作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇一

參會(huì)人員：08酒店一班及08中文文秘班全體人員

班會(huì)目的：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

二、端午解簡(jiǎn)介：

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

三、

1、端午節(jié)有哪些別稱？

據(jù)統(tǒng)計(jì)端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？ 歸納起來，大致有以下諸說：

a、紀(jì)念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。”

b、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

c、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競(jìng)渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競(jìng)渡則用的是龍舟。(二)競(jìng)渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

四、端午節(jié)習(xí)俗

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。

五、端午賽詩會(huì)，屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)趕蛟龍罷了

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤 沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子 《端午》文 秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 端午節(jié)從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤?？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈

六、談感受，激發(fā)情感

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

七、輔導(dǎo)員

總結(jié)

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇二

粽葉飄香話端午

二(1)班主題班會(huì)

班會(huì)目的：

1、通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

2、學(xué)會(huì)制作愛心粽子。 班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

二、端午解簡(jiǎn)介：

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

三、端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

據(jù)統(tǒng)計(jì)端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

a、紀(jì)念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽?！磥恚宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！?/p>

b、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

c、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競(jìng)渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競(jìng)渡則用的是龍舟。(二)競(jìng)渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

四、端午節(jié)習(xí)俗

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。

五、愛心粽子制作大比拼。

六、談感受，激發(fā)情感

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇三

“粽葉飄香-話端午”主題隊(duì)會(huì)教案

【設(shè)計(jì)意圖】

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。在這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)--端午節(jié)即將來臨之際，我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)展開了一系列的調(diào)查活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“粽葉飄香--話端午”這次主題班隊(duì)會(huì)，以“走進(jìn)端午、話說端午、描畫端午”等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、有關(guān)故事、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

【活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗(yàn)端午節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準(zhǔn)備材料。

【活動(dòng)流程】

活動(dòng)過程。

(一)走進(jìn)端午。

主持人a:又到一年粽飄香，你們是否對(duì)華夏傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)有所期待呢?同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候呢?(生答)

主持人b:是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下吧!

合:“粽葉飄香--話端午”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!(二)話說端午。

1、端午說由來。

主a:農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎?關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢?

(農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因?yàn)閾?dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動(dòng)天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競(jìng)相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。)

(生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事)

2、端午話習(xí)俗。

主b:過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

(賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。)主b:那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?

(吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。)

主b:那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(賽龍舟)主b:誰能說說端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?

(楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)

主a:除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎?

(屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。)

主b:一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢?(生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來)

主b:端午的時(shí)候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢?

(五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是

青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強(qiáng)身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。)

3、端午賽詩會(huì)。

主a:我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”?，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的詩篇)

(1)七律《 端午》(老舍)(2)《浣溪沙》(宋·蘇軾)(3)《端午 》(文秀)(4)《漁家傲》(宋·歐陽修)

主b:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

4、端午習(xí)俗小游戲 。

主a:今天，我們的許多活動(dòng)也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個(gè)謎語:三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請(qǐng)問是什么呢?(謎底:粽子)

(1)包粽子比賽。

主a:下面我們就來個(gè)包粽子比賽，怎么樣?

(主持人講規(guī)則:每個(gè)小組選兩名同學(xué)，準(zhǔn)備好材料，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組包得又快又好。)

(2)撮五彩線比賽。

主b:接下來我們進(jìn)行撮五彩線比賽。

(規(guī)則:每組兩人合作，把各自準(zhǔn)備好的五彩線拿出來，待主持人喊“開始”，自己動(dòng)手開始撮，看哪個(gè)小組合作的最好。)

(三)描畫端午。

主a:為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)--端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報(bào)，請(qǐng)各小組展示自己的手抄報(bào)，并評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)。

(分小組展示手抄報(bào))

合:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人--屈原。

主b:“粽葉飄香--話端午”主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束?，F(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

輔導(dǎo)員講話:看了剛才的主題班隊(duì)會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們?cè)诶^承傳統(tǒng)的同時(shí)，不斷勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步!

端午節(jié)傳說之一，是為紀(jì)念東漢（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后江面風(fēng)平浪靜，江水清澈明亮，人們卻在下游十多里的江面上，看到一股江水在盤旋，隱隱約約好像有人在游動(dòng)。人們滿懷希望趕過去，果見一男一女，背貼著背，女的反剪雙手緊負(fù)著男，原來是曹娥救父抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚(yáng)。

春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。關(guān)于端午節(jié)為了紀(jì)念伍子胥的傳說，在江浙一帶流傳很廣。

伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來子胥投奔吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時(shí)楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以報(bào)殺父兄之仇。吳王闔閭死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝，越國大敗，越王勾踐請(qǐng)和，夫差許之。子胥建議，應(yīng)徹底消滅越國，夫差不聽，吳國太宰，受越國賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥寶劍，子胥以此死。

吳越之間的爭(zhēng)斗，最終歸結(jié)于兩個(gè)人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)：伍子胥和范蠡。讓吳王信任哪一方，決定著吳、越兩國的命運(yùn)。子胥進(jìn)言痛陳利弊，吳王不聽，子胥欲殺勾踐而不得，欲殺西施也不得，他耿直的性格比不上范蠡的隱忍與耐力。當(dāng)他咄咄逼人地要求夫差絕后患時(shí)，范蠡則不露痕跡地運(yùn)籌帷幄。一個(gè)王者，坐得越高，越順利之時(shí)，聽到忠言往往覺得刺耳，何況強(qiáng)硬如伍子胥，要?dú)⒎虿畹男懦紣坼诜虿钛壑羞@是位高權(quán)重的伍子胥對(duì)王權(quán)的挑釁。至此君臣之間越走越遠(yuǎn)。

在伍、范的斗智中，伍子胥逐漸處于下風(fēng)，直至他將兒子送去齊國，為吳、齊交好，日后聯(lián)手抗越作準(zhǔn)備，這已是保護(hù)吳國的下下之策。但夫差把這一切誤認(rèn)為是子胥通敵賣國，伍子胥的個(gè)人悲劇達(dá)到頂峰。他忠于吳王，吳王則賜劍讓他自刎，他要保護(hù)吳國，卻眼睜睜看著吳國走向滅亡。

子胥本為忠粽子良，視死如歸，在死前對(duì)鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊(duì)入城滅吳”，便自刎而死，夫差聞言大怒，令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。

端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)等。是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，端午節(jié)起源于中國，最初為祛病防疫的節(jié)日，吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗；后因詩人屈原抱石自投汨羅江身死，又成為華人紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日；部分地區(qū)也有紀(jì)念伍子胥、曹娥等說法。

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

七律《端午》(老舍)端午偏逢風(fēng)雨狂，村童仍著舊衣裳;相邀情重?cái)y蓑笠，敢為泥深戀草堂;有客同心當(dāng)骨肉，無錢買酒賣文章;當(dāng)年此會(huì)魚三尺，不似今朝豆味香。浣溪沙·端午 [ 宋 ] 蘇軾

輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。端午 唐 文秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午節(jié)詩詞：漁家傲（宋·歐陽修）

五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時(shí)一弄。猶松等閑驚破紗窗夢(mèng)。……

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇四

小班科學(xué)教案《粽葉》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀看視頻引導(dǎo)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗，通過觀察, 了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)《粽葉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察, 了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。

2、通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粽子、粽葉若干

2、有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗

3、記錄表

操作（用小手表示）

活動(dòng)過程：

一、出示“ 粽子”，引出話題。

師：“孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們?cè)谀睦镆娺^它的？它叫什么名字？”（粽葉）

教師小結(jié)：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。

二、認(rèn)識(shí)粽葉。

（一）觀察粽葉，了解粽葉的特征以及生長環(huán)境。

1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會(huì)請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢础⒚幻?，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道?！?/p>

2幼兒觀察討論。

3．師：“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）

4．小結(jié)：“原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。”

（二）幼兒觀看視頻①，了解粽葉的生長環(huán)境。

1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環(huán)境）

2、提問：你聽到了什么？

3、小結(jié)：“哦，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家。”

（三）幼兒觀看視頻②，初步感知粽葉的用途。

1、師：“那你們誰知道這粽葉有什么用？”（幼兒說）

2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途

提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？

3、小結(jié)：“原來粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個(gè)健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會(huì)用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗?！?/p>

三、延伸

1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？

2、師：“那你們想自己來動(dòng)手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學(xué)包粽子好嗎？

教學(xué)反思：

通過這樣一節(jié)認(rèn)識(shí)粽葉的課，讓孩子們從身邊的事物入手，從顏色、形狀、用途等方面足部了解，并知道了每年的端午節(jié)我們都要吃粽子。整節(jié)課上孩子們興趣濃厚，動(dòng)手操作，互相合作交流，讓我也看到了其實(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的事物能激起孩子濃厚的興趣，也讓孩子大膽地去探索發(fā)現(xiàn)。但是也還存在一些不足，比如在引導(dǎo)孩子的過程中，怎樣設(shè)問才能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)你要的答案里，這需要在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)。

小百科：粽葉一般都擁有大量對(duì)人體有益的葉綠素和多種氨基酸等成份，其特殊的防腐作用也是粽子易保存的原因之一，氣味芳香，聞之如有回歸大自然的感覺。

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇五

幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)教案：“粽葉飄香端午節(jié)”

中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，這些節(jié)日都有其獨(dú)特的豐富內(nèi)涵，而現(xiàn)在的孩子可能會(huì)過圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，卻常常忽略了我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，馬上到端午節(jié)了，幼兒園如何策劃端午節(jié)活動(dòng)方案呢？老師們就為孩子們說說、看看、做做“端午節(jié)”，使孩子們更加熟知、貼近這樣的節(jié)日?！岸宋绻?jié)的由來及風(fēng)俗”的解說

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。幼兒園端午節(jié)主題活動(dòng)主持致詞：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端

五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們幼兒園小朋友們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！幼兒園端午節(jié)環(huán)境布置：

民諺說：“清明插柳，端午插艾?！崩蠋焸?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上、可以在不同區(qū)域投放不同內(nèi)容。

比如在科學(xué)區(qū)投放艾草和菖蒲，陳列不同造型的香袋；美工區(qū)放置制作長命縷和紙粽子的材料；閱讀區(qū)張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀；表演區(qū)提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

在活動(dòng)教室或禮堂門口插著一把艾草，禮堂的中央擺放著一排桌子，桌子上依次擺放著箬葉、糯米、鮮肉和蛋黃。并安排老師包粽子給幼兒和家長參觀。

在門口、窗臺(tái)懸掛驅(qū)蚊香包，在初夏來臨之際驅(qū)趕蚊蟲，保護(hù)小朋友不受蚊蟲困擾，同時(shí)美化環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自己也做一個(gè)。

活動(dòng)一：話說端午節(jié)

重點(diǎn)領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域）活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等?；顒?dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？ 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）講述端午節(jié)來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。

【附：屈原的故事】

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護(hù)百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。

屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計(jì)，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭(zhēng)著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

2、說說端午節(jié)的古老故事。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”

一、活動(dòng)要求: 根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

三、活動(dòng)過程：

讓幼兒觀察粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結(jié)合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節(jié)。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。作品評(píng)析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受?；顒?dòng)三：端午節(jié)賽歌會(huì)

請(qǐng)各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

?。?）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

?。?）：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

大班： “棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽?；顒?dòng)四：巧手媽媽大比拼—親子活動(dòng) 第一組：與媽媽一起包粽子。第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動(dòng)手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個(gè)性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng)。

最后，幼兒相互贈(zèng)送禮物，并向同伴說一句祝福的話?；顒?dòng)結(jié)束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級(jí)分享美味的粽子。

在歡樂的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過這次親子活動(dòng)，感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇六

一年級(jí)上冊(cè)語文教案-1.5 《對(duì)韻歌》人教（部編版）

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等七個(gè)字。2.借助對(duì)韻歌的形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)初步感受漢語的音韻節(jié)奏美。

3.能夠正確朗讀課文，提升學(xué)習(xí)語文的興趣 教學(xué)重點(diǎn);通過聽讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲”的字音，正確朗讀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（ppt）教學(xué)過程 一、導(dǎo)入

1.師生配合背誦《金木水火土》這篇課文，回憶這篇韻文中相對(duì)應(yīng)的事物。

2.我們生活在美麗的環(huán)境中，大自然是我們共同的家園，我們要愛護(hù)她，在大自然中也有很多相對(duì)的事物。 二、學(xué)習(xí)第一、二句，體會(huì)單字對(duì) 1.讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下大自然的朋友

一一出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的事物,學(xué)生說的過程中在圖片上標(biāo)出相應(yīng)漢字，幫助學(xué)生初步理解字義

2.引導(dǎo)學(xué)生按“自然現(xiàn)象”“動(dòng)物”“植物”進(jìn)行歸類，歸類后會(huì)發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹、鳥、蟲”都是有生命的動(dòng)植物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然的神奇，為下面體會(huì)只有同類事物可以對(duì)對(duì)子做準(zhǔn)備。 3.對(duì)一對(duì)，他們的朋友是誰

引導(dǎo)學(xué)生把帶有漢字的圖片一一對(duì)應(yīng)，找對(duì)子 出示正確對(duì)子：云對(duì)雨 雪對(duì)風(fēng) 花對(duì)樹 鳥對(duì)蟲

引導(dǎo)學(xué)生觀察字?jǐn)?shù)特點(diǎn)，如果是一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，我們把它稱之為單字對(duì)

4.播放錄音，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每句重讀的音并配合用手打拍子，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律

三、學(xué)習(xí)第三句，感悟多字對(duì)

1.出示山清水秀和柳綠桃紅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對(duì)子（山對(duì)水 柳對(duì)桃 紅對(duì)綠 清對(duì)秀）

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳對(duì)桃是植物對(duì)植物，綠對(duì)紅是顏色對(duì)顏色，山對(duì)水是事物對(duì)事物

3.播放錄音學(xué)生跟讀，自由讀，指生讀

4.圖片出示整首對(duì)韻歌，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每句重讀的音并配合用手打拍子，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻律

5.小結(jié)：相似或相近的同一類事物才可以對(duì)對(duì)子 四、學(xué)習(xí)生字

1.出示圖片，請(qǐng)同學(xué)說出圖片中事物，再把圖片與相應(yīng)的漢字相連 2.聽錄音讀一讀 五、遷移運(yùn)用

出示不同事物的圖片，根據(jù)圖片中的事物，引導(dǎo)學(xué)生嘗試找對(duì)子 六、熟悉課文，嘗試背誦

采用多種方式讀文，在熟讀理解的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文

一年級(jí)上冊(cè)語文教案《識(shí)字5 對(duì)韻歌》（人教部編版）

識(shí)字5 對(duì)韻歌

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字 2、掌握筆畫“提，撇折，豎折”。3、結(jié)合圖文，了解句子的意思。4、正確、流利地朗讀并背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)讀生字，掌握筆畫。 2、初步掌握一些對(duì)子。三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué) 四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。你們想不想像他一樣來對(duì)對(duì)子？那老師就出兩個(gè)滿足你們的愿望。出示：天對(duì)(地)，黑對(duì)(白)，花對(duì)(樹)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對(duì)子對(duì)得真不錯(cuò)。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對(duì)韻歌》。(板書課文題目：對(duì)韻歌。)一、出示韻文，導(dǎo)入新課。

1.認(rèn)識(shí)“對(duì)”字。

課件出示“又”，再出示“寸”。邊演示邊說順口溜：好朋友，手拉手，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。這個(gè)字寶寶念“對(duì)”，齊讀三遍。出示字卡：對(duì) 板書。二、初讀課文，讀通讀順。

過渡：我們的韻文如果唱出來也很好聽呢，不信，你聽---播放課文音頻。1.自由練讀。請(qǐng)孩子們自己學(xué)著讀一遍吧！學(xué)生自由讀課文。2.檢查讀文。誰來試著讀給大家聽？指名讀。

3.師生合作讀兩遍。（老師當(dāng)大喇叭，孩子們當(dāng)小喇叭。）三、圖文對(duì)照，隨文識(shí)字。（一）學(xué)習(xí)第一句

1.過渡：孩子們，看！動(dòng)聽的讀書聲把誰吸引來了？（出示：烏云圖片）2.出示字卡“云”，指名學(xué)生領(lǐng)讀。開火車讀。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文“云”。如果回答不上來，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，對(duì)比。4.誰來給“云”字找個(gè)好朋友？生組詞。

5.你看到的烏云是什么樣的？看誰的眼睛最亮，最會(huì)觀察。出示課件，展開語言訓(xùn)練。

用烏云說話：______________________________ 6.小結(jié)：小朋友們說得很棒。那你們知道云是怎么形成的呢？老師告訴你們：云是水蒸汽在空中遇到冷氣形成的。這個(gè)小知識(shí)，我也是從書上看到的，希望孩子們多多看課外書?？吹胶趬簤旱臑踉?，那就說明天氣將要下雨了。

7.過渡：知識(shí)豐富的孩子們，誰來告訴我，這是什么字？認(rèn)識(shí)“雨”。（出示雨的演變過程）

8.引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文“雨”。如果回答不上來，引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文的點(diǎn)兒像不像小雨點(diǎn)兒。

9.小結(jié)：這個(gè)字，是我們中國古人最早刻在龜甲或獸骨上的文字，叫甲骨文，這個(gè)是金文、小篆，最后就演變成了今天的楷書--雨。（出示字卡3---雨。）跟著老師讀兩遍，開火車讀。你都見過什么樣的雨呢？——暴雨、小雨、雷陣雨等等

10.現(xiàn)在我們知道了，當(dāng)我們?cè)倏吹教炜罩杏羞@樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，出示：云對(duì)雨（開火車讀）。

11.（出示雪花圖片，）烏云跑了，看，誰來了？這是什么樣的雪花？（從顏色、形狀引導(dǎo)孩子去觀察）指名說。

想象說話：雪花___________________________。（潔白、像個(gè)精靈一樣在飛舞）12.雪花是個(gè)頑皮的小精靈，特別想和小朋友一起做游戲，可是它一個(gè)人怎么也飛不起來，需要誰的幫助？

13.課件出示風(fēng)字。（出示：風(fēng)）。認(rèn)讀生字---風(fēng)。師領(lǐng)讀三遍。開火車讀，通過語境組詞，讓孩子加深印象。如：今天刮大風(fēng)了。

春天來了，媽媽帶我去放風(fēng)箏，它就是風(fēng)箏的風(fēng)。生自主交流。

14.只有風(fēng)的幫助，雪花才能飛舞起來。所以，我們說---課件出示（雪對(duì)風(fēng)）。開火車讀。（二）學(xué)習(xí)第二句

過渡：孩子們學(xué)得真好。老師真為你們高興。獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞幾張美麗的圖片。1.（出示----盛開的桃花樹）看看這幅圖，圖中有什么？ 我們可以說：（）的花（生填空）

——出示字卡：花 指兩名學(xué)生讀。你都見過哪些花？（櫻桃花、梨花等。）這些鮮艷的花朵開在哪里?。磕氵€見過哪些事物像花呢？比如：媽媽帶你到海邊看到的叫——浪花；元宵節(jié)燃放的漂亮的叫——禮花；擦燃火柴碰撞出的叫——火花。2.有花的地方，我們還能看到——（齊說）什么樣的樹呢？ 填空：（）的樹

那誰來說：補(bǔ)充（課件出示：花對(duì)（樹），指名學(xué)生讀。

3.過渡：這時(shí)樹上來了一位新訪客，它就是會(huì)唱歌的小鳥（出示鳥的圖片）（出示字卡：鳥）指兩名孩子讀。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文“鳥”。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，對(duì)比。（中間一點(diǎn)就像鳥的眼睛，橫像鳥的尾巴等。）5.誰知道，小鳥最愛吃什么？ 6.出示生字卡片 蟲。學(xué)生開火車讀。

——那誰來告訴大家,鳥對(duì)什么呢？課件出示補(bǔ)充（鳥對(duì)蟲）7.（1）師生互動(dòng)：師說前面的，生對(duì)后面的。（邊說邊拍手）

云對(duì)——，雪對(duì)——，花對(duì)——，鳥對(duì)——（2）生生互動(dòng)。

（3）做課中操

過渡：孩子們學(xué)得真認(rèn)真，一定有點(diǎn)累了，我們來做個(gè)課中操《拍手歌》放松一下，孩子們請(qǐng)起立，小手伸出來。跟著黃老師的口令來做拍手操。拍拍我的小手，摸摸你的眼睛——1、2、3；拍拍我的小手，摸摸你的耳朵——1、2、3（耳對(duì)——眼）；拍拍我的小手，摸摸你的鼻子——1、2、3，拍拍我的小手，摸摸你的嘴巴——1、2、3（鼻對(duì)——口）拍拍我的小手，跺跺你的小腳——1、2、3（手對(duì)——足）。總結(jié)：我們也能編對(duì)子，我們也是小小作家了，了不起！掌聲送給自己！”請(qǐng)坐下。（三）學(xué)習(xí)最后一句，指導(dǎo)朗讀。

過渡：小朋友們這么厲害。老師要帶你們?nèi)タ达L(fēng)景啦！1.你們看到了什么？ 2.什么樣的山？什么的水呢？

（）的山（）的水（指名說）

3.孩子們，當(dāng)你看到類似這樣美景時(shí)就可以說“山清水秀”（課件出示此詞）師領(lǐng)讀幾遍，學(xué)生讀幾遍。 4.出示字卡---山

它也是個(gè)象形字，邊寫邊說順口溜：中間豎長兩邊短，豎折寫時(shí)應(yīng)連貫。過渡：剛才我們欣賞了美麗的山水，來，讓我們欣賞美景吧！出示（柳綠桃紅）請(qǐng)看圖片說一說，這是什么樹？ 這是什么花？（指名說）

我們可以說：（）的樹（）的花

5.像這樣，有綠樹、紅花，我們可以稱為：柳綠桃紅。師領(lǐng)讀幾遍。看！課件出示：（山清水秀變成山清對(duì)水秀，桃紅柳綠變成柳綠對(duì)桃紅的課件)四、朗讀訓(xùn)練，合作對(duì)讀。1.（出示課文）指名學(xué)生讀。

2.我們來觀察韻文，無論單字對(duì)還是雙字對(duì)，他們字?jǐn)?shù)相等，讀起來朗朗上口，這就是韻文。我們把對(duì)應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對(duì)”字輕讀。3.師范讀。

4.帶上節(jié)奏，拍手讀。 5.師生接讀；

6.總結(jié)：通過讀，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)韻歌讀起來可以快，可以慢，可以重，也可以輕，這就是讀書的抑揚(yáng)頓挫，這樣才能讀出書中的味道。 五、作業(yè)

1、熟讀韻文，并背誦，發(fā)語音 2、看圖連線

3、自己寫2對(duì)對(duì)子，不會(huì)的字可以用拼音代替。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)1、師生接讀

2、看圖片，認(rèn)讀生字 二、教學(xué)生字 1、教學(xué)二會(huì)字

認(rèn)讀，組詞

對(duì)：對(duì)錯(cuò)、對(duì)面、對(duì)手 雨：下雨、雨水、雨傘 風(fēng)：大風(fēng)、風(fēng)車、風(fēng)箏 花：花兒、花朵、雪花 鳥：小鳥、鳥兒、飛鳥 2、教學(xué)四會(huì)字

（1）教學(xué)新筆畫“提”，師范寫，生仿寫2遍

板書。起筆稍頓，往上抬，落筆出尖。

教學(xué)生字“蟲”，生先觀察“蟲”在田字格中的位置，指名說。

師范寫（師板書筆順，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢(shì)（2）教學(xué)新筆畫“撇折”，板書，折往上抬，末尾尖。

師范寫，生仿寫2遍 教學(xué)生字“云”。生先觀察“云”在田字格中的位置，指名說。師范寫（師板書筆順，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢(shì)（3）教學(xué)新筆畫“豎折”，師范寫，生仿寫2遍

板書。豎短橫長，豎往左稍斜。

教學(xué)生字“山”。生先觀察“山”在田字格中的位置，指名說。師范寫（師板書筆順，生說筆順）生仿寫 提醒寫字姿勢(shì) 三、組詞

蟲：（單一，蟲，6）蟲zi、小蟲、毛毛（máo）蟲 云：（單一，橫，4）白云、烏（wū）云、云duǒ 山：（單一，山，3）大山、山上、山水 四、作業(yè)

1、抄寫新筆畫各一行，拼音一遍 2、抄寫生字各一行，拼音標(biāo)好 3、完成筆記抄寫，讀詞語，發(fā)語音 4、每個(gè)生字選一個(gè)詞語，說句子，發(fā)語音

一年級(jí)下冊(cè)語文教案－10 端午粽 人教（部編版）

端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀過程中品味語言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。另外，結(jié)合端午節(jié)吃粽子的視頻，喚起孩子們愛國的情感。本課貼合課標(biāo)要求，在讀中品味語言的魅力，達(dá)到識(shí)字的目的，提高語言表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)

1、讀好課文中的長句子，并能正確、流利、有感情地朗讀全文。

2、認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個(gè)生字，正確美觀地書寫“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個(gè)漢字。

3、理解課文內(nèi)容，了解粽子的制作方法，并讓學(xué)生初步感受祖國的傳統(tǒng)節(jié)日文化。 4、積累課文中表示顏色的疊詞，提高學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：積累表示顏色的疊詞短語，提高對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)過程】

一、圖片展示，導(dǎo)入新課

1、小眼睛，向前看，看這是什么？對(duì)了，粽子?？磥泶蠹覍?duì)它并不陌生。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也與粽子有關(guān)，下面跟老師一起走進(jìn)我們的第十課——端午粽。2、伸出你的小手跟老師一起板書課題。講解立字旁和米字旁的變化。3、齊讀課題，再識(shí)生字。二、初讀感知

過渡：大家那么聰明，小粽子也來和你比比了。它帶著問題來了。

1、端起你的課本和“我”比比誰讀得更好，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，尤其是平翹舌和長句的讀法。

2、我知道課文有幾個(gè)自然段，你知道嗎？標(biāo)出來吧。 【設(shè)計(jì)意圖】

調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在高漲的情緒中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。三、再讀品悟

過渡：大家表現(xiàn)那么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一次和老師一起讀課文的機(jī)會(huì)，注意邊讀邊想： 1、我們?cè)谑裁醇竟?jié)吃粽子？你又是在哪里找到的？ 2、品讀句子。

3、情感提升，做一個(gè)尊老愛親的好孩子。 4、粽子是用什么做成的，課本上怎么描寫的，找到讀一讀 5、圖片展示：箬竹葉、糯米、棗。6、拓展：的7、外婆還會(huì)做什么粽子？字卡展示紅豆粽和鮮肉粽。隨機(jī)出示帶的字卡。四、闖關(guān)練習(xí)，指導(dǎo)書寫

過渡：老師還為大家準(zhǔn)備了關(guān)于端午節(jié)吃粽子的視頻呢？想不想看？先完成老師的挑戰(zhàn)。

1、仿寫練習(xí)，用描寫紅棗粽的方法來說說紅豆粥和鮮肉粽。 1、掛燈籠識(shí)生字

2、指導(dǎo)書寫節(jié)，并組租詞，造造句子。 3、觀看視頻 五、情感升華

過渡：人們端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原，你明白什么是愛國嗎？

1、孩子談愛國。

2、提升：孩子們老師今天給大家?guī)砹艘晃辉诒澈竽P(guān)注大家的人，他就是習(xí)爺爺。他知道，你們是未來的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為一名小學(xué)生，你有什么話要對(duì)習(xí)爺爺說嗎？

3、形式：我會(huì)____________，長大后______________。 六、作業(yè)布置

1、情感升華：孩子們你們現(xiàn)在是最幸福的孩子，老師之前想吃粽子、餃子、月餅都要期盼好久，現(xiàn)在不一樣了，我們的生活越來越美好，而且習(xí)爺爺也說了，以后我們的生活會(huì)更美好。

2、了解中秋吃月餅，春節(jié)吃餃子的由來。

附：課堂預(yù)設(shè)

端午粽課堂預(yù)設(shè)

1、收拾好自己的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好了的同學(xué)身體坐正。 上課 同學(xué)們好，請(qǐng)坐 2、小眼睛，看，這是什么？看來大家對(duì)它并不陌生，3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與粽子有關(guān)，下面跟老師一起走進(jìn)我們今天要學(xué)習(xí)的課文，10端午粽

4、伸出你的小手，跟老師一起板書課題，立字旁米字旁的變化大家要注意 5、齊讀課題

6、聲音真洪亮，兩個(gè)生字寶寶換上了新衣服戴上了拼音帽子又和大家見面了，還認(rèn)識(shí)嗎？有小老師的風(fēng)采。

7、這兩個(gè)字里還有我們要認(rèn)識(shí)的新的偏旁朋友，能猜猜他們的名字嗎？對(duì)立字旁和米字旁

8、真聰明，一顆粽子要來和大家比比誰更厲害，他帶著問題來咯：我來挑戰(zhàn)（獎(jiǎng)貼鼓勵(lì)）

9、大家讀得那么認(rèn)真，課文幾個(gè)自然段大家標(biāo)注出來了嗎？

10、真棒，獎(jiǎng)勵(lì)大家一次和老師一起讀課文的機(jī)會(huì)，邊讀邊想，我們?cè)谑裁垂?jié)日吃粽子，粽子又是用什么做的呢？

11、讀完就坐端正了，請(qǐng)你來，是的，端午節(jié)（請(qǐng)你讀字卡展示）,你在哪里找到的，讀給大家聽。老師也找了，指導(dǎo)朗讀。12、哪外婆做的粽子時(shí)用什么做成的呢？ 13、這都難不倒你，這些你會(huì)嗎？

13、奶奶不只會(huì)做紅棗粽，還有其他花樣呢？誰知道奶奶還做了什么粽子？（字卡）讀一讀。

吃完粽子奶奶還不忘讓我們帶一些分給鄰居吃。奶奶也讓我給大家?guī)砹诵《Y物（帶字）描繪一下，紅豆粽和鮮肉粽。

14、端午節(jié)吃粽子，還有一個(gè)傳說呢，那就是為了紀(jì)念偉大的詩人屈原，老師為大家準(zhǔn)備了想視頻，想不想看？ 先完成老師的挑戰(zhàn)吧 1、描寫紅豆粽和鮮肉粽。2.認(rèn)識(shí)生字人兩遍。

3.有個(gè)生字寶寶哭著來找大家?guī)椭?。?jié)這個(gè)字找不到田字格的家了，你能幫幫它嗎？寫完就把小手放平了，表現(xiàn)真好?？偨Y(jié)，今天大家表現(xiàn)的特別棒，請(qǐng)大家看視頻。

端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原，什么是愛國呀？孩子們老師體會(huì)到了你的心意，有一個(gè)人一定也感受到了，他就是習(xí)爺爺。把你的心聲說給他聽吧！除了端午節(jié)吃粽子，我們還有其他的一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)吃餃子，中秋節(jié)吃月餅。你們現(xiàn)在是最幸福的孩子，像老師以前想吃餃子、粽子、月餅都要求媽媽好久，你們現(xiàn)在太幸福了，而且習(xí)爺爺也說了，會(huì)讓我們的生活更美好。

那這是習(xí)俗是怎么來的，課下去查找一下材料，去更多了解咱的傳統(tǒng)文化吧。今天的課到此結(jié)束，謝謝大家陪老師度過了這美好的時(shí)光。下課。

粽葉的制作 認(rèn)識(shí)粽葉教案篇七

喀什市第二十八中學(xué)隊(duì)會(huì)教案

《 粽葉飄香話端午》主題隊(duì)會(huì)教案

【班會(huì)主題】粽葉飄香話端午 【使用時(shí)間】2017年5月22日

【使用班級(jí)】喀什市第二十八中學(xué) 一 年級(jí)_____班 【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

過程與方法：通過動(dòng)畫短片介紹讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt 端午來歷的動(dòng)畫短片介紹。【活動(dòng)地點(diǎn)】教室

【參加人員】班主任、全班學(xué)生 【活動(dòng)過程】

一． 三級(jí)匯報(bào)

1．中隊(duì)長：全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)

2．小隊(duì)長（面向本小隊(duì)隊(duì)員）：第×小隊(duì)全體立正，報(bào)數(shù)。（報(bào)數(shù)完）3．小隊(duì)長小跑至中隊(duì)長跟前，敬禮；中隊(duì)長還禮。

（1）小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，第×小隊(duì)?wèi)?yīng)到×人實(shí)到×人，報(bào)告完畢。（2）中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。（3）中隊(duì)長敬禮，小隊(duì)長還禮。

（4）（小隊(duì)長小跑返回原位）對(duì)隊(duì)員說：全體稍息。（全部小隊(duì)長依次向中隊(duì)長匯報(bào)完畢后）

4．中隊(duì)長面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長說：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，×中隊(duì)?wèi)?yīng)到×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

5．輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿成功！

二．出旗

1．隊(duì)會(huì)主持人：“××”（隊(duì)會(huì)名稱）——×中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！全體立正，出旗?。ǚ懦銎煲魳罚ㄇ白嗤辏┚炊Y！

1 喀什市第二十八中學(xué)隊(duì)會(huì)教案

（旗手、護(hù)旗手出旗）其中注意旗手的執(zhí)旗方法、步伐；護(hù)旗手敬隊(duì)禮，五指并攏高舉過頭，以及步伐整齊有力）

2．（出旗音樂停）主持人：禮畢！主持人：唱隊(duì)歌！（音樂起，全體齊唱）（唱完后）請(qǐng)坐！

三．隊(duì)會(huì)主題內(nèi)容

導(dǎo)入：

1、全體起立：隊(duì)歌

2、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

3、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

一、端午解簡(jiǎn)介

1、農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

二、端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

據(jù)統(tǒng)計(jì)端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個(gè)，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？ 歸納起來，大致有以下諸說：

a、紀(jì)念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽?！磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。”

b、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

2 喀什市第二十八中學(xué)隊(duì)會(huì)教案

c、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；(一)端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動(dòng)吃粽子和競(jìng)渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競(jìng)渡則用的是龍舟。(二)競(jìng)渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

三、端午節(jié)習(xí)俗

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。

四、端午賽詩會(huì)

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)趕蛟龍罷了

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤 沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子 《端午》文 秀

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 端午節(jié)從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。可笑泊羅空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈

五、談感受，激發(fā)情感

六、總結(jié)

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

四．呼號(hào)

主持人：全體起立，現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)！

中隊(duì)輔導(dǎo)員：（舉起右手握拳宣誓）準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

3 喀什市第二十八中學(xué)隊(duì)會(huì)教案

全體隊(duì)員齊聲呼應(yīng)：（舉起右手握拳宣誓）時(shí)刻準(zhǔn)備著?。ㄗ⒁猓狠o導(dǎo)員和隊(duì)員均在發(fā)話前才作宣誓狀）

五．退旗

1．主持人：×中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！全體起立，退旗?。ǚ磐似煲魳罚ㄇ白嗤辏┚炊Y?。ㄆ焓?、護(hù)旗手行進(jìn)退旗）2．（音樂停）主持人：禮畢！請(qǐng)坐！附：中隊(duì)旗執(zhí)旗法

當(dāng)出旗手站立時(shí)：左手在上，右手在下握旗桿。注意：左手的高度與肩同平。

當(dāng)出旗手行進(jìn)時(shí)：右手隨旗桿傾斜而下滑，旗桿緊靠身體右側(cè)。左手在上握旗桿，且大臂與小臂夾角為直角。（隊(duì)旗的旗桿：小隊(duì)旗桿5尺,中隊(duì)旗桿7尺,大隊(duì)旗桿9尺）