在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃篇一
從2008年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快10年了。在這近10年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在這期間，我先后獲得了一些榮譽獎，使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，教研能力也得到一定的提高。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。進行自我剖析，制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、存在的問題
1、我感到在學(xué)習(xí)上自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。
2、由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。
3、學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展優(yōu)勢
1、我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研
2、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
3、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
4、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) 2017年：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
3、教師專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)行為目的明確；關(guān)注教學(xué)過程，能夠及時對教學(xué)進行有效調(diào)控；講究教學(xué)質(zhì)量、實效。教學(xué)方法不斷改進，實際教學(xué)能力和效果有明顯提高。2018年：
1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
3、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
4、能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向，及時作出反應(yīng)，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應(yīng)教育的變化。
2019年：
1、積極推進素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。2010年：
1、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)缺點，向同行學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。
2、形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進行個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
四、具體措施
1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。
2、加強學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃篇二
**市**鎮(zhèn)**小學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃（初稿）
（2011.8-2015.7）
“十二五”時期是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，是我們**鎮(zhèn)實施“四名”工程，追求優(yōu)質(zhì)教育，建設(shè)和諧富裕**的重要時期，更是我校把握機遇，進一步提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的良好時期。新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，為深化改革，加快發(fā)展，根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》和**鎮(zhèn)第十二次黨代會報告對教育的發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定《**鎮(zhèn)**小學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃》。
一、指導(dǎo)思想
以教育“三個面向”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，遵循“繼承、優(yōu)化、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，堅持深化“好習(xí)慣成就美麗人生”的辦學(xué)思路，用素質(zhì)教育理念來組織教師的教育行為和管理行為，增強教師的自信心，強化教師的優(yōu)患意識，充分發(fā)揮全體教師的主動性和自覺性；牢固樹立“為培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的人才而奠基”的辦學(xué)宗旨，面向全體，培養(yǎng)習(xí)慣，訓(xùn)練能力，發(fā)展個性，張揚“合格+特長”的辦學(xué)特色，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使學(xué)校的整體辦學(xué)水平和質(zhì)量向前邁進。
二、現(xiàn)狀分析
**小學(xué)創(chuàng)建于2004年3月，經(jīng)**市教育局批準(zhǔn)，由松木山、犀牛陂、水平三所小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校毗鄰松山湖區(qū)，遠(yuǎn)離喧囂鬧市，校園環(huán)境幽雅，人文景觀和文化建設(shè)交輝相映，處處體現(xiàn)育人氣息，是讀書學(xué)習(xí)的理想之地。學(xué)校開辦以來，在管理體系、素質(zhì)培養(yǎng)、活動文化等方面初步形成了自己的特色，得到了社會及家長的認(rèn)可。
1、辦學(xué)規(guī)模
學(xué)?？偼顿Y3000余萬元，占地面積78畝，建筑面積19270平方米。校園整體布局合理，形成辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)四大區(qū)域，建有一個標(biāo)準(zhǔn)200米6道環(huán)形和直線130米塑膠跑道，按標(biāo)準(zhǔn)配齊了籃球場、羽毛球場、排球場，更建成了一個射箭場。按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了18個常規(guī)教室和29個功能室，建立了一套電教綜合控制系統(tǒng)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)，信息節(jié)點布置到每一教學(xué)、辦公點，是一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生837人，戶籍學(xué)生和新莞人子女學(xué)生之比為1：1.12。
2、師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有在編教師41人，專任教師39人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中具有本科學(xué)歷28人，占68.3％；小學(xué)高級教師12人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人2人，鎮(zhèn)教學(xué)能手5人。學(xué)校教師結(jié)構(gòu)比較合理，基本形成以鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、小學(xué)高級教師為骨干，以中青年教師為主體的教師隊伍。雖然近年我們加大了對教師的培訓(xùn)，但是教師整體素質(zhì)仍還有很大的提升空間，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干老師相對比較少；學(xué)校班子人手短缺，目前正式在編的行政班子只有一個副校長，一個副主任，給管理工作帶來嚴(yán)重的影響。
3、管理制度
學(xué)校目前以層級管理為核心，常規(guī)管理重心下移，強化責(zé)任，推行科、級組管理制度，結(jié)構(gòu)基本合理，分工明確、運行通暢，各部門及教師執(zhí)行力較強，各項工作能基本落到實處，并且有較好的工作質(zhì)量。但隨著學(xué)校發(fā)展速度的不斷推進，因管理制度建設(shè)的滯后而出現(xiàn)的問題已偶有發(fā)生。
4、學(xué)校文化
2008年至今，學(xué)校已經(jīng)初步形成了圍繞“好習(xí)慣成就美麗人生”辦學(xué)理念和“合格+特長”而構(gòu)建的校園文化、制度文化、活動文化、課堂文化等，像“節(jié)會”活動、“三禮”教育、“五會”技能等活動文化，培養(yǎng)學(xué)生興趣，張揚個性特長，提升學(xué)校品質(zhì)，已經(jīng)成為我校的文化亮點。但因?qū)W校建校時間較短，校長更換頻繁，辦學(xué)理念和思路經(jīng)常變換，導(dǎo)致沒有形成自己的傳統(tǒng)文化品牌，再加上學(xué)校目前文化培育的力度還不能有效形成教職工的文化共識，學(xué)校提倡的“文化意識”內(nèi)化為全體教職工的“文化觀念”，還需要一個長期、反復(fù)的培育和積累過程。
5、科研工作
2008年以來，我們以市立項課題《小學(xué)生發(fā)展性學(xué)業(yè)成績的構(gòu)建與實施》為載體，以課堂為主陣地，在全校積極開展評價制度改革與實踐，探索出了“先學(xué)后教，點訓(xùn)結(jié)合”的教學(xué)風(fēng)格和“一種素養(yǎng)，一段描述，一張試卷”的新型評價考核方式，為我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步推進奠定了基礎(chǔ)，在2010年12月舉行的該課題階段性總結(jié)活動上，得到了與會同行及專家的一致好評。大課題的帶動，的確對我校的課題研究工作起到一定的促進作用，學(xué)校目前有市立項課題1個，鎮(zhèn)立項課題2項。但是由于教師科研先導(dǎo)、全員參與的意識不強，科研能力有限，承擔(dān)的市立項課題范圍太大，單靠個別骨干老師單打獨斗，成效不大。再加上對微型課題的研究重視不夠，教師沒有聯(lián)系自身教學(xué)實際開展解決問題的研究，而全校只有2項鎮(zhèn)立項課題。所有這些都說明我們科研興校工作還任重道遠(yuǎn)。
三、目標(biāo)定位
學(xué)校的整體辦學(xué)目標(biāo)是：將我校辦成具有較強綜合競爭實力、學(xué)生喜歡群眾滿意的個性化學(xué)校。
圍繞著整體目標(biāo)，在未來的四年中，學(xué)校努力實現(xiàn)以下具體目標(biāo)定位：
1、辦學(xué)思想定位
學(xué)校的辦學(xué)思想主要體現(xiàn)在辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色上。
辦學(xué)宗旨——給孩子一個幸福發(fā)展的童年；
辦學(xué)理念——好習(xí)慣成就美麗人生；
辦學(xué)特色——合格+特長。
“給孩子一個幸福發(fā)展的童年”：這是學(xué)校教育的價值趨向，其核心是“以人為本，與時俱進”，要求一切教育教學(xué)活動要基于兒童，為了兒童，讓學(xué)生在豐富多彩的教育活動中，在潛移默化的感染中接受教育、養(yǎng)成習(xí)慣、張揚個性，享受健康、快樂、幸福的童年，為孩子的多元發(fā)展奠基。
“好習(xí)慣成就美麗人生”：葉圣陶先生說教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育，就是養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。幸福人生的最大奠基是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就是要教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣等，成就美好的未來。這是人生成才的前提條件，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，也是促進學(xué)生全面發(fā)展、提高民族素質(zhì)的需要。于教師而言，就是讓我們在工作實踐中，不斷追求，完善自我，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，反思習(xí)慣，研究習(xí)慣，文明習(xí)慣，成為有特色的教師，為發(fā)展型教師創(chuàng)造條件，為一生發(fā)展奠基。
“合格+特長”：“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”，現(xiàn)代社會強調(diào)的是分工協(xié)作，不需要每個人都是全才；況且每個人都有各自的身心素質(zhì)，大多數(shù)人都很難真正成為全才，“揚長避短”才能真正讓大家都人盡其才?；谶@個理念，我們要求在小學(xué)六年，根據(jù)每個學(xué)生的認(rèn)知水平和個性差異，培養(yǎng)興趣，張揚特質(zhì)，使每個從**走出去的學(xué)生都擁有一技之長。
學(xué)校整體發(fā)展思路：在“好習(xí)慣成就美麗人生”的辦學(xué)理念指引下，以“合格+特長”為辦學(xué)特色，以“習(xí)慣教育”為重點工程，以藝體教育為亮點，深化評價方式的改革，緊緊圍繞“習(xí)慣、能力、興趣、特長”八字核心，扎實推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)能力，不斷豐富校園文化，提升內(nèi)涵品質(zhì)，努力實現(xiàn)“老師幸福工作，孩子快樂成長”的**小學(xué)教學(xué)新風(fēng)尚，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的時代新人。
一訓(xùn)三風(fēng)：
校訓(xùn)：知行合一、養(yǎng)德修身、全面發(fā)展、藝體見長
校風(fēng)：學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)
教風(fēng)：學(xué)無止境、言傳身教
學(xué)風(fēng)：主動、活潑、生動
2、辦學(xué)規(guī)模定位
學(xué)?；颈３窒鄬Ψ€(wěn)定的招生規(guī)模，每年級招收3個班，每班學(xué)生人數(shù)控制在45人左右。到2015年，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)控制在800人左右，教師總?cè)藬?shù)在48人左右。
3、辦學(xué)條件定位
在2011年底，學(xué)校將進一步完善數(shù)字化校園的建設(shè)，對學(xué)校的電子設(shè)備進行更換升級，以信息化帶動教育現(xiàn)代化；在2012年9月1日開學(xué)時，學(xué)校將完成學(xué)生午休宿舍的改造，實行一至六年級學(xué)生都有宿舍午休；在本四年發(fā)展規(guī)劃期間，學(xué)校還要繼續(xù)加大學(xué)校文化建設(shè)力度，提升校園文化內(nèi)涵；大力倡導(dǎo)“低碳、環(huán)保、綠色”理念，推進無紙化辦公，創(chuàng)建節(jié)約型校園。
4、德育管理定位
以專題化的德育活動取代說教型德育方式，建立一個“德育與智育”互動的新型德育工作機制。堅持以習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點工程，采取“分層設(shè)標(biāo)，分步推進”策略，以主題教育為載體，實施每月一主題，以“三禮”教育、生命教育、環(huán)保教育、公民教育為主線，堅持按照“1234”德育工作方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。以“節(jié)會”活動為特色，豐富校園文化生活，塑造學(xué)生良好的個性和品位，養(yǎng)成現(xiàn)代人活潑、優(yōu)雅的氣質(zhì)。在立足于“兩課”的基礎(chǔ)上，充分挖掘德育教育資源，建立“網(wǎng)狀式”全方位多元化的德育工作新機制，提高德育工作的針對性和實效性。
5、師資建設(shè)定位
以《**鎮(zhèn)教育事業(yè)“四名”工程實施方案》為指引，制定《**小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方案》，以校本培訓(xùn)為重點，實施“影子”培訓(xùn)工程，成立骨干教師工作室，加大鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、小學(xué)高級教師的輻射、引領(lǐng)作用，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。同時，與市鎮(zhèn)名師工程建設(shè)接軌，推進名師工程建設(shè)，使學(xué)校的鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師數(shù)量達(dá)到鎮(zhèn)中上水平，并能涵蓋各個學(xué)科，力爭至少有一名市學(xué)科帶頭人。
6、管理制度定位
構(gòu)建“線·塊·點”管理新模式，堅持實施層級管理、層層負(fù)責(zé)的“三級”管理體制：第一層是校長負(fù)責(zé)制，以校長為首的校行政對學(xué)校工作負(fù)責(zé)；第二層是科、級組長負(fù)責(zé)制，實行科級組“小學(xué)?！笔降墓芾砟Ｊ剑钥?、級組長為首的全體成員對整個組織的工作負(fù)責(zé)；第三層是班主任負(fù)責(zé)制，以班主任為首的該班所有任課教師對整個班級工作負(fù)責(zé)。堅持常規(guī)管理重心下移，加大加重科、級組的管理權(quán)限，推行科、級組管理制，實施班主任負(fù)責(zé)制。
7、學(xué)生發(fā)展定位
以“好習(xí)慣成就美麗人生”的辦學(xué)理念為指引，奠定學(xué)生良好的習(xí)慣基礎(chǔ)，塑造優(yōu)雅、活潑的氣質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)；以“合格+特長”為特色，扎實推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生擁有“五會”：會寫硬筆好字、會英語會話、會操作電腦、會一門特長、會一項健身技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，從而生活更有品位、生命更有價值。
8、教學(xué)方式定位
教學(xué)方式實現(xiàn)從知識課堂到情知互動的轉(zhuǎn)變，通過“教、研、訓(xùn)”三維互動，構(gòu)建動態(tài)教研教學(xué)活動體系，開展在教中研，在研中教；以研促教、以訓(xùn)促研的教師活動；堅持深化“先學(xué)后教，點訓(xùn)結(jié)合”的自主互助式課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)師生互動，生生互動，以情促知，以知育情，以專題教研活動為主線，以小課題研究為載體，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
9、課程建設(shè)定位
在開設(shè)國家規(guī)定課程基礎(chǔ)上，進一步推進學(xué)校的課程體系建設(shè)，特別是校本活動課程——“五會”活動的建設(shè)，力求讓學(xué)生會寫硬筆好字、會英語會話、會操作電腦、會一門特長、會一項健身技能，從而生活更有品位、生命更有價值。圍繞“五會”活動，學(xué)校將進一步推廣天天練（寫字）、經(jīng)典詩文誦讀、個性活動課堂、陽光體育、專業(yè)特長培訓(xùn)等拓展型系列課程。在此基礎(chǔ)上，以聲樂、射箭等為突破口，繼續(xù)打造學(xué)校的特色品牌，爭創(chuàng)**鎮(zhèn)藝術(shù)教育先進單位和體育先進學(xué)校。
10、教育科研定位
在市立項課題《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績發(fā)展性評價的研究》帶動下，立足課堂教學(xué)研究，全面改革對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價方式，實現(xiàn)由“目標(biāo)取向下的教育評價”向“過程取向下的教育評價”的轉(zhuǎn)變；由“終結(jié)性的教育評價”向“促進形成性評價和發(fā)展性評價”的轉(zhuǎn)變，促進師生的自我成長；在立足常態(tài)教學(xué)的同時，各科組在原有教學(xué)專題研究的基礎(chǔ)上，積極申報鎮(zhèn)、市立項課題，力爭在市立項課題《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績發(fā)展性評價的研究》的基礎(chǔ)上，每個學(xué)科都有鎮(zhèn)以上立項課題，做到科科有課題，人人有研究。
四、基本策略
（一）繼承傳統(tǒng)特色，推進素質(zhì)教育
在“好習(xí)慣成就美麗人生”理念和“合格+加特長”辦學(xué)特色引領(lǐng)下，緊緊圍繞“習(xí)慣、能力、興趣、特長”八字核心，全面實施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
1、習(xí)慣：習(xí)慣乃成人之本，成就之源，好習(xí)慣終生受用。
（1）以學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、運動習(xí)慣為基礎(chǔ)，遵循“分層設(shè)標(biāo)，分步推進”原則，分年段制定習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、內(nèi)容，制定完善的評價、監(jiān)督和激勵機制，用制度規(guī)范學(xué)生的行為，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，為人生奠基。每學(xué)期開學(xué)第一個月作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，制定《**小學(xué)課堂行為常規(guī)要求（試行）》，對各班學(xué)生課堂行為規(guī)范進行跟蹤指導(dǎo)、評價，直到達(dá)要求為止。
（2）以“三禮”教育、生命教育、環(huán)保教育、公民教育為主線，結(jié)合重大節(jié)日或時事，開展“一月一主題”教育活動，內(nèi)煉思想，讓學(xué)生篤信孝義，學(xué)會待人處事；讓學(xué)生珍惜生命，學(xué)會逃生避險；讓學(xué)生熱愛地球，學(xué)會節(jié)能減排；讓學(xué)生守法自律，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
（3）以社會踐行活動、“節(jié)會”展示活動為載體，外樹形象，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、自信的個性、健全的人格。按照學(xué)校實際情況，每學(xué)期舉行一次大型的社會踐行活動，同時結(jié)合綜合實踐課程，分年段、主題舉行班級社會踐行活動；節(jié)會活動一學(xué)年安排四次：上學(xué)期開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)，下學(xué)期舉行科技節(jié)、體育節(jié)。
2、能力：以課堂教學(xué)為主載體，以藝體教育為突破口，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
（1）以“五會”技能培訓(xùn)活動為特色，完善培訓(xùn)、評價和獎勵制度，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、生活的基本功，從而生活更有品位、生命更有價值?！拔鍟奔寄苁侵笗懹补P好字、會英語會話、會操作電腦、會一門特長、會一項健身技能。
（2）以市立項課題《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績發(fā)展性評價的研究》帶動，立足課堂教學(xué)研究，全面改革對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價方式，實施“以評促教、以評促學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會讀書，學(xué)會動手，敢于創(chuàng)作，全面促進學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
（3）以藝體教育為突破口，以射箭運動和聲樂教育為亮點，培養(yǎng)更多的體育藝術(shù)尖子。聲樂和射箭運動是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，要進一步成為張揚學(xué)校特色的招牌。
3、興趣、特長： “人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”是“合格+特長”辦學(xué)特色的核心詮釋，力求讓每個**學(xué)子都擁有健康的愛好和一技之長。
（1）加強第二課堂興趣小組和特長專業(yè)隊的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，每周設(shè)兩節(jié)的個性培訓(xùn)課和第二課堂活動課作為校本課程，訓(xùn)練時間上有保證。
（2）實施“青苗”工程：興趣是最好的老師，從一年級新生開始，就挖掘、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣。同時，對有潛力的孩子重點培養(yǎng)，發(fā)展特長，成為學(xué)科或領(lǐng)域尖端分子。
（3）以藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等節(jié)會為主載體，為學(xué)生搭建展示個性特長的舞臺，促進學(xué)生全面健康成長。
4、其他：
（1）落實“德育為首”思想，堅持德育“1234”工作模式，挖掘當(dāng)?shù)氐掠Y源，積極開展豐富多彩的實踐活動，努力提高德育工作效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為習(xí)慣。
（2）借助**鎮(zhèn)少先隊總部“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動，加強少先隊工作建設(shè)，推行“少代會”制度，促進學(xué)生積極主動發(fā)展。
（3）加強班主任培訓(xùn)，完善班級管理一日常規(guī)的具體要求，提高班主任的“民主自治”管理水平和工作能力。加強少先隊工作，建立“少代會”制度，讓“民主”在學(xué)生管理中得到體現(xiàn)，提高學(xué)生的民主意識。
（二）積淀特色文化，創(chuàng)建幸福家園
學(xué)校文化是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，是學(xué)校發(fā)展過程中所創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是由學(xué)校師生在長期的教育活動過程中形成的道德規(guī)范、行為方式、規(guī)章制度、知識體系、價值觀念、心理狀態(tài)等。
1、以校園人文精神建設(shè)為契機，以活動文化、課堂文化、制度文化為重點，著力打造學(xué)校物質(zhì)、行動、制度、精神等校園文化。
2、開展系列文化活動，打造一批文化精品。圍繞“合格+特長”辦學(xué)特色，以節(jié)會活動、“五會”活動、校外踐行活動為重點，在學(xué)生中廣泛開展讀書、成長訓(xùn)練營、涉外藝術(shù)、地方文化探源、中國禮儀尋根等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動，讓每年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景線，成為學(xué)校的文化精品，使學(xué)校文化通過有形的活動逐步深入人心，以此擴大學(xué)校的知名度和社會影響力。
3、加強環(huán)境建設(shè)，營造特色的校園文化氛圍。從硬環(huán)境和軟
環(huán)境兩方面營造良好的校園文化氛圍。一方面，重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)、特別是精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；另一方面，加強思想政治工作，完善考核辦法，融洽關(guān)系、化解矛盾，建立團結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進友情。形成互敬、互愛、互諒、互助、互補的團隊氛圍，使教職工感到學(xué)校文化的厚重和溫暖。
4、開展“建設(shè)**美好家園”的系列活動，以“優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活”作為每位教師的人生公理，把“求真求實，和諧合作，改革創(chuàng)新，追求優(yōu)質(zhì)”成為學(xué)校精神。
5、充分發(fā)揮全體師生的智慧，以建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度為契機，完善和建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，加強學(xué)校人文精神建設(shè)，著力打造“**級家園”。
6、積極開展豐富多彩的工會社團活動，營造和諧幸福氛圍，增強團隊凝聚力。保證每周有一次全民健身活動，每月有一次社團活動。擠出公用經(jīng)費改善校園環(huán)境，辦好學(xué)校食堂，加強校車管理，加強疾病預(yù)防，組織教師健康檢查等民生工程，讓廣大教師在校工作、學(xué)習(xí)、生活能親身感受陽光和幸福。
（三）堅持人本管理，打造學(xué)習(xí)群體
1、進一步落實層級管理制度，完善班子建設(shè)，落實管理職責(zé)，至2012年，學(xué)校要配齊干部隊伍。堅持管理重心下移，擴大科、級組的自主管理權(quán)限，推行層級負(fù)責(zé)制，明確崗位權(quán)限與責(zé)任，制定崗位目標(biāo)與任務(wù)，有效開展各項工作。制定并完善監(jiān)督、引領(lǐng)、評價制度，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀科級組活動，迸發(fā)團隊精神，力爭有一到兩個科級組能評為市級優(yōu)秀科級組。
2、借助鎮(zhèn)骨干教師培訓(xùn)這一平臺，立足校本培訓(xùn)制度，推行骨干帶動一般的校內(nèi)教師培訓(xùn)工程，成立“骨干教師工作室”，組織他們定期、定主題開展學(xué)習(xí)和研討活動。堅持“理論學(xué)習(xí)—校本研討—影子培訓(xùn)”三維立體教師校本培訓(xùn)模式，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科課程執(zhí)行力，培養(yǎng)更多的名師和學(xué)科帶頭人。我校把鄒建平、孫巧玲、鄺志江、羅思苑、陳風(fēng)霏、張明星等老師作為市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人的培育對象，爭取在兩年內(nèi)培育出鎮(zhèn)“名師”，四年內(nèi)培育出市“名師”。
3、加強教師普通話、寫作、書法、課件制作等專業(yè)基本功的培訓(xùn)，讓老師擁有成為優(yōu)師名師的先決基礎(chǔ)。安排老師到先進的地區(qū)甚至國外進行學(xué)習(xí)，吸取各種先進的教育理念和技術(shù)。
4、著力營造書香校園，開展師生共寫隨筆活動，讓每位教師都能迷戀一到兩本教育專著，讓每個學(xué)生都能找到自己喜歡讀的書。
5、定期開展主題沙龍、學(xué)習(xí)交流和專題報告等活動，定期舉行隨筆、論文、教案設(shè)計和教師特長展示評比活動，進一步促進學(xué)習(xí)群體的形成。
6、制定名師激勵獎勵機制，加大名師培訓(xùn)、獎勵的資金投入，營造良好的氛圍，提高爭創(chuàng)名師的積極性。設(shè)立“骨干教師獎勵基金”，充分調(diào)動全校教師申報成為市級骨干教師的積極性，對申報成為各級骨干教師的教師，給予適當(dāng)獎勵。對不同層次的骨干教師分別實行月津貼制或年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎勵。在職稱評審、學(xué)校評先等項目中優(yōu)先考慮。
（四）堅持改革創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量
1、堅持深化“先學(xué)后教，點訓(xùn)結(jié)合”的自主互助式課堂教學(xué)模式，把“對話教育”、“對話教學(xué)”根植于課堂，倡導(dǎo)師生互動，生生互動，以情促知，以知育情，以專題教研活動為主線，以小課題研究為載體，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
2、認(rèn)真落實教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力實施“分層作業(yè)”，推行“個性化”作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造輕松、快樂、幸福的學(xué)習(xí)氛圍。
3、堅持開展《小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評價的構(gòu)建與實施》課題研究，全面改革對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價方式，實現(xiàn)由“目標(biāo)取向下的教育評價”向“過程取向下的教育評價”的轉(zhuǎn)變；由“終結(jié)性的教育評價”向“促進形成性評價和發(fā)展性評價”的轉(zhuǎn)變，讓評價改革成為學(xué)校質(zhì)量提升的內(nèi)驅(qū)力，促進師生的自我成長。鼓勵教師在實際課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新評價方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
4、加強學(xué)校課程設(shè)置和管理。在嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，科學(xué)構(gòu)建適合**發(fā)展的校本課程，努力形成學(xué)校的課程特色。
5、加強綜合科目的教學(xué)研究，積極開展綜合科目的實踐活動，既要提高學(xué)生的綜合能力，也要努力提高綜合科成績。
（五）拓寬服務(wù)途徑，創(chuàng)辦滿意學(xué)校
1、創(chuàng)辦滿意學(xué)校從經(jīng)營家長出發(fā)，完善和建立新型“學(xué)校、家庭、社會”的運行模式，辦好家長學(xué)校，提高轄區(qū)內(nèi)戶籍人口入學(xué)率，減少戶籍生流失。
2、定期舉行家長專題培訓(xùn)，開展家校、社會等各種溝通交流活動，多組織家長與先進學(xué)?；蛏鐓^(qū)進行交流學(xué)習(xí)，取長補短，提高家長整體素質(zhì)，力爭培養(yǎng)出2-3名“名家長”。
3、挖掘家長的個性特長，成立家長互助小組，發(fā)揮家長參與學(xué)校教育和管理的主觀能動性。制定激勵機制，加大對優(yōu)秀家長的獎勵和宣傳。
4、加強“與社區(qū)關(guān)工委合作、開展小型家長會”的研究與實踐，把家教工作向縱深發(fā)展，提升學(xué)校在三村民眾的滿意度。
5、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、**教育網(wǎng)、**市教育網(wǎng)、校報等宣傳渠道作用，大力宣傳教育。借助社區(qū)力量搭建平臺，規(guī)劃“走進社區(qū)、展示風(fēng)采”文藝宣傳活動，進一步宣傳學(xué)校。
五、保障機制
1、解放思想、實事求是與堅持科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合。
發(fā)展才有競爭力，發(fā)展才有生存的地位，要發(fā)展首先要有大膽的設(shè)想，只有發(fā)揮集體的智慧，集中集體的思想，才能擁有切合實際的工作思路。因此，要保證規(guī)劃的積極實施，首要任務(wù)是要統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，形成合力。其次是要堅持科學(xué)發(fā)展觀，要認(rèn)清學(xué)校的現(xiàn)狀，社會和三村家長的期盼及周邊的環(huán)境形勢，尋找學(xué)校的發(fā)展之路。學(xué)校面臨著生源的不斷減少與辦學(xué)投入的限制，面臨著學(xué)校必須進一步發(fā)展與師資隊伍整體素質(zhì)不高這兩對矛盾。因此，優(yōu)化學(xué)校教育資源建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，是學(xué)校進一步發(fā)展的兩大支柱。
2、自強不息、艱苦奮斗與爭取政府、社會、辦學(xué)單位支持相結(jié)合。
由于政府對學(xué)校教育經(jīng)費的籌措實施“三轉(zhuǎn)二”后，學(xué)校投入的資金相對緊縮了。因此，我們一方面要勤儉辦學(xué)，艱苦創(chuàng)業(yè)，把有限的財力放在硬件建設(shè)和師資隊伍建設(shè)上；另一方面努力爭取政府、社會與辦學(xué)單位的支持，以辦好人民滿意的教育，以一流的教育質(zhì)量來贏得社會各界的支持。
3、集思廣益、形成共識與精誠團結(jié)、和諧奮進相結(jié)合。
堅持走“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！敝?，全體教職工形成共識，踏踏實實抓好各項工作，落實各項舉措，敢為人先，爭創(chuàng)一流，為全面實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
新的四年征程即將開始，新的機遇和挑戰(zhàn)等待著我們。為了完成**鎮(zhèn)第十二次黨代會報告提出的“四名”工程，逐步達(dá)到“**人自豪地讓小孩在**讀書，**以外的人愿意送小孩到**讀書”的目標(biāo)，**小學(xué)全體同仁將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水和無窮的智慧開創(chuàng)新的未來！
**市**鎮(zhèn)**小學(xué)
二〇一一年九月二十日
學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃篇三
三家小學(xué)未來五年發(fā)展規(guī)劃
三家小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久，緊跟教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一
批淳樸樂學(xué)的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊伍?，F(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，制定我校未來五年發(fā)展規(guī)劃。
目標(biāo)：
第一年（2013、9——2014、8）
目標(biāo)：
1、以傳統(tǒng)文化為抓手，進一步確立辦學(xué)目標(biāo)——實施幸福教育、奠基完美人生。
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)校園育人文化環(huán)境。
任務(wù)：
1、強化校長室——教導(dǎo)處——教研組三級管理的制度建設(shè)。
2、加強教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確教師個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。
3、完善校園文化活動建設(shè)的評價指標(biāo)，加強教師作風(fēng)主流意識為抓手，營造用心育人的工作氛圍。
4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2014、9——2015、8）
目標(biāo)：以人為本，以“幸福教育”為辦學(xué)理念，形成學(xué)校共同愿景。任務(wù)：
1、增強干部的目標(biāo)管理意識，主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。
2、以《打造幸福校園，促進師生共同成長》的課題研究，以“生本課堂”為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
第三年（2015、9——2016、8）
目標(biāo)：把教師隊伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。教學(xué)成績，進入學(xué)區(qū)前三名。
任務(wù)：
1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強團隊建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好氛圍。
2、加強師資培訓(xùn)，逐步完善學(xué)校、家庭、社會科學(xué)合理的，多元的評價體系和監(jiān)督機制，實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。
第四年（2016、9——2017、8）
目標(biāo)：以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。培養(yǎng)“品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)勤奮、身心健康、遵紀(jì)守法”優(yōu)秀少年
任務(wù)：
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的人格力量，提高育人能力。
2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。
3、打造幸福校園，平安校園。
第五年：2017、9——2018、8
目標(biāo)：總結(jié)研究成果，形成具有“幸福教育”特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：
1、總結(jié)研究成果，匯編“生本教育”的課例集。
2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。
五年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：
1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。
2、管理成果：學(xué)校要爭創(chuàng)“安全文明校園”，“教育科研先進集體”，“文化教育特色學(xué)?！?。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在學(xué)區(qū)中心校中處于中等以上水平，家長滿意率達(dá)到90%以上。
3、育人成果：形成“文明守紀(jì)、勤奮務(wù)實”的良好校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新、教書育人”的教風(fēng)；“求知求美、求新求實”的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃篇四
大朗黃草朗小學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃（2011、9---2015、8）（討論稿）
根據(jù)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃，未來五年，教育將迎來大的變革和新的挑戰(zhàn)。下一任期學(xué)校“四年發(fā)展規(guī)劃”，將決定著學(xué)校未來發(fā)展的方向。為了認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實現(xiàn)“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”目標(biāo)，實施培育“四名”工程，更好地以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)社會，服務(wù)大朗人民，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本規(guī)劃。
一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析
（一）學(xué)校的基本情況
我校是廣東省規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生582人，其中本地學(xué)生158人，新莞人子女424人；有教師28人，其中公辦教師21人，合同制教師7人；教師學(xué)歷本科有19人，本科68%；小學(xué)高級教師7人，占教師的25%；有黨員7名。經(jīng)過大朗鎮(zhèn)教師聘任考核，我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人3人，鎮(zhèn)教學(xué)能手2人，是一支有知識、有活力、有潛力的教師隊伍。
多年來，在大朗鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在黃草朗村委的大力支持下，我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為辦學(xué)目標(biāo)，緊抓教學(xué)常規(guī)的落實，大力推進新課改，突出教育質(zhì)量在學(xué)校工作中的重要地位，不斷加強有效課堂教學(xué)和課外知識延伸指導(dǎo)，著重從《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》指示精神出發(fā)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實踐能力，加強小學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、生命教育和感恩教育，加強小學(xué)生的理想和前途教育，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
（二）校園環(huán)境
黃草朗小學(xué)始創(chuàng)于1948年，1995年黃草朗村投入1143萬元，在美景大道旁建起了一所嶄新的學(xué)校。學(xué)校占地面積40畝，生均54平方米；建筑面積7320平方米，生均14.8平方米，2008年被評為“東莞市園林式單位”。學(xué)校有充裕的體育運動場地，其中有2個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、一個小型籃球場、一個排球場、一個標(biāo)準(zhǔn)少年足球場及200米環(huán)形塑膠跑道(含100米直道)。每間課室都配備了電腦教學(xué)平臺和背投大電視，初步完善了23個教育教學(xué)功能室，為教育教學(xué)打下了較為堅實的硬件基礎(chǔ)。學(xué)校布局合理，分教學(xué)區(qū)、運動區(qū)和教師宿舍區(qū)三大功能區(qū)，呈“川”字形排列。綠化面積11500平方米，綠化覆蓋率達(dá)98%，且有專人管理。校園環(huán)境幽雅，清新怡人，給全校師生營造了一個綠意盎然、寧靜舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（三）辦學(xué)優(yōu)勢
1、良好的育人環(huán)境是一種無形的教育力量。一直以來，黃草朗社區(qū)決策者們始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，有著尊師興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，群眾崇文重教蔚然成風(fēng)，得天時地利人和，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居鎮(zhèn)先進水平。
2、學(xué)校把教學(xué)作為中心工作，扎扎實實抓好常規(guī)工作，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、探究有效課堂、培優(yōu)輔差等工作落實到位，學(xué)校教育整體水平穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生各種能力在不斷提高。
3、教師工作責(zé)任心強，團結(jié)進取。和諧、共同發(fā)展的團隊精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教學(xué)的良好氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生，于無聲處幫助學(xué)生形成健康的人格，帶動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，進一步促進了良好校風(fēng)的形成。
（四）主要困難和挑戰(zhàn)：
經(jīng)濟飛速發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型加快的大朗鎮(zhèn)，對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求表現(xiàn)尤為心切。要增強大朗發(fā)展后勁，學(xué)校還是面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。
1、學(xué)校硬件建設(shè)要進一步加大投入。學(xué)校硬件不硬，教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊，制約著學(xué)校發(fā)展。我校現(xiàn)校址建于1995年，計算機教學(xué)平臺等主要的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備在2003年配備?，F(xiàn)在，許多設(shè)備已日趨老化，電教網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)落后，科技勞作室、體育設(shè)施、學(xué)生閱覽室等教學(xué)用房欠缺。這些將在一定程度上影響辦學(xué)綜合實力的進一步提升，需要在未來幾年尋求政府支持著力解決。
2、教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平要進一步提高。雖然我校的教師團隊建設(shè)方面有一定的優(yōu)勢，但整體的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平上還有待提升，骨干力量的培養(yǎng)亟待加強（3名學(xué)科帶頭人、2名教學(xué)能手），其它學(xué)科教師結(jié)構(gòu)還不太合理，體藝兼職教師多。
3、教師的現(xiàn)代教育觀念，科技、創(chuàng)新能力要不斷提高。教師隊伍的視野有待開闊，思維有待激活，都市人氣質(zhì)有待提高。如何引領(lǐng)青年教師更快速成長，進一步提升課堂教學(xué)理念，形成科學(xué)的課程觀念，提高課堂教學(xué)效率，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展要面對的問題。
4、教育科學(xué)研究要不斷加強。我校科研課題不多，層次較低，教師的教育科研意識有了，但與現(xiàn)實結(jié)合得少。如何找準(zhǔn)學(xué)校進一步發(fā)展要解決的主要問題，并以此為教育科研的課題開展研究，實現(xiàn)師生、學(xué)校共贏發(fā)展，仍是我校工作的關(guān)鍵點和難點。
5、加強教育資源利用。由于現(xiàn)行的招生模式和我校招生規(guī)模的局限，我校有70%以上的學(xué)生是就近入學(xué)的外來勞工子女，家庭文化層次不高；社區(qū)戶籍學(xué)生中，有相當(dāng)部分的家庭經(jīng)濟條件、文化素質(zhì)不高，傳統(tǒng)的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的家教觀念制約著素質(zhì)教育的全面實施和學(xué)生個性發(fā)展。做好家庭教育工作，促進學(xué)生的成長，仍是學(xué)校工作的重點和難點。
二、2011—2015年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
（一）辦學(xué)目標(biāo)
1、總目標(biāo): 以人為本，全面發(fā)展
2、具體目標(biāo)：
1）重點建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過四年，建成一所在鎮(zhèn)同等級學(xué)校中居上水平的學(xué)校。
2）特色學(xué)科目標(biāo)：傳統(tǒng)學(xué)科在市、鎮(zhèn)內(nèi)要居領(lǐng)先水平。體藝、綜合學(xué)科居鎮(zhèn)中上水平。
3）教育科研目標(biāo)：在四年內(nèi)，承擔(dān)市級以上科研課題1-2個，在市級以上刑物發(fā)表科研論文3-4篇。4）教師培養(yǎng)目標(biāo)：培育“四名”工程，加速名師隊伍建設(shè)，到2015年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師達(dá)60%。
5）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：努力造就品格高尚有理想，基礎(chǔ)全面有個性，言行端莊有禮貌，體魄健壯有魅力，終身發(fā)展有成就的社會主義新公民。
利用育人理論的指導(dǎo)，加強人格修養(yǎng)教育，創(chuàng)造多樣化的發(fā)展機會，充分開發(fā)學(xué)生的各種潛能，發(fā)展學(xué)生的主動性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為習(xí)慣，成為基礎(chǔ)扎實思維活、興趣廣泛教養(yǎng)好、樂于健體有活力、熱愛生活會合作的現(xiàn)代化新人。
6）教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)名師、做名師
理解學(xué)校的辦學(xué)理念，緊跟時代的步伐，有教育前瞻性，強化教科研意識和服務(wù)意識，團隊合作能力強，“名師建設(shè)”有質(zhì)和量的突破，鼓勵老師形成自己的教學(xué)主張，提高教書育人的本領(lǐng)，推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學(xué)理念
1、學(xué)校辦學(xué)理念為：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基
黃草朗小學(xué)，作為一所追隨著共和國的誕生而設(shè)立的普通小學(xué)，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)合格公民和為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的雙重任務(wù)，教育的目標(biāo)就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，讓學(xué)生成為有著良好的品性、崇高的理想和聰明的睿智的高素質(zhì)人才。學(xué)校希望黃草朗人能光大傳統(tǒng)美德，知榮明恥。師者立志獻身于教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真教化；生者勤奮好學(xué)，不懈努力，追求卓越，都能夠成長、成功、成才。
“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這是我們黃草朗小學(xué)人永恒不變的辦學(xué)方向。
（三）分期目標(biāo)：
近期目標(biāo)：更新教學(xué)、辦公設(shè)備，為提高教學(xué)質(zhì)量提供條件；苦練基本功（普通話、三筆字、計算機），全面提高教師素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
中期目標(biāo)：培育“四名工程”，培養(yǎng)市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手16人，創(chuàng)造條件讓青年教師盡快成長；加強教育科研，爭取市級以上立項課題，進行課題研究。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：各學(xué)科的師資配備達(dá)到科學(xué)合理，體藝科配備專職教師，培養(yǎng)學(xué)生的特長。通過努力使學(xué)校成為一所真正意義上的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才。
（四）主要措施
1、隊伍建設(shè)：
（1）健全管理機制。加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子力量，使學(xué)校“火車頭”強而有力。領(lǐng)導(dǎo)班子要以尊重人、關(guān)心人、激勵人為出發(fā)點，著重在科學(xué)決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分項指導(dǎo)、總結(jié)評價等方面努力做到管人能管心，心齊力大。抓好崗位責(zé)任制，優(yōu)化層級管理，提高管理的效能。構(gòu)建和完善學(xué)校各種制度，依法治校，民主管理。加強目標(biāo)管理，規(guī)范管理過程。
（2）打造團隊精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚黃草朗小學(xué)的“團隊精神”，學(xué)校師資隊伍向“人品一流，能力一流，業(yè)績一流”的目標(biāo)邁進。樹立“敬業(yè)修德，樂教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書育人的師能”作為師德目標(biāo)，加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，使教師“言為人師，行為人范，德為人表”；加強育人整體意識的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學(xué)全面開花。
（3）完善專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機制。立足校本培訓(xùn)和研討，開展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導(dǎo)”的校本研究，把青年、骨干培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，當(dāng)為教師專業(yè)成長的重要主題。加強終身學(xué)習(xí)意識。開展教師讀書活動，營造“書香校園”。
（4）“四名工程”建設(shè)。響應(yīng)“名?！惫こ蹋簩W(xué)校要以“名校”為標(biāo)桿，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學(xué)校的軟實力，努力促進學(xué)校教育教學(xué)整體水平不斷提高。積極參與“名校長”工程；校長要努力學(xué)習(xí)，以名師、名校長為典范，縮短差距，通過崗位培訓(xùn)、高級研修，增強責(zé)任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學(xué)校，做好教育；積極撰寫論文和專著，努力做一名學(xué)者型的校長。培養(yǎng)“名師”：發(fā)掘培養(yǎng)對象，選送到名校學(xué)習(xí)或參加名師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度；提供各種向名師學(xué)習(xí)的機會，爭取名師面對面的指導(dǎo)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人。爭取4年內(nèi)各科均在市、鎮(zhèn)有較具影響力的名師產(chǎn)生。培養(yǎng)“名家長”：社區(qū)尊師重教蔚然成風(fēng)，歷年來有不少學(xué)生以優(yōu)異的成績考入各地的高校，有了這樣良好的基礎(chǔ)，名家長的培養(yǎng)也就有了可能。學(xué)校進一步加強和家長的溝通，通過現(xiàn)代化的通訊設(shè)備和家長取得更為密切的聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，定期開展家庭教育培訓(xùn)。全面、持續(xù)開展親子共讀活動，促進家長和孩子共同成長。學(xué)校、班級要加強家長的溝通，召開家長經(jīng)驗交流會，建立班級qq群，促進家長之間家教經(jīng)驗的相互交流，解決教育難題。力爭四年內(nèi)培養(yǎng)一、二名名家長，教育和帶動其他家長攜手共進。
2、教育教學(xué)
（1）教學(xué)常規(guī)管理上突出“三個抓”和“六個要”： “三個抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實。
“六個要”：要向課堂要教學(xué)質(zhì)量，要向教學(xué)計劃要教學(xué)質(zhì)量，要向教學(xué)方法要教學(xué)質(zhì)量、要向扎實的教學(xué)過程要教學(xué)質(zhì)量，要向良好的紀(jì)律要教學(xué)質(zhì)量，要向集體的智慧要教學(xué)質(zhì)量。
（2）落實課程改革，整合課程資源。課程是落實辦學(xué)思想的重要載體。要加強校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。
（3）抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各科要重視課前預(yù)習(xí)，要積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)過程前移的課堂有效性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，推行“先學(xué)后教，啟思樂學(xué)”的教學(xué)模式，要真真切切地實現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個既有本校特色，又有教師個性的有效課堂，形成本校的課堂文化。
3、科研促教
（1）成立學(xué)校科研管理組織，健全學(xué)校科研管理制度，促使學(xué)校科研工作規(guī)范化、常態(tài)化。（2）完善科研管理制度，強化科研階段性管理評價。
（3）建設(shè)好學(xué)校科研資源管理平臺，推行幫扶科研活動，實施科研成果獎勵性制度，增強教師的科研興校的意識，提高科學(xué)的科研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
（4）要營造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
4、德育工作：
抓好德育工作隊伍建設(shè)，努力提高班主任專業(yè)化水平，用良好的奉獻精神和教育智慧來提高德育工作的實效性。
（1）建立“主體性”、“漸進式”、“生活化”的德育工作機制。
“主體式”：思想德育工作以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
“漸進式”：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進的原則，分年級、分學(xué)期制定德育目標(biāo)，實施不同的教育內(nèi)容的德育工作形式。
“生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說教，努力在近、小、實三方面下功夫。
（2）完善學(xué)生自主管理機制，促進德育內(nèi)化。班主任不僅是管理型的，而且要成為研究指導(dǎo)型的。在班級的管理上要充分體現(xiàn)學(xué)生的民主管理，把學(xué)生推上舞臺，班主任做好指導(dǎo)幫助工作。不斷擴大學(xué)生的自主管理范圍，加強學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。
（3）以養(yǎng)成好習(xí)慣教育為重點。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點，要堅定不移地抓好，分年級制定教育的具體實施方案，包括總的目標(biāo)、內(nèi)容和各時段措施。
（4）重視校園文化活動的建設(shè)，營造積極向上的文化氛圍。加強少先隊建設(shè)，實踐文藝、體育的自我展示，進一步拓展學(xué)生主體活動的途徑和平臺。定期舉行讓學(xué)生廣泛參與的各類校園文化活動、展示黃草朗學(xué)子的風(fēng)采。
（5）加強德育隊伍建設(shè)。強化全員育人氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，學(xué)科教師要堅持德育與學(xué)科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時形成以班主任為核心，班級任課教師參與的育人團隊建設(shè)機制。抓好班主任隊伍建設(shè)，制定班主任的培訓(xùn)方案，重視對班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導(dǎo)方法的培訓(xùn)。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗交流會。
5、素質(zhì)培養(yǎng)：
（1）抓好習(xí)慣養(yǎng)成。堅持讓思想引領(lǐng)行為，讓文化涵養(yǎng)習(xí)慣。抓好每年級每學(xué)期2個六年共48個好習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓48個好習(xí)慣成為學(xué)生成就好人生的基礎(chǔ)，讓一次次實實在在的活動凈化孩子的心靈，播下良好習(xí)慣的種子。將理想教育做高；生活教育做實；道德教育做細(xì)；誠信教育做真；常規(guī)教育做嚴(yán)；生態(tài)教育做優(yōu)；智慧教育做強；心理教育做深。
（2）開展多彩的校園綜合、體藝活動。書香讀書活動要讓小讀者們能“讀萬里書，行萬里路，寫百篇文”，讓學(xué)生在知識的海洋里暢游；“小雛鷹爭章”能讓學(xué)生在活動中點燃智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)造力；在文藝表演中“快
樂與成長”與學(xué)生相隨；體育競技讓學(xué)生敢打敢拼，自我超越；師生書畫展讓理想在活動中放飛??
3、開展“五個一”活動。讓每一個學(xué)生“講一口流利的普通話，寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習(xí)慣；有一門特長學(xué)科；有一項特別的體育愛好”。
6、法制安全
（1）要利用課堂對學(xué)生開展法制教育。（2）要采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進行法制教育。（3）要通過社會實踐活動強化法制教育。（4）創(chuàng)建平安、和諧、文明校園。
構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立家校通運行機制，健全全員育人工作組織，強化“育全人，全員育，全程育”三全育人體系。
7、后勤管理
（1）完善后勤管理制度，建立后勤管理臺賬，理順采購、維修、報賬、財產(chǎn)報廢等管理流程，實施計劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴(yán)格審批的后勤監(jiān)督管理機制。
（2）強化后勤工作的日常過程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時反饋檢查情況，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量。定期開展后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高后勤人員的知識素養(yǎng)、技能和安全規(guī)范意識。健全后勤工作人員的考核獎懲制度，促進其改善工作狀態(tài)，增強工作責(zé)任感與使命感。
（3）加強校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。
（五）保障措施：
1、堅持校本理念，堅持“全員、全面、全程”管理，積極發(fā)揮學(xué)校成員的主體作用，從“一切基于學(xué)校，一切為了學(xué)?！背霭l(fā)，在學(xué)校成員中規(guī)劃發(fā)展學(xué)校，努力使學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與個人的發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，使學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃成為全校成員的共同愿景，實行人文化管理，服務(wù)化管理，提升管理品位。
2、堅持規(guī)范與民主相融，健全各種科學(xué)的、有效的、激勵的管理制度，并進一步完善“以發(fā)展為本”的科學(xué)評價體系，建構(gòu)學(xué)校民主管理的平臺，完善民主機制，規(guī)范民主程序，促進學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。
3、成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理小組，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具體實施實行監(jiān)控，明確學(xué)校各部門的規(guī)劃分工與責(zé)任。
4．爭取得到鎮(zhèn)政府、教育領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和幫助，盡快改變我校教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后現(xiàn)狀，優(yōu)化育人環(huán)境，促教育質(zhì)量再上新臺階。
展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。不斷在探索和反思中進步，最終把黃草朗小學(xué)辦成一所名符其實的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的學(xué)校！
學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃篇五
劉村小學(xué)德育四年發(fā)展規(guī)劃(2008---2011)
一、德育工作的指導(dǎo)思想
學(xué)校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以主體教育為抓手，以學(xué)科教育為載體，緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實際。
加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族傳統(tǒng)文化和民族精神教育、感恩教育、誠信教育、熱愛學(xué)習(xí)教育、勞動教育、安全教育、法律法規(guī)教育等。熏陶和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
把新時期德育工作的總目標(biāo)與“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念相結(jié)合，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存。全面推進素質(zhì)教育，推進學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，全面推進我校素質(zhì)教育進程，提高學(xué)校的整體辦學(xué)效益。
二、德育工作總體目標(biāo)
1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，具有正確的政治方向。
2、初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和建設(shè)祖國、振興中華的志向。
3、有社會公德，行為習(xí)慣文明，遵紀(jì)守法，尊敬師長，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、健康的生活方式和科學(xué)的思維方法。
4、具有民主意識、法制意識和競爭意識；有創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的觀念；有較強的社會交往能力和自我教育能力。
5、有健康的心理、健全的人格，有強烈的進取心和責(zé)任感。
6、學(xué)生違法犯罪率為零。爭創(chuàng)區(qū)綠色學(xué)校和市安全文明校園。
7、形成一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的、常規(guī)化的學(xué)校德育體系。
8、完善班主任考核機制和學(xué)生“五星獎”評價方案，爭創(chuàng)泰安市行為規(guī)范示范學(xué)校。
三、學(xué)校發(fā)展的主要任務(wù)：
學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和改進課堂教學(xué)德育的滲透，提升教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)：從“不求生源改變，但求學(xué)生發(fā)展”的理念出發(fā)，注重德育工作的針對性、實效性，力爭無案發(fā)，爭創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校；努力使學(xué)生成為“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；完善班主任的考核制度，逐步形成一支責(zé)任心強、組織管理能力較高的班主任隊伍。
四、實施措施及方法
1、構(gòu)建科學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)。進一步完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全處室、段兩級德育管理體制，形成以校長室、政教處、年級組、班級為序的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，發(fā)揮作用，有效地保證各項工作渠道的暢通。
2、以“兩綱教育”和“溫馨教室的創(chuàng)建”為抓手，加強德育基本隊伍的培訓(xùn)。建立班主任例會及學(xué)習(xí)制度，舉辦班主任工作研討會，聘請優(yōu)秀班主任作專題講座。培養(yǎng)一支“政治堅定，業(yè)務(wù)過硬，品質(zhì)高尚，精于讀書，勤于育人”的教職工隊伍。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮團支部、大隊部在各項德育活動中的模范帶頭作用。加強黨團知識的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到制度化、規(guī)范化。
4、加強基礎(chǔ)文明和基本道德教育、誠信教育和法制教育。開辟法制課堂、開展學(xué)法、知法、守法競賽，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識。把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。
5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學(xué)生思想實際，不斷豐富德育活動內(nèi)容，提高德育活動質(zhì)量，以期達(dá)到提高四種素質(zhì)：思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、藝術(shù)技能素質(zhì)；養(yǎng)成四種能力：思想上的自育能力、學(xué)習(xí)上的自研能力、生活上的自理能力、言行上的自律能力；樹立四種意識：集體意識、參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識。
6、全面落實素質(zhì)教育，突出德育工作的針對性、實效性和特色性。辦好每年一次的藝術(shù)節(jié)和沙雕節(jié)，以期達(dá)到融知識性與趣味性為一體，科學(xué)性與創(chuàng)造性為一體的目標(biāo)，激勵學(xué)生，教育學(xué)生，塑造學(xué)生，力爭辦成高水平、高品位的德育活動。
7、強化日常行為規(guī)范的管理，做到每月有要點，每周有重點。全面提高學(xué)生自主管理能力。
8、走進社區(qū)、家庭、社會，開展社會實踐活動，使學(xué)生了解社會，了解家鄉(xiāng)，自覺形成實踐觀和勞動觀，樹立奉獻社會和為人民服務(wù)的思想。通過社會實踐，還要達(dá)到讓學(xué)生“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中完善”，實現(xiàn)自我教育的目的。
9、依托社區(qū)，辦好家長學(xué)校，構(gòu)建社區(qū)教育、家庭教育和學(xué)校教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮社區(qū)教育、家庭教育對學(xué)校教育的滲透和互補作用。
10、建立和完善各項考評制度，做到量化考評，及時公布。通過開展“文明學(xué)生、十佳學(xué)生、十佳特長學(xué)生”等的評選，表彰先進，以榜樣鼓舞人，影響人，不斷提高德育工作的實效性。
11、根據(jù)德育大綱，利用各學(xué)科的優(yōu)勢和特點，特別是政治、語文、歷史等學(xué)科，充分挖掘?qū)W科德育資源，滲透德育工作，增強德育工作的合力。
12、挖掘張澤固有資源，加強校園文化建設(shè)，使校園達(dá)到凈化、綠化、美化，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
五、責(zé)任要求。
1、進一步落實“人人都是德育工作者”的目標(biāo)與要求，履行教書育人的職責(zé)。
2、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記任組長。在書記的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和部署全校德育工作，其主要職責(zé)是：
①制定本校實施德育方案的工作計劃，統(tǒng)一部署全校德育工作。②協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生的教育。
③做好教職工的思想教育工作，指導(dǎo)全體教職工以身作則，教書育人、服務(wù)育人、管理育人。
④建立健全德育激勵機制，檢查監(jiān)督各部門開展德育工作，搞好德育效果的評價和反饋，總結(jié)、交流德育工作經(jīng)驗。
⑤通過培訓(xùn)、調(diào)研，提高德育工作者的素質(zhì)。
3、建立班級、段、政教處和其他部門齊抓共管的校內(nèi)德育管理體制。①加強班主任隊伍建設(shè)。關(guān)心支持班主任工作，尤其要關(guān)注青年班主任的培養(yǎng)，提高班主任素質(zhì)與班主任待遇。其主要職責(zé)是：制定班級德育工作計劃，并組織力量抓落實，做好德育工作總結(jié)；建立健全班集體，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，做好分類指導(dǎo)和個別教育工作，促進后進生轉(zhuǎn)化；選拔和培養(yǎng)班、團、隊干部，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心，提高學(xué)生自治自理能力；根據(jù)學(xué)校要求和班級實際，上好班會課，積極開展班級集體活動；協(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方力量，形成齊抓共管的合力；指導(dǎo)團隊開展活動，做好學(xué)生操行評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員的評選工作。
②段長在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)抓好段內(nèi)的德育工作，其主要職責(zé)是：制定本段德育的工作計劃，定期檢查執(zhí)行情況并做好工作總結(jié)；調(diào)查研究段內(nèi)學(xué)生思想動態(tài)，組織開展年級教育活動；協(xié)調(diào)班主任與任課教師的關(guān)系，組織本年級全體教師齊抓共管德育工作；抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，加強年級的常規(guī)管理工作；指導(dǎo)年級班主任、團隊組織開展各項教育活動。
③政教處是學(xué)校德育管理的主要職能部門，在主管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作方案的實施和管理。其主要職責(zé)是：協(xié)助副校長制定德育工作計劃，落實德育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)決議和措施；選配班主任，加強德育工作隊伍建設(shè)；定期召開班主任會議研究德育工作，總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗；組織全校性的各項教育活動，加強學(xué)校德育常規(guī)管理；抓好德育基地建設(shè)，舉辦家長學(xué)校，建立家庭教育和社會教育網(wǎng)絡(luò)；調(diào)查研究學(xué)生思想動態(tài)，指導(dǎo)班級切實抓好后進生轉(zhuǎn)化工作；抓好學(xué)校德育工作的檢查、督促和考核評價，實施“五星獎”評價。
④團支部、大隊部是學(xué)校德育工作的有力助手，在學(xué)校德育管理中的主要職責(zé)是：根據(jù)團支部、大隊部的任務(wù)和特點，配合學(xué)校開展各種生動活潑的思想政治教育活動；配段長、班主任開展團隊工作；加強對學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)教育，提高他們的自我教育能力和自治自理能力。
⑤總務(wù)處和其他部門，要結(jié)合本部門工作，寓德育于日常管理和各項服務(wù)之中。努力建設(shè)良好的育人環(huán)境，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
劉村小學(xué)
2008
