總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
四年級下冊科學實驗教學總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
生活不會辜負努力的人
1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：
第一單元 我們的考察計劃
本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設(shè)——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的 可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元 吃得好嗎
生活不會辜負努力的人
《吃得好嗎》是第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關(guān)事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物。”本單元將通過一系列的觀察、實驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的營養(yǎng)平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元 探訪魚兒
《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元 小小賽車會
《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設(shè)計了“認識動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元 動物家族
《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。
第六單元 飲料瓶能告訴我們什么
生活不會辜負努力的人
《飲料瓶能告訴我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。
第七單元 招聘月球開發(fā)部長
本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”。本單元教學，要結(jié)合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構(gòu)成了科學探究的完整過程。
第八單元 走向兩極
《走向兩極》單元安排了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導(dǎo)學生觀察和分析時，要關(guān)注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式； 5、樹立開放的教學觀念； 6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；
生活不會辜負努力的人
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐； 9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。 教學進度安排
第一周（9月3日---9月7日）編排作為，整頓紀律。
第二周（9月10日—9月14日）第一單元 我們的考察計劃 1、考察前，我們要?? 2、考察計劃展示會 第三周（9月17日---9月21日）第二單元 吃得好嗎 1、我們吃什么 2、食物中的營養(yǎng) 第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇妙的旅行 4、祝你胃口好 第五周（10月1日——10月5日）國慶長假
第六周（10月8日---10月12日）第三單元 探訪魚兒 1、魚兒的家 2、魚兒生活的好嗎 第七周（10月15日——10月19日）3、還魚兒一個美麗的家 4、魚兒的奧秘
第八周（10月22——10月26日）第四單元 小小賽車會 1、玩具汽車大比拼 第九周（10月29日——11月2日）
生活不會辜負努力的人
2、動力從哪兒來 3、無處不在的運動 第十周（11月5日—11月9日）第五單元 動物家族 1、動物大轉(zhuǎn)盤
第十一周（11月12日——11月23日）2、與小白兔交朋友 3、我們的動物朋友
第十二周（11月26日——11月30日）第六單元 飲料瓶能告訴我們什么 1、飲料瓶的知識 2、飲料瓶的材料
第十三周（12月3日——12月7日）第七單元 招聘月球開發(fā)部長 3、飲料瓶與環(huán)境 1、揭開神秘的面紗 第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣的面孔 3、招聘部長
第十五周（12月17日——12月21日）第八單元 一次穿越時空的科學問題旅行
1、挺進南極點 2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O 第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復(fù)習，迎考，總結(jié)。
生活不會辜負努力的人
四年級下冊科學實驗教學總結(jié)篇二
四年級科學教學總結(jié)(2012—2013年度第一學期 執(zhí)筆人:何堅
本篇為2012—2013年度第一學期四年級科學學科教學總結(jié),含以下內(nèi)容: 一、指導(dǎo)思想;二、學生情況分析;
三、
完成教學情況;四、存在的問題和努力的方向。一、指導(dǎo)思想: 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、學生情況分析: 1、整體學習狀況:四年級學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、完成教學情況: 1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學生學會學習。
2、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自
己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
3、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
4、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
5、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在的問題和努力的方向
1、存在的問題:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己第一次接觸科學這門學科,經(jīng)驗不足,存在的不足之處很多: (1一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,布置課外的作業(yè)經(jīng)常完不成。
(2有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了許多課外應(yīng)準備的材料,不能按時帶到課堂做實驗。
(3還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
(4班級發(fā)展不平衡,學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?還需提高;(5教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;(6個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正;學生作品不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、努力的方向
(1針對學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學生的行為,讓其樹立科學觀念。
(2抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(3加強教師自身的理論文化學習,爭取更好地掌握科學學科的相關(guān)知識。2013-1-9
四年級下冊科學實驗教學總結(jié)篇三
四年級科學上冊教學計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教學目標：1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學生情況分析：1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：第一單元
我們的考察計劃本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設(shè)——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”
科學探究過程中
“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元
吃得好嗎《吃得好嗎》是第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關(guān)事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀察、實驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的營養(yǎng)平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元
探訪魚兒《探訪魚兒》是第3 單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元
小小賽車會《小小賽車會》是第4 單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設(shè)計了“認識動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元
動物家族《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。第六單元
飲料瓶能告訴我們什么《飲料瓶能告訴我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。第七單元
招聘月球開發(fā)部長本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”本單元教學，要結(jié)合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構(gòu)成了科學探究的完整過程。第八單元
走向兩極《走向兩極》單元安排了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導(dǎo)學生觀察和分析時，要關(guān)注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；
。7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。教學進度安排第一周（9 月 3 日---9
月7日）編排作為，整頓紀律。第二周（9 月 10 日—9 月 14 日）第一單元我們的考察計劃1、考察前，我們要 ?? 2、考察計劃展示會
第三周（9月17日---9月21日）第二單元
吃得好嗎 1、我們吃什么 2、食物中的營養(yǎng)
第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好
第五周（10月1日——10月5日）國慶長假第六周（10 月 8 日---10 月 12 日）第三單元探訪魚兒 1、魚兒的家 2、魚兒生活的好嗎第七周（10 月 15 日——10 月 19 日）3、還魚兒一個美麗的家
4、魚兒的奧秘第八周（10 月 22——10 月 26 日）第四單元
小小賽車會
1、玩具汽車大比拼第九周（10 月 29 日——11 月 2 日）2、動力從哪兒來 3、無處不在的運動單元動物家族 1、動物大轉(zhuǎn)盤
第十周（11月5日—11月9日）第五第十一周（11 月 12 日——11 月 23 日）2、與小白兔交朋友
3、我們的動物朋友第十二周（11 月 26 日——11 月 30 日）第六單元飲料瓶的知識 2、飲料瓶的材料第十三周（12 月 3 日——12 月 7 日）第七單元瓶與環(huán)境 1、揭開神秘的面紗的面孔 3、招聘部長
飲料瓶能告訴我們什么1、招聘月球開發(fā)部長3、飲料
第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣第十五周（12 月 17 日——12 月 21 日）第八單元旅行1、挺進南極點 2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O—期末考試）
復(fù)習，迎考，總結(jié)。
一次穿越時空的科學問題
第十六周——第二十周（12月24日—
四年級下冊科學實驗教學總結(jié)篇四
四年級科學教學總結(jié)(2012—2013年度第一學期 執(zhí)筆人:何堅
本篇為2012—2013年度第一學期四年級科學學科教學總結(jié),含以下內(nèi)容:
一、指導(dǎo)思想;二、學生情況分析;三、完成教學情況;四、存在的問題和努力的方 向。
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活 動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問 題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、學生情況分析:
1、整體學習狀況:四年級學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差 。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌 握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力 和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大 自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào) 查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他 們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào) 用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、完成教學情況:
1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要 的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易 汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多 種方法,引導(dǎo)學生學會學習。
2、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與, 讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自
己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課 的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧 參與到教學活動中去。
3、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激 發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
4、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽, 死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密 ,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科 學課教學中引導(dǎo)學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于 動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
5、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中 所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進 課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程, 讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體 驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
四、存在的問題和努力的方向
1、存在的問題:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己第一次接觸科學這 門學科,經(jīng)驗不足,存在的不足之處很多:
(1一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,布置 課外的作業(yè)經(jīng)常完不成。
(2有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了許多 課外應(yīng)準備的材料,不能按時帶到課堂做實驗。
(3還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
(4班級發(fā)展不平衡,學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?還需 提高;
(5教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培 優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
(6個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正;學生作品不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、努力的方向
(1針對學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度, 樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心 發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學生的行為,讓其樹立科學觀念。
(2抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(3加強教師自身的理論文化學習,爭取更好地掌握科學學科的相關(guān)知識。2013-1-9
四年級下冊科學實驗教學總結(jié)篇五
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四年級科學上冊教學計劃
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
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1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：
第一單元 我們的考察計劃
本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀察提問——猜想假設(shè)——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的 可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元 吃得好嗎
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《吃得好嗎》是第二單元，是培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，承擔的二級目標是“能借助簡單的工具對物體進行較細致的觀察并搜集相關(guān)事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀察到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀察、實驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的營養(yǎng)平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元 探訪魚兒
《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期實驗、觀察、記錄，認識事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元 小小賽車會
《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄”。圍繞培養(yǎng)目標，教材設(shè)計了“認識動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元 動物家族
《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是：“用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。
第六單元 飲料瓶能告訴我們什么
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《飲料瓶能告訴我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元承擔的二級目標是“能做控制變量的簡單探究性實驗，并做實驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。
第七單元 招聘月球開發(fā)部長
本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”。本單元教學，要結(jié)合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構(gòu)成了科學探究的完整過程。
第八單元 走向兩極
《走向兩極》單元安排了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導(dǎo)學生觀察和分析時，要關(guān)注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式； 5、樹立開放的教學觀念；
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6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。
教學進度安排
第一周（9月3日---9月7日）編排作為，整頓紀律。
第二周（9月10日—9月14日）第一單元 我們的考察計劃 1、考察前，我們要?? 2、考察計劃展示會 第三周（9月17日---9月21日）第二單元 吃得好嗎 1、我們吃什么 2、食物中的營養(yǎng) 第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇妙的旅行 4、祝你胃口好 第五周（10月1日——10月5日）國慶長假
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第六周（10月8日---10月12日）第三單元 探訪魚兒 1、魚兒的家 2、魚兒生活的好嗎 第七周（10月15日——10月19日）
3、還魚兒一個美麗的家 4、魚兒的奧秘
第八周（10月22——10月26日）第四單元 小小賽車會 1、玩具汽車大比拼 第九周（10月29日——11月2日）
2、動力從哪兒來 3、無處不在的運動 第十周（11月5日—11月9日）第五單元 動物家族 1、動物大轉(zhuǎn)盤
第十一周（11月12日——11月23日）2、與小白兔交朋友 3、我們的動物朋友
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第十二周（11月26日——11月30日）第六單元 飲料瓶能告訴我們什么 1、飲料瓶的知識 2、飲料瓶的材料
第十三周（12月3日——12月7日）第七單元 招聘月球開發(fā)部長 3、飲料瓶與環(huán)境 1、揭開神秘的面紗 第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣的面孔 3、招聘部長
第十五周（12月17日——12月21日）第八單元 一次穿越時空的科學問題旅行
1、挺進南極點 2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O 第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復(fù)習，迎考，總結(jié)。
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