在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園疫情防控小常識(shí)美篇 幼兒園疫情防控小常識(shí)溫馨提示篇一

2.保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。保證睡眠充足，每日睡眠達(dá)到11-12小時(shí)，午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。

3.養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，掌握“七步洗手法”，做到飯前便后及游戲后洗手，不用手揉眼睛，挖耳朵、鼻孔等。

４.養(yǎng)成打噴嚏或咳嗽時(shí)曲肘遮住口鼻的習(xí)慣。

５.保證良好的飲食習(xí)慣。養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量，以及不挑食、不偏食的好習(xí)慣，保證每日適量、均衡、多樣化的食物。

6.保護(hù)視力，不可長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電子產(chǎn)品。不在光線過強(qiáng)或過弱的地方看書或玩電子產(chǎn)品，幼兒每日連續(xù)看電視時(shí)間：3-4歲不超過15分鐘，4-5不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。

7.外出一定要戴上口罩，不到人多的地方，尤其是堅(jiān)決不玩大型商場(chǎng)內(nèi)的游樂設(shè)施。

8.如果身體不舒服，有發(fā)燒生病的情況，一定及時(shí)告訴爸爸、媽媽，配合爸爸、媽媽及時(shí)就醫(yī)，按醫(yī)生的要求治療疾病。

9.不帶孩子走親訪友、聚會(huì)、聚餐。謝絕熟人觸摸孩子或近距離與孩子說話。避免與呼吸道感染者以及兩周內(nèi)去過疫情高發(fā)地區(qū)的人群接觸。若家中幼兒照顧者被診斷疑似病例、確診病例，孩子就立刻與照顧者隔離并嚴(yán)格按要求進(jìn)行14天的居家醫(yī)學(xué)隔離。

10.正確使用消毒用品，將消毒用品放置到安全地方，避免消毒用品的使用不當(dāng)造成對(duì)孩子的傷害。

幼兒園疫情防控小常識(shí)美篇 幼兒園疫情防控小常識(shí)溫馨提示篇二

疫情期間，我們當(dāng)下最重要的工作就是提高教師和幼兒及家長(zhǎng)的粘合度。就當(dāng)前情況而言，疫情過后，幼兒園要在安全防范和食品安全上制定預(yù)防方案，嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。

開學(xué)前的這段時(shí)間，幼兒園相對(duì)于往年開學(xué)要更忙，既要采購(gòu)防疫物資，又要制定開學(xué)工作的方案，同時(shí)，還要做好家長(zhǎng)溝通工作。今天我們整理了一份：《幼兒園開學(xué)前，疫情防控及家長(zhǎng)工作實(shí)施辦法》，僅供參考。

希望可以幫助幼兒園提前制定疫情防控工作預(yù)案，做好開園準(zhǔn)備工作和家長(zhǎng)溝通工作。

每天或者一周2次的形式來回訪調(diào)查幼兒在家的飲食狀況、情緒狀況、任務(wù)完成情況、作息時(shí)間情況等。

然后進(jìn)行教師團(tuán)隊(duì)線上會(huì)議教研，總結(jié)出相對(duì)應(yīng)協(xié)助方法。并幫助家長(zhǎng)做好家園共育工作。

另外，幼兒園可以把《線上故事會(huì)》《睡前小故事》提上每日工作日程，幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間。

幼兒教師和孩子視頻連線互動(dòng)，提前準(zhǔn)備好的游戲、謎語、比賽等，要求教師帶動(dòng)孩子一次，然后，孩子帶動(dòng)幼兒教師一次。

最后，給予相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，開學(xué)后給予發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)品。

調(diào)查幼兒園的線上工作建議，開學(xué)后家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的建議，以及對(duì)園所的顧慮等等。

讓家長(zhǎng)的需求和建議充分參與到開學(xué)前準(zhǔn)備當(dāng)。

幼兒園園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們每天學(xué)習(xí)開學(xué)后的疫情防控知識(shí)，重點(diǎn)抓幼兒教師防控細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)后，以自己的口吻投放到朋友圈或班級(jí)群。

比如：我今天學(xué)習(xí)到了教室消毒配比的新知識(shí)……，最后學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識(shí)。這樣讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地看到我們?cè)诓粩嗟臑殚_學(xué)做充分的準(zhǔn)備，感受幼兒園保護(hù)孩子的決心，從而讓家長(zhǎng)放心。

新生報(bào)名本應(yīng)該這學(xué)期入園的，但是疫情影響沒有辦法入園的。我們應(yīng)該給予相應(yīng)的溝通和服務(wù)，并且對(duì)有動(dòng)蕩的家長(zhǎng)給予一些相應(yīng)的回饋。

比如：每周電話慰問關(guān)心小朋友，安撫家長(zhǎng)動(dòng)搖的心情。時(shí)常發(fā)送育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)感受我們的服務(wù)的溫馨。

為了避免開學(xué)后會(huì)有大批的家長(zhǎng)，不送幼兒返園，幼兒園園長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒教師整理出來針對(duì)幼兒按時(shí)返園相應(yīng)的主題內(nèi)容，提前給家長(zhǎng)傳輸一些返園前準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)。以及不返園對(duì)孩子的身心健康、肢體健康、幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)影響等等。

比如：每周電話慰問關(guān)心小朋友，安撫家長(zhǎng)動(dòng)搖的心情。時(shí)常發(fā)送育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)感受我們的服務(wù)的溫馨。

幼兒園要提前購(gòu)買防護(hù)口罩、測(cè)溫槍、免洗消毒液、一次性消毒紙巾等，讓孩子在園時(shí)，可以達(dá)到隨時(shí)消毒的狀態(tài)。

在疫情期間，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎(jiǎng)狀小禮品鼓勵(lì)，在家園共育過程中，家長(zhǎng)配合幼兒教師完成幼兒宅家教育的家長(zhǎng)給予證書、獎(jiǎng)杯等。

接到政府上級(jí)部門下達(dá)開學(xué)通知后，建議幼兒園應(yīng)該要求家長(zhǎng)代表或家長(zhǎng)委員會(huì)成員來參觀和檢查準(zhǔn)備工作，由幼兒園園長(zhǎng)全程帶領(lǐng)并講解開學(xué)后的一日流程改動(dòng)，消毒細(xì)則，孩子飲食注意細(xì)節(jié)等。讓代表家長(zhǎng)起到宣傳用作并給出無風(fēng)險(xiǎn)承諾。讓家長(zhǎng)放心送！

幼兒園疫情防控小常識(shí)美篇 幼兒園疫情防控小常識(shí)溫馨提示篇三

2020年春節(jié)至今，“新型冠狀病毒”席卷全球，部分地區(qū)出現(xiàn)了傳染能力更強(qiáng)的變異毒株-德爾塔，感染德爾塔的癥狀和之前有很多不同。這對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械姆酪咛岢隽烁叩囊?，特別是幼兒園的孩子們，免疫力和防疫意識(shí)相對(duì)較弱，所以家長(zhǎng)和幼兒園須高度重視，做到科學(xué)防治，家校聯(lián)防。

1、園長(zhǎng)

做好開學(xué)工作安排方案，包括人員安排、制度建設(shè)、家長(zhǎng)工作等內(nèi)容。提前安排相關(guān)人員做好健康情況排查，了解每一名教師和幼兒的健康情況，如是否有發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，是否有疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有病例報(bào)告社區(qū)旅居史和接觸史，要逐一做好登記。所有外出的教師和幼兒，返回居住地后應(yīng)居家隔離14天，健康者方可入園。

2、幼兒園員工

(1)衛(wèi)生保健人員:

1.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)每天晨檢、午檢，增加晚檢，匯總每天信息，及時(shí)上報(bào)。給每個(gè)班級(jí)配備手持式測(cè)溫槍。

2.每天增加班級(jí)巡視，上午、下午至少各1次。

3.做好幼兒疫情信息登記，對(duì)有疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有病例報(bào)告社區(qū)旅居史的幼兒，嚴(yán)格落實(shí)隔離14天的要求，觀察期滿后方能入園，入園時(shí)要進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。

4.做好幼兒因病缺勤的管理和登記，督促班級(jí)教師落實(shí)因病缺勤的追訪工作，及時(shí)匯總各班信息上報(bào)。

5.發(fā)現(xiàn)疑似癥狀的幼兒，應(yīng)立即與班級(jí)教師核實(shí)并至臨時(shí)隔離場(chǎng)所隔離，及時(shí)通知家長(zhǎng)帶幼兒就診，并做好個(gè)人防護(hù)。

(2)教師

1.提前到崗，按照要求做好消毒工作，并指導(dǎo)家長(zhǎng)將幼兒被褥和其他物品放在指定地點(diǎn)。

2.做好開學(xué)第一課。首先，請(qǐng)幼兒結(jié)合疫情表達(dá)自己的感受和想法，可采用自由表達(dá)、悄悄話方式，盡量鼓勵(lì)幼兒表達(dá)內(nèi)心的感受；其次，在了解幼兒想法與需求的基礎(chǔ)上，從讓幼兒感恩戰(zhàn)勝病毒的人，學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的人、愛護(hù)動(dòng)物等方面進(jìn)行開學(xué)第一課教育；最后，關(guān)注班級(jí)內(nèi)每一個(gè)幼兒的情緒狀態(tài)和心理感受，充分尊重幼兒來園的感受，并根據(jù)幼兒的感受開展有針對(duì)性的引導(dǎo)。

3.采用手持式測(cè)溫槍，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行午檢和晚檢。若發(fā)現(xiàn)幼兒有可疑癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等，要及時(shí)送到臨時(shí)隔離場(chǎng)所，并做好該班幼兒與其他班級(jí)幼兒的隔離。

4.做好幼兒入園過渡。重點(diǎn)做好幼兒分離焦慮的疏導(dǎo)，幫助幼兒盡快適應(yīng)日常生活規(guī)則，教育幼兒學(xué)會(huì)七步洗手法和咳嗽禮儀。

5.加強(qiáng)因病缺勤幼兒的管理。問清病因、癥狀，每天跟蹤幼兒健康情況，及時(shí)向衛(wèi)生保健人員上報(bào)。

(3)食堂工作人員

1.應(yīng)持有效健康證明上崗，每天早晚測(cè)量食堂全體人員體溫并做好登記。

2嚴(yán)格按照食品操作規(guī)范操作，工作全程佩戴口罩。餐前便后、接觸垃圾后認(rèn)真洗手。

3.嚴(yán)把食品安全關(guān):不同類型的食品原料要分開儲(chǔ)存、分開加工，烹飪過程要做到生熟分開，燒熟煮透。嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入廚房。

4.餐具消毒：幼兒餐具和職工餐具嚴(yán)格按照要求消毒。餐具用品須按照《食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品接觸材料及制品通用安全要求》進(jìn)行高溫消毒。熱力消毒包括煮沸、蒸汽消毒、紅外線消毒。煮沸、蒸汽消毒保持100℃，作用10~20分鐘；紅外線消毒一般控制溫度在120℃，作用15~20分鐘；洗碗機(jī)消毒一般控制水溫在85℃，沖洗消毒40秒以上。

5.送餐要求：送餐餐車封閉管理，認(rèn)真消毒，防止接觸污染物。

(4)保安

1.加強(qiáng)幼兒園出入管理，把嚴(yán)園門關(guān)，謝絕一切與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、衛(wèi)生防疫等工作無關(guān)的外來人員進(jìn)入園區(qū)。

2.建立入園體溫檢測(cè)制度，填寫健康卡。進(jìn)入園區(qū)內(nèi)的所有人員，均需接受體溫檢測(cè)，體溫正常方可入園。

(5)后勤管理人員

1.做好后勤人員的健康監(jiān)測(cè)和管理，建立檔案，記錄每天體溫，是否有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。確保健康才能上崗工作。

2.開學(xué)期間，后勤人員在工作時(shí)，全程佩戴口罩，尤其針對(duì)在食堂、宿舍等場(chǎng)所的工作人員。

3.做好防控物資的發(fā)放，確保防控物資發(fā)放到位。

4.注意加強(qiáng)對(duì)食堂、衛(wèi)生間以及宿舍等場(chǎng)所的整體消毒，加強(qiáng)消毒的密度和范圍。

5.設(shè)立專門的垃圾分類管理員，加強(qiáng)垃圾的分類管理，日產(chǎn)日清，注意廢棄口罩應(yīng)按有害垃圾處理。做好垃圾盛裝容器的清潔，可使用含有效氯濃度為500mq/l的消毒液定期對(duì)其進(jìn)行消毒處理。

6.加強(qiáng)宿舍管理：從開學(xué)當(dāng)天起要求住宿人員不串宿舍、不外出；統(tǒng)一采購(gòu)生活用品，保障宿舍人員日常生活，做好宿舍人員心理疏導(dǎo)。

（1）園內(nèi)公共場(chǎng)所

由保潔員對(duì)幼兒園公共區(qū)域、戶外大型玩具、樓道、樓梯及扶手、衛(wèi)生間、電梯轎廂及按鈕、門把手等進(jìn)行消毒，其中電梯按鈕、入口處和入口處的門把手為重點(diǎn)消毒部位，應(yīng)增加消毒的頻次。對(duì)院落進(jìn)行噴灑消毒，做好滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑螂工作。根據(jù)需要，放置有害垃圾桶，用于投放廢棄口罩、電梯轎廂內(nèi)擦拭按鈕的廢棄紙巾、廚余垃圾，其他垃圾桶內(nèi)的垃圾，應(yīng)日產(chǎn)日清，并做好消毒記錄。

（2）活動(dòng)室、睡眠室、辦公室、專用教室

1.每天早、中、晚3次對(duì)活動(dòng)室和睡眠室進(jìn)行開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘，開窗通風(fēng)時(shí)做好班級(jí)內(nèi)幼兒的保暖。在外界溫度適宜、空氣質(zhì)量較好的條件下，應(yīng)采取持續(xù)開窗通風(fēng)的方式。

2.每天使用含有效氯濃度為500mg/l的消毒液對(duì)室內(nèi)家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收納筐以及幼兒能觸摸到的物體表面進(jìn)行擦拭消毒，嚴(yán)格采用清—消—清的程序開展，防止消毒液對(duì)幼兒稚嫩皮膚的傷害。

3.幼兒玩具用含有效氯濃度為250mg/l的消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗1次，放在通風(fēng)處晾干，每天1次；班級(jí)圖書每天中午陽光下暴曬4小時(shí)消毒，電子玩具應(yīng)每天用75%乙醇擦拭外表面。

4.每天使用含有效氯濃度為500mg/l的消毒液對(duì)地面、教室門框、門把手、水龍頭進(jìn)行擦拭消毒。

（3）衛(wèi)生間

1.用消毒液對(duì)水龍頭、廁所門、垃圾桶表面進(jìn)行擦拭消毒。

2.小便池、廁坑用含有效氯濃度為500mg/l的消毒液進(jìn)行消毒，兒童馬桶每天用消毒劑擦拭馬桶座板和按鈕，作用30分鐘后用清水擦拭，并保持盥洗室無污垢、無臭味，保持地面整潔干燥。

（4）食堂

1.餐具消毒：幼兒餐飲具和職工餐具嚴(yán)格按照要求消毒。如遇到發(fā)生個(gè)別幼兒或職工發(fā)熱情況，要將其餐具進(jìn)行單獨(dú)消毒。

2.送餐要求：送餐餐車封閉管理，認(rèn)真消毒，防止接觸污染物。

3.食堂地面消毒：用含有效氯濃度為500mg/l的消毒液進(jìn)行消毒。

4.飲水衛(wèi)生要求：飲用水應(yīng)符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。如果飲用水為開水，應(yīng)每天清洗、消毒開水桶和水龍頭。直飲水水質(zhì)檢驗(yàn)合格后才能飲用。

幼兒園疫情防控小常識(shí)美篇 幼兒園疫情防控小常識(shí)溫馨提示篇四

幼兒園是孩子生活與游戲的集體場(chǎng)所，為保證每一名幼兒的生理衛(wèi)生，幼兒園必須做好相應(yīng)的消毒工作，具體消毒工作指導(dǎo)如下：

機(jī)械消毒法(開窗通風(fēng)、刷洗、利用水的機(jī)械作用、肥皂擦手沖洗等)、物理消毒法(利用空氣和日光中的此外線，起到消毒作用。如開窗空氣流通、曝曬)、高溫消毒法(消毒柜、蒸氣、煮沸)、化學(xué)消毒法(常用84消毒液，次氯酸納、來蘇爾、溶液等)、消毒燈消毒法(紫外線燈和臭氧燈)。

1、房屋空間的消毒：一般每周一次，傳染病流行期間每天一次，可選擇在每天上午或下午幼兒園起床以后，，關(guān)好門窗，用紫外線或臭氧燈消毒30分鐘。每周用臭氧燈消毒一次，每次30分鐘。

2、毛巾消毒：先用肥皂浸泡搓洗，如果蒸煮消毒要浸沒水后蒸煮20-30分鐘。另外可放在陽光下曝曬，兩巾之間的矩離要間隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起。

3、茶杯的消毒：幼兒的茶杯專人專用，每日在幼兒園入園后必須放好已消毒的茶杯。如果喝牛奶后，必須在吃完后立即清洗消毒。清洗時(shí)先沖洗，再放入消毒柜消毒。茶杯箱每天早晨用消毒液抹一遍。

4、餐巾消毒：同毛巾。冬天餐巾冰涼，可在餐巾中沖一些熱水。

5、保溫桶消毒：保育員將保溫桶四周及蓋子、壺嘴用消毒液擦一遍，每周清洗桶的內(nèi)膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。傳染病流行季節(jié)保溫桶要每天消毒。

6、玩具的消毒：玩具消毒一般每周一次，先清洗再放在陽光下曬2小時(shí)，根據(jù)玩具的質(zhì)地采用適當(dāng)?shù)南镜姆椒ā?/p>

7、被褥的清潔消毒：幼兒園用的墊被和蓋被可每?jī)芍軙褚淮?，每次?小時(shí)，如遇雨季，可將被褥打開用消毒燈照射半小時(shí)，幼兒園床要擺放整齊，注意間隔距離40到50厘米，如果床靠得較緊，可讓幼兒園頭對(duì)腳睡，被面每月清洗一次，枕頭可每?jī)芍芮逑匆淮巍?/p>

在幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，常會(huì)發(fā)生小蟲子進(jìn)入幼兒耳朵的事情，嚴(yán)重者會(huì)損傷耳膜，導(dǎo)致耳聾。小蟲子進(jìn)入耳朵后，應(yīng)該怎樣安全取出呢?下面給老師們提供幾種有效的方法：

1、用手使勁按住沒有蟲子的那只耳朵，以促使蟲子倒退出來。

2、用手電光照射耳內(nèi)，就可把蟲子引誘出來。

3、用香煙煙霧把蟲子熏出。

4、向耳內(nèi)滴少許麻油或色拉油，就可使小蟲淹斃或逃出。

由于幼兒的好奇心特別強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)有個(gè)別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進(jìn)入鼻子，若時(shí)間太久容易導(dǎo)致鼻子發(fā)炎，所以應(yīng)盡快將異物取出。碰到這樣的情況，老師可以采取以下幾種方法：

1、若異物在鼻內(nèi)深處，從外面無法看見時(shí)，不要勉強(qiáng)想辦法取出，應(yīng)請(qǐng)耳鼻喉科醫(yī)師幫忙。

2、若異物有一部分露出孔外，先讓小孩安靜坐好，再用圓頭小鉗子輕輕地取出。不過要注意的是若小孩亂動(dòng)很容易傷到鼻粘膜，或是把異物推入更深處，所以對(duì)于好動(dòng)的小孩，最好不要使用上述方法。否則可能會(huì)有反效果。

3、堵住沒有異物進(jìn)入的鼻孔，用力鼻子，或用紙捻刺激鼻粘膜，使小孩借著打噴嚏將異物噴出鼻外。

幼兒園疫情防控小常識(shí)美篇 幼兒園疫情防控小常識(shí)溫馨提示篇五

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，在社會(huì)危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。

疫情過后，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

教師的情感對(duì)幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛護(hù)兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當(dāng)然，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說對(duì)于小班幼兒，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達(dá)愛意，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對(duì)父母的過度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班、大班、教師應(yīng)多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

總之，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識(shí)，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí)，我的感受就是：采取多種形式讓家長(zhǎng)積極參與教育的全過程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.

1、召開家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期召開一至二次全班性的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動(dòng)安排，并真實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn)，談自己的想法，并對(duì)班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一致化，從而相得益彰

2、家訪

針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。

3、開展多種形式的宣傳活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，我在教室門口開辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo)，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦閱讀，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí)。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長(zhǎng)聽磁帶配合進(jìn)行口語練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅(jiān)持寫教學(xué)日記，并經(jīng)常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認(rèn)為，這一本本記錄孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂足跡、育兒經(jīng)驗(yàn)無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財(cái)富。

另外，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。

作為班長(zhǎng)，無疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外，還應(yīng)有一顆熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)計(jì)劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來，班長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)苦心。每學(xué)期之初，我都認(rèn)真按照?qǐng)@教研組的計(jì)劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù)，根據(jù)本班的實(shí)際情況，孩子的個(gè)性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)施方案。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識(shí)，群策群力，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠(chéng)的愛心形影不離地給予他們無微不至的關(guān)愛，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成。作為班長(zhǎng)，既要關(guān)心愛護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛，如老師有身體不適，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖，同事的關(guān)愛。

總之，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力，如能否合理地制訂教育工作計(jì)劃，學(xué)地安排幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的能力，與社會(huì)溝通的能力等，這些能力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的。