要這樣才能跟上時代前進的步伐，我從工作以來一直在這方面嚴格要求自己，讓學習來貫穿我整個生活的全部，不斷地、全方位的來學習，來武裝自己，在這期間我經常參加一些試驗檢測和測量工作的學習和培訓，同時也參見成人繼續(xù)教育的學習。而在平時工地，當遇到自己不懂的或者不理解的，我都積極地向領導和前輩們請教，他們也會耐心地幫助我解決問題，所以我也非常感激他們。正是通過他們的幫助和自己認真刻苦的學習鉆研，也時使自己在技術方面有個長足的進步。但是對于自己取的成績我不會驕傲，我會認真查找自己的不足，不斷學習，積極學好新技術，以便為自己日后的工作提供更有力的技術支持，更好地為工程服務。

八年的時光是多么值得回憶，我從開始的什么都不懂到現(xiàn)在自己所能負責一塊，我是既高興又感覺到有壓力，高興地是這些年的努力得到了回報，而壓力是覺得現(xiàn)在所有的終將是過去，更是人生的又一個起點，我會以現(xiàn)在這個起點邁向下一個起點，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一步，不斷努力地完善自己，讓自己更加成熟!專業(yè)技術崗位工作總結

本人于年月學院 專業(yè)畢業(yè)后，在 公司任職秘書至今，主要是協(xié)助公司辦公室主任做好接待事宜，包括對公司來訪的客人全程安排跟蹤、會議的組織落實、公司酒水的采購和管理、小車的派遣和安排、公司各單位業(yè)務用餐的安排和核實等。下面就對本人在職期間的工作進行一個全面的總結：

一、政治素質高、組織觀念強

認真學習黨的方針政策、路線綱領，不斷提高思想政治素質和黨性修養(yǎng)，與黨組織保持高度一致，堅決刻擁護黨的各項方針政策，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代責任，立足本職工作。努力學習“三個代表”、“十八大”，“八項規(guī)定”的重要思想，在工作中能把“八項規(guī)定”的內容融合到各項具體的接待事務中，積極貫徹“十八大” 精神，做到識大體，顧大局，不計個人名利得失，始終保持一顆平常心。能正確對待組織和個人，服從公司安排。

二、工作水平高、業(yè)績突出

辦公室是一個綜合性部門，工作涉及面廣，日常事務瑣碎，必須明確部門工作職能、崗位工作職責以及工作紀律和要求，強調部門內工作配合與協(xié)同，不斷提高辦公室的整體工作效率和服務水平。強調在做好本職工作的同時，必須圍繞辦公室工作的特殊性，本著勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，在工作中要嚴格要求自己。

1.認真搞好后勤服務，切實做到保障有力

辦公室切實把搞好后勤管理和服務工作做為部門的一項重要職能，全力保障服務部日常事務和各部門工作的正常運轉。全力做好各項會議和重要活動的籌劃、準備、布臵和落實;安排和核實好公司各單位各部門業(yè)務用餐，做好公司酒水的采購和管理;從靈活性原則出發(fā)，合理派遣和安排小車，做到小車資源最大化。

2.規(guī)范辦文辦會辦事程序，不斷提高工作質量和效率 從某種意義上說，辦公室是領導的參謀與助手，工作繁雜、瑣碎，但歸根結底要落實到辦文、辦會、辦事上來。做到文件報送和下發(fā)及時。確保各項工作規(guī)范、有序、順利開展。

三、勤思考、多學習

接待工作繁瑣而沉重，要勤于思考工作中的各項細枝末節(jié)，針對針對公司用餐標準問題，及時和公司招待所溝通，適度控制用餐額度;針對公司用車現(xiàn)狀，靈活把握用車原則，保證公司日常事務辦理有條不紊。

大學四年的專業(yè)學習雖然讓我較全面系統(tǒng)的掌握了與所從事專業(yè)有關的基礎理論知識，但工作中還是要注重學習，做到及時學習掌握新技術、新知識、新標準規(guī)范，以便在工作中加以應用，堅持根據工作需要學習，將學到的技術及時使用到實際工作中去，使自己的業(yè)務水平得到提高，具備較強的業(yè)務工作能力。

專業(yè)技術崗位工作總結

xxxx年xx月，本人于xx大學機電系機械工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)，取得大學本科畢業(yè)證及工學學士學位，xxxx年xx月正式入職xxxxxxx公司。該公司主要為各大發(fā)電企業(yè)提供設備檢修、維護、安裝、改造等服務，本人主要參與現(xiàn)場施工工作。

入職至今，本人先是在xx分公司工作，參加電廠大型機械設備的檢修、維護、安裝、改造等工作，主要有xxx電廠機組檢修、xxx垃圾發(fā)電廠大修、xxx熱電廠檢修等檢修項目，xxx電廠機爐小管更換、xxx熱電廠燃機更換、xxx電廠排海泵系統(tǒng)改造、xxx電廠pmu及安穩(wěn)裝置安裝等改造安裝項目。在這一系列工作中，我均以積極向上的工作態(tài)度，認真學習有關工作規(guī)范和操作流程，向有經驗的老員工虛心請教，迅速掌握公司的工作規(guī)章，提高自身的專業(yè)技能，完成了“學生”到“技術員”的角色轉變，很快就由一名普通的機械班員晉升到機械技術員。

xxxx年xx月，我被調回公司總部策劃部工作，主要工作一方面是參加現(xiàn)場施工及安全管理工作，如xxxx年xxx熱電廠機組隔離及改造工程中，我負責施工管理工作，在施工中，我嚴格按照制定的質量管理、成本管理、進度管理、安全管理條例進行管理。在質量管理上明確責任，保證每道工序受控，同時在施工開工前按照技術方案和施工組織涉及進行技術交底，施工過程中嚴格執(zhí)行各類標準;在成本管理上，施工前認真了解工作量，做好成本預算，在施工中對成本管理實行動態(tài)監(jiān)控，使工程成本始終在有序可控的管理體系下運行，并合理用料，加強機具管理定期協(xié)同機具管理人員進行檢查，做好維護保養(yǎng)工作，提高綜合利用率;在工程進度管理上，根據合同工期，實行日計劃管理;在安全管理上，針對現(xiàn)場施工環(huán)境特點加強施工現(xiàn)場安全管理工作，每天開工前對施工人員進行安全教育，嚴格按照施工安全條例，規(guī)范施工，安全施工，整個施工過程沒有發(fā)生施工安全事故。

策劃部的另一方面工作是協(xié)助公司總工程師編寫施工組織設計及施工方案，同時協(xié)助經營部門了解施工現(xiàn)場工作量，進行工程預算。曾多次協(xié)助經營部門進行投標工作，獨立編制工程預算，如xxxx年xxx垃圾發(fā)電廠濾瀝液系統(tǒng)改造工程預算等工作。

以上就是我入職公司以來的主要工作，通過這一系列工作，不僅提升了我個人的專業(yè)技能，更讓我清醒看到：校園里所學的理論專業(yè)性很強的知識，要想真正轉化為專業(yè)技能，在工作中發(fā)揮作用，還得經過實踐的不斷錘煉和完善。在工作中，公司的老師傅和專業(yè)技術人員就是我的老師，工

作中所碰到的難題，我都及時向他們虛心請教，在他們的幫助下，我的專業(yè)技能得到很大提升，綜合素質也得到領導、同事們的認可。經過兩年多的鍛煉，我已經成為一名具有專業(yè)水準的公司技術骨干，今后，我將再接再厲，努力使自己的專業(yè)水平更上一層樓，為公司發(fā)展盡一份力量。專業(yè)技術崗位工作總結

本人于20xx年x月畢業(yè)于福建信息職業(yè)技術學院電子信息工程技術專業(yè)。20xx年x月進入福建睿力電力工程有限公司工作，就職于工程部。在單位領導的精心培養(yǎng)和教導下，通過自身的不斷努力，無論在思想上，學習還是工作上，都取得了長足和巨大的收獲。從一位電力行業(yè)的“門外漢”，到現(xiàn)在的專業(yè)技術能力有很大提高的技術人員。自參加工作以來，遵守公司的各項規(guī)章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務。維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應號召。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關業(yè)務知識，不斷充實完善自己，做到思想行動統(tǒng)一。

電力行業(yè)，是一門影響國計民生的行業(yè)。工作需時刻謹記，安全放在第一位。它需要職工有良好的自身能力和心理素質，任職三年多以來我在身邊同事和領導的幫助下積極開展專業(yè)技術工作，并在工作之余始終堅持不斷地學習，提升自身的專業(yè)技能，現(xiàn)對線路、安裝等工程的相關知識已有相當了解。同時，積極參與各項專業(yè)培訓，并將理論運用與實踐。下面就從專業(yè)技術角度，對我這三年多來的工作做如下總結：

一、專業(yè)技術方面。

電力工程對我來說是一個全新的領域，為了更好地做好供配電工程管理工作和盡快適應電網發(fā)展的需求，工作期間，本人查閱了大量的國家電力工程施工規(guī)范，虛心向理論知識豐富的項目技術負責人學習，向有經驗的施工員請教，從事了線路架設、電纜敷設、高壓電纜及變電檢修等工作。對于電力行業(yè)的新規(guī)范、新標準和新定額，認真學習并能熟練掌握。利用業(yè)余時間自學cad制圖，能熟練地掌握和應用cad繪制線路路徑圖和線路交叉跨越圖，有效提高了工作效率和管理水平。20xx年參加機電工程二級建造師培訓，結合自己多年來積累的豐富的施工經驗，再通過系統(tǒng)的學習，使自己在工程技術、項目管理、工程經濟、法律法規(guī)等方面的綜合素質上了一個新臺階。

二、工程項目現(xiàn)場管理。

自20xx年以來，本人參與了多項重大工程的現(xiàn)場施工管理，并在長期的工程實踐中積累了豐富的施工技術和管理經驗，自己的專業(yè)技術和專業(yè)理論水平也在自己的不斷實踐、不斷總結和學習中得到了提高。我們在工程項目管理上進行雙預控，即方案預控、成本預控，兩者相輔相成，其中方案預控是前提，必須在制定最優(yōu)化的施工組織設計，完善項目重大技術方案的前提下，通過合理的項目組織架構，加強執(zhí)行力度，精細化管理，才能實現(xiàn)項目安全、質量、工期可控，并最終實現(xiàn)項目的成本管理目標。

項目的技術管理工作多而雜，這些工作包括專項方案編制、技術交底及現(xiàn)場指導、測量及試驗工作、技術資料的收集整理工作、科技創(chuàng)新工作、貫標工作等，必須具備一定的組織管理能力，安排好每項技術工作的具體落實，并檢查每項工作的完成質量，否則容易造成顧此失彼的混亂局面。為了安全有效的控制施工進度，做到既保證工程施工安全，又不延誤工期，在施工中采取分段施工，流水作業(yè)，采用現(xiàn)代信息技術等方法，優(yōu)化資源配置，采取多種措施，確保施工工期。確保各分部分項工程按既定計劃方案實施。

三、政治思想方面

作為中國共產黨的一員，在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項活動，自覺學習政治理論，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實踐“科學發(fā)展觀”的重要思想，思想上行動上同黨組織保持高度一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位臵，把黨的事業(yè)、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、作風正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，積極為系統(tǒng)建設獻計獻策。

總的說來，在這幾年來的電力工作中，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，不斷學習，努力進取，提高自身的業(yè)務素質，鍛煉自己的工作能力，總結經驗，吸取教訓，更好在電力建設行業(yè)中發(fā)揮自己的技術專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經濟效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇五

學校專業(yè)技術職務崗位聘任工作總結

我市首次專業(yè)技術職務崗位聘任工作已在全市展開,專業(yè)技術職務評聘分開打破了幾十年來評職工作中陳舊、僵化的管理體制,極大地激發(fā)了教師的工作積極熱情.我校根據上級要求,認真學習了有關政策,認真完成了此次聘任工作.一、提高認識,確定指導思想和任務

我校領導班子通過學習有關文件,認識到建立符合專業(yè)技術人員特點的專業(yè)技術職務評聘制度是我市進行事業(yè)單位改革實施人材戰(zhàn)略的一個步驟,是實現(xiàn)經濟和社會跨躍式發(fā)展的需要.要實現(xiàn)我市跨躍式發(fā)展的“十五”宏偉目標,必須實施好人才戰(zhàn)略,抓好事業(yè)單位人才隊伍的開發(fā),調動專業(yè)技術人員的積極性、主動性.專業(yè)技術人員實行評聘分開,能打破束縛人才的積極性、創(chuàng)造性的體制因素和制度因素,使各種人才的積極得到最大限度的發(fā)揮.在認識提高的基礎上,我校確定了本次工作的指導思想和任務,建立起一個公正、公開、自我管理、自我約束的專業(yè)技術職務聘任機制,發(fā)揮職稱評聘工作的激勵作用.二、實施專業(yè)技術職務聘任工作的主要做法

專業(yè)技術職務評聘分開今年是首次實施,由于此次評職人員較集中,聘任數(shù)額有限,所以聘任工作難度較大.因此,從聘任形式和程序上,都制定了詳細計劃.具體做法如下:

1、由校長和專家組成聘任委員會,制定上考核標準、聘任方案.考核標準基本根據人員的“德、能、勤、績”幾方面的現(xiàn)實表現(xiàn),具體通過全校民意測評、學生反饋意見、業(yè)績審核等方式進行.在此基礎上適當考慮受聘人員的年齡,評職時間、工作時間長短等條件,進行綜合評估.

2、確定我校聘任形式及條件 根據我校具體情況,將聘任形式確定為同級聘任和高聘低聘兩種主要形式.同級聘任人員,必須具備以下條件:

遵守學校的各項規(guī)定,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；具有相應的專業(yè)技術職務任職資格,并能勝任高教學工作,身體健康;能堅守崗位工作;年度考核合格以上.三、聘任結果

根據我校現(xiàn)有指標（除校長）,經綜合評聘,在符合中教高級職務的75人中,重新聘任69人,在符合中教一級職務的50人中,重新聘任42人,其余專業(yè)技術人員因現(xiàn)實表現(xiàn)或身體原因不能正常堅持工作的,高職低聘為中級或初級.對于聘任結果進行公示及建檔.四、聘任工作的幾點體會

1、加強領導,堅持正確方向,是聘任工作順利實施的首要前題.領導班子經反復學習、研究、認識到改革的必要性,統(tǒng)一了認識,就是要打破鐵飯碗,競爭上崗,能者上,使人盡其才,增強事業(yè)單位的活力,逐步使事業(yè)單位快速健康的發(fā)展,通過此次聘任工作,極大地調動了教師們的積極性,更加全身心地投入教學和教研工作中.

2、實行民主管理是聘任工作順利進行的基礎

教師們既是改革的主體,也是改革的主人.聘任工作最后雖由行政領導實施,但必須在充分相信和依靠群眾的基礎上,本次聘任工作的方案吸收了一些部門領導和教師的意見,這樣執(zhí)行起來較為順利,避免一些矛盾和沖突.通過全校教職工的量化打分,使評聘任工作更加合理,具有權威性.3、妥善安排落聘人員是聘任工作穩(wěn)步推進的重要環(huán)節(jié).

如何安置好落聘人員是此次聘任工作的重點,也是難點.此次高級教師落聘6人,中級教師落聘8人,其中一些教師在高三承擔畢業(yè)班教學工作,如果不妥善處理,將會挫傷他們的工作積極性,甚至直接影響教學工作.為此校領導每人分配任務,重點做好落聘教師的思想工作,鼓勵他們認清形勢,不要恢心,鼓足勇氣,提高自己的教學水平,爭取下次聘任機會.由于思想工作到位,此次落聘人員沒有無理取鬧的,使聘任工作正常進行.回顧此次聘任工作,由于首次實施,時間倉促,聘任方案還不是很完善.通過具體落實,總結出一些經驗和不足,相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新,使專業(yè)技術崗位聘任工作不斷深入.

專業(yè)技術崗位設置學校工作總結 專業(yè)技術定職工作總結篇六

學校崗位設置工作總結

小學崗位設置工作總結

根據上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，以促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)將我校的xxx名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、我校崗位設置基本情況

全校核定編制xxx個，實有教師xxx人（含3位新分配教師、未評級），設置專業(yè)技術崗位xxx個，其中七級崗位1個；八級崗位xxx個，三年內退休6個，共xxx個；九級崗位xxx個，三年內退休6個，共xxx個；十級崗位xxx個，緊缺xxx個，共xxx個；十一級崗位xxx個，三年內退休4個，共xxx個；十二級崗位xxx個。

二、主要工作情況

（一）校長重視，精心組織

崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩(wěn)步推進實施工作。

積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、中心校、中心園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標。

20xx年

5月7日，班子學習延教[20xx]xxx號文。

5月11日，班子學習延委辦[20xx]xxx號文、延教[20xx]xxx號文。5月15日，班子、完小校長、中心校、中心園全體教師學習延委辦

[20xx]15文、延教[20xx]xxx號文，并張貼在中心校校務公開欄，同時發(fā)布在學校網上，通知各村小組織全體教師學習。

5月21日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

6月16日，下發(fā)《中心小學崗位設置實施方案》（討論稿）到各小學征求意見。

6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[20xx]xxx號文、延教

[20xx]xxx號文。

20xx年

5月28日，參加局召開崗位設置工作會議。

5月31日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。

6月2日，召開學校崗位設置領導小組會議：①傳達局會議精神；②修訂《中心小學崗位設置實施方案》。

6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內容。

6月7日，召開小學、中心園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，并對我校崗位設置工作進行布置。

6月9日思想匯報專題，參加局召開崗位設置工作會議。

6月10日，在班子會上傳達局關于崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問題的處理意見》發(fā)至各村小，中心校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。

（二）摸清家底，理清思路

根據上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現(xiàn)在編教師情況，崗位設置情況，進行調查摸底，掌握最基礎的數(shù)據，最真實的第一手資料，并在此基礎上，結合相關政策和上級要求，進行認真分析，反復核算，尋求解決辦法，確保崗位設置的科學合理。

（三）嚴格程序，穩(wěn)步實施

1、崗位設置

20xx年

在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規(guī)定的程序進行實施。

（1）召開班子會，崗位設置管理工作領導小組會議，完小校長、中心校、中心園全體教師會議5次以上專題會議。

（2）于5月11日正式成立中心小學崗位設置管理工作領導小組。

（3）5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。

（4）5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。

（5）5月15日前起草《崗位設置方案》、《中心小學崗位設置實施方案》。

（6）5月21日學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論修改。

（7）于5月22日把《中心小學崗位設置方案》、《中心小學崗位設置實施方案》送局掛點領導潘副局長過目。

（8）于6月16日下發(fā)《中心小學崗位設置實施方案》（討論稿）到各小學征求意見。

（9）6月21日，對各校的反饋意見進行整理，并對《方案》進行修改。

20xx年

6月1—3日，修訂《中心小學崗位設置方案》及附表三、表四。6月2、3日，學校崗位設置領導小組和班子成員對《中心小學崗位設置實施方案》進行討論、修訂，并把討論稿發(fā)至各校。

6月8日，《中心小學崗位設置實施方案》上報人事局審批，于6月22日批復，并上送附表三、表四。

2、崗位聘用

20xx年

6月22日，召開教代會，討論并審議通過《中心小學崗位設置實施方案》，并公布在校務公開欄，下發(fā)至各村小。

6月23日，中心小學全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務公開欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進行核對。

6月29日、30日，全體教師根據量化得分所處的位置申報專業(yè)技術崗位級別。

學校崗位設置管理工作領導小組對應聘教師的資格條件進行初審。7月7日，學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

7月10日，公布擬聘人員名單。

學校組織班子成員、崗位設置管理工作領導小組成員集體討論決定受聘教師。

20xx年

6月11日，根據局召開會議的新精神、新政策，我校對《實施方案》再次進行修訂，并把討論稿發(fā)至各校。

6月12日，摸清20xx年7月7日后退休教師xxx人，三年內退休的教師有xxx人。

6月24日，對各校的征集意見進行整理。

6月25日，學校召開教代會（第七屆長七次）討論、審議并通過《中心小學崗位設置實施方案》，公示時間6月25日至7月1日。

6月26日，《中心小學崗位設置實施方案》上報教育局，于7月20日批復。

7月2日，根據《實施方案》中的辦法進行量化，核對時間7.2—7.5。7月3日，集中完小校長，對崗位設置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行說明和要求。

7月4日，在完小校長會上，對崗位設置工作再次進行強調和要求。7月5日，崗位設置工作領導小組會議。

7月21日，公示量化得分排序表。

7月25日，教師填寫申請表。學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。

7月26日，學校擬崗位聘用名單，公示時間7月26日至8月2日。7月28日，再次摸底20xx年7月至20xx年7月退休的教師共xxx個（含離崗位待退xxx人）。

8月1-2日，填寫表六、表七，做崗位設置工作總結，準備上送材料。8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。

3、開展認定工作，提供有關材料。

4、崗位工資確定

根據新聘崗位確定崗位工資待遇。

三、我校崗位設置工作存在的一些問題

1、認識不明確，體現(xiàn)不了崗位設置的作用，推進學校崗位設置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機制。通過設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質量，促進學校教育的發(fā)展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。

2、缺乏有效的競爭機制，因為學校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業(yè)又有一個普遍的現(xiàn)象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說不通。

3、崗位設置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內容是學校共性的內容，可以統(tǒng)一做好，如崗位說明書、崗位聘用合同書等。

中心小學

20xx年8月2日

篇2：中坪鎮(zhèn)中小學第二個聘期崗位設置工作總結

中坪鎮(zhèn)教育管理中心

關于中小學教師第二個聘期崗位設置工作總結

為進一步深化省、市、縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據《黔西縣人力資源和社會保障局、黔西縣教育局關于印發(fā)黔西縣中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（黔人發(fā)[20xx]xxx號）、《黔西縣人民政府辦公室關于印發(fā)黔西縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（黔縣辦發(fā)[20xx]12 號）、黔西縣人力資源和社會保障局《關于下發(fā)黔西縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（黔縣人發(fā)[20xx]4號）和黔西縣人力資源和社會保障局關于轉發(fā)《畢節(jié)市人力資源和社會保障局轉發(fā)〈貴州省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（黔人發(fā)[20xx]xxx號）等通知精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我鎮(zhèn)為確保此項工作順利開展，于20xx年10月20日在全體教職工大會上認真學習《畢節(jié)市人力資源和社會保障局、畢節(jié)市教育局關于印發(fā)畢節(jié)市中小學校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（畢人發(fā)[20xx]xxx號）、《黔西縣人民政府辦公室關于印發(fā)黔西縣事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（黔縣辦發(fā)[20xx]12 號）、黔西縣人力資源和社會保障局《關于下發(fā)黔西縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（黔縣人發(fā)[20xx]4號）和黔西縣人力資源和社會保障局關于轉發(fā)《畢節(jié)市人力資源和社會保障局轉發(fā)〈貴州省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位

崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（黔人發(fā)

[20xx]xxx號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我鎮(zhèn)成立崗位設置管理領導小組：

（一）領導小組

組長:尹 鵬（教管中心主任）

副組長：王俊堯（教管中心副主任）

楊 偉（教管中心副主任）

成員:伍邦林（教管中心政工員）

楊啟榮（中坪小學校長）

張發(fā)承（野馬小學校長）

杜 鵬（順石小學校長）

劉 瑾（中坪中學校長）

其他小學、幼兒園、教學點（校園長）

主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。

（二）核實工作組組長：伍邦林（教管中心政工員）成 員：郭 勇（中坪小學教導主任）

龍 彩（野馬小學教導主任）

黃俊富（順石小學教導主任）

周孝林（中坪中學教導主任）

主要職能：量化考核條件核實自評分，（三）監(jiān)察小組：

組 長：張?zhí)觳牛ń坦苤行狞h總支書記）

組 員：劉紹祥（教管中心黨支部書記）

冷順平（中坪小學黨支部書記）

李定祥（野馬小學黨支部書記）

龍家華（順石小學黨支部書記）

主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。

1、20xx年10月22日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《中坪鎮(zhèn)中小學專業(yè)技術崗位說明書》并報黔西縣教育局和黔西縣人力資源和社會保障局審批。

2、20xx年10月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《中坪鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》，并結合中坪鎮(zhèn)教育管理中心10月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上20xx年10月27日提交教職工代表大會一致表決通過《中坪鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》。

4、20xx年10月27日至20xx年11月7日公示《中坪鎮(zhèn)中小學崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《中坪鎮(zhèn)中小學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、20xx年11月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時上交。

6、20xx年11月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查

驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

7、20xx年11月27日，交崗位設置聘任表到縣教育局、縣人社局審核通過。

8、20xx年11月27日至6月4日，公示崗位分級聘用人員情況。

（1）、中學高級教師七級崗位：即評即聘崗位，實有1個： ①原聘

②新聘1人：伍邦林；0人。

（2）、小學高級（中學一級）教師八級崗位：5個崗位，實有5人：

①原聘

②新聘3人：康章林、張?zhí)觳?、楊啟榮 2人：張?zhí)烊A、甘澤勇

（3）小學高級（中學一級）教師九級崗位：7個崗位，實有xxx人：

①原聘6人：陳明其、康章銀、陳明德、劉紹祥、李定祥

9人：周孝林、莊太敏、張慶敏、何洪軍、張建忠龍家華 ②新聘

龍 彩、張 明、龍遠芳、楊 偉

（4）小學高級（中學一級）教師十級崗位：5個崗位，實有xxx人：

①原聘xxx人：羅興貴、史洪琴、王邦富、康 潔、韓關平劉興勤、陳 萍、劉德全、江德才、曾居躍 付林剛、呂 淵、張發(fā)承、付昭洪、李小云 王俊杰、王俊袆、徐澤會、張明貴、段 波 龍 勇、潘進賢、龍光亮、趙昆鵬、王俊堯 ②新聘xxx人：王維祥、張 燕、方天英、邱 飛、陳常軍易金忠、李 勇、王俊顯、黃 麗、何成志

杜 鵬、尹 鵬

（5）、小學一級（中學二級）教師十一級崗位：xxx個崗位，實有xxx人：

①原聘xxx人：陶才能、劉文祥、羅 永、代 毅、楊安學 聶文霞、潘華碧、李廷倫、冷順平、史洪東 賴陽禮、賴增華、陳發(fā)儉、龍光義、楊成文 李關忠、項云貴、付正碧、江錦軍、鄭成志 李發(fā)銀、黃世端、余長俊、李世學、張發(fā)亮 黃培志、扶壽昌、劉家華、雷啟華、張啟賢 龍明琴、杜正祥、潘大華

②新聘xxx人：蔡 琴、劉天平、羅明江、何延甫、郭 勇 楊 罡、冷梅玲、龍正江、李澤發(fā)、李顯國 張勝琴、李 麗、李永鴻、安 云、孫大利 黃 宇、劉貴賢、楊 雙、王 琴、趙元榮 龍玉玲、龍 義、謝 娟

（6）小學一級（中學二級）教師十二級崗位：9個崗位，實有xxx人：

①原聘xxx人：陳 慶、江錦平、雷 雄、劉乙永、王平楊國淞、楊 靜、朱啟云、王 亞、潘抱乾 段春會、龍 印、任賢國、鄒秀蕓、路 易 王 嬋、徐 浪、劉 波、周 坤、蔡 靜 黃 杉、劉 茂、李 霞、曾 凱、姜 燦 李安敏、李桂梅、馬國艷、楊 波、馮 進 付昭進、袁欽禹、李 義、周 月、李 蘭 吳繼明、羅西會、吳明強、洪強祥、陳先云馮遠俊、任 江、許平、楊 婷、張 竹付 娟、羅維斌、郭彬彬、黃俊富、杜麒麟

篇3：猛者小學崗位設置工作總結

猛者小學崗位設置工作總結

盤縣柏果鎮(zhèn)猛者小學

20xx年2月1日

猛者小學崗位設置工作總結

為進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。根據《貴州省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)[20xx]xxx號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關于印發(fā)〈貴州省事業(yè)大拿為崗位設置管理實施意見〉的通知》（黔人發(fā)[20xx]9號）等有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作,我校根據縣人事局、教育局的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年12月底前完成了崗位設置管理工作?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發(fā)動。

1、我校為確保此項工作順利開展，于20xx年3月25日在全體教職工大會上認真學習《貴州省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)

[20xx]xxx號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關于印發(fā)〈貴州省事業(yè)大拿為崗位設置管理實施意見〉的通知》（黔

人發(fā)[20xx]9號）有關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統(tǒng)一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現(xiàn)，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。

2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：

組 長：李飛龍

副組長：趙明忠、任杰

成 員：陸林、李再省、楊旭、石作再

二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。1、20xx年9月15日填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《猛者小學專業(yè)技術崗位說明書》并報縣教育局和縣人事局審批。

2、20xx年9月16日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《猛者小學崗位設置實施方案》和《猛者小學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。

3、20xx年9月17日在全體教師大會討論《猛者小學崗位設置實施方案》、《猛者小學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細

則》根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識的基礎上，提交全體教師表決通過。

4、20xx年9月18-22日公示《猛者小學崗位設置實施方案》、《猛者小學專業(yè)技術崗位分級競聘量化細則》和《猛者小學專業(yè)技術崗位說明書》。

5、20xx年9月23日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無誤后由本人簽字確認。

6、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在20xx年9月28日教師簽聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。

7、20xx年1月21日向教育局和縣人事局上報各材料?？傊?，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。

柏果鎮(zhèn)猛者小學

20xx年1月21日