每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

教學(xué)質(zhì)量評議篇一

【篇1：某集團公司年度優(yōu)秀員工評語】

易剛：延續(xù)2012年的行動，你再次獲得了優(yōu)秀員工的榮譽，雖然沒有驚天動地的事跡，但卻在自己的工作崗位默默無聞地工作著，維系著公司的整個網(wǎng)絡(luò)，大家的電腦等電子設(shè)備出故障，第一個想到的就是樂于助人的你，再次祝賀你！

趙文：永遠的柔聲細語，一貫的文靜謙和，柔弱的外表下是一顆堅持不懈的真心。你工作認真、細致、樂于助人，是領(lǐng)導(dǎo)的好助手。感謝你在工作中對同仁的真誠的幫助。在新的一年，希望你能做的更好！

田燁：作為今年新進的員工，你迅速地融入了公司的環(huán)境，作為一名前臺文員，你樹立了公司美好的形象，愿你保持這份拼搏上進的精神，為今后打造更加廣闊的天空而努力奮斗！候燁丹：今年新入市場的你，保持了之前在財務(wù)部的那份細致，不張揚、不浮夸，勇敢地穿行在市場領(lǐng)域里，開闊了自己的一番新天地，今日的榮譽是對你的肯定，請繼續(xù)加油！劉素珍：你性格開朗，對待同事熱情、真誠，“陽光心態(tài)”應(yīng)該是對你最合適的評價，你陽光、積極的工作心態(tài)感染著身邊的每一個人，請繼續(xù)化壓力為動力，勇往直前！

劉云云：你有著良好的個人形象和素養(yǎng)，對待工作熱情，清晰的思路和雄辯的口才讓你的才能一一盡顯，相信你定能銳意進取，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益！

彭庚：風(fēng)里來，雨里去，你是一名任勞任怨的技術(shù)人員，更是公司的一面鏡子，希望你保持嚴謹、細致的工作精神，讓榮譽的光環(huán)成為你挑戰(zhàn)自我，深挖潛能的催化劑！

王霞：在平凡的工作崗位工作不難，難的是日復(fù)一日面對同一件事情，還能兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的干好，這就是你不平凡的品質(zhì)，你樸實的精神為你贏得了這次殊榮，我們?yōu)槟愎恼?！曹小飛：作為科比特一群藍領(lǐng)中的一員，你兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍是你堅持奉行的工作作風(fēng)，你用實際行動在證明，生產(chǎn)質(zhì)量是產(chǎn)品的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，請繼續(xù)發(fā)揚你的努力！

劉浩：大浪淘沙，是金子總會發(fā)光。你就是如此，作為科比特最基層的一員，時刻奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，你把自己的工作當成神圣的使命，在最普通的崗位上做出了不平凡的成績，這就是你不平凡的品質(zhì)！潘愛紅：沒有豐功偉績，但卻任勞任怨、不辭勞苦，忙碌在生產(chǎn)第一線，以高標準要求自己，以實在的工作贏得人心，你的表率閃耀著做一顆平凡螺絲釘?shù)墓廨x！

嚴靈芝：身形瘦小的你，有著一顆細膩的心，面對密密麻麻的金額數(shù)字，你總是反復(fù)核對、謹慎細微，絕不允許失誤在你身上發(fā)生。請堅持，開創(chuàng)更廣闊的發(fā)展空間。

郭旺英：手下材料萬千，卻逃不過你仔細的心思，對每批貨進行確認盤點是你每天上演的劇情，你把這份責(zé)任看得很重，請繼續(xù)你的選擇！

張倩：身處一個特殊的崗位，你用自己的嚴謹和認真謹守質(zhì)量一關(guān)；你以敏銳的觀察力，果斷發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在的錯誤與不足，相信有你的把關(guān)，我們將會生產(chǎn)出更高效質(zhì)量的產(chǎn)品！鄒科：犀利的眼神、清晰的思路、聰明的頭腦，工作中的不乏幽默，是你與眾不同的特征，作為一名嚴格的產(chǎn)品把關(guān)人員，無論是車間的產(chǎn)品質(zhì)檢，還是周末的加班加點，你總是做得那么有板有眼，期待新的一年你能有更大的收獲！

潘慧：笑是你的代名詞，肉肉的臉上總是綻放著花一樣的笑容，樂觀開朗的你總是微笑著面對工作和生活，工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，你用實際行動履行著自己的職責(zé)，感染著身邊的每一個人！

黎平秀：作為一名最基層的生產(chǎn)員工，你沒有豪言壯語，有的只是認真的做事風(fēng)格和務(wù)實的工作態(tài)度，默默無聞、勤勤懇懇是你愛崗敬業(yè)的真實詮釋，我們?yōu)槟愎恼疲?/p>

吳佳駿：樂觀的人生態(tài)度，鑄就了你“堅持、不放棄”的做事風(fēng)格，從低做起，厚積薄發(fā)，堅信依靠自己的拼搏定能撐起自己的一片天，相信你，一定能成功！

陳名周：你的身影時時定格在了出差途中，你的工作時時圍繞在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上，崗位雖平凡，遮不住的是你的專業(yè)才華；工作雖艱辛，洋溢的卻是你追求真相的熱情！

劉興：你有選定目標的犀利眼神，你有獨具一格的溝通技巧，你是新員工格外尊敬的前輩，你是大家爭相學(xué)習(xí)的代表，你用自己的成績譜寫了新能源市場的美麗篇章，祝賀你！

劉勇：優(yōu)秀的員工始終是公司最大的財富，不但能做好本職工作，還能幫助他人，影響他人。劉勇，就是這樣一名優(yōu)秀員工，嚴守采購原則，兢兢業(yè)業(yè)，為企業(yè)精減成本。愿你再接再厲，明年再獲殊榮！

最佳市場開拓獎——張江平：全新領(lǐng)域，你昂頭踏入；困難重重，你無所畏懼，積極開拓新渠道，尋找新的業(yè)績增長點，你用實際行動詮釋了市場開拓的精神，心有多寬，市場就有多大！

最具用心專注獎——許錚：言語不多、默默工作，愛創(chuàng)新、勤思考，是你身上最明顯的特點，你始終如一日的堅持，為我們帶來的每一份成果，都飽含了你的心血與努力，很好地詮釋了公司的企業(yè)文化，是你證明了用心專注也可以贏得掌聲與尊重，勇往直前吧！

優(yōu)秀班組長——王艷、黃平：踏實穩(wěn)重、一絲不茍，緊抓生產(chǎn)的第一道關(guān)口，默默承載著自己的使命，你是成長案例中的典范，這份堅持、這份執(zhí)著、這份拼搏上進的精神，令你榮譽加身，我們期待你的更出色表現(xiàn)！

技術(shù)精英獎——劉堤權(quán)、黃力：身懷技能，攻堅克難，你們在技術(shù)領(lǐng)域游刃有余，不斷解決一個個技術(shù)難題。你們是推進企業(yè)技術(shù)進步的動力，是我們團隊不可或缺的血液，如果真的要用一個詞來概括，那就是技術(shù)精英！

銷售精英獎——周武、吳凱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，作為奮斗在市場第一線的你們，想客戶所想，急客戶所急，為客戶排憂解疑。在市場搏擊中創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，為科比特的宏偉藍圖描上了絢麗的一筆！

年度新星獎——朱云龍、周丹：加入銷售團隊時間不長，禮貌待人是你給人的第一印象，年紀輕輕，卻不失銷售渠道拓展中的穩(wěn)重大氣；資歷雖淺，也同樣做到待人接物時的恰到好處；愿你今日的成績是你明日的起點，武裝自我、重新起航，今日的新星，明日的輝煌！年度服務(wù)之星——魏超、冷武：“一個成功的男人身后，總有一個偉大的女人”，換言之，一個成功的企業(yè)背后，總有一群無私奉獻、默默付出的人。他們?nèi)蝿谌卧沟馗冻?，全心全意地服?wù)，坦率執(zhí)著、堅持原則，出色地完成公司交給的各項任務(wù)，前路任重而道遠，請保持這顆服務(wù)之心！

年度敬業(yè)獎——譚利、蔣金連、吳鵬兵、郭桂平、謝冬冬、楊文、劉潤蘭、張?zhí)m：雨露點點晶瑩，梅花朵朵傲骨，內(nèi)外兼修、表里如一的你，是如此熱愛自己的工作，你勤勤懇懇的付出，為公司傳遞了愛的溫暖，感謝你，用無私的奉獻為公司的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，你值得我們學(xué)習(xí)！【篇2：優(yōu)秀團隊評語】

2012年度優(yōu)秀團隊評語

2、該團隊內(nèi)部風(fēng)氣良好，富有活力。員工不僅團結(jié)，積極上進，公司各類會議、培訓(xùn)能夠積極參加，而且互幫互學(xué)，努力獲取專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平；對項目的服務(wù)熱情周到，急他人之所急，用團隊內(nèi)部的真情感染他人。

3、該團工作中一致有序，嚴把安全、質(zhì)量關(guān)。在經(jīng)營中具體體現(xiàn)為xx安全性要高、質(zhì)量要優(yōu)良。堅決做到xx絕密、三級質(zhì)量審查，充分發(fā)揮個人主觀能動性，保證xxx活動全過程可控，無任何閃失。4、該團隊精誠一致、不畏辛勞、敢于爭先、毫不拖延、積極奮發(fā)的精神，如春風(fēng)般充滿生機，展現(xiàn)著公司的管理理念及獨特魅力，更是公司企業(yè)形象的亮麗窗口。

【篇3：閱讀之星評價標準】

實驗小學(xué)“閱讀之星”評比標準表

教學(xué)質(zhì)量評議篇二

教學(xué)助理評語

【篇1：實習(xí)指導(dǎo)老師評語】

實習(xí)指導(dǎo)老師評語(一)

該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

該生實習(xí)期間,工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。

該生工作認真負責(zé)，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

該生在實習(xí)期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認真遵守實習(xí)生守則，工作較為負責(zé)，在實習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一

日活動，基本達到教學(xué)目標。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!

實習(xí)生指導(dǎo)教師評語(二)

吳亞男老師在見習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)素質(zhì)和良好的師德。在擔(dān)任二年級5個班英語教學(xué)的同時，擔(dān)任一個班的班主任。在任務(wù)繁重的情況下出色地完成了學(xué)校布置的各項工作，是一位優(yōu)秀的人民教師。

作為新班主任，她心思細膩，常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，發(fā)現(xiàn)問題立即給予引導(dǎo)幫助。她熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注重學(xué)生的個別教育，通過近一年的全身心投入，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項考核均居年級首位，被評為?！皟?yōu)秀班主任”的光榮稱號。

在教學(xué)中，她能獨立處理教材，備課認真完整;課堂教學(xué)組織嚴密，具備一定的應(yīng)變能力，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然;批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，及時調(diào)整教學(xué)，反思有質(zhì)量。

我們相信：這只是她教育生涯的一個起點，熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)的她會在以后的工作中取得更多更好的成績!

實習(xí)指導(dǎo)老師評語(三)

xx在我校實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習(xí)的目的。貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí)，鑒定之實習(xí)鑒定評語:指導(dǎo)老師實習(xí)鑒定評語。在實習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長時間)的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習(xí)的目的。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和

創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

xx同志待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基矗。該生在實習(xí)期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

**同學(xué)在實習(xí)期間，非常出色的完成了教育實習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學(xué)實習(xí)工作非常重視，意識到位。從開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學(xué)樂于深入到學(xué)生當中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，**同學(xué)認真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

**同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進行個別指導(dǎo)。認真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動參與班級管理與活動，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評、歡迎!

附：實習(xí)指導(dǎo)教師意見

一、實習(xí)指導(dǎo)教師的確定

指導(dǎo)教師有二種形式，一是各教學(xué)系部根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)需要和設(shè)崗數(shù)，學(xué)院按照任職條件進行聘任的專職實習(xí)指導(dǎo)教師;二是各系聘任的實習(xí)單位指導(dǎo)教師。實習(xí)單位指導(dǎo)教師在學(xué)院已確認的校外實習(xí)基地和實習(xí)人數(shù)較多的實習(xí)單位中聘任，教學(xué)系部與實習(xí)單位協(xié)商確定后報教務(wù)處。

二、實習(xí)指導(dǎo)教師的條件 我院各級職稱的教師，都應(yīng)輪流擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作。專業(yè)課教師三年內(nèi)必須有一個學(xué)期擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，實習(xí)指導(dǎo)教師的工作實績，將作為評優(yōu)及評聘職稱的重要依據(jù)之一。

1、對實習(xí)有正確的認識和高度的責(zé)任感，熟悉實習(xí)大綱所規(guī)定的專業(yè)實習(xí)內(nèi)容，能按實習(xí)大綱要求和學(xué)生實習(xí)實際擬訂或修訂實習(xí)計劃;

2、具有扎實的專業(yè)知識、一定的實踐經(jīng)驗和較強的指導(dǎo)實習(xí)能力; 3、具有較強的組織管理才能，能有效組織學(xué)生實習(xí)活動;

4、具有大專以上學(xué)歷且本專業(yè)高技工以上技能證書，具備“雙師”素質(zhì);

5、專業(yè)對口，為社會知名度較高的能工巧匠。

三、實習(xí)指導(dǎo)教師的任務(wù) 1、專職實習(xí)指導(dǎo)教師

(1)做好實習(xí)前的準備工作。指導(dǎo)教師應(yīng)提前到實習(xí)單位了解和熟悉情況，了解實習(xí)地點和他們的生產(chǎn)與管理等情況，結(jié)合實際制訂出有關(guān)教學(xué)文件和實習(xí)實施意見并主動征得實習(xí)單位同意;做好校內(nèi)各項準備工作，向?qū)嵙?xí)單位相關(guān)人員介紹實習(xí)學(xué)生基本情況;做好學(xué)生安全教育工作;了解實習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況。

(2)嚴格執(zhí)行實習(xí)計劃和實習(xí)大綱要求，組織好各種實習(xí)活動，教育實習(xí)學(xué)生熱愛專業(yè)，遵守紀律，以高度負責(zé)的精神指導(dǎo)學(xué)生。結(jié)合企事業(yè)單位出現(xiàn)的一些問題和企業(yè)技術(shù)革新項目給學(xué)生提出思考題或大作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實習(xí)總結(jié)或畢業(yè)論文設(shè)計，完成實習(xí)任務(wù)。(3)按時到實習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生，檢查實習(xí)進度和質(zhì)量，全面掌握實習(xí)學(xué)生實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)工作中的問題。實習(xí)結(jié)束后，協(xié)同實習(xí)單位指導(dǎo)人員做好實習(xí)成績考核與評定工作，及時寫出實習(xí)工作的書面總結(jié)和實習(xí)學(xué)生的材料，提出有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格等方面的意見和建議。2.實習(xí)單位指導(dǎo)教師

實習(xí)單位指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的生活和工作，與學(xué)生常溝通、常交流，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)鍛煉、能力培養(yǎng)。提醒實習(xí)中注意事項，定期檢查實習(xí)進度，反饋實習(xí)意見，幫助解決實習(xí)中存在的問題。

四、實習(xí)指導(dǎo)教師的管理

1、專職實習(xí)指導(dǎo)教師可以按照實驗系列或工程系列評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實習(xí)指導(dǎo)的工作業(yè)績將作為評優(yōu)的重要依據(jù)。 2、實習(xí)指導(dǎo)老師參與學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)，課時工作量按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。同時有幾個班實訓(xùn)實習(xí)時只參與一個班的實訓(xùn)實習(xí)，但必須全部作好上課前的準備、課后的整理工作。沒有按要求完成上課前的準備、課后整理的取消本次課時，造成無法實驗實習(xí)的按曠課論處。

3、各系要做好實踐指導(dǎo)教師的聘任、管理和考核工作。要切實加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，積極鼓勵教師參加實踐鍛煉，培養(yǎng)“雙師型”教師，不斷探索學(xué)生實習(xí)工作的新思路、新經(jīng)驗。實習(xí)指導(dǎo)教師要提高思想認識，切實履行實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)。

4、外聘實踐指導(dǎo)教師的聘任、管理和考核參照學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

【篇2：教學(xué)實踐評語】

教學(xué)實踐表評語： 教研室組評語：

該生在教學(xué)實踐過程中，能夠刻苦鉆研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)實踐過程中認真鉆研教學(xué)大綱和教材，備課認真，態(tài)度負責(zé)，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊?？傮w上，較好地完成了教學(xué)實踐任務(wù)。

導(dǎo)師評語：

該生對待教學(xué)實踐工作，態(tài)度端正，認真負責(zé)。在整個教學(xué)實踐過程中聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。對于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱，講課思想性科學(xué)性正確，語言表達清楚、流暢、準確，組織教學(xué)能力較強，教學(xué)效果好；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進步。教學(xué)實踐工作中，表現(xiàn)優(yōu)秀。

學(xué)術(shù)講座考核表評語：

導(dǎo)師評語：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，參與各項實踐環(huán)節(jié)。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會，認真聽取學(xué)術(shù)報告，勤做筆記，大膽提問，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流

心得體會

【篇3：輔導(dǎo)員助理工作自我總結(jié)】

輔導(dǎo)員助理工作自我總結(jié) 擔(dān)任輔導(dǎo)員助理一年以來，工作積極主動，但還是發(fā)現(xiàn)不少問題，總結(jié)如下：

1、七點鐘的班會，有的同學(xué)會出現(xiàn)遲到的情況;

2、在紀檢委員點到的時候，下面不安靜(可能是由于兩個班的紀檢委員一起點到的原因，建議過改換方式，未施行);

3、輔導(dǎo)員湯老師講事情的時候，下面同樣很吵鬧(提醒過，效果甚小);

4、同學(xué)們在班會結(jié)束后都急于離開，問他們是否存在疑問時，無人回應(yīng);

5、班委很少與我聯(lián)系，自己也不知道他們需要什么幫助; 6、早自習(xí)和上課的出勤上，還有少數(shù)同學(xué)不按時到。

除此之外，自己也還存在問題：

1、前期積極參加班會，到后期因為自己也比較忙所以很少關(guān)注;

2、沒有積極主動與老師、班委取得聯(lián)系，導(dǎo)致自己信息閉塞，無法很好的了解班級情況，很多時候都是等到班委來找我。

3、對班集體的組織文化建設(shè)了解很少，基本沒有參加該班的活動。不過總的來說在擔(dān)任助理期間尤其是前期還是與該班同學(xué)交流過，尤其是專業(yè)問題，自考等問題上，把自己了解的內(nèi)容向同學(xué)們解釋，不清楚的問題不胡亂說話，而且該班的建設(shè)在班委與老師的帶領(lǐng)下還是很好的發(fā)展到現(xiàn)在，在系評比中也多此獲得好評。對于以后該班的建設(shè)以及以后的助理有一下建議：首先，要與老師和同學(xué)保持一定的聯(lián)系，要主動了解班上的情況;

其次，班委也要主動與助理聯(lián)系，在一些比較難處理的問題上可以尋求幫助，不了解的問題也可以多多咨詢;

最后希望班集體要注重紀律方面的建設(shè)。

教學(xué)質(zhì)量評議篇三

教學(xué)主任評語

【篇1：檢查教案評語】

檢查教案評語教導(dǎo)處工作紀錄

撰寫教案普遍比較認真。

教案規(guī)范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

板書設(shè)計有創(chuàng)意，知識聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。

注意用不同的色彩強調(diào)語句中的重點，一目了然。

教案非常詳細，結(jié)合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

教案檢查與評價作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對于教案檢查與評價也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。

一、教案編寫--濤聲依舊

目前，教師編寫的教案仍然是濤聲依舊，原因是多方面的，但主要與學(xué)校管理者對教師的教案檢查與評價有關(guān)。教案的評價有以下幾個誤區(qū)：

1．注重書寫，忽視新思想、新方法的體現(xiàn)。檢查與評價教案設(shè)計的好壞，往往憑著書寫工整、結(jié)構(gòu)完整、環(huán)節(jié)清楚、字數(shù)多少、板書設(shè)計、教學(xué)隨筆數(shù)量等來評定教案的優(yōu)劣。而其中先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法這些本質(zhì)的東西，往往被忽略，有個性的教案往往得不到公正的肯定和倡導(dǎo)，逼迫教師隨大流，不敢站到課改的前沿，久而久之教師的教案就還原到管理者的意識上來，迎合理管者的要求。

2．注重格式，忽視差異性、個性的體現(xiàn)。目標、重難點、提問、板書、課時、教具等均作統(tǒng)一要求。不考慮教師的個性、教學(xué)經(jīng)驗與能力、學(xué)科的差異、內(nèi)容的側(cè)重，不顧教師、班級的實際情況，追求統(tǒng)一的檢查與評定，束縛了教師的創(chuàng)造性的發(fā)揮，導(dǎo)致了教案形式上的八股文，使本來很嚴肅、很有創(chuàng)意的編寫變成抄寫，喪失了教案設(shè)計的意義。3．注重詳案，忽視合理性、操作性的體現(xiàn)。檢查者只關(guān)注教案本身編寫的頁數(shù)、書寫工整程度、環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)完整程度。而不與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，不與教學(xué)過程結(jié)合，不與教學(xué)效果結(jié)合，教案設(shè)計的合理性與操作性缺乏深入細致的檢查。

二、教案檢查--關(guān)注內(nèi)容

教案檢查是為了什么?是為了教學(xué)?還是為了管理?這值得學(xué)校管理者的深思。而檢查教案應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

1．教案的設(shè)計是否關(guān)注以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。教案設(shè)計的出發(fā)點和歸宿都是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展。教案檢查必須關(guān)注教案設(shè)計對以學(xué)生發(fā)展為本的新教育理念的體現(xiàn)。

2．教案的設(shè)計是否體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格與個性特征。如果教案本身缺乏個性特色，就談不上教師的創(chuàng)造性勞動和創(chuàng)新精神。所以檢查時不要過分強調(diào)統(tǒng)一要求，一種模式，要鼓勵、倡導(dǎo)教師編寫各具特色、富有個性的教案，尊重、發(fā)揮教師的個性特色和創(chuàng)新精神。3．教案的設(shè)計是否關(guān)注環(huán)節(jié)的安排、活動的組織等大體輪廓。而不要對課堂教學(xué)進行面面俱到的預(yù)設(shè)，給各種不確定性的因素留下足夠空間，便于教師調(diào)控，有利于課堂動態(tài)的生成，注重用于課堂教學(xué)的教學(xué)方案。

4．教案的設(shè)計關(guān)注教師是否把握教材重難點，明確教材內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)，是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確定以學(xué)定教的原則，從而達到教為學(xué)服務(wù)的目的。鼓勵、倡導(dǎo)教師將教案設(shè)計變成學(xué)案設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

三、教案評價--價值取向

教案評價要引領(lǐng)教師編寫實用的有價值的教案，以適應(yīng)新課改要求的教案，提高教師編寫教案水平。

1．教案評價要以促進教師和學(xué)生的發(fā)展為宗旨。評價者應(yīng)當思考審視該教案在實際教學(xué)工作中實用價值如何?優(yōu)點有哪些?需改進的有哪些?教案對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展起到多大的推動作用?教師教學(xué)理念是否提升?教學(xué)方法是否更新?我們的評價能否幫助教師改進不足，提升教案實效，提高課堂教學(xué)效果?

2．教案評價需要不斷提高管理者自身素質(zhì)。評價者自身素質(zhì)不高，觀念陳舊，或?qū)π抡n程、新理念、新教法、新學(xué)法、新課程把握不準，了解不夠，憑著個人的主觀意志或傳統(tǒng)方法，對教師的教案進行評價，勢必造成外行指導(dǎo)內(nèi)行，不僅起不到促進教師改進教學(xué)方法、提升教學(xué)理念、督導(dǎo)教師完成教學(xué)目標的作用，還會給教師以誤導(dǎo)和反感。

3．教案評價要看過程，更要看結(jié)果。教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生的素質(zhì)提高。我們?nèi)绻欢⒃诮處熅帉懡贪傅倪^程，只關(guān)注教師編寫教案層面上。那么，教師就會迎合你，將教案編寫放在了教學(xué)工作的重中之重，結(jié)果將使教師80％的精力放在編寫(通常是抄襲)教案上，而只將20％的精力放在教學(xué)和其他過程，這還能指望教師提高教學(xué)效率嗎?因此，對教師教案的評價，我們應(yīng)該既看過程，也要看結(jié)果。如果我們的評價促使教師是用20％(最好更少些)的精力編寫教案，而將80％(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學(xué)生，學(xué)習(xí)理論，借鑒經(jīng)驗、預(yù)設(shè)方案上，那么我們的評價目的就達到了。一句話，教育是腦力勞動，評價的目的促使教師從過多過重的體力勞動中解放出來，從事腦力勞動。4．教案評價應(yīng)傾聽教師的看法。進行平等的對話、協(xié)商，力求被評價者最大限度地接

受、認可評價的結(jié)果。最大限度地調(diào)動教師的積極性和主動性，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進不足，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)，從而充分發(fā)揮教案評價的督

布置作業(yè)量適度，批改規(guī)范，沒有漏批現(xiàn)象。

用色統(tǒng)一，形式美觀，及時復(fù)批。

作業(yè)本保存完好，錯題有復(fù)批。學(xué)生書寫工整。

作業(yè)書寫規(guī)范整潔，格式新穎，批語有鼓勵性。

作業(yè)批改及時、認真有特色。

作業(yè)批改“勤”，多達67次，全批全改。

不僅批改了作業(yè)本，改錯本，而且把單元訓(xùn)練習(xí)題也全批全改。

在全批全改基礎(chǔ)上給每位學(xué)生的每次作業(yè)都作有簡短評語。

作文批改比較規(guī)范，有旁批、有總批、有分數(shù)。

老師作業(yè)批改較勤、次數(shù)較多。

通過布置多種形式的作業(yè)，全面關(guān)注學(xué)生，并且作文的批改詳細、規(guī)范。教師作業(yè)布置基本上均是把學(xué)科主干知識、重點內(nèi)容以作業(yè)本形式上交。

【篇2：數(shù)學(xué)教研組教師年度考核評語】

數(shù)學(xué)教研組教師年度考核評語 xxx： 該同志具有較強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。xxx：

該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺維護集體利益，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。xxx：

該同志工作態(tài)度求真務(wù)實，認真完成各項任務(wù)。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。xxx： 該同志忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度負責(zé)，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不斷提高教育教學(xué)水平。xxx：

該同志甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責(zé)，對學(xué)生嚴慈相濟，做

學(xué)生良師益友，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。xxx： 該同志嚴格執(zhí)行國家方針政策，對工作高度負責(zé)，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。xxx：

該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

xxx： 該同志溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數(shù)學(xué)教師，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

該同志在xx年教學(xué)大比武講課決賽中榮獲二等獎，教學(xué)能力得到了大家的一致認可。xxx：

該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺維護集體利益，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。在教學(xué)工作方面，長期擔(dān)任高三升學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，虛心請教有經(jīng)驗的老師，從中學(xué)習(xí)別人的長處。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。在xxx年高考中取得了輝煌的成績.【篇3：學(xué)校對教師的評語】

學(xué)校對教師的評語

關(guān)于學(xué)校對教師的評語大全

1、該同志參加教學(xué)工作的一年來，能擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí)，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)成績提高快。2、該老師專業(yè)知識扎實，具有小學(xué)數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，教學(xué)理念能與當前課改吻合，對新課標有較深刻的理解，在教學(xué)實踐中，堅持讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識，培養(yǎng)能力。所擔(dān)任的六(2)班數(shù)學(xué)和五(2)班數(shù)學(xué)兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績，得到學(xué)校的肯定和同行的好評。

3、該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課，很注重教學(xué)反思，是一位上進心強的教師。在這一年里成長很快。4、該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

5、在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。6、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

7、本學(xué)期中，你能參加學(xué)校組織的活動，教育教學(xué)較往年，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績，望下學(xué)期能做得。

8、本學(xué)期你能從的，在班級管理，教育教學(xué)做得較往年有的，能學(xué)習(xí)理論專著，并寫好摘抄和心得。能一直向上又有責(zé)任感的工作的話，你會有更大的進步。

9、你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責(zé)任心給我印象。在學(xué)生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動腦的習(xí)慣。有句古話勤能補拙，在你身上印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上揮灑、業(yè)績，可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項中的擔(dān)當。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的，是你的學(xué)生的。

10、該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

12、班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題

班會。利用校運會、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動教育學(xué)生熱愛集體。對留守學(xué)生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞本文來自小草范文網(wǎng)習(xí)慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高2009級12班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進步。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

13、該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣 14、張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

15、本學(xué)期中，你能積極參加學(xué)校組織的各項活動，教育教學(xué)水平較往年有所提高，與同事關(guān)系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責(zé)地做好黑眼睛文學(xué)社的日常工作，且本學(xué)期中成績突出，望下學(xué)期能做得更好。

16、本學(xué)期你能從自己的實際出發(fā)，在班級管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高，能堅持學(xué)習(xí)理論專著，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話，你一定會有更大的進步。

17、你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責(zé)任心給我印象深刻。在學(xué)生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動腦的習(xí)慣。中國有句古話勤能補拙，在你身上充分印證了這點?，F(xiàn)實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己、創(chuàng)造業(yè)績，時間可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項業(yè)務(wù)中的擔(dān)當。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn)，尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn)。18、你的質(zhì)樸、你的敬業(yè)，表明你是一個非常踏實可靠的人，你為訓(xùn)練方塊隊付出的汗水，對學(xué)校有令即從的品質(zhì)，奠定你會有一個很好的未來。你絕對是一個好人，并且是難得的好人，但在深圳這個充滿競爭的社會，更需要能人，能擔(dān)任起重任的人，能獨擋一面的人，建議你珍惜南開這個難得的平臺，用心做事，多動腦筋，虛心求教，在有限的時間里快速成長，做出幾件讓皆稱道的事情，或者在學(xué)校的更多事務(wù)中有所擔(dān)當，并有出色的表現(xiàn)!

19、你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學(xué)的踏實勁、不花俏，體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學(xué)可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中，成為與家長成功溝通的典范，甚至一些班主任也遠不及你，你孩

兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作ji情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內(nèi)化成你的優(yōu)秀品質(zhì)，只需提醒你的是：注意三個班的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，適當偏重一(2)班，另外在個性上，外現(xiàn)出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!

20、你的前三腳踢得非常好，如你所說實現(xiàn)了零投訴真不容易。你的青春、活潑、朝氣、美麗，讓我們感受到與你共事的開心。你的待人真誠，工作認真，與家長溝通時的智慧，給我留下深刻印象。在你身上，印證了我們不拘一格選人才的正確性。我想，在未來的工作中，你一定會更開心，更順利，是一支不可多得的潛力股。望你繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)和治班經(jīng)驗，尤其注重加強理論修養(yǎng)，這是你持續(xù)發(fā)展的根本。心懷感恩之心，敬畏之情，珍惜南開給我們的平臺，則百事可成。

21、你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質(zhì)，你的和顏悅色，你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學(xué)實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護車老師，謝謝你的支持!你的敬業(yè)和吃苦精神，一次又一次地體現(xiàn)一個優(yōu)秀導(dǎo)游特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中小學(xué)，對此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動地與家長溝通，并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè)，在英語教學(xué)及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!

教學(xué)質(zhì)量評議篇四

11、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能 成就美好未來！

12、你是對班集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望 的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步！

13、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成 就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油！

14、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)校活 動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易 察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂！

16、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩(wěn)重內(nèi)斂，學(xué)習(xí)上也很 自覺，真是難能可貴！但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢？真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

17、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發(fā)問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我 們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來??！希望下個學(xué)期能夠看到你的改變！在學(xué)習(xí)方面也得 好好努力才是！可不能將散漫情緒也波及到學(xué)習(xí)上，知道嗎？

18、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學(xué)們的交流面吧！學(xué)習(xí)上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲??！

19、你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在 這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。1 20、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學(xué)期提醒你作息問題之后，我很高興地看到 你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白，不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身 體去作為拼搏的籌碼！

21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩，學(xué)習(xí)上，你一向勤勉上進，生活里，你說話總是細言細語，不溫不火。其實裘爍，你完全可以再 大膽一些，有自己想法時可以和同學(xué)老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧！

22、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個字。這確是一個高中生應(yīng)該有的精神面貌。你做事認 真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進！也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對班集體建設(shè)的好建議！

23、在我看來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時 候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要 的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗，你能取得更大成就。

24、雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強，渴望參與班級工作的孩子。學(xué)習(xí)上，有時稍欠自覺，略顯粗心，在新的學(xué)期，要多多努力，發(fā)揚優(yōu)點，逐步改掉缺點，爭取更大的進步！

25、看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢？想想，每次作 業(yè)有沒有真的全心貫注去完成？回家有沒有真的再認真復(fù)習(xí)今日所學(xué)？有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘？這其實也是習(xí)慣的養(yǎng)成過 程，當一個小小的想法變成行為時，便成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭 趕上，在適當時刻也大膽表現(xiàn)你自己。

26、你是個亦靜亦動，很有主見的女孩。你的勤勉努力、篤志進取、善于置疑讓你在學(xué)習(xí)上能夠不斷收獲新的進步。是的，黑夜如果不黑暗，美夢又何必向往？破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞！望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒，并能積極參與到班級事務(wù)的管理中來。

27、你堅強勇敢、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習(xí)上始終保持著上進好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗，還有著良好的 審美和繪畫的專長，令人欽佩！以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習(xí)生活。

28、你是同學(xué)擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。你愛護集體榮譽，有很強的工作 能力，總是及時協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個性鮮明，能大膽說出自己的想法，難能可貴。而你在運動場上 的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆！潛力深厚，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來！

29、其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希 望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗和想法，不要吝嗇展示自己！還有，成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對 成本的節(jié)約。請務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習(xí)！30、你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無限。但是在有些時候，在面臨一些問題的時候，你總 表現(xiàn)得太過緊張，其實，征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。繼續(xù)努力！

31、“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于 你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流！

32、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學(xué)習(xí)，定能大限度地發(fā) 揮你的聰明才智！

33、其實,任何事都是有重量的,那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺，成績便是努 力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)！

34、老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進心的孩子，在班級需要的時候，你承擔(dān)了勞動委員的重任，經(jīng)常最后一個離開，就為了班級 能有個整潔的環(huán)境。老師很感謝你！而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能 隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升，加油，羽騰！

35、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學(xué)期以來，我知道你時常憂心于學(xué)習(xí)成績的難于提高。其實，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現(xiàn)在，常心看待將來，你會成功的！

36、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進 步！

37、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半 點頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收！望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進入狀態(tài)，不辜負關(guān)愛你的人對你 的殷殷期盼。2

38、你是班級的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個職務(wù)，不僅能促進自己的進步，而且也展現(xiàn)了你負責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和 工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學(xué)期，愿看到一個更加全神貫注更 加專心致志的你！

39、你知道嗎？在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想 法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力！40、你是個可愛安靜的女孩，學(xué)習(xí)上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以 大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量！

41、你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習(xí)上總顯得有些力不從心?？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實努力，不懂就問，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會看到進步。也許剛開始的時候進步很小，小到你看不見，但是不要灰心，萬事開 頭難！將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養(yǎng)足精神再迎戰(zhàn)！你能做到的，蔡煒，加油！

42、你的才華總不顯山露水，你的內(nèi)心總有暗涌波瀾，你堅毅隱忍，鮮有張揚。是的，忍耐和努力都是種能力。學(xué)習(xí)成績也許是你覺得不滿 意的地方，高中的學(xué)習(xí)除了勤勉扎實外，也需要適合自己的學(xué)習(xí)方法和近乎執(zhí)拗的堅定目標，天助自助者，望你振作精神，朝著生活狀態(tài)的 深度掘進。

43、你是一個真誠待人、溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學(xué)習(xí)上有時候行動力不夠堅決，造成了學(xué)習(xí)成績的不 穩(wěn)定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態(tài)才是最重要的！

44、你曾經(jīng)和我說過你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現(xiàn)在你覺得有障礙擋在前行之路上,那就說明你 還沒有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。你現(xiàn)在欠缺的就是 對自己發(fā)狠奮進的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實踐去爭取，而不是光靠幾句好聽的決心話！

45、你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧？你看，你布置的新年教室多么出彩！請繼續(xù)秀出真實而 精彩的你！這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時彌補所缺漏的環(huán)節(jié)，大步向前進！

46、我一直難忘在運動會上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級添光增彩了不少！你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細膩豐富的內(nèi) 心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲！

47、我很高興看到你是個有上進心，有責(zé)任感，能夠讓家人、師長寬慰的孩子。有努力就有回報，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不就證明了這一點嗎？ 進步是隨著時間節(jié)節(jié)上升的，不要太過急躁，要知道，若你不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。新學(xué)期要重整旗鼓，再接再 厲！★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 1： 你對待班級工作認真負責(zé)，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常 有些調(diào)皮，但在學(xué)習(xí)上還不夠嚴謹，有些貪玩，在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能 夠利用好時間好好學(xué)習(xí)，在下學(xué)期能取得更大的進步，老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。2 你平時能夠嚴格要求自己，學(xué)習(xí)認真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學(xué)習(xí)上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶爾也犯一些小錯誤，希望在下學(xué)期能取得更大的進步，成為一名各 方面都十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。3 你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學(xué)來成績不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴重，特別對數(shù)學(xué)有厭惡情緒。平時對自己要求不 嚴格，在前半期有幾次違反班級紀律，但是經(jīng)教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學(xué)期能再接再厲，奪回屬于自 己的天地。老師相信 3 年以后，你一定能取得驕人的成績。4 你平時表現(xiàn)良好，樂觀開朗，團結(jié)同學(xué)，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人。但是平時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲到，學(xué)習(xí)自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。5 你平時學(xué)習(xí)比較積極，較開學(xué)來有很大改觀，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動的問題中去，所以成績始終上不來，平時時間觀念不是很強，希望在下學(xué)期能改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信你一定能實現(xiàn)自己的理想。6 你平時能自覺遵守班級紀律，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，但是在日常生活與學(xué)習(xí)上不能嚴格要求自己，態(tài)度不夠認真，自我約束能力不強，以 至于學(xué)習(xí)成績始終上不去，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進步，也相信你能取得好的成績。7 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，上可能認真聽講，課后作也非常認真，能夠與同學(xué)很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成 自己的工作，集體榮譽感很強，但是注意在上課時要控制自己不能和周圍的同學(xué)講小話，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取 得好的成績。3 8 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，對待父母很有孝心，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，希望你 在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。9 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，后來有明顯的進步，還 要注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。10 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更 好地控制，有時違反班級紀律，遲到，上課經(jīng)常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決，你將 會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。11 你學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)能夠及時完成，同學(xué)之間相處很融洽，性格比較內(nèi)向，希望以后在學(xué)習(xí)中多與老師溝通。月考你也曾失敗過，但是你 能不斷努力意志頑強，進步是明顯的，但還遠遠不夠，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。12 你是活潑陽光的男孩，平時尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感非常強，意志力堅定，作為體育委員盡職盡責(zé)，能夠成為老師得力的助手，作業(yè)很認真，但是字跡不是很讓人滿意，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。13 你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，平時能吃苦耐勞，有遠大的理想，作為英語課代表和小組長平時工作認真負 責(zé)，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，但是老師認為進取心還不夠強，目標不是很明確，平時時間利用效率不是很高，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師 相信你能取得更好的成績。14 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上不能持之以恒，以致于你的成績較先前有所下降。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。15 你在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，作為宣傳委員能把班級黑板報出得很好，但是平時在學(xué)習(xí)上 有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué) 期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。16 你表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，成績也進步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。17 你表現(xiàn)良好，平時自覺遵守紀律，有很強的集體榮譽感，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。但是時間分配不合理，所以對各科把 握不是很透，以致于各科沒有多少突出的科目，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好 的成績。18 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，樂于幫助別人，學(xué)習(xí)上認 真刻苦，品質(zhì)好，有較強的集體榮譽感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，進步不是很顯著，還要注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努 力，老師相信你能取得更好的成績。19 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。20 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不主要細節(jié)，有時遲到，上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，你的進步大家有目共睹。老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期 繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。21 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績上升顯著，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法 的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。22 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更 好地控制，從開學(xué)到現(xiàn)在進步很大，但還遠遠不夠，如果一些小問題如果能得到解決，你將會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。23 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活動得當，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù) 努力，老師相信你能取得好的成績。24 你平時學(xué)習(xí)比較積極，能按時完成作業(yè)，較開學(xué)來有很大改觀，團結(jié)同學(xué)，遵守紀律，但是上課不是很用心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到 互動的問題中去，所以成績始終上不來，在作業(yè)上希望能多一些獨立思考，這樣你的進步會更大，希望在下學(xué)期能夠改掉這些缺點，取得好 的成績，老師也相信你一定能實現(xiàn)自己的理想。4 25平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心 較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步也很顯著。但是要注意改進方法，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。26 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上方法不當，不 能持之以恒，以致于你的成績始終上不去。希望作業(yè)能獨立完成，這樣你的進步更大。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你 改正，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。27 你頭腦聰明，在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績 上升顯著，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為勞動委員和小組長在工作上十分認真負責(zé)，但是意志不是很堅定，取得 一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得 更好的成績。28 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為物理科代表工作認真負責(zé)。但是對自己要 求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，所以如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認真，希望你在下學(xué)期 繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。29 你是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課能認真聽講，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感 很強，作為副團支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩，平時學(xué)習(xí)中不能夠嚴格要求自己，一些細節(jié)不注意，有時遲到，上課精力不集中，注意合理利用時 間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。30 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為化學(xué)科代表工作認真負責(zé)。但是對自己要 求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，平時注意鍛煉身體。如果在細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，平時作業(yè) 態(tài)度不是很認真，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。31 你頭腦十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為電教管理員任勞任怨，工作認真負責(zé)。但是對自己要求太低，所以成績始終進步不明顯，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，作業(yè)不工整，字跡比較潦草。如果在 細節(jié)上要注意，你將會取得更大的進步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。32平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些 方法不得當，進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為學(xué)習(xí)委員能起代表作用，但表現(xiàn)不是很突出，沒有帶領(lǐng)同學(xué)開展一些活動。希 望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。33 你在校很文靜內(nèi)向，能自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，平時在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強，自我控制 能力不是很好，對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底，所以成績不穩(wěn)定。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老 師相信你能取得更好的成績。34 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，自控性較差，習(xí)慣不是 很好，開學(xué)經(jīng)常遲到，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，以后下課要注意活動得當，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。35 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學(xué)習(xí)積極主動，進步很顯著，但在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)和方法都還要不斷提升，多點自信心，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。36 你在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，字跡工整，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，平時注意上課不能做小動作，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。37 你從開學(xué)來進步明顯，平時能夠嚴格要求自己，學(xué)習(xí)認真刻苦，團結(jié)同學(xué)，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時 以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在注意上課應(yīng)注意力集中，希望在下學(xué)期能取得更大的進步，成為一名各方面都十 分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會在下學(xué)期作得非常好，老師相信 3 年以后你一定能取得驕人的成績。38 你學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，成績有上升但不顯著。作為語文科代表在工作 上十分認真負責(zé)，但是在學(xué)習(xí)上很懶，不認真，意志不是很堅定，經(jīng)常被老師單獨在辦公室“輔導(dǎo)”，取得一些成績?nèi)菀赘≡牝湴?，對待薄弱?目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。39 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整等，作業(yè)應(yīng)能獨立完成，各方面要不斷完善自己，自覺性還要加強，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你 能取得好的成績。5 40 你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績優(yōu)異，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，平時能吃苦耐勞，有遠大的理想，作為生物課代表和小組長平時工作認真負 責(zé)，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，但是老師認為進取心還不夠強，目標不是很明確，平時時間利用效率不是很高，老師對你的期望很高，希 望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。41平時你總是很內(nèi)向，默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，但是你自信心不足，自尊心較強，所 以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，進步也很顯著，但是由于一些方法不得當。注意在上課時不能那么隨意，要 注意改進方法，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。42 你性格內(nèi)向，但表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，成績也進步很大，但是缺乏那種持 之以恒的精神，學(xué)習(xí)激情應(yīng)高漲，作業(yè)不是很工整，注意寒假好好練字，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。43 你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的。但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。44 你跟開學(xué)比起來進步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強，不注重細節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字 跡不工整，有時會遲到等，記住作業(yè)應(yīng)獨立完成，在各方面要不斷完善自己，自覺性還要加強，老師對你期望很高，希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績。45 你總是默默無聞，在校自覺遵守紀律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，很細心，充滿自信，作為組織委員能把班級 活動開展得很好，但是平時在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標總是幾分熱度不能堅持到底。老師對你 的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。46 你是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進步很大，尊敬老師，團結(jié)周圍同學(xué)，樂于幫助別人，作業(yè)很認真，學(xué)習(xí)積極主動，進步很顯著，但在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)和方法都還要不斷提升，學(xué)習(xí)效率要加強，多點自信心，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成 績。47平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，關(guān)心尊敬老師，作為紀律委員很負責(zé)，但是少 一些嚴厲。你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于 一些方法不得當，所以進步不是很顯著。要注意改進方法，壓力不能太大，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。48 你總的來說還是很優(yōu)秀的，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，平時主動求上進，不斷向自己的目標努力。但是由于一些方法不當，所以成績起伏較大。性格有時過于倔強，有時很難融入到集體中去，希望在今后不斷完善自己，老師對你的期望很大，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取 得更好的成績。49 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學(xué)習(xí)上有些不注意細節(jié)，上課對自己要求不夠高，注意時間的合理分配，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。50 你總是默默無聞，在校自覺遵守紀律，能與同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，充滿自信，作為小組長能盡職盡責(zé)，但是平時在學(xué)習(xí)上有些不細心，過于浮躁，希望你能調(diào)整好心態(tài)，老師相信你只要堅持不懈就有回報。老師對你的要求遠遠不只這樣，希望你在下學(xué)期繼 續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。51平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，歌唱得很好，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步也不是很顯著。但是要注意改進方法。作為文娛委員盡職盡責(zé)，但是平時的激情還不夠，沒有帶領(lǐng)同學(xué)開展 一些活動。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。52 你性格內(nèi)向，但表現(xiàn)良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，作業(yè)字跡很工整，但成績進步不明 顯，缺乏那種持之以恒的精神，學(xué)習(xí)激情應(yīng)高漲，平時很少請教老師，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。53 你在學(xué)習(xí)上認真刻苦，態(tài)度很端正，品質(zhì)好，尊敬師長，和同學(xué)相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學(xué)習(xí)上有 些不注意細節(jié)，注意不要偏科。注意時間的合理分配，平時做作業(yè)時態(tài)度很好，但是字跡不工整，這學(xué)期進步非常大，但是老師對你的希望 遠遠不只這樣。老師希望你在寒假好好把字練好。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。54 你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績有明顯的上 升，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為班長能真正成為老師的得力助手，盡職盡責(zé)，但是要注意處理好班級同學(xué)的一 切關(guān)系，平時意志不是很堅定，取得一些成績?nèi)菀赘≡?，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，寒假字要好好練，希望你在 下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。6

教學(xué)質(zhì)量評議篇五

論文質(zhì)量評語

【篇1：論文質(zhì)量自我評價】

北京華南學(xué)院

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）

評議考核書

學(xué)生姓名 ：

學(xué) 號：

學(xué) 院：工商管理學(xué)院 專業(yè)班級： 工商管理1班

設(shè)計（論文）題目 ： 我國溫泉旅游研究

注：本表一式兩份，一份留系，與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）一并歸檔；一份交教務(wù)處。

【篇2：論文鑒定意見】

論文1

鑒定意見：這是一篇

教學(xué)

總結(jié)

一、選題適當。文章針對技校會計專業(yè)教學(xué)中普遍存的問題，即學(xué)生“不會學(xué)、不愛學(xué)”進行探討，有很強的現(xiàn)實意義。二、脈絡(luò)較清晰，邏輯性較好。

三、

論文2：

鑒定意見：作者從利潤構(gòu)成角度，以及與其相對應(yīng)的現(xiàn)金流量構(gòu)成關(guān)系分析探討了利潤的質(zhì)量問題。文章立意高、時代感強，對利潤質(zhì)量的分析較為全面、透徹，言之成理、持之有據(jù)，顯示了作者較高的會計學(xué)術(shù)水平和較強的學(xué)術(shù)研究能力。但與其他“利潤質(zhì)量”學(xué)術(shù)論文相比，該文章分層太多，閱讀起來比較辛苦；條理也不夠清晰，如，第一大點下只有“（一）”點，卻沒有“（二）”點。另外，會計教學(xué)實踐意義也較小。總體評價：其本符合評審條件。

【篇3：論文答辯評語 畢業(yè)論文評語】

論文答辯評語 畢業(yè)論文評語

優(yōu)秀 指導(dǎo)教師意見 該學(xué)員能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。

良好 指導(dǎo)教師意見

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等 指導(dǎo)教師意見

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格 指導(dǎo)教師意見

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

畢業(yè)論文評語

1、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

2、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

3、研究-為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

6、以-為題進行研究。能為解決--的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

9、本文立意新穎。全文以-為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

10、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-的進一步發(fā)展。全文首先-的問題，然后分析--的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。

11、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

12、全文以-為題。 重點探討出--的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

13、全文以-為題。重點探討分析--的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--，但不足之處主要是語言不是很精煉。

14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--為例，重點探討--。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

16、本文以--為題，重點探討--。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相

關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來分析行政-，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

17、全文以-為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

18、本文以--為題，首先對---的論述，然后在重點分析-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

19、該文以--為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分個大部分。首先對-進行了論述，然后重點分析---。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

20、本文以-為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-大部分。其中第一部分---，在此基礎(chǔ)上重點探討--。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

21.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。22.本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

23．該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)合理，主要觀點表達的比明確，邏輯思路符合要求，語言表達通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

24.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以??為主題來分析論證，對提高我國行政管理的????..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

25 本文以??為主題，重點探討??..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

26.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較 具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面。27 本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

28 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。思路清晰，陳述流暢，問題回答準確

論文內(nèi)容翔實，技術(shù)路線合理，數(shù)據(jù)可靠，推導(dǎo)嚴密，結(jié)論可信，寫作規(guī)范，是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文。在答辯過程中，回答問題準確。

優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻資料能力強，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。

良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；