范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

石家莊精英中學如何 石家莊精英中學教學質(zhì)量怎么樣篇一

高二歷史組 郭陽軍

11月3日和4日上午，高一22人，高二8人，在趙家干書記帶領(lǐng)下赴石家莊精英中學參觀學習。趙書記把這次學習定義為：朝圣之行、收獲之行、放松之行、安全之行。學習日程安排是：3號上午8:00—11:10觀摩精品課和常態(tài)課展示（10:00—10:20觀摩激情跑操），11:20—12:00觀摩集體教研活動；3號下午聽精英中學歷史備課組長介紹精英中學高考備考安排及日常備課“三備兩研”情況；4號上午聽湖南雅禮中學歷史備課組長講座。

下面介紹一下具體的所感所悟。

激情課堂：

進入精英中學教室聽課，深刻感受到學生的激情體現(xiàn)在方方面面。我進入教室，正好趕上剛上課，老師喊“上課”之后，學生喊“老師好”把我嚇了一跳——聲音洪亮、短促，沒有一點拖音。課堂上老師按照“6+1”模式授課，在展示階段，老師找學生回答，沒有舉手的環(huán)節(jié)，十幾個學生“刷”一下子站了起來，同時口中高喊“我回答”，音同樣洪亮、短促，沒有一點拖音。然后老師指定學生回答，回答過程中如果有錯誤，立即又有幾個學生“刷”站起來，同時喊道“我質(zhì)疑”，老師指定學生回答?；卮疬^程中如果有缺漏，立即又有幾個學生“刷”站起來，同時喊道“我補充”。在學生的不斷回答、質(zhì)疑、補充過程中完善的答案就逐步形成了。

學生的課堂激情是怎樣被換起來的呢？如果問他們學生，都不肯透露。根據(jù)我的觀察可能有以下幾點：

喚起學生的競爭意識精英中學的競爭體現(xiàn)在方方面面。首先是班級之間，每個年級分為abc若干部分，每部分包括幾個班級，班級之間有競爭，樓道內(nèi)粘貼有每天班級的量化評分公示表，內(nèi)容包括：內(nèi)務、兩操、午晚休、班級違規(guī)、課堂違紀等內(nèi)容，每日排名；有些班級外面粘貼有其他班級的挑戰(zhàn)書，以及本班的應戰(zhàn)書。其次是班級內(nèi)小組間，后黑板大部分班級都擦干凈了，個別班級有沒來得及擦掉的“學習小組每日積分”。第三是在學生之間，每個班級外面都有“龍爭虎斗”榜，里面有“尖子生每日成績pk”，里面展示了幾個尖子生每天的各科定時練成績排名。

有競爭就有獎勵，具體的不清楚，但是，我注意到，那些上課積極回答問題，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生胸前掛有一個小胸章，上面有校徽、學生姓名，還有其他信息。每個班僅極個別學生有，應該是種激勵措施。每次考試公布優(yōu)秀學生、單科優(yōu)秀學生，這和和我們做得相同，不同的是精英中學把學生照片也附上了，激勵效果可能更好一些。

注重學情和尖子生培養(yǎng)

在觀摩精英中學高二歷史組集體備課時，他們正在教研一次考試之后的習題課，他們針對學生錯題情況進行備課，他們常說的一句話就是，“我們班某某某，這道題做錯了”，之后是錯誤原因分析，并把相應知識點記下，以備之后做針對性練習。后來，這位教研組長解釋，教研中提到的都是班里的尖子生，他們的教研主要就是針對尖子生，在課堂上優(yōu)先提問尖子生，在“思”的環(huán)節(jié)，教師在教室轉(zhuǎn)，重點看尖子生的問題，每節(jié)課尖子生的表現(xiàn)都要留意，遇到表現(xiàn)不好，聽課沒狀態(tài)，不認真思考，不積極回答問題等情況，任課老師要及時報告班主任，班主任及時處理，保證問題不過夜。以上種種，他們就是要其他學生羨慕這些尖子生。這點和我們平常強調(diào)的關(guān)注邊緣學生有所不同。

注重班級文化建設(shè)

具體到每個班級各有不同，教室外面墻壁上，有些班級是小組風采展示，展示內(nèi)容有每個小組的板報、集體簽名等內(nèi)容；還有把班級集體照粘貼到教室外面的，做法和我們在高三時做法相同；其他還有，班級板報、勵志短文、名校介紹等。在上午跑操結(jié)束后，還有一個集體教育環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)大致有兩個部分，第一個部分各班安排各有不同：有學生才藝展示的，有學生宣布自己目標要求大家監(jiān)督的，有班主任講話的，還有班干部總結(jié)發(fā)言的等等。第二部分都相同，兩個學生到隊列前面展示班旗，其他學生列隊注視班旗一段時間，然后對班旗宣誓，每個班宣誓內(nèi)容各不相同。

石家莊精英中學如何 石家莊精英中學教學質(zhì)量怎么樣篇二

赴河北學習心得體會

馬王鵬

一·校園文化

校園文化是一所學校的“精、氣、神”，校園文化是一種無形的精神力量，校園文化建設(shè)是學校建設(shè)之魂，文化管理是學校管理的最高層次。單純簡單的教育不作用，強硬措施往往適得其反，通過營造積極的氛圍，具有震撼力的活動，這就是學校教育的所面臨的任務，其途徑就是建設(shè)校園文化

校園文化給學生帶來了什么？成就了夢想，提高了能力，學會了擔當，養(yǎng)成了好習慣。培養(yǎng)了勇于吃苦、不畏艱難險阻的意志品質(zhì)，嚴謹規(guī)范、快速高效的生活學習習慣，關(guān)心集體、關(guān)愛他人的社會責任意識，追求一流、蓬勃向上的頑強拼搏精神。

三個學校都非常注重學校文化建設(shè)，不但注重校園硬文化建設(shè)，更注重學校的軟文化建設(shè)，從文化的高度規(guī)范衡中每一個人的價值觀念和行為模式，從而形成了符合時代發(fā)展的、具有自己特色的校園文化。三個學校校園墻外的醒目的宣傳圖畫、文字說明、數(shù)字統(tǒng)計以及校慶賀件、名師展示、教研風采、德育實踐等等畫面無不讓人感到驚訝和佩服。走進校園，寧靜、優(yōu)雅的文化氛圍，詩情畫意建筑名稱、茵茵的草坪，雄偉的建筑物，標準的塑膠運動場，點綴在綠樹叢中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣傳櫥窗，催人奮進的彩色噴繪燈箱，構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境。學校很注意挖掘本校的人文教育資源，出自本校的人才、為衡中做出貢獻的歷屆校友，成為師生們學習的榜樣，學校利用各種媒體進行宣傳報道，激勵學生不斷攀登新的高峰。尤其是教學樓里面：走廊，樓梯，立柱，教室外墻，窗戶，橫梁，櫥窗，還有教室的前后門，教室里面的四面墻，甚至與日光燈的燈罩上……真的是無所不在，無孔不入！到處都是警句誓言，到處都是目標口號，到處都是名校介紹，到處都是要求建議，到處都是正能量的宣傳。我以前以為自己做的已經(jīng)夠多了，一比較才發(fā)現(xiàn)其實還差的遠！我為此拍了近200張文化布置的照片準備借鑒！

二·學生

由于天氣原因，沒能看到這幾個學校的課間操。但從精英學校的專題報告視頻中，我們觀摩了精英中學的兩操和早讀，在校園廣播的音樂中，學生飛奔跑到自己的班級，早到的學生舉起手中的資料大聲朗讀，整齊的隊伍，有序的隊形，響亮的口號，使整個校園瞬間沸騰起來……后來我們找到原來在我校教學的馮雅麗老師（現(xiàn)任精英中學地理組大組長）仔細詢問后知道，精英中學的生源和我們的生源基本一樣，中考分只有510分……他們的成功主要是學生在積極主動的學校，在高效激情的學習，相比較我們的學生顯得死氣沉沉，沒有生機，就像是在敬老院混日子。

三·老師

我觀看了一次完整的集體備課，負責主備的老師先把自己準備的學案草稿發(fā)給所有的六位老師，然后把自己制作這份學案的思路給說出來，主要說的是重點難點是什么，他是怎么突出重點和解決難點的。其余教師認真聽并對于好的給予肯定，對于不好的環(huán)節(jié)給予否定并說出自己的好的建議。備課時，人人都要發(fā)言，直到達到共識才進行下一個環(huán)節(jié)。這樣一個接著一個環(huán)節(jié)，一堂課的學案初稿和教法才算完成。之后，針對自己所帶班級學生情況給與補充完善。備課室室的墻上貼著“團結(jié)、合作、雙贏、我為人人、人人為我”的標語。整個集體備課的過程給人的感覺很嚴謹，很和諧！先進的理念來源于集體的智慧，輝煌的成就離不開集體的力量，石家莊精英中學集體備課的確搞得很實在，老師在教學目標上協(xié)調(diào)一致，在教育資源上共同分享，在教學業(yè)務上互相學習。沒有競爭就沒有活力，沒有合作就沒有力量，競爭是在合作之下的競爭，合作是在競爭之中的合作，合作永遠大于競爭。

四·班主任 先有父母心，再作教書人。細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。與衡水中學的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認為自己做得很好，對學生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學生，但與衡水中學著名班主任相比，真是差的太遠了。她們那樣的細心，那樣的愛心是我所需要學習的，只有這樣的班主任走進了學生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學生才會被打動。激情教育，難忘教育也是我在這次學習中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學校有校訓、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓和班訓，這些形式值得我們學習和借鑒。

五·李金池言：

激情教育包括兩個層面，一是指作為激情教育的實施者----廣大一線教師必須要有激情。學校在日常工作中，要通過目標導航、環(huán)境營造、政策激勵，著力于養(yǎng)育全體教師的激情，創(chuàng)設(shè)一種激情文化。在學校里面形成一個千帆競發(fā)、百舸爭流的局面，讓每一位教職員工都會積極進取、奮發(fā)向上。

激情教育的另一層面，是要通過活動開展、環(huán)境激勵、氛圍營造，對我們的學生進行激情教育，讓他們陽光自信、活力四射、激情澎湃、勇于進取、天天向上，讓整個校園激情燃燒。

三天的河北之行很短暫，但他帶給我們的強烈的視覺沖擊和心靈震撼，我受益匪淺。感謝校長給我這樣一個機會去體驗他們先進的教學模式，感受學生的學習熱情。

石家莊精英中學如何 石家莊精英中學教學質(zhì)量怎么樣篇三

河北石家莊精英中學學習考察心得體會

城關(guān)一小 黨娟麗

得知要赴河北石家莊精英中學學習考察，我便在網(wǎng)上了解了一下有關(guān)“精英中學”和“李金池”校長的資料，“激情教育、高效課堂、精細管理”這十二個字，便深深地刻在我的腦海里。下面我從這三方面談一下自己的點滴體會。

李金池校長說：“開展激情教育必須在全校弘揚奉獻的文化，拼搏的文化，競爭的文化；開展激情教育，既需要目標導航，也需要活動激勵；既需要潤物無聲的氛圍的營造，也需要有聲色的高潮推動；既需要管理團隊的率先垂范，也需要廣大師生的隨行跟進，通過激情教育讓整個校園激情燃燒?！本⒅袑W的激情教育無處不在，有激情早讀，激情跑操，激情辯論賽，激情演講賽，激情好聲音，激情籃球賽，激情體操賽，激情跳繩賽，激情.......無處不在的激情，無處不在的精彩，讓整個校園激情燃燒。今天由于有霧霾，無緣看到精英中學的激情跑操，但有幸看了精英中學的激情跑操視頻和2014年高考期間錄制的視頻，跑操活動中，高效的集合速度，整齊的排面，嘹亮的口號，恢弘的氣勢，以及高考時的激情口號“高考，必勝！必勝！必勝！”都給我留下了深刻的印象。

昨天，通過聽報告，更加深刻地理解了“高效6+1”課堂教學模式，通過課堂上環(huán)環(huán)相扣，依次展開的“導、思、議、展、評、檢”六個環(huán)節(jié)和課下的“遷移運用”環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)新課標提倡的“自主合作探究”課堂范式的實操運用。學生的“學”倒逼教師必須從“教學生知識”邁向“教學生學”的新臺階。為此，李金池校長提出了“兩精講三不講”：精講重點、難點、易混點，精講思考方法和規(guī)律：學生已經(jīng)會的不講，學生通過自主探究能回的不講，講了學生也不會的不講。為了保證“高效6+1”課堂教學模式的實效，李金池校長對課堂的管理提出了以下要求：備課“三備兩研”；高度的計劃性，教學計劃詳細地制定到每一天。另外，提倡老師在課堂上做一個示弱者，不能迷戀于講，教師課堂上只允許講9分鐘。他們高度重視復習，每天最后一節(jié)自習對當天的知識進行復習，每周日對本周所學知識進行復習，每月教研考試前兩天對本月的知識進行復習，每學期最后20天對本學期的知識進行復習。他們還反對任何形式的學生自己預習，因為沒有教師的指導的預習是低效的，不值得提倡。

精英中學的精細管理體現(xiàn)在教學管理、學生管理及行政管理三個方面。在教學管理中，不管是教研還是課堂，精英中學每一個腳印走得都是那么踏實。今天無緣進入課堂聽課學習，但卻看到了他們實實在在的教研活動，根據(jù)復習任務，幾個人在一起研討，整理出學生的易錯題，實在有效。課間休息，看到孩子們安靜有序地排隊喝水，還有值周學生及老師的及時巡視，從中可以看出其管理的精細有序。行政管理中，干部帶頭每周落實“六個一”活動，每天至少和一個老師交流一次，每天至少和一個學生交流一次，每天至少發(fā)現(xiàn)一個問題，每天至少發(fā)現(xiàn)一個亮點，每周至少參加一次教研活動，每周至少參加一次評課活動。凡布置的工作一定有檢查，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊，凡排隊的工作一定要公示，凡公示的工作一定有獎懲。

在今后的工作中，我將借鑒精英中學的優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際，扎扎實實地搞好教育科研和教學工作，不斷提升自己的業(yè)務能力和業(yè)務水平，為澄城的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力。

2015年1月15日

石家莊精英中學如何 石家莊精英中學教學質(zhì)量怎么樣篇四

赴河北石家莊精英中學學習心得體會

城關(guān)一小

姚 卉

一月十四號，在教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸參加了第二批去河北石家莊精英中學學習的活動，當然也要感謝校領(lǐng)導對我的信任。盡管途中受盡了暈車的折磨與煎熬，但無比的興奮與好奇讓我堅持著。來到傳說中的精英中學，第一感覺便是：自然而樸素。

剛走進校門，正好碰到了一班無老師帶領(lǐng)的孩子，他們的隊伍沒有打鬧聲、沒有說話聲，只有整齊的步伐聲和文體委員洪亮的口令聲?？吹竭@一幕時，我就心生敬意。她雖然僅有二十年的辦學歷史，卻有著濃厚的文化氛圍，辦學理念新穎獨特，非常適合我們前來參觀學習。此次我們學習的內(nèi)容涵蓋了多個方面，下面就說說我自己通過初步參觀學習得出的一點看法：

一、高效

精英中學逆勢崛起靠的是什么？就是靠取得了優(yōu)異的教學質(zhì)量，說白了就是教學成績，尤其是升學率迅速提高和超越，其嚴謹樸實、扎實的高效6+1課堂模式改革起到了最主要最關(guān)鍵的作用。“導”“思”“議”“展”“評”“檢”“練”環(huán)環(huán)相扣、步步緊隨、結(jié)構(gòu)嚴謹、過程清晰、活潑高效、自主合作探究的學習方式有條不紊地展開，老師們精心準備的導學提綱始終引領(lǐng)著教師的教和學生的學，課上導學提綱和自習緊跟的練習講義使知識技能得到了實實在在的落實，這樣一節(jié)節(jié)、一天天、一周周、一月月、一年年下來，教學成績怎么能不好？從汴主任的《精中奇跡是這樣締造的》中我還了解到了，在這高效課堂的背后，激情教育是前提，而這激情教育的實施者，便是一線的所有教師。精中便擁有一支富于激情的教師隊伍，他們培養(yǎng)了大批富于激情的學子。

二、細節(jié)

早就耳聞精英中學的課間操“令人震撼”，因為霧霾天氣的影響，我們沒有看到。不過報告中觀看的課間操視頻也足以讓我震撼了。聽完報告，我們來到了小學部，孩子們正在上課，雖然今天沒能聽到小學的課，但我同樣收獲頗多，他們每個教室門前的班級日量化、整潔的垃圾桶、無味的廁所、干凈的校園環(huán)境、有禮貌的學生等無不顯示了精中其精細化的管理，明確工作標準及職責，落實責任追究，實實在在落實在教育教學的每一個細節(jié)。參觀了小學部后，我們旁觀了他們的集體教研。二十分鐘里，他們的發(fā)言和交流沒有一刻停止，整個活動有序有效，智慧與智慧的碰撞，求同存異。這種團隊作戰(zhàn)的模式讓老師們的潛能發(fā)揮到極致。

三、目標

通過本次的學習，我決定在以后的教學工作中，仔細琢磨他們的教學模式，有借鑒的使用到自己的課堂教學中，真正做到讓學生成為課堂的主體。在備課組工作中，克服老師人數(shù)多、辦公室分散、不好統(tǒng)一的困難，用心工作，不辜負校領(lǐng)導的苦心，正如今天報告中所說，講課如挖井，不能只告訴孩子哪里有水，而是要教給學生挖井的方法，給予學生以正面的教育和引導，以更多的信任和自信，讓自己和學生成為更加陽光、更加健康的人。