無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

大班游戲名稱篇一

大班游戲計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在新學(xué)期的角色游戲中幼兒會(huì)表現(xiàn)出興奮與熱情，然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問題。如新學(xué)期不知道原先的主題是否還能玩，各個(gè)主題到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼兒還會(huì)回復(fù)到幾個(gè)月以前的游戲水平，整個(gè)過程中少了許多社會(huì)化的內(nèi)容，更多的是些動(dòng)作的操作，在娃娃、醫(yī)院等活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)許多孩子爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。幼兒的游戲動(dòng)機(jī)又變得簡(jiǎn)單，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“許多幼兒在整個(gè)過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進(jìn)入游戲??

應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的，這和兩個(gè)月的暑假生活以及幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，因此在把握這一階段的游戲時(shí)應(yīng)該注意和中班時(shí)期的銜接。有的甚至可以用中班的要求來指導(dǎo)幼兒。

通過上學(xué)期的游戲開展，幼兒游戲水平總體有了一定的提高?，F(xiàn)分析如下：

（1）游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動(dòng)手能力越來越強(qiáng)，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

（2）游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)較豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

（3）游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、預(yù)期目標(biāo)：

（一）游戲能力 1.合作交往能力

鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。

讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語(yǔ)言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。2.解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。3.駕駛材料能力

嘗試根據(jù)游戲需要主動(dòng)利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料，動(dòng)作迅速并放到指定的地方。

能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。

（二）游戲規(guī)則

師生共同討論制定游戲規(guī)則：

1、游戲時(shí)碰到困難時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)自己解決。

2、學(xué)會(huì)協(xié)商自定游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則。

3、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。

（三）游戲評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

在講評(píng)活動(dòng)中，教師要放開手腳，隨機(jī)地、靈活地抓住游戲中的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，讓幼兒大膽“講”，精于“評(píng)”，并及時(shí)挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓他在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理與分享經(jīng)驗(yàn)。

（四）游戲與主題

1.根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在不斷變換的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進(jìn)一步明確各角色的職責(zé)，能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

3.能將游戲與主題活動(dòng)自然融合，自發(fā)地根據(jù)主題活動(dòng)產(chǎn)生一些新的游戲主題。

4.會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。

5.會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。

四、實(shí)施措施：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒的需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。

2.提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐、布料、掛歷紙等廢舊物品。

3.活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒?dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

（二）游戲時(shí)間

1.保證每周的自主性游戲時(shí)間，游戲的時(shí)間安排上可以靈活，于上午游戲活動(dòng)、下午活動(dòng)時(shí)間開放區(qū)角游戲，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。2.課間游戲和餐后游戲，組織幼兒玩一些民間游戲。

3.提供豐富的體育器械和自制的體育玩具，使幼兒能夠在游戲時(shí)間中得到更多方面的鍛煉。

（三）教師指導(dǎo)

大班角色游戲過程中還會(huì)出現(xiàn)不少問題，比如，想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)；比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進(jìn)入角色游戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否都能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題：重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。

（四）家長(zhǎng)方面

1.我們定期向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園游戲的進(jìn)行情況，過去我們向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容較多，而忽視了游戲活動(dòng)的介紹。家長(zhǎng)在了解幼兒游戲內(nèi)容后，可以有針對(duì)性地幫助幼兒準(zhǔn)備一些游戲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如班級(jí)正在開展建房子的結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助幼兒了解各種各樣的建筑，實(shí)地觀察常熟的一些標(biāo)志性建筑，對(duì)房子加深了認(rèn)識(shí)，在建構(gòu)房子的過程中，大家建成了各種各樣的房子。

2.家長(zhǎng)通過教師介紹其孩子在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的教育。

（五）游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后，我們讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。作為教師的我們總是滿足幼兒愿意說、愛說的心理，這能給孩子們的游戲增添一份色彩。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，知道要協(xié)商，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

（六）做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個(gè)案。

游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察，記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。

每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià)，采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，尊重幼兒。

（七）結(jié)合節(jié)日開展的游戲

認(rèn)識(shí)教師節(jié)，通過活動(dòng)“做賀卡”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊重、熱愛老師的情感。

通過傾聽故事“嫦娥奔月”，歌唱“爺爺為我打月餅”，賞月、吃月餅等，了解傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

在國(guó)慶期間，通過“我最愛祖國(guó)”、“我的媽媽是中國(guó)”、“快樂的國(guó)慶”等活動(dòng)，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的意義，萌發(fā)孩子的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

（八）結(jié)合主題 主題一：sos小超人

主題展示區(qū)：交通標(biāo)志展示板、手工作品展示臺(tái)、張貼《要小心的物品》表格、參觀消防隊(duì)時(shí)的照片、火災(zāi)逃生的圖片。

語(yǔ)言區(qū)：故事《嘟嘟迷路了》、看圖說話《碰到陌生人》、交通安全圖書、生活小絕招。

美工區(qū)：各種顏色的紙張、制作月餅的材料、報(bào)紙、有關(guān)燙傷的宣傳簡(jiǎn)報(bào)、提供制作安全小書的工具。

角色活動(dòng)區(qū)：故事圍裙和紙偶表演故事、兒歌表演、醫(yī)院。益智區(qū)：《這是誰(shuí)的電話號(hào)碼》、食物保質(zhì)期表格、交通標(biāo)志多米諾的玩具、安全檢查表。

科學(xué)活動(dòng)區(qū)：人體模型、小小平衡王、物體壘高的秘密、食物發(fā)霉的秘密。主題二：神秘洞

1.針對(duì)主題活動(dòng)“神秘洞”的內(nèi)容和班級(jí)工作要求，收集游戲材料，設(shè)立區(qū)域，提供材料。

2.鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)守自己的崗位，直到游戲結(jié)束。

3.引導(dǎo)幼兒在游戲、區(qū)域中感受“洞”的趣味性、娛樂性。

4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中的交往與合作。

5.預(yù)見主題：玩具店、洞洞里的動(dòng)物、醫(yī)院、看不見的動(dòng)物、科學(xué)角：愛喝水的洞洞、剪紙游戲等。

6.重點(diǎn)指導(dǎo)：洞洞里的動(dòng)物、愛喝水的洞洞、剪紙游戲等。主題三：拜訪大樹

主題展示區(qū)：樹葉畫作品，讓幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞。展示《誰(shuí)要來種樹》《九十九座山》的小書。

美工活動(dòng)區(qū)：四季不同樹葉的小圖片和四季的大樹圖片；主題活動(dòng)照；各種紋理的樹皮照片；

語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)：寫給大樹的一封信；樹上生活的動(dòng)物和植物的圖片、可掀開的大樹圖片；故事大書等；

角色活動(dòng)區(qū)：各種顏色的紙或紗布，讓幼兒將同伴裝扮成四季的樹； 益智活動(dòng)區(qū)：各種各樣的葉子，請(qǐng)幼兒分一分；玩具卡：《種子長(zhǎng)成大樹》 科學(xué)活動(dòng)區(qū)：投放樹的各種物品，各種常綠樹葉和落葉樹葉的圖片；手電筒、小鏡子

建構(gòu)活動(dòng)區(qū)：積木、紙箱等各種材料；用積木等設(shè)計(jì)、創(chuàng)作樹屋、樹摩天輪、樹餐廳等。

主題四：驚奇一線

1.根據(jù)主題“驚奇一線” 豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。科學(xué)角提供多種線，滿足幼兒探索線的愿望。2.視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在線的游戲中，盡情的去享受、探索、發(fā)現(xiàn)。4.在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力。5.進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6.預(yù)見主題：實(shí)驗(yàn)室（線的大集合）、線條動(dòng)一動(dòng)（表演區(qū)）、醫(yī)院、剪紙游戲等。

7.重點(diǎn)指導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)室（線的大集合）、線條動(dòng)一動(dòng)（表演區(qū)）、剪紙游戲等。主題五：紅紅的新年

主題展示區(qū)：

1.墻面設(shè)置關(guān)于十二生肖的問題和過年習(xí)俗的大海報(bào)。2.設(shè)置年畫坊、春聯(lián)坊以及扎染坊。美工活動(dòng)區(qū)：

1.紅包紙樣、紅色的紙、剪刀、漿糊、畫筆。2.各種剪紙范樣、剪紙步驟圖、各色紙張。3.《墨水在紙上跑》宣紙、衛(wèi)生紙、干的濕巾紙、形狀大小不同的棉布、白色面t恤各種顏色的水粉顏料、滴管。

4.畫筆、貼紙、卡紙等，供幼兒制作新年賀卡。卡紙、兩腳釘、打洞器、剪刀、生肖圖、制作生肖時(shí)鐘。

語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)：

1.有關(guān)十二生肖的故事書、頭飾。2.關(guān)于十二生肖的謎語(yǔ)。3.掛圖《老鼠與花貓》 角色活動(dòng)區(qū)：

1.故事圍裙和《初三老鼠娶新娘》的dvd。2.收集中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，布置“新年博物館”。3.將cd《恭喜恭喜》、綢帶等小道具投放到小舞臺(tái)，幼兒結(jié)伴扭秧歌。4.舞龍、舞獅和鑼鼓等用具置于教室角落，幼兒自由取用扮演。益智活動(dòng)區(qū)：

1.在紅包上貼上數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)紅包上的數(shù)字。2.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩生肖轉(zhuǎn)盤，感受循環(huán)規(guī)律。3.數(shù)字卡、新年歷以及白色卡紙?？茖W(xué)探索區(qū)：

宣紙、餐巾紙、牛皮紙、紅墨水、吸管、放大鏡、小夾子若干，探索墨水在不同紙上的變化。

大班游戲名稱篇二

紅星幼兒園大一班第四周教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

2011年9月19日——9月23日

下午教案：（朱晶晶）

體育游戲

【活動(dòng)內(nèi)容】跳橡皮筋

【活動(dòng)目標(biāo)】探索橡皮筋的多種玩法，體驗(yàn)合作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備橡皮筋若干。

【活動(dòng)過程】

一、教師出示橡皮筋引導(dǎo)幼兒討論：橡皮筋可以用來做什么？（玩、綁東西??）

二、引導(dǎo)幼兒討論橡皮筋都有哪些玩法？

二、組織幼兒到戶外場(chǎng)地集中。

三、講解并示范跳橡皮筋。

1、跨跳：將兩條橡皮筋拉成40—80厘米的平等線，幼兒練習(xí)跨跳。

2、左右行進(jìn)跳：將橡皮筋拉直放在地上或套在腿上，幼兒用單腳或雙腳在橡皮筋的兩邊左右輪換行進(jìn)跳、花樣跳等。

3、將橡皮筋扎在椅子上，排成各種圖形，幼兒在其間連續(xù)跨跳、花樣跳等。

四、根據(jù)橡皮筋的特性，提出幼兒在玩中需注意的安全事項(xiàng)，幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。

五、待幼兒玩得出汗結(jié)束游戲。

社會(huì)領(lǐng)域

【活動(dòng)內(nèi)容】中秋快樂

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛 老師、父母、同伴的情感。

二、樂于交往與分享，能積極、主動(dòng)、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】請(qǐng)幼兒在家里和家人一起制作中秋小掛飾。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、八月十五是什么節(jié)日？教師講述中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2、提問：中秋節(jié)我們都會(huì)做些什么？吃些什么呢？

二、請(qǐng)幼兒展示自己和爸爸媽媽做的中秋掛飾并進(jìn)行介紹

你和爸爸媽媽做的中秋掛飾，用了哪些材料，你是怎么制作的？

三、請(qǐng)幼兒說說自己家里中秋節(jié)是怎么過的，你都做了些什么？

四、請(qǐng)一組幼兒上前模仿在家過中秋節(jié)的情形，讓幼兒理解團(tuán)圓的喜慶，學(xué)習(xí)應(yīng)用禮貌用語(yǔ)，懂得要尊敬長(zhǎng)輩。

五、將幼兒制作的掛飾進(jìn)行布置。

【表演游戲】小熊拔牙

（三）【活動(dòng)目標(biāo)】充分發(fā)揮想象力，大膽有表情的表演游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

【活動(dòng)過程】

一、師幼一起回顧上次游戲中的不足。

師：“在上次的活動(dòng)中小朋友們都表演了這個(gè)游戲，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在表演 時(shí)小朋友們的表情、動(dòng)作做的不夠好，在游戲時(shí)我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們的想象力大膽 的表演。如小熊在拔牙時(shí)一邊哭一邊叫媽媽，或是因?yàn)楹ε率姑淖ブ鴭寢尩鹊取薄?/p>

二、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的心理特征及它們的動(dòng)作表情等，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前大膽的進(jìn)行

示范性地進(jìn)行表演。

三、幼兒游戲：

教師鼓勵(lì)幼兒用合適的動(dòng)作、表情聲調(diào)表演，并大膽解決游戲中遇到的問題。

四、評(píng)價(jià)：

1、說說看哪組小朋友表演的好？好在哪里？

2、在今天活動(dòng)中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

五、收拾場(chǎng)地：分類歸整存放。

活動(dòng)反思：本次在表演時(shí)有部分幼兒的表情、動(dòng)作做的較好，在游戲時(shí)我們應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒 充分發(fā)揮想象力大膽表演。但是大多數(shù)幼兒表演時(shí)缺乏自信，聲音不夠響亮，表情和肢體動(dòng) 作不夠豐富，這是下次活動(dòng)應(yīng)解決的問題。

【角色游戲】醫(yī)院

（三）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中能輕聲交往，使用禮貌用語(yǔ)。

二、認(rèn)真扮演角色，正確反映角色主要職責(zé)和角色的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、投放新材料：新增醫(yī)院常見科室的標(biāo)記。

二、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的幫助下了解醫(yī)院中常見的一些科室，比如說：內(nèi)科、外科、兒科、急診科等科室工作人員的工作范圍及職責(zé)。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：“在上一次的活動(dòng)中有的小朋友發(fā)現(xiàn)了，我們的醫(yī)院可以看病的地方太

小了，病人一多，連站的地方都沒有了。還有的小朋友也反應(yīng)：怎么不管看什么

病都是同一個(gè)醫(yī)生呢？根據(jù)大家提的意見我們共同商量，決定擴(kuò)大我們醫(yī)院的規(guī)

模，增添醫(yī)院中常見的一些科室，比如說：內(nèi)科、外科、兒科、急診科??首先，我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些科室的標(biāo)記。”

二、向幼兒介紹新材料——醫(yī)院常見科室的標(biāo)記。

1、對(duì)醫(yī)院常見科室的標(biāo)記如何進(jìn)行正確的辨認(rèn)。

2、明確醫(yī)院中各個(gè)科室的人員分工及如何配合。

三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

1、幼兒按意愿選擇游戲，扮演角色，布置游戲場(chǎng)景，教師根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行

適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、幼兒游戲，教師根據(jù)游戲目的觀察了解幼兒游戲的情況。

（1）觀察各科室的工作人員是否明確自己的工作職責(zé)。

（2）“醫(yī)生”“病人”是否正確使用常用用語(yǔ)。

五、針對(duì)幼兒游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、今天你在什么科室中扮演了什么角色？

2、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

3、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

六、結(jié)束。

整理場(chǎng)地：指導(dǎo)幼兒收拾好游戲材料，特別是新材料的收放。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)增添了醫(yī)院常見科室的標(biāo)記道具，幼兒能較熟練的大膽地進(jìn)行角色扮演，活動(dòng)后能主動(dòng)將場(chǎng)地收拾干凈。但是出現(xiàn)了好幾個(gè)幼兒爭(zhēng)著當(dāng)醫(yī)生，下回游戲時(shí)應(yīng)注意幼兒分配角色的問題。

【結(jié)構(gòu)游戲】紅星幼兒園

（三）【活動(dòng)目標(biāo)】能利用廢舊物品自制各種樹、花、椅子、路燈等，美化環(huán)境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】套杯

【活動(dòng)過程】

一、師幼一起回顧上次游戲中的不足。

師：“在上次活動(dòng)中小朋友們能用連接、圍合等技能把我們的圍墻及教學(xué)樓搭建的很牢固，可是好象少了點(diǎn)什么？怎么看環(huán)境都不夠美觀，我們想想看該給它加點(diǎn)什么呢？”。

二、組織幼兒討論？引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園進(jìn)行美化活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物美化環(huán)境。

今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)園林工人，把我們的幼兒園變得更加美麗。教師出示已自制好的部分教玩具及各種廢舊物品引導(dǎo)幼兒討論該怎么做？

四、幼兒按意愿分組自制教玩具。

五、幼兒將自制好的教玩具擺放到“幼兒園”內(nèi)。

六、評(píng)價(jià)：你做了什么教玩具？你將他擺放在哪里？為什么這樣擺放。

七、收拾場(chǎng)地，玩具分類歸整好，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，小朋友能利用圍合、連接的技能，將房子等建筑物搭建的很好，并能利用廢舊物品自制各種樹、花、椅子、路燈等，美化環(huán)境。有些地方還不夠完善需要一部的加強(qiáng)投放材料。

大班游戲名稱篇三

游戲《畫畫接力》

玩法：

將幼兒分成2隊(duì)坐好，各隊(duì)人數(shù)相等。老師出1個(gè)畫題，如畫機(jī)器人、五星紅旗等。規(guī)定每個(gè)人只能畫一筆。發(fā)令后第一人跑到黑板前在指定區(qū)域畫一筆，然后跑回來把粉筆交給第二個(gè)人，依次進(jìn)行，最后一人必須把畫完成，畫的又快又好的隊(duì)獲勝。

游戲《貼鼻子》

玩法：

參加游戲的的幼兒站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上雙眼上前去貼鼻子，貼對(duì)者獲獎(jiǎng)。

游戲《打龍尾》

玩法：

全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)5——6名幼兒手牽前一未幼兒的衣服，站在圓圈內(nèi)成一條龍，排頭的幼兒當(dāng)龍頭，排在最后的當(dāng)龍尾。教師任意讓圈上的一名幼兒用球去打“龍尾”，被打中的“龍尾”就到圓圈外，倒數(shù)第二個(gè)小朋友繼續(xù)當(dāng)龍尾。連續(xù)打中三次，這條“龍”就下來，另?yè)Q一條“龍”。

游戲《鳥和鳥籠》

玩法：

參加游戲的幼兒分成內(nèi)外兩圈站好，內(nèi)圈的幼兒拉起手做“鳥籠”，按順時(shí)針方向走，外圈的幼兒做“鳥”，不拉手，按逆時(shí)針方向走或?qū)W鳥飛。當(dāng)聽到老師說：“鳥籠打開！”內(nèi)圈的幼兒站住并把拉起的手高舉，這時(shí)“鳥兒”就可以飛進(jìn)飛出。待發(fā)出信號(hào)“鳥籠關(guān)上！”做“鳥籠”的幼兒要立即蹲下，拉起手。這時(shí)凡是落在“鳥籠”中的“鳥兒”就算被捕，站到圈上當(dāng)鳥籠。游戲再進(jìn)行幾次后，看看還有哪些人沒有被捕即為勝利者。

游戲《小偵探》

玩法：

全體幼兒做在位置上，選一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外套隨意地給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾，說出誰(shuí)的外衣不見了，誰(shuí)穿的不是自己的外套。

游戲《運(yùn)球接力》

玩法：

游戲者分成四路縱隊(duì)，每對(duì)排頭的幼兒將球運(yùn)出去，繞過障礙物再把球運(yùn)回來，交給第二個(gè)小朋友，以最先運(yùn)完的為勝。

游戲《蝴蝶飛飛》

玩法：

游戲前，幼兒把做好的紙蝴蝶拿在手中。游戲開始，全體幼兒邊抖動(dòng)小棒邊念“蝴蝶蝴蝶飛飛”，表示蝴蝶在飛。當(dāng)教師說“蝴蝶停在左肩上（或其他部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上。教師檢查，幼兒全放對(duì)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行；若某幼兒放錯(cuò)了，請(qǐng)他（她）表演一個(gè)節(jié)目。

游戲《換座位》

玩法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令時(shí)，幼兒站在椅子前，教師發(fā)出“向右換”（或“向左換”）的口令時(shí)，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上。游戲繼續(xù)。

游戲《猜拳過街》

玩法：

在場(chǎng)地上畫三條等距離的平行線，幼兒分成四隊(duì)分別兩兩對(duì)站于邊線。每隊(duì)出一人，站到中間線猜拳（1隊(duì)對(duì)2隊(duì)，3隊(duì)對(duì)4隊(duì)）。猜輸?shù)谋称疒A的幼兒向贏方陣地走3步。再繼續(xù)猜拳，直到走進(jìn)一方陣地為止。某時(shí)間后，哪個(gè)陣地人多，哪隊(duì)贏。

游戲《小松鼠找樹洞》

目標(biāo)：發(fā)展幼兒快速換位的能力。玩法：

幼兒三人一組，兩個(gè)幼兒面對(duì)面拉手站立，作為“大樹洞”。另一位小朋友鉆到“樹洞”里。另外請(qǐng)2---3名幼兒扮演未能鉆到“”樹洞”里的松鼠，站在樹旁或來回跑動(dòng)等待時(shí)機(jī)。聽到教師的口令后，所以“松鼠”都必須迅速改變位置，設(shè)法找到新的“樹洞”。沒有占到“樹洞”的松鼠與“樹洞”交換位置。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲《舞長(zhǎng)龍》

玩法：

幼兒手拿用紙箱和紙棒自制的長(zhǎng)龍一路縱隊(duì)站好，排頭的幼兒做“龍頭”，后面的幼兒做“龍身”和“龍尾”，一個(gè)跟著一個(gè)走、跑交替。排頭的幼兒可帶隊(duì)“螺旋走”，將“長(zhǎng)龍”盤起，也可任意地進(jìn)行走、跑。還可將幼兒分成若干組，每組幼兒手拿“長(zhǎng)龍”進(jìn)行競(jìng)賽。要求每一位幼兒緊跟著前一位幼兒，并保持一定的間距。

游戲《有趣的臉譜》

玩法：

準(zhǔn)備好活動(dòng)的表情臉譜，畫好的小丑臉的外框，幼兒邊拍手邊唱“表情歌”，邊唱邊傳物體，唱完一段，東西傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就上來擺弄表情臉譜，大家一起做出相應(yīng)的表情來。

游戲《叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼》

玩法：

幼兒念兒歌，“叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出兩只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出三只大灰狼，﹍﹍”老師宣布：穿紅衣服的變成大灰狼（扎辮子的變成大灰狼﹍﹍），小動(dòng)物跑到各自的家。被抓的動(dòng)物，請(qǐng)大灰狼美餐一頓。要求：

跑動(dòng)的過程中，注意安全。

游戲《人、槍、虎》

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性，快速反應(yīng)能力。玩法：

讓幼兒知道人拿槍、槍打虎、虎傷人，然后把幼兒分成兩組，一個(gè)老師帶一組，兩組中間隔開一定的距離。每組幼兒分別商量要說出什么（人、槍、虎），厲害的一方追不厲害的一方，不厲害的一方向后跑，追的一方不能超過被追一方后面的線，被追上的人到厲害的一方。最后人多的一方勝。

游戲《熊和石頭人》

目標(biāo)：

1、掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和反應(yīng)能力。玩法：

教師當(dāng)熊在前面走，幼兒當(dāng)人在后面跟。當(dāng)“熊”突然回頭觀察時(shí)，所有的幼兒要快速停止動(dòng)作，定在原來的動(dòng)作上，變成“石頭人”，熊若發(fā)現(xiàn)有人在動(dòng)或有響聲，則該幼兒退出游戲。

游戲《切蛋糕》

目標(biāo)：鍛煉幼兒快速奔跑的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。方法：

幼兒手拉手圍成圓圈，選一名幼兒當(dāng)“小刀”站在圓圈中間?！靶〉丁睉?yīng)選擇“切開”一處拉手的地方。被切開的兩位幼兒立即沿相反方向繞圓圈跑一周，以最快速度回到原來位置，誰(shuí)先到達(dá)原來位置，誰(shuí)即成為新的“小刀”。

游戲《占圈》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒快跑的那里和動(dòng)作靈敏性。

2、訓(xùn)練幼兒活動(dòng)中的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：場(chǎng)地周圍畫有若干小圈。（數(shù)目少于幼兒人數(shù)的二分之一）玩法：

召集幼兒到教師身邊，教師說：“今天我們學(xué)一個(gè)占圈的游戲，等會(huì)兒老師說開始，你們就在場(chǎng)上四散跑，當(dāng)我說‘占圈、占圈，看誰(shuí)先占到圈’說到最后一個(gè)‘圈’字時(shí)，你們立即去占圈，每個(gè)圈只能站兩個(gè)人，沒有占到的為失敗。”幼兒開始游戲。

游戲《太陽(yáng)和小水點(diǎn)》

目的：練習(xí)四散奔跑，培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。方法：

全體幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師讓大家閉上眼睛并齊說兒歌：“小水點(diǎn)，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛?！边@時(shí)驕傲市悄悄指定一名幼兒當(dāng)太陽(yáng)。兒歌說完，“太陽(yáng)”站出來，同時(shí)說：“太陽(yáng)出來了！”“小水點(diǎn)”立即四散跑開，“太陽(yáng)”可去追捉。凡被拍到的“小水點(diǎn)”要原地蹲下表示被蒸發(fā)掉了。游戲進(jìn)行兩三分鐘后，未被“蒸發(fā)”的“小水點(diǎn)”為勝。

游戲《貓捉老鼠》

目的：練習(xí)鉆爬和躲閃的動(dòng)作。方法：

兩個(gè)小朋友選做貓，5----6個(gè)小朋友做老鼠。其余小朋友手拉手成圓圈做老鼠 洞嘴里念兒歌：小老鼠，真正壞，偷吃糧食和飯菜。

小貓小貓快快來。捉住老鼠除了害。

小老鼠聽到“小貓小貓快快來??”就從洞口鉆進(jìn)鉆出，小貓趕緊追鉆出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，貓就不能鉆進(jìn)洞里去捉它。被捉到的小朋友停止游戲一次。捉到5個(gè)小朋友以后，換小貓和老鼠，重新開始游戲。注意：老鼠不能老呆在洞里不出來，只能進(jìn)洞3次。

游戲《 猜猜什么不見了》

目標(biāo)：

1、幼兒觀察物品的能力

2、訓(xùn)練幼兒記憶力及大膽說話的能力

準(zhǔn)備：幼兒圍成半圓，中間放一張桌子，桌子上有物品若干 玩法：

請(qǐng)出幾名幼兒，觀察桌子上的物品。師請(qǐng)他們轉(zhuǎn)身，然后拿掉一個(gè)物品，請(qǐng)幼兒猜猜少掉了什么。最后師拿出拿掉的物品請(qǐng)大家驗(yàn)證。

游戲《紅、黃、綠》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作敏捷性

2、了解紅、黃、綠的意思 準(zhǔn)備：場(chǎng)地、手絹

過程：

游戲開始，幼兒可在草地上自由跑，其中一個(gè)幼兒蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈后任意說紅、綠黃，紅燈表示停、黃燈表示可以走動(dòng)、綠燈表示可以隨意小跑。幼兒說紅燈，其他幼兒不管是處于什么姿勢(shì)都要馬上停下來，這時(shí)蒙著眼睛的幼兒可以去摸其他幼兒，如果摸到一位并且叫出他的名字，則本摸到的幼兒蒙上眼睛繼續(xù)游戲。

游戲《我有一個(gè)大皮球》

目標(biāo)：練習(xí)四散跑和雙腳原地跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的注意力和機(jī)敏性。玩法：

游戲開始，教師和幼兒拉成一個(gè)圓圈，大家一起說兒歌并做動(dòng)作：“我有一個(gè)大皮球，拍一拍，跳一跳，紅的綠的都會(huì)跑?！比缓蠼處熣f：‘現(xiàn)在我要追上了！’幼兒四散跑開，教師這時(shí)可追捉幼兒。游戲重復(fù)若干次。

游戲《蜘蛛找食》 玩法：

請(qǐng)三名幼兒做蜘蛛，其余幼兒做小蟲站在場(chǎng)地的四周。游戲開始，“小蟲”在場(chǎng)地中四散做各種爬的動(dòng)作，“蜘蛛”在場(chǎng)地的一邊。當(dāng)聽到“蜘蛛”來了的信號(hào)時(shí)，做“蜘蛛”幼兒學(xué)蜘蛛的樣子，爬著去捉場(chǎng)地上的“蟲”，“小蟲”快速躲閃，爬到場(chǎng)地的另一端自己的“家”里。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

游戲《辨準(zhǔn)方向不能偏》

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力 方法：

1、幼兒分成若干組排好隊(duì)，每隊(duì)前面放一個(gè)足球，一塊蒙眼布。

2、最前面的幼兒開始游戲。蒙住眼睛，退3步、進(jìn)3步、自轉(zhuǎn)3圈后，原地踢足球。

3、踢準(zhǔn)了得一分，每回只能夠踢一次，接著第二幼兒踢。若干次游戲可以累計(jì)得分

4、得分多的組為勝利。

游戲《捕小蝦》

目標(biāo)：練習(xí)單腿跳及平衡能力 方法：

場(chǎng)地中間畫幾個(gè)圓圈當(dāng)小蝦的家，選兩名幼兒拉手當(dāng)魚網(wǎng)，其他幼兒當(dāng)小蝦，四散在場(chǎng)地上。游戲開始，“魚網(wǎng)”去捉小蝦，小蝦要單腿跳躍著逃避，進(jìn)家則安全。若被網(wǎng)住了，停止游戲，待網(wǎng)住兩只小蝦后，兩小蝦可拉手做“魚網(wǎng)”。等老師結(jié)束的口令發(fā)出時(shí)，未被網(wǎng)住的小蝦為勝利。說明：

1、“魚網(wǎng)”不得進(jìn)銷的家捕捉。

2、小蝦跳躍時(shí)可以換腳，進(jìn)入家后才可以雙腳落地。

游戲《傳笑》

玩法：

幼兒站成一個(gè)圓圈，由一位幼兒發(fā)笑，其余幼兒望著他。發(fā)笑的幼兒隨時(shí)用手往臉上一抹，把“笑”傳給下一個(gè)幼兒，自己立即止住笑。同時(shí)，接到“笑”的幼兒立即發(fā)笑，如此循環(huán)往復(fù)。誰(shuí)要是止住不笑或者不該發(fā)笑時(shí)而笑便算犯規(guī)，表演節(jié)目。注意：傳“笑”時(shí)，可以按順序，也可以不按順序。

游戲《口哨舞》

玩法：

幼兒跟隨著節(jié)奏很強(qiáng)的音樂瘋狂地跳舞，哨聲一響，跳舞的小朋友的動(dòng)作要停止在哨聲響起剎那的狀態(tài)；這時(shí)要看大家滑稽的動(dòng)作為宜，移動(dòng)了或失去平衡的小朋友就要被淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行

大班游戲名稱篇四

游戲1：蒙人打鼓

游戲準(zhǔn)備：一個(gè)鼓、幾條蒙眼布

游戲玩法：請(qǐng)幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。游戲2：投球

游戲準(zhǔn)備：球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起站在起點(diǎn)的線上，每人從籃子里拿一個(gè)球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點(diǎn)時(shí)，兩人把球拿出來投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。游戲3：聯(lián)想abc

游戲準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干

游戲玩法：每個(gè)幼兒抽簽選擇，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如：老師說出run這個(gè)單詞后，小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來。游戲4：毛毛蟲

游戲準(zhǔn)備：呼啦圈

游戲玩法：每次3人一起玩，第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上，第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過獨(dú)木橋、繞過小椅子到達(dá)終點(diǎn)，先到者為勝。游戲5：雙龍戲珠

游戲準(zhǔn)備：球若干

游戲玩法：親子分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲6：貼鼻子

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布

游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。游戲：袋鼠跳

游戲準(zhǔn)備：大口袋2個(gè)

游戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處，孩子站在終點(diǎn)，家長(zhǎng)站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對(duì)面孩子處，家長(zhǎng)從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。游戲8：夾珠子 游戲準(zhǔn)備：珠子、筷子、圈

游戲玩法：幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

游戲9：釣魚

游戲準(zhǔn)備：圈4個(gè)、釣魚桿、小魚算式卡

玩法：家長(zhǎng)與小孩從出發(fā)點(diǎn)開端跳過兩個(gè)圈，達(dá)到平衡木前，家長(zhǎng)拿起竹竿，隨意指一道小魚算式，幼兒依據(jù)家長(zhǎng)指的算式說出答案，答對(duì)后就可拿禮物。游戲10：同心協(xié)力

游戲準(zhǔn)備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個(gè)空碗，一個(gè)秒表。

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友在起跑線準(zhǔn)備，各組一條繩子，游戲開始，請(qǐng)家長(zhǎng)用繩索綁住自己和幼兒的一只腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當(dāng)?shù)谝唤M來到桌子前開始計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)用筷子夾木珠，一分鐘后結(jié)束，請(qǐng)幼兒數(shù)木珠，數(shù)量最多的為勝。游戲11：套 圈

游戲準(zhǔn)備：小動(dòng)物玩具若干、圈若干

游戲規(guī)則：每位幼兒發(fā)5個(gè)圈，站在規(guī)定線上，向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動(dòng)。游戲12：夾彈珠

游戲準(zhǔn)備：20個(gè)籮筐 200顆彈珠 10雙筷子

游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠，看誰(shuí)夾的多？（半分鐘）游戲13：搶椅子

游戲準(zhǔn)備：椅子若干，錄音機(jī)，磁帶

游戲規(guī)則：每次放10張椅子，請(qǐng)11位幼兒參加，請(qǐng)幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當(dāng)音樂突然停止時(shí)，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。游戲14：盲人敲鑼

游戲準(zhǔn)備：5只鑼 棒槌5根 眼罩5個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒與家長(zhǎng)蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者為勝。游戲15：摸石頭過河

游戲準(zhǔn)備：墊子8塊

游戲規(guī)則：每隊(duì)兩塊墊子，幼兒從起點(diǎn)交替踩著墊子到終點(diǎn)后將交給對(duì)面幼兒，該幼兒踩著墊子再回到起點(diǎn)即可。游戲16：跳羊角球

游戲準(zhǔn)備：4個(gè)羊角球 障礙物4個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊(duì)，坐在羊角球上向前跳躍，到達(dá)障礙物繞障礙物返回。游戲17：投飛鏢

游戲準(zhǔn)備：4套投飛鏢玩具

游戲規(guī)則：幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢，看誰(shuí)投的多？ 游戲18：猴子抱樹

游戲玩法：兩人一組，大人兩手平伸，兩腳叉開站立．幼兒抱著大人的上半身，用腳盤在對(duì)方的腰部．聽到“開始＂后，孩子用力抱緊，不滑下來，看誰(shuí)能堅(jiān)持最久。游戲19：搶椅子

游戲玩法：十個(gè)家庭分家長(zhǎng)組和幼兒組同時(shí)聽音樂繞椅子走，音樂停止時(shí)搶椅子坐下，搶到座位的家庭得五角星。家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)沒搶到座位的不得五角星。游戲20：過河

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子用鋪墊紙片“過河”——把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類推往前走。在“過河”過程中要求家長(zhǎng)和幼兒站在紙上時(shí)，雙腳不能離開紙片。五組家庭一起比賽，前三名獲五角星。游戲21：貼鼻子

游戲玩法：五人一組參加游戲，幼兒帶面具站于線后，父母親手持“小丑”面前，將鼻子貼在“小丑”臉上?！氨亲印蔽挥谧焐戏剑巯路秸叩谩啊睢逼渌恢谜叩谩啊獭?。規(guī)則：家長(zhǎng)不得出聲幫忙。游戲22：套圈

游戲玩法：每次6個(gè)圈（小孩3個(gè)，大人3個(gè)）依次站在標(biāo)準(zhǔn)線后套入，總個(gè)數(shù)3個(gè)以上（包括3個(gè)）得“☆”，在3個(gè)以下得“√”

游戲規(guī)則：必須站在標(biāo)準(zhǔn)線后，每人獨(dú)立完成任務(wù)。游戲23：蒙眼敲大鼓

游戲玩法：家長(zhǎng)幫孩子用布蒙上雙眼，站在起點(diǎn)處，幫他轉(zhuǎn)三圈，然后請(qǐng)孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得“☆”，若敲了2次，仍敲不中，只能得“√”。游戲規(guī)則：

1、家長(zhǎng)不得從旁提醒和協(xié)作。

2、必須站在起點(diǎn)線處。游戲24：夾彈子

游戲玩法：用筷子將瓶子（盤子里）的玻璃彈子夾到旁邊的空盤里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾起10顆彈子者（成人加幼兒所夾彈子數(shù)）得“☆”，10顆以下者得“√”。注：成人夾瓶子里的彈子，幼兒夾盤子里的彈子，小小班幼兒用小勺子勺彈子。游戲25：你扔我接

游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來接，接住為勝。

游戲規(guī)則：

1、根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距外拋接。游戲26：空中明珠——戶外親子游戲

游戲準(zhǔn)備：框4個(gè)、彩球若干

游戲規(guī)則：

1、家長(zhǎng)不能用手接球。

2、只能用框接幼兒每次需聽到口令才能拋球。

游戲玩法：幼兒站在圓圈內(nèi)，手拿3個(gè)小彩球，準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)胸前背好小框，站在幼兒后面2米處，準(zhǔn)備好，游戲開始，幼兒將手中小球往身后拋，家長(zhǎng)用框去接球。每接到一個(gè)得票一張。

游戲27：堆高樓——室內(nèi)游戲

游戲玩法：準(zhǔn)備30個(gè)易拉罐，分小、中、大班三組請(qǐng)小朋友依次壘高，兩個(gè)一層，全部完成高樓不倒的獎(jiǎng)勵(lì)票一張。在堆的過程中易拉罐出現(xiàn)倒的現(xiàn)象，這個(gè)游戲就算失敗。不得重新來，有需要需再次排隊(duì)進(jìn)行游戲。（小班壘4層得票一張，中班5層得票一張，大班6層得票一張）

游戲規(guī)則：

1、高樓中途倒的游戲失敗。

2、必須壘到相應(yīng)層數(shù)才能得票一張。

3、小朋友獨(dú)立完成，家長(zhǎng)不可以幫助。

大班游戲名稱篇五

大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數(shù) 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。游戲準(zhǔn)備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。游戲方法：

幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。指導(dǎo)建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2、游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》 游戲名稱：接龍卡片 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、識(shí)別長(zhǎng)短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序。

2、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。游戲準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。

2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：

1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。

2、長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。

3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。

4、數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。

5、數(shù)物接龍： 根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：

教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。游戲名稱：送迷路的小動(dòng)物回家 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。游戲準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。

2、幼兒分成4組。游戲方法：

1、教師對(duì)幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們送它們回家吧?！?/p>

2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：

鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。游戲名稱：小羊請(qǐng)客 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡。游戲準(zhǔn)備： 小羊圖片一張

1、不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；

2、不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：

1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議：

1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。游戲名稱：有趣的生活用品

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：

1、出示生活用品，請(qǐng)幼兒說說都有些什么生活用品。

2、出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰(shuí)拼得快。游戲名稱：鞠躬和立正 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力和反應(yīng)力。游戲方法：

全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議：

1、還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。

2、口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。7 游戲名稱：小偵探

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。游戲準(zhǔn)備：合適的場(chǎng)地 游戲方法：

全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰(shuí)的外衣不見了，誰(shuí)穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議：

游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。游戲名稱：泡泡糖 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒對(duì)身體各部位的認(rèn)知。游戲方法：

請(qǐng)一位幼兒做小主持人，請(qǐng)若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說出身體的某個(gè)部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。指導(dǎo)建議：

提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。游戲名稱：拍電報(bào) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念 游戲準(zhǔn)備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。游戲方法：

老師對(duì)每組的第一個(gè)幼兒說一個(gè)數(shù)字“4”，第一個(gè)幼兒向第二個(gè)幼兒點(diǎn)4下手心，依次下行，看哪一組又快又準(zhǔn)。指導(dǎo)建議：

幼兒在活動(dòng)前應(yīng)掌握數(shù)字1-10。游戲名稱：城堡奪旗 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：熟練掌握8的分合法。

游戲準(zhǔn)備：棋盤、撲克牌、數(shù)字卡、彩旗 游戲方法：

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體； 如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。指導(dǎo)建議：

在游戲前幼兒應(yīng)很熟練知道8可以由哪兩個(gè)數(shù)字相加。

游戲名稱：換座位 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺。

游戲準(zhǔn)備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。游戲方法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)老師發(fā)出“預(yù)備”的口令時(shí)，幼兒站在椅子前，老師發(fā)出：“向右換”（“向左換”）的口令時(shí)，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)則：

幼兒應(yīng)按老師的口令指定換座位。指導(dǎo)建議：

老師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。游戲名稱：接反話 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：提高幼兒反應(yīng)能力。游戲方法：

選幾個(gè)幼兒參加游戲，老師要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。老師說一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯(cuò)的人即被淘汰。指導(dǎo)建議：

從二個(gè)字開始說起，第二輪三個(gè)字，第三輪四個(gè)字，以此類推。游戲名稱：碰球 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的加減運(yùn)算能力。游戲準(zhǔn)備：貼有數(shù)字卡的球 游戲方法：

1、示范講解游戲規(guī)則，老師將數(shù)字貼在黑板上。老師報(bào)完球數(shù)后，要求幼兒碰的球數(shù)和老師報(bào)的球數(shù)合起來為9。

2、教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”

3、可變換總數(shù)反復(fù)練習(xí)。指導(dǎo)建議：

游戲前幼兒知道9可以由哪兩個(gè)數(shù)字相加。游戲名稱：采購(gòu)員 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。

游戲準(zhǔn)備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。游戲方法：

教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說：“孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買幾樣?xùn)|西，買一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選

商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買對(duì)了。買對(duì)了，給予表?yè)P(yáng)；買錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開始。指導(dǎo)建議：

幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。游戲名稱：小貓釣魚 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握10以內(nèi)的加法。

游戲準(zhǔn)備：一副撲克牌，并洗好排好（1-9）。游戲方法：

1、每人先拿三張牌

2、在剩余的牌中翻開3張

3、看手中的牌是否有和下面的三張牌相加后得10的。（如有，這張牌屬于該幼兒）

4、如果沒有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張?jiān)谙旅?再?gòu)淖畛跸催^的牌里拿一張。

5、一直這樣玩，最后以牌多者為勝。游戲名稱：智力大比拼 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感 游戲準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)椅子 游戲方法：

將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進(jìn)行搶答，誰(shuí)先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個(gè)問題，由小組自由商量答案后再回答，答對(duì)將給該小組加一分。最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得的分?jǐn)?shù)最為第一名。指導(dǎo)建議：

活動(dòng)的問題由教師自由決定，可以是生活常識(shí)，也可以是知識(shí)性的問題。17 游戲名稱：正反動(dòng)作 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)左、右的認(rèn)識(shí)。游戲方法：

一、正動(dòng)作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動(dòng)作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。

二、反動(dòng)作：

1、教師發(fā)指令，幼兒集體做出與口令相反的動(dòng)作，做動(dòng)作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。

2、比賽：請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲，看誰(shuí)的動(dòng)作做的又快又準(zhǔn)，其他幼兒作裁判，做錯(cuò)的幼兒被淘汰，直到剩下最后一個(gè)為止。指導(dǎo)建議：

集體游戲時(shí)，教師發(fā)口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。18 游戲名稱：動(dòng)作接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和模仿能力

游戲方法：

游戲分為兩組，5-6人進(jìn)行游戲。由第一位幼兒先做一個(gè)動(dòng)作，后面的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)做，直至最后一位小朋友。看哪組的幼兒到最后動(dòng)作仍然不走樣，哪組就勝利。游戲名稱：尋寶 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觸摸覺。

游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)度相同的繩子兩根，小玩具兩個(gè)。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個(gè)小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過家具腳的次數(shù)相同，距離接近。蒙眼布兩塊。

游戲方法：

請(qǐng)兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山里藏著寶藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進(jìn)才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)2~3圈后；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進(jìn)，最后找到繩子的另一端，摸到小玩具，并說出找到了什么寶藏。誰(shuí)先摸到寶藏并說對(duì)了誰(shuí)就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進(jìn)并找到寶藏，不能用眼睛看。游戲名稱：攝影師 適合年齡：5—6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力和記憶力。游戲方法：

推選一名幼兒扮演攝影師，背對(duì)大家站立，這時(shí)在場(chǎng)的幼兒可以隨意擺出各種動(dòng)作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。

教師發(fā)出口令后，攝影師轉(zhuǎn)身面對(duì)全體幼兒，仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作與表情。觀察兩分鐘后，教師再發(fā)出口令，全體幼兒停止做動(dòng)作。這時(shí)攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動(dòng)作，并說出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動(dòng)作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。指導(dǎo)建議：

攝影師邊模仿小朋友的動(dòng)作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。游戲名稱：開輪船 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展空間知覺。

游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對(duì)的竹竿（或紙棒）數(shù)根，塑料空瓶若干只。

游戲方法：

幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線后面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠(yuǎn)地放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。老師發(fā)出口令后，輪船立刻啟航，即后面的幼兒用語(yǔ)言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動(dòng)頭，繞過面前的障礙物，到達(dá)彼岸。以速度最快且安全到達(dá)彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規(guī)則：

每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組后面的幼兒只能用語(yǔ)言進(jìn)行指示，不能推拉竹竿作暗示。

指導(dǎo)建議：

1、設(shè)置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。

2、初做此游戲時(shí)各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲后，可集體參加比賽。游戲名稱：一心兩用 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展注意力與嗅覺。

游戲準(zhǔn)備：有氣味的食品或?qū)嵨飻?shù)種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實(shí)用的食品數(shù)種（桔子、糖等），蒙眼布1塊。游戲方法：

請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時(shí)在他的鼻子下面悄悄出現(xiàn)某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋果，在他的鼻子底下悄悄出現(xiàn)醋，然后將有氣味的物品取走，要求幼兒說出曾經(jīng)嗅到過什么氣味。說對(duì)者獲勝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。說錯(cuò)時(shí)可讓他再嗅一次。再說錯(cuò)就輸了。指導(dǎo)建議：

讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。游戲名稱：吹泡泡 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展思維的敏捷性和動(dòng)作的靈活性。游戲方法：

老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。一（二、三、四??）個(gè)人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個(gè)人來做泡泡，小朋友馬上找一個(gè)同伴手拉手，并聽命令做動(dòng)作，當(dāng)念到三個(gè)人來做泡泡，就是三個(gè)小朋友手拉手做泡泡。老師繼續(xù)念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當(dāng)念到泡泡飛高的時(shí)候，小朋友掂起腳舉起手，當(dāng)念泡泡飛低的時(shí)候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時(shí)候，小朋友把手松開，并轉(zhuǎn)一圈。指導(dǎo)建議：

剛開始時(shí)可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可請(qǐng)幼兒做喊命令這者。24 游戲名稱：誰(shuí)會(huì)飛 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子。游戲方法：

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做飛的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清老師的要求作出相應(yīng)飛的動(dòng)作。

5、教師說出各種飛的動(dòng)作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。指導(dǎo)建議：

1、教師變換說各種飛的動(dòng)物。

2、在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。游戲名稱：我的影子在哪里？ 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索精神。游戲方法：

帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見了。指導(dǎo)建議：

本次活動(dòng)最好在有太陽(yáng)的時(shí)候進(jìn)行，地方空曠，有遮陰的地方。游戲名稱：快樂大拼盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維的敏捷性.游戲準(zhǔn)備：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副 游戲方法：

教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,展示于前面.將全體幼兒分成兩組.并為每組幼兒提供相同的材料。

老師說游戲開始,各組幼兒按照事先排好的順序一個(gè)一個(gè)上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內(nèi),后面的幼兒也可以糾正前面幼兒的擺放.最后,看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。指導(dǎo)建議: 如果幼兒的規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯(cuò)誤或者進(jìn)行擺放。游戲名稱：小熊的畫 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色組成的認(rèn)識(shí)。游戲準(zhǔn)備：圖片一張

游戲方法：

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？ 指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對(duì)顏色的組成有一定的認(rèn)識(shí)。

2、調(diào)色板的顏色可進(jìn)行更換。游戲名稱：誰(shuí)的路最近適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)距離的能力。

游戲準(zhǔn)備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個(gè)動(dòng)物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測(cè)量用的細(xì)繩子若干。游戲方法：

教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個(gè)小動(dòng)物去小熊家做客導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒目測(cè)一下誰(shuí)去小熊家的路最近，并說出原因。最后教師指導(dǎo)幼兒用細(xì)繩子測(cè)量后以繩子的長(zhǎng)短判斷誰(shuí)的路最近。指導(dǎo)建議：

用繩子測(cè)量時(shí)，適當(dāng)幫助幼兒，將起點(diǎn)和繩子的一頭壓住，盡量不移動(dòng)。如果是曲線或弧線的，要一段一段測(cè)量，否則測(cè)量出來的結(jié)果會(huì)有誤差。游戲名稱：飛飛飛，打打打 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。

2、鞏固幼兒對(duì)昆蟲外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性。游戲方法：

教師說出幼兒已認(rèn)識(shí)的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，如果是益蟲，就邊做飛的動(dòng)作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動(dòng)作，邊說：“打打打”。指導(dǎo)建議：

1、幼兒回答的速度應(yīng)隨教師提問的速度逐漸增快。

2、幼兒不能借“打打打”的動(dòng)作去故意拍打別人。游戲名稱：誰(shuí)會(huì)生蛋 適合年齡：5~6歲

游戲目標(biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、版面上貼有√、×字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。游戲方法：

教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰(shuí)？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：小鳥會(huì)生蛋嗎？師說：“一

二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表√、×的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。指導(dǎo)建議：

游戲結(jié)束后，可以和小朋友討論一下還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

游戲名稱：認(rèn)識(shí)錢幣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：辨識(shí)大小能力，認(rèn)識(shí)數(shù)字能力 游戲準(zhǔn)備： 各種面值不等的錢幣 游戲方法：

1、先準(zhǔn)備1角、5角、1元不同的硬幣。

2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。

3、并教他認(rèn)識(shí)上面的數(shù)字。指導(dǎo)建議：

讓幼兒有數(shù)字概念，并認(rèn)識(shí)錢幣的不同，同時(shí)可利用錢幣的大小，讓幼兒知道，少的面額形狀比較小一點(diǎn)，多的面額形狀大一點(diǎn)。

游戲名稱：傳聲器 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展兒童的聽覺，辨別各種聲音。

游戲準(zhǔn)備： 傳聲筒一個(gè)，錄音機(jī)、錄有各種聲音的磁帶。遮擋物：高出幼兒身高的布或盒子。游戲方法：

1、幼兒兩人分別站在遮擋物的兩邊，表示在兩個(gè)不同的地方。一邊發(fā)出聲音，另一邊的小朋友就要說出傳聲器里是誰(shuí)的聲音。

2、放錄音讓幼兒辨別分別是什么發(fā)出的聲音。指導(dǎo)建議：

可以辨別下列各種聲音：

1.班上老師和所有小朋友的聲音?？梢员鎰e說話聲、唱歌聲、哭聲、笑聲等，然后讓幼兒說出喜歡什么聲音。

2.辨別各種動(dòng)物的叫聲（但一定是兒童認(rèn)識(shí)的動(dòng)物），如“小鳥、貓、牛、羊、狗等。

3.辨別各種樂器聲，如：鑼、鼓、木魚、小鋼琴、電子琴等。

4.辨別日常生活中經(jīng)常聽到的聲音，如：流水聲、鐘聲、汽車?guó)Q笛聲、火車?guó)Q叫聲等。

游戲名稱：空氣是什么樣的 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓幼兒了解空氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體。游戲準(zhǔn)備：給每個(gè)幼兒一個(gè)透明的小塑料口袋。游戲方法：

1、老師先把塑料袋撐開，然后用一根橡皮筋把袋口扎緊。這時(shí)候，塑料袋就鼓起來了。

2、要求小朋友照老師這樣做，把袋口撐開，再把袋口扎緊。并問小朋友：“塑料袋里有什么東西？”

3、如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進(jìn)去，塑料袋就鼓起來了。

4、讓小朋友仔細(xì)觀察，袋里的空氣是什么顏色的，再聞聞空氣有什么味。

5、老師和小朋友反復(fù)做兩次。然后總結(jié)空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，還告訴小朋友空氣處處都有。指導(dǎo)建議：

為了玩好這個(gè)游戲，游戲前，應(yīng)該給小朋友講講有關(guān)空氣的知識(shí)。

游戲名稱：玩轉(zhuǎn)盤 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)盤，上面畫有數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物。游戲方法：

幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。

指導(dǎo)建議：

1、游戲前幼兒對(duì)量詞有一定的認(rèn)識(shí)。

2、熟悉游戲后，可以讓幼兒把句子說的長(zhǎng)一些。如：一輛汽車在馬路上行駛等。

游戲名稱：我做你猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和思維的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：

物體圖片一套（按種類區(qū)分,如動(dòng)物系列，水果系列，文化用品系列等）。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言等將圖片的意思表達(dá)出來,另一名幼兒不準(zhǔn)偷看，猜他做的是哪一種物體，猜不出可以過，時(shí)間是一分鐘，看哪一組猜出的多。指導(dǎo)建議：

（1）游戲時(shí)督促觀看的幼兒不要說話，不能提示游戲中的幼兒，否則游戲重新進(jìn)行。

（2）此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒看圖片，用動(dòng)作、手勢(shì)、肢體語(yǔ)言等將圖片的意思表達(dá)出來,其他幼兒比賽，看誰(shuí)先猜出來。

游戲名稱：誰(shuí)的眼睛靈

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察的敏銳性與快速反應(yīng)的能力。游戲準(zhǔn)備：數(shù)字或算術(shù)試題卡片兩張。游戲方法：

每次游戲請(qǐng)兩名幼兒參加比賽。先讓這兩名幼兒背對(duì)全體幼兒站立，閉上眼睛。教師一一出示卡片，讓不參加比賽的幼兒看清卡片上的數(shù)字或式題后，將卡片分別貼在比賽幼兒的背上，然后讓參賽的幼兒睜開眼睛，面對(duì)面站立。教師發(fā)出“游戲開始”的口令后，參賽的幼兒左右奔跑，設(shè)法突然竄到對(duì)方背后看清其背上的卡片，并盡力避免讓對(duì)方看清自己背上的卡片。誰(shuí)先看清并說準(zhǔn)對(duì)方卡片上的數(shù)字或式題誰(shuí)就取勝。調(diào)換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

卡片的內(nèi)容選用數(shù)字、算術(shù)試題外也可用實(shí)物圖片，但都應(yīng)適應(yīng)幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。

游戲名稱：記玩具 適合年齡：5—6歲 游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力

游戲準(zhǔn)備：小玩具5—6件（或圖片5—6張）游戲方法：

全體幼兒坐在座位上，任選5——6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，雙手放在背后。教師在每個(gè)幼兒手上放一個(gè)玩具后對(duì)全體幼兒說：“上面的小朋友每人有個(gè)有趣的玩具，等一會(huì)兒要拿出來給大家看，請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，而且還要記住每個(gè)人拿了什么玩具?！比缓笞屨玖⒌挠變喊淹婢吣贸鰜斫o大家看，10秒鐘后大家把玩具收起來，放在背后。教師隨機(jī)調(diào)換站立幼兒的位置后，請(qǐng)坐著的幼兒舉手——說出每個(gè)幼兒拿什么玩具。說對(duì)一種得一分，最后以得分最多者為勝。游戲規(guī)則：

拿玩具的幼兒只能在規(guī)定的時(shí)間里出示玩具，其余時(shí)間都必須把玩具藏好，不讓坐著的幼兒看見。指導(dǎo)建議：

此游戲也可用卡片代替玩具，先將卡片朝自己放在胸前，聽到信號(hào)后再將圖片轉(zhuǎn)向全體幼兒。

游戲名稱：傳真不走樣 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。游戲準(zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干。游戲方法：

1、組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話比賽。

2、教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園。”

3、第一個(gè)幼兒跑到第二個(gè)幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個(gè)幼兒的椅子上。

4、第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。由最后那名幼兒將聽到的話告訴教師。

5、哪一個(gè)隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。指導(dǎo)建議：

老師傳的話最好是貼近幼兒生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。

游戲名稱：說相反 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。游戲玩法：

老師任意說出一個(gè)組詞,如：白色。幼兒需要迅速反應(yīng)出與之意義相反的詞并說出說:”黑色”依此類推。指導(dǎo)建議：

1、可變換方式來增加游戲的難度。比如，可以準(zhǔn)備多種實(shí)物或圖片，通過出示實(shí)物或圖片的方法讓幼兒說出與之相反意義的詞。

2、可以改為動(dòng)作游戲,如,老師舉左手,幼兒舉右手等等.40 游戲名稱：摸字倒數(shù) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

游戲準(zhǔn)備：每組1~10 用豆子或紙團(tuán)粘貼止作的立體數(shù)字卡片、手絹或頭飾。游戲方法：

請(qǐng)幼兒用手絹或頭飾蒙眼，在桌上摸出一數(shù)字卡片的數(shù)量，說出是數(shù)字幾，并開始倒數(shù)。不會(huì)倒數(shù)或者是報(bào)錯(cuò)數(shù)字的幼兒需要表演節(jié)目。指導(dǎo)建議：

認(rèn)識(shí)過10以內(nèi)的倒數(shù)。

游戲名稱：摸物猜謎 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：密封盒子一個(gè)，盒內(nèi)投放一些幼兒熟悉的物品。游戲方法：

以小組為單位進(jìn)行游戲，每組兩名幼兒，一名幼兒摸箱中物，一人用語(yǔ)言描述，讓另一名幼兒猜物，計(jì)時(shí)2分鐘。猜出物品最多者為勝 指導(dǎo)建議：

1、描述中不能帶有物品名稱中的字，如有說就換另一種物品重新游戲，2、此游戲也可以集體進(jìn)行，一名幼兒描述,其他幼兒比賽，看誰(shuí)先猜出來。

游戲名稱：樂器幫我找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺。

游戲準(zhǔn)備：打擊樂器若干種，每種5~6種樂器，蒙眼布數(shù)塊。游戲方法：

5-6名幼兒拿一件樂器，蒙上眼睛，邊走邊念兒歌：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)小小樂器在歌唱，找朋友，聽聲音，要靠樂器來幫忙?！备髯郧么驑菲?，并順著相周的樂器聲音去找朋友。找到朋友的就在原地敲打，直到拿到同種樂器的朋友都聚在一起，老師檢查哪種樂器最先找齊朋友。幼兒彼此交換樂器，繼續(xù)進(jìn)行游戲。指導(dǎo)建議：

樂器數(shù)量由少至多進(jìn)行投放。

游戲名稱：化零為整 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：廢舊畫報(bào)、圖片或報(bào)紙。游戲準(zhǔn)備：將若干小張舊報(bào)或圖片分成幾片，盛入空盒內(nèi)（一張畫報(bào)的碎片盛在一個(gè)空盒里）。每個(gè)幼兒分到一盒。游戲方法：

老師發(fā)出“開始”的口令后，全體幼兒迅速將空盒內(nèi)的紙片倒出，拼成一張完整的畫報(bào)或圖片。首先完成碎片組合任務(wù)的為勝。

游戲規(guī)則：聽到老師的口令后才能組合碎片，不能提前進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

1、選擇畫報(bào)、圖片的大小與畫面的難易程度應(yīng)基本相同，以示公平。

2、初做此游戲時(shí)組合的碎片宜少（尤其在使用舊報(bào)紙時(shí)），以后逐漸增加，但每一盒中的碎片數(shù)量應(yīng)相同。

游戲名稱：種瓜子 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力。

游戲準(zhǔn)備：小石子（或膠粒插塑）一顆。游戲方法：

幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無(wú)名指與中指并在一起，大拇指與食指分開，掌心稍向上）。選出一名幼兒扮演猴子，手拿小石子，沿著圓圈走。全體幼兒一起念順口溜：“小猴子，種瓜子，東放放，西試試，哎喲喲，瓜子不見了，大家快來找?！毙『镒舆呑哌呌檬衷诿總€(gè)幼兒的手中按一下，做出種瓜子的動(dòng)作，并悄悄將瓜子放入某一幼兒的手中。凡猴子用手按過的幼兒迅速將全部手指并攏，制造景象。念完順口溜后請(qǐng)未被猴子用手按過的幼兒說出瓜子在誰(shuí)手里。第一個(gè)猜對(duì)的幼兒在下一輪游戲中扮演猴子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。指導(dǎo)建議：

猴子做完種瓜子的動(dòng)作后，被按過的幼兒進(jìn)行必須迅速并攏全部手指。

游戲名稱：接力蹲 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：鍛煉瞬間的反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：不同的水果圖片6—10張。游戲方法：

一組人（6－10人），站成一豎排，每個(gè)人都帶一頂帽子，代表一種水果。（香蕉、蘋果、芒果、香橙、西瓜、西柚、櫻桃、草莓、??）。

一個(gè)人說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同時(shí)做蹲的動(dòng)作，代表西瓜的幼兒趕緊接上，說錯(cuò)的人，剔除出隊(duì)。每輪重新交換帽子。堅(jiān)持到最后的兩個(gè)人獲勝。指導(dǎo)建議：

1、剛接觸此游戲時(shí)，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”這句話可以說得慢一點(diǎn)，2、2、熟練后，可以要求幼兒把說句子的速度加快一些，以增加游戲的難度。

游戲名稱：看誰(shuí)算得快

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：練習(xí)10以內(nèi)的加減 游戲方法：

1、請(qǐng)兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。

2、游戲開始，教師口報(bào)算式，例如2+4，兩名幼兒誰(shuí)先報(bào)出正確答案，誰(shuí)得一分。以此類推，先得三分者勝。、勝出的幼兒可繼續(xù)游戲，教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。指導(dǎo)建議：

根據(jù)班里孩子的計(jì)算能力出題目。

游戲名稱：三人抱成團(tuán) 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。游戲方法：

每次參與活動(dòng)為10人，在樂曲中聽口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！指導(dǎo)建議：

可按實(shí)際情況喊口令！

游戲名稱：猜猜誰(shuí)少了 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：目測(cè)數(shù)群，鞏固對(duì)單雙數(shù)的辨認(rèn) 游戲活動(dòng)：蒙眼睛的布一塊 游戲方法：

全體幼兒圍坐成圓圈，請(qǐng)一位幼兒做“猜數(shù)人”。

游戲開始，教師請(qǐng)幾位幼兒離開座位，躲到一邊，請(qǐng)猜數(shù)人出來猜一猜，少了幾位小朋友，如果是單數(shù)，就邊拍手邊說；如果是雙數(shù)，就邊跺腳邊說 指導(dǎo)建議：

在幼兒熟悉游戲后，可以加大難度，少了幾個(gè)女孩子？單數(shù)還是雙數(shù)？拍手還是跺腳

游戲名稱：記電話號(hào)碼 適合年齡：5-6歲 游戲目標(biāo)：

1、能說出家里或爸爸媽媽的聯(lián)系電話。

2、能正確說出看到的數(shù)字。

游戲準(zhǔn)備：一組電話號(hào)碼，紙、筆 游戲方法：

1、說說你們家的電話號(hào)碼

2、請(qǐng)你讀讀這些電話號(hào)碼

3、我來記：老師出示電話號(hào)碼卡，一定時(shí)間內(nèi)，老師將電話號(hào)碼紙翻轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友把看到的號(hào)碼記錄在紙上

4、說說你看到的電話號(hào)碼，看誰(shuí)記得對(duì)。指導(dǎo)建議：

游戲時(shí)教師可以注意由易到難，先出示一些有規(guī)律的號(hào)碼再出示一些相對(duì)較難的，提高

幼兒活動(dòng)的積極性。

游戲名稱：口頭接龍 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體分類

游戲準(zhǔn)備：字卡：水果 面粉做的食品、交通工具、節(jié)日、玩具、甜食等 游戲方法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的幾組

2、先請(qǐng)一組幼兒按老師出示的字卡上的指令接龍：如水果，被指定的那組幼兒就依次起立說出各種水果的名稱-----蘋果，梨，橘子??說錯(cuò)就停止，數(shù)數(shù)數(shù)了幾樣 再請(qǐng)另一組幼兒，出示另一字卡，讓該組幼兒依次說 比一比，哪一組說得多，多為勝 指導(dǎo)建議：

該游戲可以根據(jù)主題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定

游戲名稱：誰(shuí)多誰(shuí)少 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，用計(jì)數(shù)法來比較兩組數(shù)字的多少 游戲準(zhǔn)備：投影儀，操作材料------比較 游戲方法：

一、出示操作材料

1、圖上有什么

2、是熱氣球有幾個(gè)？小飛機(jī)有幾架？

3、請(qǐng)你用擺花片的方法，擺出來------熱氣球有幾個(gè)，就擺出幾個(gè)花片，小飛機(jī)有幾架，也同樣的擺出幾片花片

4、兩排進(jìn)行比較，誰(shuí)多誰(shuí)少 指導(dǎo)建議：

材料的提供可以根據(jù)自己班級(jí)的情況更加多樣化。

游戲名稱：數(shù)字娃娃找朋友 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：

1、能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰的數(shù)

2、增加思維靈敏性和靈活性 游戲準(zhǔn)備：1－10數(shù)字頭飾人手一個(gè) 游戲方法：

一、出示1－10數(shù)字頭飾，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

二、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察 師：你知道是幾號(hào)數(shù)字娃娃嗎？

三、向幼兒介紹游戲“數(shù)字娃娃找朋友”

1、介紹游戲玩法

以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒

歌:“一二三,我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi),并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友?！?.游戲可反復(fù)進(jìn)行。?

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo)建議：

游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個(gè)相鄰的數(shù)字是好朋友，這個(gè)步驟很有必要，能為接下來的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當(dāng)增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字6、7、8、9 等進(jìn)行找數(shù)字好朋友的游戲。

游戲名稱：找到朋友拉拉手 適合年齡：大班

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令圍成相應(yīng)數(shù)量的圓圈

2、體驗(yàn)游戲的快樂 游戲準(zhǔn)備：兒歌：找朋友 游戲方法：

1、介紹游戲名稱

2、講解玩法：

小朋友圍成一個(gè)圓圈，邊走邊念兒歌“找呀找呀找呀找，大家來把朋友找，請(qǐng)問要找?guī)讉€(gè)呀？”接著由教師回答一個(gè)數(shù)量詞，場(chǎng)內(nèi)幼兒立即組成相應(yīng)人數(shù)的小組

若教師回答“4個(gè)”幼兒就快速4人一組拉成小圓圈。不能按老師要求拉成圓圈的幼兒為失敗者

3、幼兒進(jìn)行游戲 游戲規(guī)則：

（1）幼兒必須根據(jù)教師的語(yǔ)言指令找朋友

（2）當(dāng)幼兒?jiǎn)栒規(guī)讉€(gè)時(shí)，教師回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友等等，增加游戲難度和趣味性

指導(dǎo)建議：

游戲可根據(jù)幼兒實(shí)際的情況從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，教師發(fā)出的口令可以從簡(jiǎn)到難，數(shù)字可以慢慢逐漸增加，在回答除數(shù)量詞外，還可以附加某些條件，如“1個(gè)男小朋友4個(gè)女小朋友”或“1個(gè)男小朋友2個(gè)女小朋友”等，增加游戲難度和趣味性。

游戲名稱：是是非非 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展判斷力與思維敏捷性 游戲方法：

教師一次向幼兒提問，幼兒必須根據(jù)實(shí)際情況做出相反的回答，肯定的事物回答“不是”，否定的事物回答“是”。例如教師問男孩子：“你是女孩子嗎？”幼兒必須回答：“是”教師問幼兒：“你是大班孩子嗎？”幼兒必須回答“不是”。游戲規(guī)則：

幼兒回答問題時(shí)，肯定的答案要否定，否定的答案要肯定。指導(dǎo)建議：

幼兒熟悉此游戲的玩法后，應(yīng)逐漸加快速度，要求幼兒迅速作出判斷與反應(yīng)。55 游戲名稱：我是什么

適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展記憶力與推理能力。

游戲準(zhǔn)備：內(nèi)容不同的圖片5-6張。游戲方法：

一一出示圖片，讓全體幼兒看清楚圖片的內(nèi)容，請(qǐng)5-6名幼兒面對(duì)全體幼兒站立，將圖片分別別在他們的背上。這幾名幼兒通過觀看別人背上的圖片來判斷自己背上的圖片內(nèi)容。最先說出這取勝。游戲規(guī)則：

背上別圖片的幼兒彼此不做暗示。

游戲名稱：我說謎語(yǔ)你來猜 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的思維反應(yīng)和靈敏性

游戲準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、大的記錄表一張，記號(hào)筆一支 游戲方法：

將幼兒分成七組，每一組為一個(gè)單位，老師念完謎面，說開始才可以舉手搶答，老師在說的過程中就舉手或插話的幼兒為犯規(guī)，暫停一次游戲，請(qǐng)舉手最快的幼兒回答，若回答正確的就給這一組記上一筆，猜謎游戲繼續(xù)進(jìn)行，到最后看到記錄表上成績(jī)最好的一組為獲勝者。

指導(dǎo)建議：

老師準(zhǔn)備的謎語(yǔ)可以多些，內(nèi)容可根據(jù)幼兒的興趣準(zhǔn)備，比如：水果、動(dòng)物、生活用品，應(yīng)該多給幼兒提供給同伴猜謎語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編謎語(yǔ)。

游戲名稱：接著說 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展想象力。游戲方法：

教師說一個(gè)詞，幼兒依次輪流說一個(gè)詞，幼兒所說詞的第一個(gè)字音必須與教師所說次的最后一個(gè)字音相同或相似。如教師說“積木”，幼兒依次說“木頭”、“頭發(fā)”、“發(fā)糕”“高興”“新年”等。游戲規(guī)則：

后一幼兒所說詞的第一個(gè)音必須與前一幼兒所說詞的后一個(gè)字音相同或相似。

游戲名稱：扔沙包 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展觀察力與判斷力。游戲準(zhǔn)備：沙包一只 游戲方法：

推選一名幼兒背對(duì)全體幼兒站在4米遠(yuǎn)的地方，其余幼兒站成一橫排，邊拍手邊傳沙包，教師手拿紅旗站在一旁。教師突然揮動(dòng)紅旗，拿沙包的幼兒迅速將沙包扔向前面的幼兒，扔完后立即還原，繼續(xù)拍手。前面的幼兒被沙包擊中后迅速轉(zhuǎn)身找出扔沙包的幼兒。猜對(duì)了調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。猜錯(cuò)了可以再猜一次，再猜錯(cuò)就調(diào)換角色。游戲規(guī)則：

站在前面的幼兒只能在被沙包打中時(shí)才能回頭。指導(dǎo)建議: 提醒幼兒只能向前面幼兒的身上或下肢扔沙包，不能向頭部扔沙包。

游戲名稱：遙控機(jī)器人 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)：發(fā)展聽覺和方位知覺能力

游戲準(zhǔn)備：戶外場(chǎng)地上畫一條起點(diǎn)線，在距起點(diǎn)線10米遠(yuǎn)的地方再畫一個(gè)可站6-7人的大圓圈。

游戲方法：

幼兒兩人一組，可同時(shí)上場(chǎng)5-6組。每小組中一人做機(jī)器人，一人做遙控師。遙控師只能發(fā)出四種信號(hào)“前進(jìn)一步”“后退一步”“向右一步”“向左一步”。遙控師要站在出發(fā)線外，每次只能發(fā)出一個(gè)信號(hào)，同一個(gè)信號(hào)不能連續(xù)發(fā)兩次。

機(jī)器人按照遙控師的信號(hào)一步步行動(dòng)，不可自己任意移動(dòng)步子，最先進(jìn)入大圓圈的機(jī)器人要舉起雙手高呼勝利。游戲規(guī)則：

1、游戲動(dòng)作要快，如果做錯(cuò)動(dòng)作或碰到別的機(jī)器人就要退出游戲。

2、遙控師不可連續(xù)發(fā)相同的信號(hào)，而且在一次游戲中四種信號(hào)都應(yīng)用到。指導(dǎo)建議：

因?yàn)閿?shù)組幼兒一起參與，機(jī)器人容易聽錯(cuò)遙控師的信號(hào)，因此，可以找?guī)讉€(gè)小朋友來監(jiān)督。

游戲名稱:是誰(shuí)傳播回音 適合年齡：5-6歲

游戲目標(biāo)： 反展聽音的能力。游戲準(zhǔn)備：蒙眼布一塊。游戲方法：

全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，面向圓心。請(qǐng)兩名幼兒站在圓圈中間，其中一名幼兒蒙上眼睛。游戲開始，圈中未蒙眼睛的幼兒大聲呼喊：“小朋友，你在哪里？”同時(shí)用手任意指向圈上的一幼兒，該幼兒即接著用略輕的聲音說：“你在哪里？”右邊的第二名幼兒再接著說：“你在哪里？”聲音更小，依次類推，直到發(fā)出最低聲為止。這是蒙眼的幼兒取下蒙眼布，尋找最后一個(gè)傳播回音的幼兒。被猜中的幼兒站到圈中作蒙眼人或呼喚人，如果沒猜中，可以讓原來的幼兒繼續(xù)猜一次，也可以讓其他幼兒輪流擔(dān)任，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：

1、游戲時(shí)，圈上幼兒發(fā)出的回音要一聲比一聲輕，最輕的聲音也應(yīng)是全體幼兒聽得見；尾音要一聲比一聲拖得長(zhǎng)。

2、傳播回音時(shí)，第二名幼兒要在第一名幼兒發(fā)出的尾音尚未結(jié)束時(shí)開始傳播。