“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學樓課程設計總結 教學樓課程設計方案篇一

十二班中學教學樓方案設計

一、目的要求

為配合《房屋建筑學》建筑設計部分的理論教學，進行一次建筑方案設計，培養(yǎng)學生綜合運用建筑設計原理去分析問題和解決問題的能力，從中了解方案設計的方法和步驟，進一步訓練和提高繪圖技巧。

二、設計條件

1．修建地點：本建筑位于中小城市或工礦區(qū)新建的職工住宅區(qū)內，地段情況可參考圖1，亦可自己另選地段。

2．房間名稱及使用面積(見1)。

圖1

改為濱水公園總用地面積：4478平方米用地紅線 3．總平面設計（1）教學樓。

（2）運動場：設250m環(huán)形跑道(附100m直跑道)．田徑場1個，籃球場2個，排球場1個。

（3）綠化用地(兼生物園地)：300~500m2。4．建筑標準

（1）建筑層數(shù)：1~4層。

（2）層高：教學用房3.6~3.9m；辦公用房3.0~3.4m。（3）結構：混合結構或鋼筋混凝土框架結構。（4）門窗：木門、鋁合金窗（或塑鋼窗）。（5）裝修：根據(jù)當?shù)厣鐣洕鸂顩r，自行確定。

（6）走道寬（軸線尺寸）：2.4~3.0m（中間走道），1.8~2.1m（單面走道）。（7）采光：教室窗地比為1/4，其他用房為1/8~1/6。

（8）衛(wèi)生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學生各半計算。

男廁所：40~50人一個大便器．兩個小便斗(或1m長小便槽)。

女廁所：20~25人一個大便器。

三、設計內容及深度

本設計按方案設計深度要求進行，采用2號繪圖紙、工具線，手工繪制完成下列內容：

1．總平面圖；比例為1:500，可根據(jù)情況由學生選做。2．平面圖：各層平面，比例為1/200~1/100。（1）底層各入口要繪出踏步、花池、臺階等。（2）尺寸標注為兩道，即總尺寸與軸線尺寸。

（3）確定門窗位置、大?。ò幢壤?，不注尺寸）及門的開啟方向。（4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。（5）標出剖面線及編號。（6）注明房間名稱。（7）標圖名及比例。

3．立面圖：入口立面及側立面，比例1/200~l/l00。

（1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。（2）注明圖名及比例。

4．剖面圖；1~2個剖面，比例為1/100。

（1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪用粗實線，并表示出室內外地坪高差。

（2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。（3）標高：標注各層標高，室內外標高。（4）標圖名及比例。

5．主要技術經濟指標：總建筑面積、生均建筑面積（校舍總面積/學生總人數(shù)）、平面系數(shù)k（使用面積/建筑面積）等。

四、設計方法及步驟

1.分析研究設計任務書，明確目的要求及條件，根據(jù)題目所給條件，算出各類房間所需數(shù)目及面積和廁所蹲位數(shù)。

2.帶著問題學習設計基礎知識和任務書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。

3.在學習參觀的基礎上，對設計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析，從功能角度找出各部分、各房間的相互關系及位置。

4.進行塊體設計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，用徒手單線畫出初步方案的塊體示意（比例為l：500或1：200)。

在進行塊體組合時，要多思考，多動手（即多畫），多修改。從平面入手，但應著眼于空間。先考慮總體，后考慮細部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。

5.在塊體設計基礎上，劃分房間，進一步調整各類房間和細部之間的關系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖，比例為1：200~1：100。

注：中學總平面設計較為復雜，主要行政、后勤用房及運動、綠化場地在總平面上布置即可。

五、參考資料

[1]本書編委會．建筑設計資料集(3)．第二版．北京：中國建筑工業(yè)出版社，1994 [2]張宗堯，趙秀蘭．托幼、中小學校建筑設計手冊．北京：中國建筑工業(yè)出版社，1999 [3]張宗堯．李志民．中小學建筑設計．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000 [4]民用建筑設計通則gb 50352—2005 [5]中小學校建筑設計規(guī)范gb 50099—2011

表1房間名稱及使用面積

教學樓課程設計總結 教學樓課程設計方案篇二

教學樓項目課程設計內容

一、設計題目：某地區(qū)中學教學樓初步設計和施工圖設計

二、設計條件：

1、修建地點：某市新建住宅區(qū)內

2、地震烈度及耐火等級：7度、二級。

3、結構類型：磚混結構或框架結構。

4、建筑層數(shù)：4~5層。

5、房間名稱及使用面積依據(jù)課程設計任務書1。

6、總建筑面積約8000m2。

三、設計內容及深度：

圖幅規(guī)格：a2，用鉛筆繪制，另加描圖一套。

（一）平面圖：比例1：200~1：150

1、按制圖規(guī)范繪制各層平面圖。

2、縱、橫軸線及編號。

3、平面尺寸：

（1）總尺寸——外包尺寸。（2）軸線尺寸。

（3）洞間墻段及門窗洞口尺寸——凡洞間墻段為軸線等分者，只需注明洞間的總尺寸，非等分者則應分別注出。

（4）準確繪出樓梯的踏步和扶手，標出上下行線，并寫出步數(shù)和踏步尺寸。

（5）標出室外地平及樓地面標高。（6）標注門窗編號，門的開啟方向及方式。（7）詳圖索引號。

（8）剖切線及剖面編號（在底層平面中標注）。

（二）剖面圖：比例1：150~1：100 繪1~2個剖面，其中一個必須剖樓梯間。

1、外柱軸線及軸線編號。

2、剖面尺寸。

（1）總高尺寸：從室外地坪到女兒墻頂面或挑檐口的上表面。

（2）層高尺寸：室外地坪到底層地面，底層地面到上一層樓面，樓面到屋頂。

（3）門窗洞口的高度和窗臺高，梁高。

（4）梯段長（步數(shù)×步寬）、平臺寬。

梯段高（步數(shù)×步高）

3、標高：樓地面、平臺面、室外地坪、檐口上表面、女兒墻壓頂上表面、雨蓬底面等。

4、剖面節(jié)點詳圖索引：如墻腳、窗臺、檐口等。

5、作出樓梯詳圖、剖面圖、1-2個節(jié)點詳圖。

（三）立面圖：比例1：200~1：150 繪制兩個以上主要立面。

1、標出房屋兩端軸線。

2、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墻、勒腳、雨篷等說明及索引。

3、標出層高、總高和樓地面的標高。

（四）屋頂構造詳圖：

本設計均做平屋頂，防水采用柔性或剛性防水屋面，排水方案為有組織排水，屋頂作隔熱處理。

1、屋頂平面圖1：200~1：300 （1）各轉角部分定位軸線及其間距。（2）四周出檐尺寸及屋面各部分的標高。

（3）屋面排水方向、坡度及各坡面的交線，天溝、檐溝、泛水、出水口、雨水斗的的位置、規(guī)格與用料說明或詳圖索引號。

2、屋頂構造詳圖

繪制2~3個大樣，比例1：10、1：

5、1：2。

屋頂?shù)拇髽討x擇與排水、防水、隔熱構造有關的主要構造節(jié)點。要求具有詳細尺寸和詳細的用料做法說明，并須把有關的結構構件位置、形狀與建筑部位的構造關系表達清楚。具體繪制內容及深度可參考各地區(qū)的標準圖和屋頂參考圖。

（五）設計說明：

1、所設計的建筑物的性質、用途及設計意圖和依據(jù)。

2、技術經濟指標： 建筑面積、使用面積等。

3、裝修標準

墻面、樓地面、屋面、樓梯、門窗、頂棚等所用材料、色彩和做法。

（六）詳細可參考課程設計指導及附圖參考。

四、參考資料

1、建筑設計資料集。

2、建筑設計規(guī)范。

3、中小型建筑設計圖集。

教學樓課程設計總結 教學樓課程設計方案篇三

教學樓課程設計任務書:

題目：某中學12班綜合教學樓方案和施工圖設計 一：目的與要求：通過〈房屋建筑學〉的學習，學會繪制方案和根據(jù)方案圖作建筑施工圖設計，培養(yǎng)學生應用所學知識分析問題和解決問題的能力，熟悉建筑施工圖的圖示方法內容。

二、設計條件

1.12班教學樓：應該有12個教學班級、1-2個階梯教室，多個實驗室、教師辦公室等 2.建筑層數(shù)：≥3層 3.層高：3.9----4.2m 4.結構形式：框架結構

三、設計要求：2#圖幅完成以下內容

1.底層平面圖、標準層平面圖、屋頂平面圖：1：100 2.正立面圖及側立面圖：1：100 3.剖面圖：1—2個（必須在樓梯間剖切）4.樓梯詳圖：1：50 5.設計總說明

四、設計深度及要點 1.建筑平面圖

? 雙線繪制墻體，編寫縱橫向定位軸線編號。? 標注各房間名稱。? 底層入口處應繪出臺階、踏步、花池、散水等的位置； ? 樓層應繪出室外陽臺、雨棚遮陽等位置。

? 樓梯間應按比例繪出踏面數(shù)、平臺寬及上、下行箭頭，并注明平臺標高和每層總步級數(shù)。

? 有固定設備的房間應繪制出固定設備的位置，衛(wèi)生間須繪出大小便器、洗滌盆或拖布池的位置。

? 確定各房間的門窗大小及位置，窗地比不小于1/5～1/6,門窗洞口按西南j代號書寫。

? 標注房間、走道、室內外地坪標高，相同地面標高只標注1～2個。? 繪制剖切符號。? 書寫圖名及比例。

2、屋頂平面圖

? 繪制出屋面分倉縫的位置及選用的西南j代號（用索引號 表示）。

? 繪出坡面的交線（分水線），箭頭表示排水方向及坡度，局部表示隔熱層位置。

? 屋面女兒墻、上人孔、自然天溝、雨水管、泛水的位置，選用西南標準。? 外尺寸標注兩道。

? 屋面采用剛性防水及小板架空隔熱，有組織排水。2.建筑剖面 ? 剖切位置一般選擇剖到樓梯間及有高差部位，應表示出樓梯的結構選型及樓梯平臺標高。? 層次構造說明法表示出地、樓、屋面的構造做法或選用西南j的編號。? ? 注明屋面排水坡度及方向。

詳圖索引表示勒腳、窗臺、檐口等節(jié)點做法所選圖集編號。? 高度方向3道尺寸及標高，并另標注樓梯平臺及雨棚板底標高。? 標注被剖切的內外墻的軸線編號及間距。

4、建筑立面圖

? 各部位高度方向的尺寸及標高應與剖面圖相符，長度方向的尺寸應與平面圖相符。

? 確定門窗的立面形式，應與房屋整體效果協(xié)調，中實線繪門窗洞、細實線繪門窗扇分格、房屋外輪廓用粗實線、室外地平線用特粗線繪制并延伸出兩端。

? 立面圖應正確表示外墻門窗、雨棚、臺階、檐口、雨水管等的 形式及位置，引出線注明外墻面裝修材料、做法或圖集編號。

? 高度方向表示3道尺寸及標高，注明總高、層高、門窗洞口高度及豎向窗間墻尺寸，標高應標注出室內外地坪及各 層樓面、雨棚板底標高。

? 標注出房屋兩端軸線編號、標注圖名。

5、樓梯詳圖

? 根據(jù)剖面、平面圖所確定的尺寸采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土板式或梁板式樓梯、具體確定樓梯各部位的尺寸：如踏板數(shù)、梯段水平長度、梯段寬度、平臺寬度及梯井尺寸。? 樓梯平面、剖面圖采用1:50比例。

?平面圖有：底層、標準層、頂層。用箭頭表示上下行方向、注明總步級數(shù)、平臺及樓面標高。有橫向和縱向尺寸。? 剖面圖應繪出樓梯間定位軸線、注明樓層層高、休息平臺標高。有2道尺寸。加注入口梁底標高。

教學樓課程設計總結 教學樓課程設計方案篇四

教學樓課程設計任務書

一、目的要求

通過本次設計使學生能夠運用已學過的建筑空間環(huán)境設計的理論和方法進行一般的建筑初步設計，進一步理解建筑設計的基本原理，了解初步設計的步驟和方法。

二、設計條件

1、修建地點：本建筑位于城市新建住宅區(qū)內，地段情況如下圖。

2、房間名稱及使用面積（見表1）

3、總平面布置(不要求做)1）教學樓：占地面積按設計

2）運動場：設250m環(huán)形跑道（附100m），田徑場1個，籃球場2個，排球場1個。

3）綠化用地（包括成片綠地和室外自然科學園地）：按每個學生不小于1m2計算。

4、建筑標準

1）建筑層數(shù)：4-5層。

2）層高：教學用房3.6~3.9m；辦公用房3.0~3.4m。3）結構：鋼筋混凝土框架結構。4）門窗：木門、鋁合金窗。

5）裝修：根據(jù)當?shù)厣鐣洕鸂顩r，自行確定。6）走道寬（軸線尺寸）：2.4~3.0m（中間走道），1.8~2.1m（單面走道）。

7）采光：教室窗地比為1：4，其他用房為1：6~1：8。

8）衛(wèi)生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女學生各半計算。

男廁所：40~50人一個大便器，兩個小便斗或1米長小便槽。

女廁所：20~25人一個大便器。

三、

本設計按方案設計深度要求進行，采用2號繪圖紙，工具線手工繪制完成下列內容：

1、總平面圖：比例1：500。（不畫）

2、平面圖：各層平面，比例1：100~1：200。 1）確定各房間的形狀、尺寸及位置，表示固定設備及主要家具布置，注明房間名稱。

2）確定門窗的大小位置（按比例繪出，不標注尺寸），表示門的開啟方向。

3）表示樓梯的踏步、平臺及上下行指示線。4）標注兩道外部尺寸（總尺寸和軸線尺寸）和必要的內部尺寸。

5）標注剖切符號，注寫圖名和比例。

3、立面圖：入口立面及側立面，比例1：100~1：200。 1）表示出門窗、室外臺階、雨篷等構配件的形式和位置。

2）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。

3）注寫圖名和比例。

4、剖面圖：1~2個，比例1：100。

1）剖切到的墻以雙粗實線表示，鋼筋混凝土部分涂黑表示，可見部分以細實線表示。

2）確定各主要部分的高度和分層情況，以及主要構件的相互關系。

3）表示出樓梯的踏步、平臺以及固定設備。4）標注室內外地面標高、各層樓面標高和屋面標高，標注兩道尺寸（即建筑總高度及各層層高）。5）注寫圖名和比例。

5、主要技術經濟指標：總建筑面積、平均每名學生占建筑面積、平面系數(shù)k（使用面積/建筑面積）等。

四、設計參考資料

1、建筑設計資料集。第二版，（3）。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1994

2、張宗堯，趙秀蘭。托幼、中小學校建筑設計手冊。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1999

3、張宗堯，李志民。中小學建筑設計。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000

4、民用建筑設計通則jgj37—87（1997）

5、中小學校建筑設計規(guī)范gbj99—86