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醫(yī)院思想政治工作問(wèn)題 醫(yī)院思想教育內(nèi)容篇一

摘要：胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題?！痹谛碌臍v史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類(lèi)人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才?！?/p>

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開(kāi)闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門(mén)溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開(kāi)展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開(kāi)展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門(mén)，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書(shū)本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書(shū)本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書(shū)本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

醫(yī)院思想政治工作問(wèn)題 醫(yī)院思想教育內(nèi)容篇二

淺析大學(xué)生輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

一、大學(xué)生輔導(dǎo)員必須具備崇高的理想信念

大學(xué)生輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生的思想政治教育工作的首要條件，也是最重要最 基本的條件，就是要有崇高的理想信念，即堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。作為高校的輔導(dǎo)員，首先必須用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的基本指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，深入理解黨的基本知識(shí)，而且還要靈活運(yùn)用于實(shí)際的工作中。只有這樣，大學(xué)生輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，才能把握正確的政治方向，使大學(xué)生深刻了解我黨所代表的是中國(guó)最廣大人民的根本利益，最終奮斗的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；使大學(xué)生深入了解我國(guó)的基本國(guó)情，做任何事情都要從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，樹(shù)立牢固的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想信念。二、二、大學(xué)生輔導(dǎo)員要注重自身綜合素質(zhì)的提高 大學(xué)生輔導(dǎo)員面對(duì)的是一群知識(shí)面廣，思維極其活躍的新時(shí)代大學(xué)生，他們時(shí)刻關(guān)注著國(guó)家的大政方針和國(guó)際的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，有時(shí)會(huì)提出一些與實(shí)際聯(lián)系密切的熱點(diǎn)問(wèn)題，因此，大學(xué)生輔導(dǎo)員一定要緊跟時(shí)代的步伐，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使自己具有豐富的理論知識(shí)和深厚的理論素養(yǎng)，同時(shí)還要具備一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等，使自己在思想政治工作中具有清晰的思維判斷能力，良好的心理輔導(dǎo)教育能力和較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力，使自身的綜合素質(zhì)不斷提高加強(qiáng)，為更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的、全面的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀。

3大學(xué)生輔導(dǎo)員工作必須體現(xiàn)以學(xué)生為本

大學(xué)生輔導(dǎo)員的首要使命和責(zé)任就是通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面如何去做，逐步提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)真正的合格的人才?，F(xiàn)階段我們國(guó)家正在進(jìn)行社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，并為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的勝利而努力奮斗著，其中最主要的就是要堅(jiān)持“以人為本”。那么對(duì)于大學(xué)生輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)就是要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”?！耙詫W(xué)生為本”就是把學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想政治工作的根本，每時(shí)每刻都要將大學(xué)生的切身利益放在大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的首位?！耙詫W(xué)生為本”的輔導(dǎo)員思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品格、健全人格、良好個(gè)性、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。輔導(dǎo)員要從“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想入手，從時(shí)時(shí)想著學(xué)生、處處為了學(xué)生的立場(chǎng)角度出發(fā)去開(kāi)展各項(xiàng)工作，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想交流和情感溝通，真正做到關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。大學(xué)生輔導(dǎo)員要真正做到“以學(xué)生為本”，應(yīng)從以下幾方面來(lái)努力。

（一）要注重新生的入學(xué)教育

剛從高中升入大學(xué)的新生，由于學(xué)習(xí)方法、生活方式及周?chē)牡沫h(huán)境較以前 都有了很大的變化，再加上新生的思想還不成熟，情緒容易波動(dòng)，遇到挫折很容 易產(chǎn)生失落感。因此，大學(xué)生輔導(dǎo)員必須高度重視大一新生的這個(gè)特殊時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展新生入學(xué)教育，比如開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和心理專(zhuān)家對(duì)新生進(jìn)行定期的教育，使他們盡快了解所要學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和發(fā)展前景，大學(xué)的教育模式和學(xué)習(xí)方法，改變以往那些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，比如上大學(xué)就是混日子，到最后都能把個(gè)畢業(yè)證的思想，逐步適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活以及如何更好更快的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境，堅(jiān)定他們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的信心，順利度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光。

（二）要抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部是大學(xué)生輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)工作要依靠的重要力量，他們素質(zhì)的高低 將會(huì)直接影響輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)工作的成效。一個(gè)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成有賴 于學(xué)生干部的倡導(dǎo)，學(xué)生干部在班集體的管理和建設(shè)中有著不可替代的作用。

因此，大學(xué)生輔導(dǎo)員一定要重視加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。第一，在學(xué)生干部的選拔上，一定要選拔那些思想政治覺(jué)悟高，協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)好，在班集體中有較高威望的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生干部。第二，要及時(shí)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育和培訓(xùn)，使其自我不斷完善和發(fā)展，時(shí)刻注意自身的言行，積極配合輔導(dǎo)員完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，在學(xué)習(xí)和日常生活中真正起到帶頭和表率作用。

（三）要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

由于大學(xué)生正處在心理和生理上逐步走向成熟的時(shí)期，對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活上 遇到的挫折和困難及社會(huì)的負(fù)面影響不能做出及時(shí)正確的判斷，很容易出現(xiàn)心理 問(wèn)題，心理問(wèn)題已成為影響當(dāng)今大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，如學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、人際交往和就業(yè)等問(wèn)題。大學(xué)生輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的專(zhuān) 職人員，不能把工作僅僅停留在日常事務(wù)的管理上，更應(yīng)該用心去觀察，及時(shí)的 關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該與有心理問(wèn)題的大學(xué)生建立良好 的，朋友般的關(guān)系，通過(guò)多種渠道掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)了解大學(xué)生的心 理狀態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)的解決，排除它們的心理疾病，促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。

（四）要關(guān)注并熱情幫助貧困大學(xué)生

一個(gè)班集體的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，由于地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不平衡及家

庭條件的原因，每個(gè)班都會(huì)有一些相對(duì)貧困的學(xué)生。對(duì)于這一部分大學(xué)生而言，大學(xué)生輔導(dǎo)員一定要從入學(xué)的第一天起就給予特殊的對(duì)待和幫助，及時(shí)了解和掌握貧困學(xué)生的人數(shù)，生活狀況和思想狀況，認(rèn)真填寫(xiě)貧困生檔案記錄，按時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放高校貧困生助學(xué)金、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)助，對(duì)家庭條件特別困難的學(xué)生還可以通過(guò)“國(guó)家助學(xué)貸款”的形式幫助他們解決暫時(shí)的困難。大學(xué)生輔導(dǎo)員還要經(jīng)常與這些貧困生談心，鼓勵(lì)他們要自立、自強(qiáng)、幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝一切困難的決心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面也要給予關(guān)心和幫助，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

（五）要積極指導(dǎo)大學(xué)生正確就業(yè)

經(jīng)過(guò)三到四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，每個(gè)大學(xué)生都想找到一份適合自己的工作，將自己所學(xué)的知識(shí)充分發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。但隨著近幾年我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐漸增加，隨之而產(chǎn)生了新的問(wèn)題——就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難成了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，由于去年全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，有的企業(yè)由于資金周轉(zhuǎn)問(wèn)題而陷于倒閉和破產(chǎn)的邊緣，大部分公司都進(jìn)行了裁員和工資的調(diào)整，使社會(huì)上增加了更多的技術(shù)性人員和勞動(dòng)力，這就無(wú)形中給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了巨大壓力，找工作變得更難了。作為大學(xué)生輔導(dǎo)員在這個(gè)時(shí)候就要為學(xué)生提供一些就業(yè)政策和就業(yè)信息。通過(guò)舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座等形式，將自己所知道的就業(yè)情況和相關(guān)的信息及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，并給予正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行篩選，以便能找到適合自己專(zhuān)業(yè)的工作。輔導(dǎo)員還可以向招聘單位推薦那些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，增加大學(xué)生的就業(yè)的機(jī)會(huì)，真正為大學(xué)生做實(shí)事。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是新時(shí)期高校改革和發(fā)展的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，而建設(shè)一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)

生思想政治教育工作的關(guān)鍵。大學(xué)生輔導(dǎo)員是站在高校思想政治教育第一線的 負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，塑造完美品格和日常學(xué)習(xí)生活的重任。在新時(shí)期大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、以學(xué)生為本，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，大膽

創(chuàng)新高校思想政治教育的方法和途徑，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人做出應(yīng)有 的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院思想政治工作問(wèn)題 醫(yī)院思想教育內(nèi)容篇三

淺析如何做好新戰(zhàn)士思想政治工作

摘要：

思想政治工作是一項(xiàng)春風(fēng)化雨的工作，強(qiáng)調(diào)的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，做好新兵的思想工作，尤其是在新訓(xùn)中的思想政治工作，是一項(xiàng)必須認(rèn)真堅(jiān)持的教育工作，關(guān)系到部隊(duì)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。做好新兵的思想工作，經(jīng)常性的思想教育很重要，更為重要的一點(diǎn)在于一個(gè)“細(xì)”字，切實(shí)做好新戰(zhàn)士角色轉(zhuǎn)換的思想工作，切切實(shí)實(shí)關(guān)心有困難的新兵，為他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們感受到部隊(duì)組織的關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：新戰(zhàn)士 思想政治工作

新戰(zhàn)士入伍后面臨著從一名青年到軍人的轉(zhuǎn)變，承受著盡快縮短差距的考驗(yàn)。當(dāng)代新戰(zhàn)士文化水平普遍提高，盼望在服役期間能學(xué)到知識(shí)、技能、真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的志向。為此，他們?cè)缫言O(shè)計(jì)好了自己的宏偉藍(lán)圖。由于環(huán)境、身份、職責(zé)人際關(guān)系等都發(fā)生了很大的變化，再加上對(duì)部隊(duì)特殊性質(zhì)了解較少，艱苦生活知之甚少，期望值過(guò)高，容易在心理、生理上一時(shí)難以適應(yīng)，為今后的部隊(duì)管理工作埋下隱患。因此，做好新兵的思想穩(wěn)定工作至關(guān)重要。

幫助新戰(zhàn)士盡快實(shí)現(xiàn)從普通青年到合格軍人角色的轉(zhuǎn)換，走好第一步，至關(guān)重要，新訓(xùn)干部必須切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治思想工作觀念和思維模式，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神施以科學(xué)有效的教育和管理方式，才能收到較好的效果。作為一名即將畢業(yè)走向工作崗位的學(xué)員來(lái)說(shuō)，如何做好新兵的思想政治教育工作，我們應(yīng)提前做好認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

一、切實(shí)做好新戰(zhàn)士角色轉(zhuǎn)換的思想工作

新戰(zhàn)士當(dāng)兵來(lái)到部隊(duì)，帶兵干部就是他們?nèi)松缆返囊啡耍刹恳懈叨鹊恼呜?zé)任感和工作熱情，要從教育他們、引導(dǎo)他們、關(guān)愛(ài)他們的角度出發(fā)，事事時(shí)時(shí)處處做好表率，樹(shù)立起第一形象人的角色幫住他們完成角色的轉(zhuǎn)變，過(guò)好以下“三關(guān)”：

（一）要堅(jiān)定必勝信心，過(guò)好“適應(yīng)關(guān)”。新戰(zhàn)士剛從比較寬松自由的社會(huì)環(huán)

境走進(jìn)部隊(duì)，往往在生理和心理上不能適應(yīng)部隊(duì)緊張正規(guī)的生活。新訓(xùn)隊(duì)在及時(shí)為新戰(zhàn)士提供生活便利的同時(shí)，應(yīng)采取措施，增強(qiáng)新戰(zhàn)士的從軍自豪感，堅(jiān)定當(dāng)兵的信心。

1、要及早使新戰(zhàn)士了解和掌握部隊(duì)的一日生活規(guī)律、部隊(duì)的規(guī)章制度與條令、條例的教育。讓他們明白什么該做，什么是不允許做的，了解自己的行為準(zhǔn)則，熟悉從起床到就寢的一整套生活秩序，以及貫穿其中的教育、訓(xùn)練、娛樂(lè)、休息等內(nèi)容，幫助新戰(zhàn)士學(xué)會(huì)安排日?；顒?dòng)，減輕緊張程度。

2、要講愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。讓新兵感受到部隊(duì)是光榮的集體、戰(zhàn)斗的集體、團(tuán)結(jié)的集體，樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)觀，增強(qiáng)他們的自豪感、責(zé)任感和使命感。不能讓他們的價(jià)值取向、是非觀念一片模糊，時(shí)時(shí)刻刻要從戰(zhàn)士的所言、所行、所感、所想中發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士的思想問(wèn)題。

3、根據(jù)新戰(zhàn)士的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)正面灌輸和引導(dǎo)，融入“以人為本”的理念。做好各級(jí)帶兵骨干的思想工作，端正對(duì)新兵的態(tài)度，成為新兵利益的忠實(shí)維護(hù)者，從各方面尊重新兵、關(guān)愛(ài)新兵、體貼新兵、照顧新兵，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹(shù)立在部隊(duì)中磨練自己的信心，盡快過(guò)好“適應(yīng)關(guān)”。

（二）要營(yíng)造栓心留人良好氛圍，過(guò)好“想家關(guān)”。新戰(zhàn)士突然離開(kāi)家鄉(xiāng)和親人，在相對(duì)陌生的環(huán)境中生活，產(chǎn)生想家的心情在所難免。但如果過(guò)于思鄉(xiāng)戀家，就會(huì)影響正常訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逃離部隊(duì)的想法和行為。因此，要切實(shí)營(yíng)造栓心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助新戰(zhàn)士盡快從想家的苦惱中解脫出來(lái)。一方面，要端正對(duì)新戰(zhàn)士的根本態(tài)度。要把關(guān)愛(ài)新戰(zhàn)士的人放在新訓(xùn)干部、骨干的位置上，堅(jiān)決杜絕打罵、體罰新戰(zhàn)士，從思想上劃清嚴(yán)格要求與打罵體罰，敢抓敢管與簡(jiǎn)單粗暴等界限，自覺(jué)按照“八不準(zhǔn)”的要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，改進(jìn)帶兵方法，做到親知兵、深?lèi)?ài)兵、善教兵、嚴(yán)訓(xùn)兵、帶精兵。另一方面，要搞好物質(zhì)文化生活。要全方位調(diào)節(jié)好伙食，安排新戰(zhàn)士的住房，使新戰(zhàn)士吃得好、睡得香，訓(xùn)練時(shí)能喝上開(kāi)水，訓(xùn)練后能洗上熱水澡，或有熱水燙腳；同時(shí)，積極開(kāi)展多種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，豐富新戰(zhàn)士的物質(zhì)文化生活，使新戰(zhàn)士感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。

（三）要做好心理疏導(dǎo)，過(guò)好“吃苦關(guān)”。許多新戰(zhàn)士，尤其是城市兵，剛出校門(mén)就跨入營(yíng)門(mén)，缺乏艱苦的生活鍛煉。隨著對(duì)部隊(duì)新鮮感的消失和生活節(jié)奏越來(lái)越緊張，訓(xùn)練的強(qiáng)度越來(lái)越大，新戰(zhàn)士在生理和心理上都會(huì)感到吃不消，有的就會(huì)請(qǐng)假、泡病號(hào)，以此逃避訓(xùn)練。因此，必須下功夫克服新戰(zhàn)士怕苦怕累的心理。

1、要堅(jiān)定“當(dāng)兵就要吃苦”的信念。從軍報(bào)國(guó)，是熱血青年的選擇，但軍旅生涯從古到今到是艱苦的。要教育新戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)“一不怕苦、二不怕累”的精神，去掉嬌氣，自覺(jué)在艱苦環(huán)境中磨練自己的意志，在部隊(duì)的大熔爐里百煉成鋼。

2、要培養(yǎng)“以苦為樂(lè)”的精神境界。要培育新戰(zhàn)士明確為祖國(guó)的安康和人民幸福而吃苦是一種高尚的道德情操，自覺(jué)地以苦為樂(lè)，以苦為榮。

3、要勇于在實(shí)踐中鍛煉自己。教育新戰(zhàn)士把部隊(duì)當(dāng)成磨礪自己的磨刀石，自覺(jué)從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地埋頭苦干，刻苦學(xué)習(xí)，在本職崗位上做出不凡業(yè)績(jī)，讓青春在本職崗位上閃光。

二、思想政治工作要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔靈活

思想政治工作要注意方式方法，把經(jīng)常性思想工作和教育工作做好，貼近官兵，貼近實(shí)際，加強(qiáng)思想工作的針對(duì)性。

（一）掌握主動(dòng)，找準(zhǔn)問(wèn)題。戰(zhàn)士的思想反應(yīng)具有一定隱藏性，要掌握工作的主動(dòng)權(quán)，一靠帶兵干部深入訓(xùn)練場(chǎng)細(xì)心觀察。二靠發(fā)動(dòng)骨干即使了解。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題快速反應(yīng)，及時(shí)采取措施，提出宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，確實(shí)起到穩(wěn)定情緒，激勵(lì)斗志的作用。三靠活動(dòng)小組及時(shí)“加壓”。對(duì)訓(xùn)練成績(jī)突出的再推一把，對(duì)一般化的再幫一把，對(duì)處于明顯落后的使勁拉一把，使新戰(zhàn)士逐漸摸清規(guī)律，找準(zhǔn)問(wèn)題，掌握要領(lǐng)。比如，訓(xùn)練緊張，活動(dòng)量大會(huì)產(chǎn)生怕苦怕累思想；遇到挫折碰到釘子，會(huì)出現(xiàn)灰心喪氣；反復(fù)演練老科目會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒；遇到個(gè)人問(wèn)題，容易分散精力等。要把握不同時(shí)機(jī)的具體思想反映，及時(shí)做好思想工作。

（二）見(jiàn)縫插針，簡(jiǎn)短有力。在訓(xùn)練場(chǎng)上，新訓(xùn)干部不可能占用大塊時(shí)間做宣傳鼓勵(lì)，要充分利用訓(xùn)練間隙，善于見(jiàn)縫插針，積極開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)“四小”活動(dòng)，即：小動(dòng)員—三言兩語(yǔ)，抓住閃光點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單明了；小講評(píng)—一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，講出經(jīng)驗(yàn)，破除思想障礙；小議論—順勢(shì)組織，不拘形式，抓準(zhǔn)問(wèn)題，七嘴八舌，進(jìn)行綜合性自我教育；小觀摩—圍繞訓(xùn)練進(jìn)程，輪流示范，宣傳典型，極力進(jìn)取。這些活動(dòng)抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)明扼要。只有這樣，才能發(fā)揮宣傳鼓勵(lì)的有效性。

（三）形式多樣，生動(dòng)活潑。新訓(xùn)隊(duì)?wèi)?yīng)成立宣傳鼓勵(lì)組，班排要有宣傳員，充分利用黑板報(bào)和廣播，營(yíng)造激發(fā)訓(xùn)練激情的氣氛。一是要適應(yīng)新戰(zhàn)士積極好學(xué)、渴望成材的特點(diǎn)開(kāi)展群眾性評(píng)議活動(dòng)。為縮短教與學(xué)的差距，調(diào)動(dòng)他們的訓(xùn)練積極性，可發(fā)動(dòng)新戰(zhàn)士對(duì)教與學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施方法和訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)議。既集思廣益，取眾所長(zhǎng)，又活躍了練兵氛圍。二是適應(yīng)新戰(zhàn)士不甘落后，好學(xué)進(jìn)取的特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)流動(dòng)紅旗爭(zhēng)奪賽、考核會(huì)操表演賽等形式，互相觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三是適應(yīng)新戰(zhàn)士興趣廣泛、愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，積極組織形式多樣的文體活動(dòng)。訓(xùn)練間隙，可開(kāi)展拔河、接力賽、家鄉(xiāng)小調(diào)演唱等活動(dòng)，不斷變換花樣，作到豐富多彩，寓教于樂(lè)。

三、思想工作要與心理健康教育相輔相成在做好思想教育工作的同時(shí)，對(duì)新戰(zhàn)士開(kāi)展心理健康教育至關(guān)重要，借鑒吸收心理學(xué)的理論、方法，遵循人的心理活動(dòng)規(guī)律，掌握個(gè)性心理特征和心理差異，促進(jìn)人們思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展，是新時(shí)代對(duì)思想教育工作提出的更新更高要求。健康心理是做好思想工作的基礎(chǔ)，要重視心理工作,必須嚴(yán)格區(qū)分新戰(zhàn)士的“思想問(wèn)題”和“心理問(wèn)題”界線。部隊(duì)管理教育者若是不重視心理工作，不注意研究官兵的心理特點(diǎn)和心理規(guī)律，錯(cuò)把心理問(wèn)題當(dāng)作“思想消極”、“不守紀(jì)律”、“不服從管理”等思想問(wèn)題來(lái)處理的現(xiàn)象，不能按方抓藥，必定會(huì)事倍功半，甚至導(dǎo)致不安全后果。作為新訓(xùn)干部必須掌握必要的心理科學(xué)知識(shí)，不斷提高和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，及時(shí)把握新戰(zhàn)士心理動(dòng)態(tài)，做好各種信息的匯總分析，提高心理工作針對(duì)性，輔助好思想工作的開(kāi)展。因此，搞好新戰(zhàn)士的心理教育，塑造健康心理，對(duì)于提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、維護(hù)部隊(duì)安全穩(wěn)定具有重要的意義。新訓(xùn)帶兵人要隨時(shí)了解和掌握他們的心理變化，發(fā)現(xiàn)矛盾，積極疏導(dǎo)，以防止矛盾積壓成堆，結(jié)成疙瘩，因而應(yīng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。安排適當(dāng)?shù)男睦斫逃齼?nèi)容，向新戰(zhàn)士傳授必要的心理知識(shí)，使他們掌握心理調(diào)節(jié)的方法，保持積極、樂(lè)觀的情緒和良好的心境。在教會(huì)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)那些心理承受能力弱的新兵，必須及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，幫助他們提高戰(zhàn)勝困難和挫折的信心、勇氣。帶兵干部、班長(zhǎng)，要主動(dòng)找新兵談心，關(guān)心愛(ài)護(hù)新戰(zhàn)友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?xùn)練和生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使他們感受到部隊(duì)大家庭的溫暖，樹(shù)立克服困難的信心和勇氣。

總之，部隊(duì)是一個(gè)大家庭，做好新戰(zhàn)士的思想政治工作，在于一個(gè)“細(xì)”字?？梢哉f(shuō)，成敗決定于一個(gè)“細(xì)”字。作為干部，要時(shí)刻把溫暖二字帶給每個(gè)新戰(zhàn)士，使他們時(shí)刻感受到部隊(duì)良好的生活，要經(jīng)?？偨Y(jié)帶新戰(zhàn)士的新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)，不斷探索做好新戰(zhàn)士思想工作的新路子，為開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)期帶好兵、帶精兵的良好局面而不斷努力。

參考文獻(xiàn)：

［1］ ：李文煒淺談如何做好“90”后新兵的思想工作 2011

醫(yī)院思想政治工作問(wèn)題 醫(yī)院思想教育內(nèi)容篇四

高校如何做好思想政治教育工作

摘要：胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題?！痹谛碌臍v史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類(lèi)人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才。”

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開(kāi)闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門(mén)溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他

們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開(kāi)展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開(kāi)展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門(mén)，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教

育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書(shū)本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書(shū)本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書(shū)本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)

也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

醫(yī)院思想政治工作問(wèn)題 醫(yī)院思想教育內(nèi)容篇五

淺析如何做好醫(yī)院思想政治教育工作

[摘要]:思想政治工作歷來(lái)是我黨的一項(xiàng)重要工作，隨著國(guó)家改革開(kāi)放和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進(jìn)步，給醫(yī)院思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和活力。醫(yī)院作為國(guó)家文明建設(shè)的重要窗口，思想政治教育工作在新形勢(shì)下面臨一些新問(wèn)題，在教育內(nèi)容、方法思路、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)以及提高教育者素質(zhì)等方面，要結(jié)合醫(yī)院實(shí)際采取針對(duì)性措施，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，從而推動(dòng)醫(yī)院文明建設(shè)的快速發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]:醫(yī)院 思想政治 教育工作

做好醫(yī)院思想政治工作，是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面臨的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是推動(dòng)國(guó)家文明建設(shè)的內(nèi)在要求。在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作實(shí)際中，一些醫(yī)院由于方方面面的原因，對(duì)思想政治教育工作重視不夠，工作落不到實(shí)處，影響了思想政治工作的質(zhì)量。搞好思想政治教育工作，應(yīng)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面入手：重視思想政治教育內(nèi)容的開(kāi)展

醫(yī)務(wù)人員在工作中大部分時(shí)間用在對(duì)患者的治療和護(hù)理上，工作任務(wù)重、壓力大，難以將時(shí)間用在思想政治工作上；醫(yī)務(wù)人員中普遍存在重學(xué)術(shù)研究，輕理論學(xué)習(xí)的想法，往往對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)興趣不大，致使思想政治教育工作難以有效落到實(shí)處。思想政治管理工作者要在教育內(nèi)容上多下功夫，立足實(shí)際科學(xué)選擇教育內(nèi)容。教育內(nèi)容不在于多廣、多深，關(guān)鍵要懂得取舍和選擇，切實(shí)從醫(yī)務(wù)人員實(shí)際思想狀況和調(diào)動(dòng)工作積極性方面入手，對(duì)實(shí)用意義不大，針對(duì)性不強(qiáng)的教育要盡量避免，絕不能泛泛而談，流于形式，對(duì)個(gè)別突出問(wèn)題要具體分析并有針對(duì)性的解決。立足于整體規(guī)劃并圍繞問(wèn)題落實(shí)，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)教育內(nèi)容有的放矢，提煉觀點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，對(duì)實(shí)際教育意義不大的堅(jiān)決舍棄。對(duì)有關(guān)政治創(chuàng)新理論和新的醫(yī)療法律法規(guī)政策教育，必須集中抓、重點(diǎn)講，落實(shí)教育責(zé)任。對(duì)一些行風(fēng)建設(shè)等需要經(jīng)常開(kāi)展的工作，做到由臨床科室、職能科室、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)開(kāi)展教育，做到層次分明，整體聯(lián)動(dòng)，調(diào)動(dòng)全院思想政治教育和學(xué)習(xí)的積極性，提高教育實(shí)效。抓好教育方法和思路

抓好醫(yī)院思想政治教育，只有思路對(duì)頭、方法得當(dāng)，才能得心應(yīng)手、收到實(shí)效[1]。開(kāi)展思想政治教育工作，必須要明確思路，掌握方法，使教育貼近醫(yī)務(wù)人員的思想、工作和生活，提高教育的針對(duì)性和實(shí)用性。首先要確定中心，堅(jiān)持圍繞醫(yī)院中心工作開(kāi)展教育，避免科室各自為陣、自我評(píng)估的做法。其次要貼近思想，教育工作者要深入到一線醫(yī)務(wù)人員中去，了解清楚不同崗位、不同級(jí)別人員的業(yè)務(wù)能力和思想狀況，對(duì)大家關(guān)心的問(wèn)題和動(dòng)向做到心中有數(shù)，有計(jì)劃的確定教育目標(biāo)和采取的方法，使他們從思想政治教育中得到收獲和提高。再次要結(jié)合實(shí)際工作，將收治病人、后勤保障、院務(wù)管理等日常工作作為思想政治教育的主要載體，注重教育的實(shí)效性。加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)文化建設(shè)

良好的醫(yī)院文化是提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為醫(yī)院文化的重要一環(huán)，也是思想政治教育不可或缺的主要內(nèi)容。醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德高低對(duì)醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)院形象具有重要影響。近年來(lái)，醫(yī)療行業(yè)相繼出現(xiàn)開(kāi)大處方、藥品回扣、收受紅包、請(qǐng)吃索禮等不正之風(fēng)，對(duì)醫(yī)院的形象和聲譽(yù)都造成了負(fù)面影響。所以，思想政治教育必須以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育為重點(diǎn)，通過(guò)教育使每一位醫(yī)務(wù)人員都認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣，增強(qiáng)抵制歪風(fēng)邪氣的能力，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量[2]。一是要把職業(yè)道德教育放在首位，采取開(kāi)展“強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)”、“醫(yī)院管理年”、“創(chuàng)建和諧醫(yī)院”等活動(dòng)，強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高醫(yī)務(wù)人員道德素質(zhì)和法制觀念。二是要加強(qiáng)醫(yī)療環(huán)境治理工作，采取切實(shí)有效的措施規(guī)范藥品、器材購(gòu)銷(xiāo)渠道，凈化醫(yī)院風(fēng)氣，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為。三是健全患者投訴處理機(jī)制，做好患者及其家屬的思想政治工作，耐心解答患者及家屬在醫(yī)療行為過(guò)程中產(chǎn)生的各類(lèi)疑問(wèn)，及時(shí)化解醫(yī)患矛盾。提高思想政治教育者的能力和素質(zhì)

如何有效推進(jìn)醫(yī)院思想政治工作建設(shè)，與思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)有密切聯(lián)系。一些醫(yī)療單位政工人員大多數(shù)是從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)崗而來(lái)，對(duì)有關(guān)的政治理論、政工專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)科學(xué)文化知之不多[3]，由于其自身的能力、素質(zhì)較不高，往往容易導(dǎo)致教育效果不好。有的對(duì)個(gè)別需要重點(diǎn)剖析的問(wèn)題講解深度不夠，停留在表層泛泛而論，有的沒(méi)有抓住醫(yī)務(wù)人員最迫切想要了解的事情，大談特談一些空洞的理論，還有的在臺(tái)上講得好，實(shí)際抓起來(lái)要求不嚴(yán)，往往流于形式，種種現(xiàn)象導(dǎo)致思想政治教育工作始終維持在質(zhì)量低，效果差的層面運(yùn)行。

做好醫(yī)院思想政治工作必須重視教育者的示范帶頭作用，踏實(shí)苦干，發(fā)揮優(yōu)良的敬業(yè)精神。教育者首先要靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好思想政治理論，對(duì)醫(yī)務(wù)人員關(guān)心的思想問(wèn)題多研究、多分析，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。多把心思花在鉆研授課藝術(shù)，創(chuàng)新教育機(jī)制，豐富教學(xué)理念方面，使思想政治教育由枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)，聽(tīng)講人員的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。堅(jiān)定政治信念，時(shí)刻保持較高的思想覺(jué)悟，注重言傳身教，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，不斷進(jìn)行自我教育、自我管理，增強(qiáng)思想政治工作的吸引力和說(shuō)服力，體現(xiàn)思想政治教育工作的鮮明特色。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 許馨文 對(duì)搞好醫(yī)院思想政治教育的思考 《中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥》2011，18（4）：123.[2] 朱偉 淺談如何加強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作 《基層醫(yī)學(xué)論壇》2011，15（1）：85-86.[3] 杜春華 新醫(yī)改中醫(yī)院思想政治工作的現(xiàn)狀與對(duì)策 《江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理》2011，22（2）：88-89.2