確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

兩校聯(lián)誼活動(dòng)方案 校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃方案篇一

一.活動(dòng)主題：

“懷院與懷醫(yī)同輝，青春與夢(mèng)想比翼”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)

二.活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)我校生命科學(xué)系系干與懷醫(yī)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系的友誼合作

2、豐富學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)成員的課余生活;

3、為兩系部門的干部提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái);

4、交流工作，相互學(xué)習(xí)，通過交流讓大家的工作能力得以提升。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年6月29日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

懷化學(xué)院

五、活動(dòng)對(duì)象

懷院生命科學(xué)系12級(jí)、13級(jí)部分系干

懷醫(yī)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系12級(jí)、13級(jí)系干

六、活動(dòng)內(nèi)容策劃

(一)基本流程

1、迎接并引導(dǎo)參觀校園;

準(zhǔn)備：工作人員聯(lián)系表，水，相機(jī)，系牌，系旗

2、參觀實(shí)驗(yàn)室，并動(dòng)手制作烘焙食品;

準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室鑰匙，制作烘焙食品的材料，實(shí)驗(yàn)服

3、就餐，休息并進(jìn)行交流;

4、素拓活動(dòng);

準(zhǔn)備：素拓活動(dòng)道具

5、友誼籃球賽;

準(zhǔn)備：水，藥品，球服以及籃球賽相關(guān)物品

7、兩系部負(fù)責(zé)人做總結(jié);

8、打掃場(chǎng)地。

(二)具體安排

1、接待工作：成煥，梁鑫，劉慧年，鄧文，吳光杰

2、宣傳工作：薛銳，胡文俐，李震寰

3、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人員：劉慧年，李利紅

4、就餐：王戀，文穎

5、素拓活動(dòng)：許丹

6、籃球賽：李繼軍

7、收尾工作;李繼軍，鄧文

七、注意事項(xiàng)

1、在實(shí)驗(yàn)內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室外都要保持安靜，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度;

2、語言文明，舉止得體;

2、活動(dòng)期間聽從安排，不單獨(dú)行動(dòng);

4、工作人員佩戴?；?

5、請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品;

6、聯(lián)誼會(huì)結(jié)束后及時(shí)打掃整理會(huì)場(chǎng);

7、如有突發(fā)情況請(qǐng)及時(shí)和有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員聯(lián)系。

兩校聯(lián)誼活動(dòng)方案 校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃方案篇二

一、指導(dǎo)思想:為提高學(xué)校教師的整體課堂教學(xué)水平，拓展小學(xué)教師研修活動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的教學(xué)互助，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)校際教學(xué)交流活動(dòng)的開展，磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校特制定本方案。

二、活動(dòng)主題: 互助?體驗(yàn)?研討?提高

三、活動(dòng)參與人:中心學(xué)校六年級(jí)組、高家?guī)X小學(xué)、峰山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)專任教師

四、活動(dòng)形式：高家?guī)X小學(xué)、豐山小學(xué)、黃荊莊小學(xué)每周各派出一名教師到中心校六年級(jí)三個(gè)班跟班、聽課、上課、參加年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)。為了方便學(xué)科集中，請(qǐng)各小學(xué)在派教師時(shí)依次按語文、數(shù)學(xué)、其它這樣三類專任教師的順序循環(huán)安排，以確保每周在中心校交流的是同學(xué)科的教師，具體的安排由各小學(xué)報(bào)中心學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)后再下發(fā)到各校。

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月28日至本學(xué)期結(jié)束

六、活動(dòng)地點(diǎn)：磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校東校區(qū)

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、調(diào)查了解。關(guān)注點(diǎn)是通過各種方式了解中心校東區(qū)不同崗位的教師一日工作常規(guī)，提前學(xué)習(xí)《中心學(xué)校班主任工作常規(guī)》(點(diǎn)擊查看)及出勤制度，向中心學(xué)校教師介紹自己學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、課堂教學(xué)、班級(jí)管理。關(guān)注點(diǎn)是各班教師一日授課、班級(jí)管理及組織活動(dòng)、教師自我反思與學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格跟班。關(guān)注點(diǎn)是教師跟班、帶班、授課與學(xué)生的交流。

4、互學(xué)共勉、共同提高。關(guān)注點(diǎn)是教師就學(xué)校管理、

八、活動(dòng)要求

1、中心學(xué)校六年級(jí)組全體教師以開放的姿態(tài)、服務(wù)的心態(tài)、學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待鎮(zhèn)域內(nèi)的交流活動(dòng)，虛心向到我校交流的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)、研修活動(dòng)、班級(jí)管理水平。

2、到我校交流的教師嚴(yán)格遵守中心學(xué)校的各項(xiàng)制度，全程參與六年級(jí)組的教育教學(xué)活動(dòng)，從周日下午3：00到校直到周五參加完降旗儀式不“跑教”。每星期交流結(jié)束后上交一份電子版的交流體驗(yàn)報(bào)告到中心學(xué)校教導(dǎo)處。

【范例】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

以實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技月活動(dòng)為契機(jī)，有效利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)科普教育資源，豐富兩校學(xué)生科普活動(dòng)之內(nèi)容，共同體驗(yàn)科普活動(dòng)之樂趣，全面促進(jìn)校際科普活動(dòng)之交流。激發(fā)兩校學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月20日一天（初定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大嵐鎮(zhèn)校

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.航模制作講座。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳鋒老師進(jìn)行模型制作講座，參加對(duì)象大嵐鎮(zhèn)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)模型愛好者。

2.模型贈(zèng)送儀式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生代表向大嵐鎮(zhèn)校小伙伴贈(zèng)送模型材料。

3.同做模型作品。實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技愛好學(xué)生與大嵐鎮(zhèn)校學(xué)生共同制作，完成一件模型作品。

4.放飛科技?jí)粝?。到操?chǎng)上，許下自己的科技?jí)粝?，共同放飛制作完成的模型作品。小伙伴之間共同調(diào)試制作好的模型，老師進(jìn)行必要指導(dǎo)。

5.小結(jié)本次活動(dòng)。（學(xué)生代表講話）

五、活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1.挑選好18位科普積極分子。（在四、五年級(jí)中挑選）李海東負(fù)責(zé)

2.準(zhǔn)備好贈(zèng)送的模型材料。（撲翼機(jī)、小獵鷹、初級(jí)橡筋等）陳鋒負(fù)責(zé)

3.準(zhǔn)備好模型制作講座資料。陳鋒負(fù)責(zé)

4．學(xué)生代表講話材料。姜建維負(fù)責(zé)

4.攝影、拍照、宣傳。孫杰峰負(fù)責(zé)

六、后勤保障：

車輛聯(lián)系（25人左右）

?

兩校聯(lián)誼活動(dòng)方案 校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃方案篇三

校際聯(lián)誼擴(kuò)展平臺(tái)攜手共進(jìn)

--思南縣孫家壩小學(xué)校際交流實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為著力打造高效課堂，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校高效課堂成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)校與校教師間相互交流，共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富我校教研活動(dòng)形式，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生全面、健康、快樂的成長(zhǎng)服務(wù)，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相展示、互相交流的平臺(tái)，提高我校教師的專業(yè)文化素質(zhì)。通過聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到借鑒，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：王再學(xué)

副組長(zhǎng)：楊進(jìn)

組 員： 周文勇黎中進(jìn)

四、活動(dòng)形式

我校派出一名數(shù)學(xué)科教師彭丹丹到板橋中心小學(xué)二年級(jí)上課，上課內(nèi)容《三角形的認(rèn)識(shí)》，板橋中心小學(xué)一名教師上課，我校派出5名數(shù)學(xué)科參加聽課，課后交流學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月11日。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：板橋中心小學(xué)

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、調(diào)查了解。關(guān)注點(diǎn)是通過各種方式了解學(xué)校不同崗位的教師一日工作常規(guī)，向中心學(xué)校教師介紹自己學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、課堂教學(xué)、班級(jí)管理。關(guān)注點(diǎn)是各班教師一日授課、班級(jí)管理及組織活動(dòng)、教師自我反思與學(xué)習(xí)。

3、互學(xué)共勉、共同提高。關(guān)注點(diǎn)是教師就學(xué)校管理、課堂教學(xué)、新課程改革、班主任工作分別進(jìn)行交流、對(duì)比，相互尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂，促使各項(xiàng)工作處于高位運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)。

兩校聯(lián)誼活動(dòng)方案 校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃方案篇四

合作促發(fā)展 聯(lián)誼促共進(jìn)

——渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)校際聯(lián)誼活動(dòng)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校間的交流合作，整體提升教師的教育教學(xué)水平，按照渠縣教科局“渠教教〔2015〕9 號(hào)”的文件精神，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，我校于2015年3月25日至2015年4月15日期間與瑯琊片區(qū)其它三所小學(xué)開展了四次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，隨著我校與瑯琊一小、瑯琊二小、望溪一小等三所小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開展，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面都取得了十分顯著的成績(jī)，我們始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開展活動(dòng)，為開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái)。現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)：

一、高度重視，精心安排

1、自確定開展四校校聯(lián)誼活動(dòng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過密切的交流和勾通，于3月11日由四個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任在瑯琊教育組的組織下共同商討并起草制定了《瑯琊片區(qū)第一屆校際教研聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了以四個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)我校也于3月12日制定了我校的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)于上課、聽課教師進(jìn)行了認(rèn)真的安排部署。

2、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)學(xué)校間的實(shí)際情況，針對(duì)師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜，將要開展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí)。

3、為了更好的開展好此次聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從而進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了此次聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)了聯(lián)誼學(xué)校的共同發(fā)展。

二、搭建合作交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

自從本次聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施以來，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng)，為交流拓寬了渠道，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng)，參與教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時(shí)，開展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng)，促進(jìn)了教師共同提高。

2015年3月25日我校幼兒教師鄧逸雯代表學(xué)校到瑯琊一小獻(xiàn)課，同時(shí)我校派出16名老師全程參與了聽評(píng)課活動(dòng)，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動(dòng)，并給予了很高的評(píng)價(jià)。4月1日我校體育教師楊劍魂代表我校到瑯琊二小參加了綜合學(xué)科組的教學(xué)研討，我校派出13名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)，4月8日在望溪一小開展的語文組聯(lián)誼活動(dòng)中，我校王艷老師代表我校進(jìn)行獻(xiàn)課，同時(shí)我校派出18名老師參與了聽評(píng)課活動(dòng)。

4月15日，數(shù)學(xué)組教研聯(lián)誼活動(dòng)在我校舉行，共四位老師參與了上課，其中蔣庭渠老師代表我校進(jìn)行獻(xiàn)課，同時(shí)我校全體老師全程參與此次活動(dòng)，本次活動(dòng)中邀請(qǐng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，其他三所學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師共八十余人參與了此次活動(dòng)。活動(dòng)中精彩的課堂教學(xué)使參與聽課的老師們交口稱贊，上課結(jié)束每位上課老師都對(duì)自己的課堂教學(xué)構(gòu)想以及自己對(duì)本堂課的教學(xué)反思進(jìn)行了陳述，同時(shí)與會(huì)專家對(duì)四位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。通過活動(dòng)的開展，我校還向兄弟學(xué)校展示了我校的學(xué)校建設(shè)，常規(guī)管理，日?；顒?dòng)開展等，深受參與人員的一致好評(píng)。

本次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但活動(dòng)還沒有結(jié)束，在未來的工作中，還有新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不?huì)停止將探索的腳步。我們一定會(huì)在教科局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動(dòng)，通過在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使聯(lián)誼?；顒?dòng)長(zhǎng)期有效的開展下去。同時(shí)，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。我們有理由相信在不久的將來，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。

2015年4月16日

兩校聯(lián)誼活動(dòng)方案 校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃方案篇五

柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)校際交流活動(dòng)總結(jié)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！

在這寒冷的時(shí)節(jié)，我們學(xué)?！靶ｋH間的聯(lián)誼交流活動(dòng)”如期開展。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我校全體數(shù)學(xué)教師對(duì)前來參加此次交流活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

《9加幾》是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法和10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)它又是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算教學(xué)課，計(jì)算課的最終目的也就是利用計(jì)算來解決生活中的實(shí)際問題。老師要?jiǎng)?chuàng)造性地改動(dòng)教材，根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)境，將計(jì)算融入實(shí)際的問題解決中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將枯燥無味的計(jì)算課也變得更有吸引力了。

1、在本節(jié)課新課教學(xué)中，付豪老師圍繞孩子們都喜歡的小動(dòng)物“小猴子”的情景展開教學(xué)，以豐富多彩的方式“分桃子、擺圓片”等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，存在著許多需要解決的數(shù)學(xué)問題，從而誘發(fā)孩子們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并提出一些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，積極地思考解決問題的方法，讓他們?cè)诰唧w的情境中始終精神飽滿地參與教學(xué)活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)實(shí)際上就是付老師通過對(duì)問題情境的探究，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算“9加幾”的方法，并通過移動(dòng)、比較發(fā)現(xiàn)理解“湊十法”的好處及思維過程。提倡算法多樣化是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計(jì)算教學(xué)的基本理念之一。付老師的這節(jié)課中，學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提供算法多樣化，給了我們很好的引領(lǐng)和示范。方法的多樣化為學(xué)生針對(duì)出現(xiàn)的多種計(jì)算方法，教師又為學(xué)生提供了一次對(duì)比交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在相互交流中不斷比較、分析，從而優(yōu)化自己的計(jì)算方法。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！?。數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想等必須由學(xué)生在完成活動(dòng)中自己去理解、感悟、發(fā)展，而不能單純依教師的講解去獲得。根據(jù)上述理念，陳麗老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過邀請(qǐng)孩子們和小動(dòng)物參與清水學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題，通過觀察，主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在 “過關(guān)活動(dòng)”練習(xí)中體現(xiàn)出拓展性，從第一關(guān)“9加6=？”提示6可以分成1和5，9+1湊成十；“9加2=？”沒有提示怎樣分，只提示9加幾等于10，到“9加8=？”一步都沒有提示體現(xiàn)拓展性。讓孩子親自動(dòng)手、動(dòng)腦有規(guī)律的排出9加幾的算式，并找到了其中隱藏的規(guī)律。因此，凡是孩子們能獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的，她決沒有包辦代替，做到讓孩子們多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，提高他們的參與程度，最大限度地拓寬他們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。在課堂上陳老師還借送小動(dòng)物回家有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3、數(shù)學(xué)課程改革要求我們課堂上必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，練習(xí)形式也應(yīng)該靈活多樣?？v觀整個(gè)教學(xué)過程，教師必須更多關(guān)注學(xué)生自己提出問題，自己探索出解決問題的方法。在黃光現(xiàn)老師的這節(jié)課上充分體現(xiàn)出來，她整節(jié)課教學(xué)思路清晰，對(duì)本節(jié)課例題“9+4”，采取設(shè)置運(yùn)動(dòng)會(huì)情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。通過引導(dǎo)歸納呈現(xiàn)各種方法，讓學(xué)生明確計(jì)算方法，優(yōu)化出“湊十法”的方法，為以后的8、7、6等加幾的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

4、新課改要求：在計(jì)算教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)計(jì)算課的“四維”目標(biāo)。王秋萍老師這節(jié)課體現(xiàn)出：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過設(shè)置我校將在12月9日開運(yùn)動(dòng)會(huì)情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，并通過教師用課件移動(dòng)圖形，探究計(jì)算“9+幾”的方法。數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：讓學(xué)生在計(jì)算“9加幾”過程中，通過動(dòng)手操作小棒，創(chuàng)造出算法。解決問題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在具體數(shù)學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題，尋找解決“9加幾”問題解決方法。情感與態(tài)度目標(biāo)方面：讓學(xué)生在具體數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、黃貴英老師這節(jié)課，充分利用了豐富的情景資源進(jìn)行再加工，讓學(xué)生觀察圖中自己喜聞樂見的場(chǎng)景，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自然而然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既尊重學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從自己比較熟悉的情景入手，提出數(shù)學(xué)問題，又能更好地激發(fā)學(xué)生解決自己發(fā)現(xiàn)問題的欲望。本節(jié)課重點(diǎn)突破方面，老師先讓學(xué)生獨(dú)立思考，借助手中的學(xué)具，擺一擺、想一想，然后在小組內(nèi)討論交流所用的方法。這樣，學(xué)生既有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，又有和同伴交流合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后在全班交流匯報(bào)。在匯報(bào)交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。然后再在全班交流自己喜歡的方法。這樣，好的計(jì)算方法更為明朗化，更為突出。

總的來說，五位老師對(duì)材料的不同理解，從不同角度的思考，不同深度和廣度的挖掘，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程真正體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的趣味所在。五位老師在導(dǎo)入新課，從情景中提出問題，開展各種教學(xué)活動(dòng)等方面都表現(xiàn)出了各自的特點(diǎn)和個(gè)性，充分顯示了獨(dú)創(chuàng)性。都體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)中方法的多樣性和優(yōu)化算法的新課程理念。

我們相信:通過這次活動(dòng)，將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼，同兄弟學(xué)校的友誼，必將進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升，使我校的教育教學(xué)邁上新的臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn), 最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我校這次活動(dòng)的支持。謝謝大家！

盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)

瞿麗萍