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武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

1.掌握武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節(jié)動(dòng)作。 2.培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生識、用圖解的能力和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了共同提高學(xué)習(xí)鍛煉效果的目的。3.激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情和民族自豪感。資料鏈接

《英雄少年》是國家教育部、體育總局組織專家共同創(chuàng)編了《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》之一?！队⑿凵倌辍芬蚤L拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。本套操音樂伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現(xiàn)出中學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

《英雄少年》整套動(dòng)作共分9節(jié)，36個(gè)8拍。依次是“抱拳禮、第一節(jié)起勢、第二節(jié)抻拉運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)開合運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)側(cè)展運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)擰轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)俯仰運(yùn)動(dòng)、第八節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)、第九節(jié)收勢、抱拳禮?！闭讋?dòng)作用時(shí)4’20”

一、整體感知

武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節(jié)圖解 抱拳禮 拳禮的具體涵義是：①左掌表示德、智、體、美“四育”齊備，象征高尚

1.左手為掌,表示德、智、體、美齊備,屈拇指表示不自大.

2.右手為拳,表示勇猛習(xí)武者;左掌掩右拳相抱,表示"止戈為武",以此來約束勇武的意思.

3.左掌右拳攏屈,兩臂屈圓,表示五湖四海(可泛指五洲四洋)天下武林是一家,謙虛團(tuán)結(jié),以武會(huì)友.

4.左掌為文,右拳為武,文武兼學(xué),渴望求知,恭請師友前輩指教.第一節(jié)：起勢（4*8拍）第一個(gè)八拍

1-2雙掌上托（左腳開步，兩掌經(jīng)胸前向上翻掌至上托，掌指相對，目視兩掌）；

3-4胸前插掌（兩臂經(jīng)體側(cè)下落向前至胸前插掌“肘微屈，腕相搭，右手在上，成十字”）；

5-6雙臂上舉（兩臂回收經(jīng)兩側(cè)成斜上舉，掌心斜相對，目視左掌）； 7-8并步按掌（左腳收回成并步，兩臂經(jīng)頭上向下按至腹前，肘微屈，掌心向下，目視右方）。

第二個(gè)八拍：同第一個(gè)八拍，但方向相反。

第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍，最后一拍并步直立。 第二節(jié)：抻拉運(yùn)動(dòng)（4*8拍）第一個(gè)八拍

1-丁步抱掌（左丁步，右掌置于胸前，掌心向下，左掌置于腹前，掌心向上。均離胸前一拳，目視右側(cè)。）；

2-弓步分掌（左腳向左側(cè)邁步成左弓步，左掌經(jīng)胸前向左側(cè)斜向上分掌，掌心向上；右掌向斜下分掌，掌心向下，目視左側(cè)。）； 3-弓步架按（左弓步轉(zhuǎn)成右弓步，左掌向上經(jīng)胸前下按至腹前；右掌向側(cè)、向上、上架掌心向上，目視左側(cè)。）；

4-并步抱拳（右掌經(jīng)右側(cè)由掌變?nèi)盏窖g；左掌由掌變?nèi)盏窖g，左腳收回成并步。）； 5-8同1-4，但方向相反。

第二、三、四個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。

1、借助圖解找出“抱拳禮、第一、二節(jié)”圖解中的手型和步型。

2、演示手型和步型 知識鏈接 手型

（一）拳

各部位名稱：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳輪。動(dòng)作說明：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。要點(diǎn)：拳握緊、拳面平、直腕。

（二）掌

各部位名稱：掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿。動(dòng)作說明：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。要點(diǎn)：掌心開展、豎指。步型

丁步 ：兩腿半蹲并攏，一腳全腳掌著地支撐，另一腳停在支撐腳內(nèi)側(cè)相靠，腳尖點(diǎn)地。

弓步 ：前腳微內(nèi)扣，全腳掌著地，屈膝半蹲，大腿成水平，膝部約與腳面垂直；另一腿挺膝伸直，腳尖里扣斜向前方，全腳掌著地，上體正對前方，兩手抱拳手腰間。要點(diǎn)：挺胸，立腰；前腿弓、后腿繃。

二、探究實(shí)踐

1、讀圖解

2、學(xué)練 方法鏈接

3、糾錯(cuò)

識圖自學(xué)的方法與步驟 合作自學(xué)法

合作自學(xué)法是兩人或多人相互配合共同學(xué)習(xí)的自學(xué)方法。這種學(xué)習(xí)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了共同提高學(xué)習(xí)效果的目的。其學(xué)習(xí)方法和步驟如下：

1．明確分工。將自學(xué)者分為甲、乙兩方。甲（一般為一人）的任務(wù)是按照文字說明慢速正確地講、讀；乙方（一至多人）的任務(wù)是按照甲方講、讀的順序和要求進(jìn)行練習(xí)，并注意記憶。

2．檢查學(xué)習(xí)。乙方學(xué)習(xí)的同時(shí)，甲方對照書上的圖解檢查乙方的動(dòng)作路線和方法是否正確。如果兩者相符，說明學(xué)習(xí)動(dòng)作無誤；否則，就應(yīng)及時(shí)查對，找出原因，避免形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型。3．互教互學(xué)。按上述步驟全部學(xué)完后，再由乙方教甲方。這樣既簡便又省時(shí)，而且不易遺漏動(dòng)作。

識圖自學(xué)的注意事項(xiàng)

1．先學(xué)基本功和基本動(dòng)作，這時(shí)就要看懂基本功和基本動(dòng)作的圖解，為學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)作打好基礎(chǔ)。

2．遇到復(fù)雜動(dòng)作時(shí)，可采用分解學(xué)習(xí)法，先學(xué)上肢動(dòng)作，再學(xué)下肢動(dòng)作，然后將上、下肢協(xié)調(diào)配合完成整個(gè)動(dòng)作。3．初學(xué)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)固定好方向。

4．“眼法”是很重要的功法內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到“眼隨手動(dòng)”。5．插圖并沒有將身體各部位的動(dòng)作路線全部用箭頭表示出來。在學(xué)練中，要詳細(xì)閱讀文字說明，以免漏做或錯(cuò)做動(dòng)作。

三、展示效果

每小組選出1-2名代表展示武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節(jié)動(dòng)作學(xué)練成果。

武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

武術(shù)操（英雄少年）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合二年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)通過武術(shù)操學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課是以武術(shù)操（第一節(jié)和第二節(jié)）作為主教材，并以武術(shù)基本功練習(xí)和體育游戲來激發(fā)他們對武術(shù)操的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)操對于二年級的學(xué)生來講，是第一次接觸本教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)武術(shù)操第一節(jié)和第二節(jié)的內(nèi)容，還可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展，激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動(dòng)中逐漸懂得如何區(qū)分個(gè)人和集體，從而樹立集體觀念。

三、學(xué)情分析

本次課是借班上課，通過本班級體育老師的介紹，了解到學(xué)生直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力較強(qiáng)。武術(shù)操動(dòng)作雖然簡單，可對于低年級的學(xué)生來說一些武術(shù)動(dòng)作仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，并通過創(chuàng)設(shè)故事情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們對武術(shù)操的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：重視武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與武術(shù)基本功及武術(shù)操的學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過武術(shù)課堂教學(xué)，讓90％以上的學(xué)生學(xué)會(huì)武術(shù)基本功及武術(shù)操第一節(jié)和第二節(jié)的基本技術(shù)動(dòng)作。

武術(shù)課教案心理健康目標(biāo)：通過武術(shù)操的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確掌握基本手型、步型。

難點(diǎn)：拳的握法、步型到位、動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

六、教法、學(xué)法與組織形式

1．教法：課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。

2．學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察、模仿、集體練習(xí)，單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式，以達(dá)到更好學(xué)習(xí)效果的目的，提高學(xué)生的基本能力。

3．組織形式：結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采用集體、分組、個(gè)人練習(xí)的教學(xué)模式。

七、設(shè)計(jì)流程

武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

武術(shù)操《英雄少年》(抱拳禮.預(yù)備節(jié).）

（第16課時(shí)）

一、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

二、師生問好

三、宣布本課教學(xué)目標(biāo)與要求

從今天開始我們學(xué)習(xí)武術(shù)健身操《英雄少年》。

武術(shù)操是由國家教育部和國家體育總局共同創(chuàng)編的。我們滄州自古就是武術(shù)之鄉(xiāng)，換句話說，習(xí)武之人多啊，滄州這個(gè)地方臥虎藏龍啊！所以我們更加有義務(wù)把它發(fā)揚(yáng)光大。在武術(shù)操的練習(xí)中不僅我們的身體素質(zhì)會(huì)得到全面增強(qiáng)，還能培養(yǎng)同學(xué)們的形體美。所以我要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要聚精會(huì)神扎實(shí)掌握武術(shù)操的基本動(dòng)作。同時(shí)要增強(qiáng)自信，勇于克服困難，學(xué)會(huì)合作練習(xí)的方法，學(xué)得慢的同學(xué)要虛心向?qū)W得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)得好的同學(xué)也應(yīng)自覺去幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，大家要互相幫助共同進(jìn)步。

體育委員按四列橫隊(duì)整隊(duì) 要求：快.靜.齊

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四、準(zhǔn)備部分

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑兩圈：繞田徑場慢跑兩圈（200m×3）。

2、徒手操 1.頭5.弓

部運(yùn)動(dòng)2.肩部運(yùn)動(dòng)3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4.腹背運(yùn)動(dòng) 步壓腿6.側(cè)壓腿7.膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

五、教一.首先并步

學(xué)過程

我們來學(xué)習(xí)抱拳禮動(dòng)作要領(lǐng)：

站立，左手四指并攏伸直成掌，拇指屈攏；右手成拳，左掌心掩貼右拳面，左指尖與下頦平齊。右拳眼斜對胸窩，置于胸前屈臂成圓，肘尖略下垂，拳掌與胸相距20--30厘米。頭正，身直，目視受禮者，面容舉止自然大方。

第一節(jié)：起勢（4×8拍）動(dòng)作圖文解析

第一個(gè)八拍 1—2拍:雙掌上托，左腳向左開步，兩手掌由兩側(cè)從下經(jīng)胸前內(nèi)旋向上托起，掌心向上，目視雙掌，3—4拍:胸前插掌

兩掌向體側(cè)分開，經(jīng)腹前向上交叉至胸前目視前方

5—6拍:雙臂斜舉

兩掌由胸前向下經(jīng)體側(cè)分開至側(cè)上舉，目視左掌

7—8拍:并步按掌：兩掌經(jīng)頭上方經(jīng)胸前下按至腹前，左腳向右腳并步，頭向右擺，目視右側(cè)。

第二個(gè)八拍：同第一個(gè)八拍，方向相反。第三.四個(gè)八拍：同第一.二個(gè)八

六、結(jié)束部分

1.拉伸練習(xí)①肩部拉伸練習(xí)②體側(cè)拉伸聯(lián)系③腹背拉伸練習(xí)④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習(xí)

2.集合整隊(duì)，課后小結(jié)。宣布下課，師生再見。

武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四

小學(xué)體育四年級《武術(shù)》

——武術(shù)：基本功和動(dòng)作組合3——（2）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

武術(shù)是我中華民族體育的瑰寶，是一項(xiàng)強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)階段應(yīng)將培養(yǎng)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和姿態(tài)放在武術(shù)教學(xué)目標(biāo)的首位。通過武術(shù)基本手型和步法的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生初步建立武術(shù)組合動(dòng)作的套路概念，激發(fā)民族自豪感。習(xí)武先要習(xí)德，武德教育要從“抱拳禮”學(xué)習(xí)開始。上下課要有禮；表演前后要有禮；師生之間要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮。培養(yǎng)學(xué)生“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式，樹立崇尚武德的精神。

二、相關(guān)分析

（一）教材分析：本課以武術(shù)基本功組合套路為主教材。本教材共設(shè)三課時(shí)，本課為第二課時(shí)。是以武術(shù)基本手型、基本步型、基本動(dòng)作組合套路為主的學(xué)習(xí)，其動(dòng)作簡單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生對武術(shù)基本功組合動(dòng)作的套路有一個(gè)初步了解，為五年級學(xué)習(xí)“五步拳”奠定基礎(chǔ)。綜合活動(dòng)通過“捉尾巴”、“撕名牌”游戲的輔助練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)能力。激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分享受“快樂體育”教學(xué)所帶來的體驗(yàn)。

（二）學(xué)情分析：本節(jié)課授課的對象是四年級學(xué)生，借班上課。雖然教學(xué)對象是完全陌生的一批孩子，但四年級學(xué)生的共通點(diǎn)；對體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識，運(yùn)動(dòng)技能雖一般，但同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。四年級學(xué)生有一定的理解能力，對動(dòng)作認(rèn)識有自己的分析能力、理解能力，掌握動(dòng)作要領(lǐng)較快。教師在教學(xué)中少講解，多示范，多提示；多采用激勵(lì)的手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)練積極性。

三、

（一）掌握武術(shù)基本功及組合動(dòng)作,明確組合動(dòng)作步法的方向路線。

（二）學(xué)會(huì)游戲“捉尾巴”、“撕名牌”的方法和規(guī)則，豐富學(xué)生的課余生活。

（三）發(fā)展身體協(xié)調(diào)、靈敏性等素質(zhì)，提高下肢力量。

（四）培養(yǎng)民族自豪感，樹立克服困難及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：武術(shù)基本手型、步法動(dòng)作正確、到位。難點(diǎn)：武術(shù)組合動(dòng)作步法線路清晰。

五、主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

（一）課堂常規(guī)：教師整隊(duì)，檢查服裝，師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。

（二）熱身活動(dòng)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，充分伸展肢體，使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）主教材部分：本課伊始教師以武術(shù)的簡單套路組合動(dòng)作示范，以此激發(fā)起學(xué)生習(xí)武的興趣和欲望。學(xué)生通過觀察、模仿、演練完成基本手型和步法學(xué)練內(nèi)容。以教師的教為主導(dǎo)，進(jìn)行直觀教學(xué)，語言提示給予學(xué)生鼓勵(lì)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在基本功組合演練過程中注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可展示自我和體現(xiàn)自我的平臺(tái)，以此增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)武自信心。在教學(xué)中教師運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，努力營造自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）綜合活動(dòng):學(xué)會(huì)游戲“捉尾巴”、“撕名牌”的方法和規(guī)則，豐富學(xué)生的課余生活。通過學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于克服困難及團(tuán)隊(duì)合作意識的增進(jìn)與培養(yǎng)。

（五）放松部分：學(xué)生跟隨教師聽音樂放松上下肢肌肉，得到身心的愉悅。

六、安全措施：

（一）課前進(jìn)行場地、器材的檢查。

（二）課中加強(qiáng)語言安全提示，學(xué)練中保持適當(dāng)距離，樹立保護(hù)自我與他人的意識。