作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇一

【篇1：大學(xué)教案格式模板】

貴 州 理 工 學(xué) 院

教 案

20 ~20 學(xué)年 第 學(xué)期

學(xué)院（部、中心）

課程名稱

專業(yè)、年級、班級

主

講教師

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的

教學(xué)

1、編號：按施教的順序標(biāo)明序號（每堂課一個序號）。

2、教學(xué)時數(shù)：指完成一個授課題目所用教學(xué)時間。理論課通常以學(xué)時數(shù)為單位（一般2學(xué)時），而實踐課則以學(xué)時數(shù)，天數(shù)或周數(shù)為單位。

3、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習(xí)題課、實踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。 4、題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題。5、教學(xué)目的要求。6、教學(xué)重點、難點。5、教學(xué)方式和手段。

6、教學(xué)過程（含復(fù)習(xí)舊課、引入新課、組織教學(xué)、啟發(fā)思維等）。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設(shè)計編排。本部分不同專業(yè)的授課可有自己的特色。

7、討論、思考題和作業(yè)。

8、參考資料：列出參考書籍、有關(guān)資料。 9、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學(xué)要求變化、學(xué)生實際水平，以及教師以往教學(xué)的課后小結(jié)、批注等進(jìn)行補充、修改或重寫，以保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。請妥善保存各階段的教案，并配合好學(xué)院的教學(xué)檢查和歸檔等工作。

2編 號：

教師姓名： 職稱： 請插入日期 3 4

備注：電子版的字體為宋體。

教師姓名： 職稱： 請插入日期 5

【篇2：高校教學(xué)設(shè)計模板】

篇1：高校教師培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計模板

貴州高校青年教師崗前培訓(xùn)

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：3.2電子數(shù)據(jù)交換

學(xué) 校：貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專 業(yè)：電子商務(wù)

姓 名：羅忠誠

完成時間：2012年4月 16 日

教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)

概念：俗稱無紙貿(mào)易。⑴單證格式化

⑵報文標(biāo)準(zhǔn)化

⑶處理自動化

特點

⑷軟件結(jié)構(gòu)化

edi ⑸運作規(guī)范化

工作流程

⑴生成edi平面文件

⑵翻譯生成edi標(biāo)準(zhǔn)格式文件 ⑶通信

⑷edi文件的接收和處理 2、本節(jié)課的基本概念

二、學(xué)情分析 1、學(xué)生年齡特點分析

大二學(xué)生是形成人生觀,掌握專業(yè)理論、技術(shù)、技能,增強體質(zhì)的關(guān)鍵時期,要很好的貫徹執(zhí)行“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界、面向未來”的要求。大學(xué)生正處于青年期向成年期的轉(zhuǎn)變，處于從個體走向成熟、走向獨立的轉(zhuǎn)變。開始掌握了辨證思維，情感也更加具有社會道德和責(zé)任感，但由于正處于青年期，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性錯綜復(fù)雜，充滿了矛盾，主要表現(xiàn)在心理的閉鎖性和渴望交往的矛盾、強烈的求知欲和鑒別能力不夠的矛盾，他們在認(rèn)知方面很容易偏激，在情緒方面容易走極端，受外界的影響很大，具有很大的可塑性。

2、學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析

“商務(wù)”，學(xué)生在大一的時候市場營銷學(xué)里講過，“信息技術(shù)”、“萬維網(wǎng)”等概念從小學(xué)一直接觸到大學(xué)。這些基本知識，都是理解本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

自學(xué)能力是大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)能力之一，這種能力主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性強，主動利用學(xué)校圖書館和現(xiàn)代媒體來獲取知識，能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識。此外，操作能力也是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的專業(yè)訓(xùn)練所必備的能力，綜合素質(zhì)較好的大學(xué)生，既能掌握所學(xué)的知識，而且能將這些知識運用于實踐。4、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

大學(xué)生擁有了更高的抽象和概括、嚴(yán)密的邏輯思維和推理，而且邏輯思維的辯證性、批判性相對高中有了進(jìn)一步的發(fā)展。同時他們通過高中和初中的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的理論基礎(chǔ)，因此課堂上就會試圖發(fā)表自己的觀點，顯得比較活躍。并且對于復(fù)雜的問題也會要求自己努力從理論上加以分析和概括，還會要求自己把學(xué)到的一些理論知識應(yīng)用于實際，用理論去解釋具體的客觀現(xiàn)象和認(rèn)識新事物。但在，在處理學(xué)習(xí)過程中遇到的困難的時候，顯得不太主動，往往通過自己上網(wǎng)查詢，或者去圖書館收集資料查閱，而很少通過學(xué)校教師的仔細(xì)分解。由此倒致所得的答案有時缺乏綜合性和科學(xué)性。

三、

了解電子數(shù)據(jù)交換的基本概況以及iso對電子數(shù)據(jù)交換的定義 了解電子數(shù)據(jù)交換的特點 了解電子數(shù)據(jù)交換產(chǎn)生的影響具體表現(xiàn) 2、能力方面

掌握電子數(shù)據(jù)交換的工作流程。3、情感態(tài)度與價值觀方面 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從全面、系統(tǒng)的角度去思考問題，樹立全面的學(xué)習(xí)態(tài)度和

積極的價值觀。并通過教學(xué)相長的過程，用語言和情感的交流，使學(xué)生自信，學(xué)會用積極樂觀的態(tài)度去對待人生，對待學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重點和難點 1、重點：

⑴電子數(shù)據(jù)交換的定義、特點； ⑵電子數(shù)據(jù)交換的工作流程。2、難點：

五、課前準(zhǔn)備

教師：收集案例和知識，進(jìn)行整合，準(zhǔn)備課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)電子數(shù)據(jù)交換的內(nèi)容

六、課時安排 2個課時

七、教學(xué)過程

篇2：大學(xué)教案模板

授課課題：（教學(xué)章節(jié)或主題）

授課時間： 月 日第周 星期第 節(jié) 授課班級：

授課類型：（指理論課、討論課、技能課、實驗或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等）

教學(xué)目標(biāo)、要求：（教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價等層次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“綜合應(yīng)用”四個層次。

教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教 學(xué)難點，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有

困難的地方，即可確定為教學(xué)難點。

教學(xué)方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等）

教學(xué)手段：（多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))

參考資料：（含參考書、文獻(xiàn)等）

教學(xué)過程：（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）

這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。

建議包括三方面內(nèi)容： 1、引言

導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接 2、闡述、分析、推導(dǎo)等

突出教學(xué)內(nèi)容要點，采用的教學(xué)方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。3、

總結(jié)

作業(yè)布置：（含思考題、討論題）

教學(xué)后記：（因為教學(xué)后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）篇3：大學(xué)授課教案模板

附件：課程授課教案

加頁。④紅色字體須變更為新內(nèi)容。

【篇3：《大學(xué)信息技術(shù)》電子教案】

信息學(xué)院

學(xué)期

《大學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)方案

授課年級 2015級 專業(yè)層次 本科 授課班級 產(chǎn)品設(shè)計1班 授課教師 趙慧

2015年8月

《緒論》教案

《windows

7 操作系統(tǒng)》教案

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇二

第一章 交際用語

第一節(jié) 基本介紹

考試的第一部分交際用語是通過10個對話的形式來測試考生掌握日常生活常見情景中的基本交際用語的能力。具體考查如下

1.英語中功能性用語，如：問候語，感謝語，請求/提供幫助，征求意見語，告別，道歉、接受、拒絕等。

2.西方社會生活中常見的情景對話，如：打電話、購物、問路、借東西、銀行等等。 3.西方社會人們交際的基本禮節(jié)。4.中西方交際習(xí)慣的差異 5 容易混淆的一些表達(dá)

根據(jù)統(tǒng)計，按常考的頻率排序為：

參考范圍如下：

功能性的日常對話用語

1.問候與應(yīng)答

2.感謝與應(yīng)答3.道歉與應(yīng)答 4.邀請與應(yīng)答 5．道別與應(yīng)答6.請求幫助與應(yīng)答

7.提供幫助與應(yīng)答

8.祝愿與應(yīng)答

9.恭維贊美與應(yīng)答

10.安慰與應(yīng)答

11.詢問時間和日期

12.征詢意見與應(yīng)答

日常生活情景對話用語

1.打電話 2.問路3.問詢事務(wù) 4.約會 5.購物 6.就餐7.旅游 8.學(xué)校生活 9.家庭生活 10.健康 11.天氣

第二節(jié)

語言重點講解

第一部分 功能性的日常對話用語 以下提供按不同功能分類的12種日常對話用語

1．問候與應(yīng)答 問候：

how are you/ your kid（孩子）?

how is everything with you?/ how is it going?/how are you doing ? / how are you getting along?/ what?s going on? 最近怎樣?。?/p>

haven?t seen you for ages!what are you busy doing now? 好久不見了，忙什么了？ what?re you up to? 你在忙些什么？

what?s new? / what?s up? 怎么樣??？ long time no see!好久沒見

what brings you here? 是什么風(fēng)把你吹來了？ 回答

i?m fine, thank g to complain 沒啥可抱怨的/挺好的 not bad, thank very well.i?ve got a cold.不是很好，我感冒了。

as usual./ same old stuff / not much./ nothing special./ nothing in particular.老樣子

注意事項：

1).打招呼用語應(yīng)熟悉程度而正式非正式而不同。比如初次見面有第三者介紹后再致問候，就比較正式。

介紹類 自我介紹

my name is carlos.我的名字是carlos。 kim.您好。我是kim。

let me introduce myself.請讓我來做自我介紹。介紹他人 this is mr.…

may i introduce you to …? allow me to introduce … 介紹后問候 how do you do?

nice /glad/ pleased to meet , my name is tom me tom.注意事項：

1）老熟人之間的問候可以只是簡單的 hi!

2).問候后可以寒暄聊天，聊聊天氣，家人，近況。但要避免打聽對方的私事?；乇苤蟹降膫鹘y(tǒng)問候如： where are you going?

did you have meal?

2 3).也可以關(guān)心對方的身體，通常是：how are you?

如果發(fā)現(xiàn)對方狀態(tài)不好，要委婉的問“you look tired, are you ok?”

而要回避中方的習(xí)慣“are you sick?”此類直譯說法。

另外探望病人時用 “how are you feeling?”

例子說明

1．---how are you, bob?(test1)

--- are you?

b.i?m do you do?

to meet you.選b.對于how are you 的問候回答，就可以具體來回答是好還是壞，比如 fine，not bad, not good 等，但是對于how do you do 的問候，就必須是回答how do you do.這是第一次見面時的用語。

2.答謝與應(yīng)答

西方交際中“謝”不離口。對于別人提供的舉手之勞，對于夸贊，對于別人的邀請不管接受與否都要先表達(dá)謝意再說。

表達(dá)謝意 thank a lot.i really appreciate what you?ve done.我很感激你為我所做的一切。

appreciate 感激 thank you for the book you gave to you all/just the same.(當(dāng)別人未能提供實質(zhì)性的幫助時候。比如問路，別人說不知道,沒能給你幫上忙，但你還是要說 “thank you all the same.(還是謝謝你)回應(yīng)感謝

don?t mention ?s/ that?s all ?s ?s my pleasure./ my pleasure.i?m glad you like ?re welcome.注意事項：

1).不要把中文的答謝語“沒關(guān)系”和“不要緊” 套用為it doesn?t matter./never mind.2).不要套用中文的“這是我應(yīng)該做的”（this is my is what i should do）.3).that?s very kind of you.是別人在幫助你后你表達(dá)對對方的感謝。不用you?re so kind.例子說明

——wow!this is a marvelous room!i?ve never known you?re so artistic!（test 6）——, i?m very ?t mention it for your ?s fine.“this is a marvelous room!” 這個房間真棒！

對于此類的夸贊(compliment)的話，都要 3 先表示謝謝。b的don?t mention it 是用來回應(yīng)別人的謝意時的用法。

3.道歉與應(yīng)答 表達(dá)歉意

i?m terribly sorry for keeping you waiting.(terribly, 程度副詞，意思是“非常地”)excuse me for my interruption.很抱歉打擾你 i?m sorry that i?m to call you so late.i beg your pardon../pardon me.（沒聽清，請對方重復(fù)時）

excuse me.（打斷別人談話，需要提前離開時，或請人讓路時）回應(yīng)道歉

it doesn?t ?t keep it in ?s ?s all right.注意事項

excuse me/ us 作為開頭問話語，通常在說或做可能令人不悅的事情之前使用。回應(yīng)的人不必理會excuse me/ us, 只需回應(yīng)excuse me/us后的說話內(nèi)容。例子說明

1）---i?m sorry.i lost the key.---, it?s , it?s all are welcome

are wrong.選a.對于對方的歉意，可以回答it?s ok./ it?s all right.但是b項中的no 是不恰當(dāng)?shù)?。a項中的well是個感嘆詞，做接話詞之用（應(yīng)對之際，答話之前使用）。也可表示同意，猶豫等情感。

2）---excuse me, could you show me the way to the nearest post office?(test 6)

---____ oh yes!the two blocks away from here at the green can?t mi it.a.i beg your pardon?

do you mean?

?re , let me r a 中的excuse me是在打擾別人問別人問題時候慣常加的一句禮貌表達(dá)。對此speaker b 不需要做專門回應(yīng)。此題中從oh yes 這個下文可以感到回答者對于此問題做了一番思考，所以選d合適。a是沒聽懂或聽清時候請對方重述的表達(dá)；b是請對方解釋或者反問時的表達(dá)； c是對于對方的致謝時候的回復(fù)。

4.邀請與應(yīng)答

邀請

would you like to come with me? i?d like to invite you to dinner ?d like to invite you to join you mind if i ask you to sit with me? i wonder if you can… 接受邀請的應(yīng)答

4 yes, i?d love for your ?s my pleasure.拒絕邀請的應(yīng)答

i?d love to, but...(后面補充不能接受邀請的原因)i?m afraid i am busy.i?m afraid i can? thank you all the same.i am sorry to turn you 拒絕

注意事項：

1).在西方對于對方的邀請，不管是接受或拒絕都會表達(dá)對對方的邀請的謝意。因此在回答時候，要避免只是簡單的“thank you”，而不附加接受或謝絕的語句，這樣容易表達(dá)不清，讓對方不明白你到底是拒絕還是接受了。2).要注意禮貌委婉。

別人邀請你參加他們的活動, 就算你不想去, 也不要直接了當(dāng)?shù)卣f "no, i dont want to…" 這樣子別人下次可能就不會找你了.試著用這種比較好的說法.先說 "i really want to…" , 或是 "i really love to…", 再來才接著說 "but i got hundreds of things to do".這樣感覺上比較禮貌, 也比較不會讓別人覺得沒面子.3)要回避一些中文式的表達(dá)。

如，中文里拒絕別人常會說，“我有事“，這里不能直接翻譯成 "sorry,i have something to do”,而應(yīng)該說“i?m afraid i?m busy/ i?m engaged.” 另外，最好是說出你那個時間短具體還有什么事情要做，以表誠意。

例子說明

1）---we are going to have a singing party you like to join us?(test 4)---________ a.i?m afraid not, because i have to go to an important course not.i have no , i can??s all set.選a.對于別人的邀請拒絕時候一定要委婉，像a中的 i?m afraid not 就要比c中的no 有禮貌，另外還要說明原因以示真誠。d 表示“一切都搞定了”。2）---can you go to the concert with us this evening?（test 4）

---___________

, i already have plans.b.i?d love to, but i?m busy , i really don?t like being with you.d.i?m ill, so i shouldn?t go out.選b.同樣也是要委婉拒絕，a，c的硬邦邦的no來拒絕要排除。d里也缺了寒暄套語，不符合西方文化，所以還是選擇b。

5．道別與應(yīng)答

id better go now.我最好現(xiàn)在就走。sorry, i must be off.i have to go now./i have to get going./ i have to run.5 我必須走了。/我得走了。

i?m afraid i must be going/ leaving.i?m afraid i must go you for your dinner.回應(yīng)

表示挽留的回應(yīng)

are you already leaving? do you really have to go？/ couldn?t you at least stay for another cup of tea? 不挽留的回應(yīng)

bye./

bye-bye./ you soon.希望很快再見 so long.再見。

speak to you soon.稍后再交談。

see you./ see you care.保重。

take it easy.再見,祝你過得輕松愉快。have a nice day.祝您全天愉快。ill call back later.稍后我將回電話。ill call you soon.我很快將給您打電話。

its been really nice seeing you again.能與您再次見面我真高興。lets get together soon.讓我們不久后再相聚。lets keep [stay] in touch.讓我們保持聯(lián)系。

i won?t keep/ hold up you, was nice of you to talking with you.i?ll be seeing walk you out.我送你出去吧.注意事項：

1).中文的告別客套話像主人的“請慢走（walk slowly）“,客人的“請留步（stay where you are）”,“不要送了（don?t come any further）” 不能生硬的加以套用。英文中相似含義的表達(dá)是 “take it easy”/ “drive safely/carefully”

2).主人可以問 do you have a good time today? 今天玩的高興嗎? 或者可以囑咐take care.例子說明：

---marilyn，i?m afraid i have to be leaving now.(test 1)

--- sounds , so early? at luck.選b.對話中speaker a 表明要告辭了，只有b表明是想挽留的含義。

6.請求幫助與應(yīng)答

i wonder if you could …?

i would be grateful if you would be kind enough to …

6 do you mind doing something for me? 應(yīng)答

提供幫助

sure./ certainly./of course./ no problem./ all right./ with / sure，here you are.(遞給對方物品的時候)拒絕幫助

no.i am afraid i can?t … i?m sorry.i need to … i?d like to say yes, but…

注意事項：

拒絕他人的請求時候，拒絕方式一定要禮貌，而且要說明無法滿足請求的原因與理由。

例子說明：

---would you mind changing seats with me?(test 4)---_______

, you course, i like to

,i don?t mind

nly, please do.選c.此句為請求的回應(yīng)。對于英語中mind一詞的回答，如果介意，就用yes;如果不介意，就用no.7.提供幫助與應(yīng)答

提供幫助what can i do for you? let me do it for you need me to do it for you? 應(yīng)答 接受幫助 you for your help.拒絕幫助 no, thank you all the same.8.祝愿與應(yīng)答

祝福congratulations!good luck to you!i?m glad to hear that.（聽到對方的好消息時）many happy returns of the day!（生日祝福時）

have a nice you succe!應(yīng)答

thank to too.7

9.恭維贊美與應(yīng)答 you?re so pretty job./ well done!（干得好?。?/p>

you speak english quite ?re a great food are delicious!thats excellent/ awesome/ terrific.那真是太棒了 good for you.真替你高興（聽到好消息時候，如對方提到im getting married this month.你就可以說, "good for you." 或是 "good to hear."）應(yīng)答 thanks!it?s very nice of you to say you really think so?

注意事項：

對于夸贊，英語國家的人是傾向于接受，而中國人是傾向于不接受或不正面接受，總是習(xí)慣使用謙辭，如，“ 哪里”，“ 差得遠(yuǎn)”“ 過獎了，比不上你”等。若真想表達(dá)謙虛，就可用 that?s quite a compliment coming from you./ i?m flattered./ you?re flattering me.而不要生硬翻譯。另外，對于這謙虛的回答，夸贊方可以再來一句“own it!”來強調(diào)，表明“你確實如此”之意。

10.安慰與應(yīng)答 個人心情

i?m really a day!

dear me!哎呀！真糟糕！詢問關(guān)心

what?s happened? 怎么啦？ what?s the matter with you? what?s wrong with you? what?s up ?

you do look come? 怎么回事??？ 寬慰勸解

i?m sorry to hear it.很遺憾聽到這 come on!沒事！

no more hard feelings!別傷心了！

別難過了！cheer up!開心點！振作起來！

that?s not the end of the world.這不是世界末日。

11.詢問時間與日期 what time is it?

excuse me , do you have the time? do you have the watch with you?

8 what does your watch say? what date is it today? it?s time for us to … 應(yīng)答

three past nine.i?m sorry.i don?t have a watch./i don?t have the time.12.征詢意見與應(yīng)答

do you mind my smoking here? 介意時：yes, i do 不介意時： no, go , i don?t at i use your bike for a moment? 答應(yīng)時:sure./ by all means.不答應(yīng)時:

i?d like to say yes, but i need to go to the library by bike would you like to have, meat or fish---either will do(都可以)---whatever.(隨便)

---i prefer fish to meat.(我更喜歡魚而不是肉)

表示個人意見類日常用語 i think you should do that.i believe it is right.i gue he is are right.i agree with you.i think so.i am afraid you are not.第二部分 日常生活情景對話用語 以下共11個常用生活情景對話用語 1． 打電話 呼叫方

may i speak to kathy ? is kathy at home ? is kathy available?

i?d like to talk to your manager.我找。。。

this is liu i speak to …?

我是劉，我找。。

9 i?m sorry to bother you at this hour.不好意思，這時候打擾你。i hope i didn?t catch u at a bad time.回應(yīng)方

hes not in at the ?s away from desk.他走了。he is tied up at the moment.有點忙

he is stuck at work.他手頭有事走不開

he ?s on another phone / he is busy on an phone。他在打電話（注意介詞是 on）hes out for you like to try again an hour later? 他出去吃午餐了, 你要不要一小時后再打來?(be out for lunch/ be on lunch/ be on(lunch)break." 不說he went out for 是多余的)

please on, please / would you like to hold?/ would you mind holding for one minute?等會兒，別掛了

may i ask who?s speaking/ calling? /who?s that speaking?/ and you are? 你是?請問你是誰？

i?ll get you through.我?guī)湍憬油? 轉(zhuǎn)過去。

i?ll get your party to you.我把你要找的人叫來。

ill put her on the a second.我會請她聽電話, 請等一下。i?ll connect you to extension.幫你轉(zhuǎn)到分機。i got through./ i cant get ?re wanted on the phone.有人找你。sorry, wrong number.不好意思打錯了。

i?ve got the wrong even hung me up!她竟然掛我電話。she hung up on me.注意事項

1).英語打電話時候，接聽人喜歡自報家門 hello, this is jack speaking.或者先報自家電話號碼。而中文電話時是對方不問則不說，通常是問打電話的，“你是誰？”

2).問對方是誰的時候，不要直譯成“ who are you?”

也不要問打電話者有什么事或者干什么“what?s your busine??這類生硬直譯。而應(yīng)該是 who is speaking/ calling, please? who is that speaking, please may i know who is that speaking? 3).如果接聽電話的正是對方要找的人可以說： this is …ng, please.請講

4).如果別人要找的人不在, 有二種選擇, 第一種是請別人晚點再打來, 用 try again/ call again或者 call back/ try back。第二種選擇就是請對方留言, 客氣一點的講法是, "may i take your meage?" 或是 "would you like to leave a meage?"(你想留言嗎 ?)

2.問路 問路

10 excuse this the way to the square? excuse me, is the post office?

could you please tell me how to get to the railway station? 回應(yīng)

certainly/ down this won?t mi it.i am not don?t you ask the man over there.我不太清楚，問那邊的那個先生吧。i?m sorry.i am a stranger here.3．問詢事務(wù)

excuse i ask where i can find a restroom? could you tell me what time it is now? is the booking office here?

are those seats taken/ occupied? 這位子有人嗎？ 例：

1.--excuse is the restroom?

--it?s around the corner.2.--is the booking office here?

--it is upstairs.3.--are those seats taken?

--i?m are taken.4.約會 邀請方

i?d like to meet you on we make an appointment? how about tuesday afternoon? will sunday do? 回應(yīng) will .例：

1.--shall we meet at the school gate after cla?

--ok.2.--how about friday afternoon?

--could we change another time.i?ll be busy then.3.--when do you think you can come?--will sunday do?

5.購物

服務(wù)人員

may i help you?

what can i do for you, sir? is there anything i can help?

11 are you interested in anything? 顧客

yes, i?d like to buy a tv you have any fresh apple? i?m looking for …

我在找??

just looking/ browsing.隨便看看。i?m just check things out.我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

6.就餐 服務(wù)人員

how many are there in your party? 你們一起幾位??？（注意：party此處不是指晚會而是指一個團體，即一起）

would you like to sit at the window? are you ready to order? / may i take your order?

可以點菜了嗎? what would you like to drink? would you like a refill? 需要續(xù)杯嗎？

are you guys ok? 您還需要些什么東西嗎？ for here or to go? 這兒吃還是帶走？

顧客

a table for two, please.請安排一下兩個人的桌子。what would you recommend? 你推薦什么菜？ to go.帶走

we are in a rush our order.請快點上菜。will you bring the bill? 把賬單來過來。/買單。

7.旅游

would you please check out? 請您結(jié)賬

do you need room service? 需要客房服務(wù)嗎？

do you need a single ticket or return ticket? 要單程票還是往返票？ do you take credit card?

i?m only take cash.只收現(xiàn)金 例：

1.– i?d like to book a flight to beijing?

--one way or round trip?(single or return?)是單程票還是往返票?

2.--may i cash some money?

--show your id card.3.--are you checking out today? 今天退房嗎？

--no, i?ll stay until tuesday.8.學(xué)校生活 教職工

cla is ?s call it a day.今天就到這兒 english listening is in room 405.12 the homework is due next monday.作業(yè)下周一交。hand in your homework before questions？

what?s the holdup? 為什么遲交作業(yè)？

the library is open from 8 : 00 9 :00 p.m.例：

1.--the deadline for your paper is next sunday.--could i hand in next tuesday?

2.--read aloud, so that every one can hear you?

--i?m sorry.i have a bad cold.3.--the library will be closed on sunday.--shall we study in the dormitory?

9.家庭生活

will you please help me with the dishes? what?s happening next door? my mother is not feeling well.i?m getting ?s getting down the down the volume of the tv.10.健康 醫(yī)生

what?s wrong with you?

take this medicine and drink a lot of water.病人

i?m feeling terrible.i have pain in my many bills should i take? 例句

---i don?t feel quite well today.---did you see the doctor?

11.天氣

what?s the weather like today? how is the weather in shanghai? a fine day, isn?t it? it looks like ?s getting cloudy.例：

1.--how?s the weather like in your city now?

--very cold.2.– it?s getting cloudy.13

--looks like rain.3.--a fine day, isn?t it?

第三部分 重難點講解

此部分針對一些含義豐富的口頭表達(dá)短語 和一些容易混淆的表達(dá)做重點詳解

come on!含義非常豐富，在不同的場合配不同的語氣就會有含有不同的意思。

例一： 在大熱天你看到人家穿了一件毛衣, 你就可以說 come on, dude。就是說大哥, 拜托你喔.(有點受不了人家的意思)

例二： 你老爸一個勁嘮叨你的不是，你可以說come on, daddy.其意思是拜托您請您別講了好不好？

例三：跟同學(xué)約好了五點出門, 結(jié)果他四點五十九分了, 他還在磨蹭，你也可以催他, come on, its five already.例四：come on 也可以當(dāng)作叫人家過來的意思, 例如你看到你同學(xué)在走路, 你就可以說, come on, ill give you a ride.例五： 同學(xué)考砸了，在哭哭啼啼，你也可以說，come on , it is not a

big deal.此處就是安慰別人。

另外給人人打氣加油的意思。

whats up? 什么事? 1."whats up?" 是很常用的一種打招呼方式.這就是問對方近來怎樣, 有什么事嗎? 通常如果沒什么事人家就會說 "not much." 不過還有一種情況也很常見, 你先跟人家說 "hey!whats up?" 那別人也不說 "not much", 反而反問一句, "whats up?" 所以 "whats up?" 已經(jīng)變成有點 hello!的味道在里面了.2."whats up?" 也常被用來問人家有什么事? 例如有人登門拜訪, 你就會說 "whats up?" 到底有何貴干啊?

how come 為什么?(怎么會這樣?)

how come 的用法大部分就等于 why 但是它的用法沒有像 why 那么廣, 它通常是用在你覺得奇怪, 而問為什么的時候, 比如說有人早上一大早要去 supermarket 你就會問他."how come?"

另外, 當(dāng)別人問你一個問題, 而你不想回答時可以說 "how come?" 相當(dāng)于, "why do you ask that?" 也就是說 "its none of your busine!"

雖然 how come 跟 why 的用法上差不多, 但二者的問法不同, 例如上句, "why is our oven broken?" 換成 how come 的話, 要說成, "how come our oven is broken?" 注意一下, 這二句的 be 動詞位置是不一樣的same here.我也是.例如上網(wǎng)聊天最后大家常會說, "all right.i have to go to bed now."(好吧, 我該去睡覺了.)這時對方就可以回答, "same here." 表示我也該睡覺了.另外 ditto 這個用法也流行過好一陣子.它的意思是, "同上"。例如 在電影 人鬼情未了(ghost)里, demi moore 和 patrick swayze 的對話, "i love you." "ditto."

you are set.你完成了.14 that’s all set!做好了。準(zhǔn)備好了。（見《大學(xué)英語》test 4，no5）

就是做完一件事就叫 set.比如你租用了雙人自行車環(huán)東湖騎行后，在歸還時候, 出租方要檢查，如果都沒問題, 就可以說, everything is all right, you are set.意思是說, 沒問題, 你可以走了.一般 set 是單指一件事, 如果不單只有一件事, 則用 all set.又例如說,大家一起分工完成一些事情, 當(dāng)leader問你完成了沒, 而你也已經(jīng)完成你負(fù)責(zé)部分的時候，就可以講 all set, sir!就是說全部完成了

也可以以反問的語氣說, all set? 就是問“都做完了嗎？”

thats that.與thats that 通常是接在否定句后, 意思是, 就這樣了, 不必再多說了.這樣的語氣是很強烈的, 通常聽的人可能會不太高興.比如有時面對粘人的電話推銷員也許一開始你只是很客氣地說, "i am not interested." 可是有些人就會不識相地一直說, "what do you want me to do to change your mind?" 這時就可不客氣地說, "i dont want it, and thats that." 表達(dá)厭煩了的語氣。.thats it.的意思是就這樣吧, 就這些吧, 在點餐時會用到，表示結(jié)束，沒有不耐煩的語氣。

thats ok.與ok "thats ok." 和 "ok." 指的是完全不同的意思."thats ok." 其實有“沒關(guān)系, 無所謂”的味道在里面。ok表示是“可以”。

比如如果別人問你要不要先洗個澡啊? 你答, "thats ok." 就是不要的意思, 相當(dāng)于 "im fine." “ 我很好, 你不用操心”的意思, 言下之意就是“你不用麻煩了, 我會照顧我自己”。

如果回答用的 "ok." 卻是要洗澡的意思.第三節(jié) 總結(jié)

1.要熟悉英語中的各種功能性的表達(dá)并熟悉各種情景的對話用語，這樣可以在短時間內(nèi)，判斷對話發(fā)生的地點和場景。

2.要熟悉西方人們?nèi)粘５慕浑H習(xí)慣，禮貌規(guī)則。 了解中西方的交際習(xí)慣差異。特別提醒大家注意：我們是在說英語，不是用英語的句型套用漢語的習(xí)慣。在交際用語中，考生應(yīng)該選擇符合西方文化的語言，特別注意 thank you和sorry 的使用。

3.在做交際用語題題目時候。要注意答案不是明顯的對錯問題，它是指是否符合英語口語習(xí)慣的問題。答題時，不是尋找錯誤，而是判斷語言的使用是否規(guī)范。所以通過多做多說多了解文化培養(yǎng)自己的英語語感。

4.建議找一本中級程度的英語口語書作為平時交際應(yīng)用學(xué)習(xí)的參考與輔導(dǎo)。

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇三

1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。

2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度

材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。

材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。

明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達(dá)的同時，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。

閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。

1、給下列字注音

猷()篤()慟()輿()

2、解釋加點詞的含義。

王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）

何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）

3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準(zhǔn)。

（1）語時了不悲。

譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來奔喪。

譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇四

大 學(xué) 物 理 實 驗 教 案 實驗題目

霍耳效應(yīng)法測量磁場

實驗性質(zhì)

基本實驗

實驗學(xué)時

教師

冷雪松

教學(xué)目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法

2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理

3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場

4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法

重

點

消除副效應(yīng)對測量結(jié)果的影響

難

點

霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理

怎樣消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)

教 學(xué) 過 程

1 / 5 的 設(shè) 計

課前的準(zhǔn)備：

儀器設(shè)備的檢查，注意要校準(zhǔn)砝碼。

實驗的預(yù)做（采集三組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理）。作出數(shù)據(jù)表格設(shè)計的參考。課上教學(xué)的設(shè)計：

一、課上的常規(guī)檢查 （預(yù)習(xí)報告、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計等）。

(5 分鐘)

二、講解的設(shè)計

(30分鐘)1、引言

德國物理學(xué)家霍爾（）1879年研究載流導(dǎo)體在磁場中受力的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，任何導(dǎo)體通以電流時，若存在垂直于電流方向的磁場，則導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與電流和磁場方向都垂直的電場，這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)，它是一種磁電效應(yīng)(磁能轉(zhuǎn)換為電能)。二十世紀(jì)五十年代以來，由于半導(dǎo)體工藝的發(fā)展，先后制成了多種有顯著霍爾效應(yīng)的材料，這一效應(yīng)的應(yīng)用研究也隨之發(fā)展起來?，F(xiàn)在，霍爾效應(yīng)已在測量技術(shù)、自動化技術(shù)、計算機和信息技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在測量技術(shù)中，典型的應(yīng)用是測量磁場。

測量磁場方法不少，但其中以霍爾效應(yīng)為機理的測磁方法因結(jié)構(gòu)簡單、體積小、測量速度快等優(yōu)點而有著廣泛的應(yīng)用，本實驗就是采用這種方法。通過本實驗了解霍爾效應(yīng)的物理原理，掌握用磁電傳感器——霍爾元件測量磁場的基本方法，學(xué)習(xí)用異號法消除不等位電壓產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。

2、提出本實驗的目的與任務(wù)，講授為完成本實驗設(shè)計思想和設(shè)計 原則 實驗原理

霍爾效應(yīng)實質(zhì)上是運動電荷在磁場中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的，當(dāng)霍爾電場力與洛侖磁力平衡時，霍爾片中載流子不在遷移，這樣就在霍爾片的上下兩個平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差uh，實驗測定

系數(shù)rh=1/ne稱為霍爾系數(shù)，是反映材料霍爾效應(yīng)強弱的重要參數(shù)，載流子濃度n越小,則rh越大，uh也越大，所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后，霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對于特定的霍爾元件，其厚度d確定，定義霍爾靈敏度kh=rh /d，kh與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān)，對于一定的霍爾片，其為常數(shù)。這樣

上式是霍爾效應(yīng)測磁場的基本理論依據(jù)，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應(yīng)強度b。

3、實驗的拓展：(由本實驗的完成深化和延伸所學(xué)的知識，啟發(fā)學(xué)

生利用現(xiàn)有的設(shè)備拓展出新的實驗內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。)1）、測量霍爾元件的不等位電勢差 2）、測量霍爾片的特性曲線

4.數(shù)據(jù)的測量與處理

要求用做圖法處理數(shù)據(jù).5．介紹主要儀器設(shè)備與使用 6．強調(diào)實驗中要注意的問題 1）、霍爾片又薄又脆，切勿用手摸。

2 / 5 2）、霍爾片允許通過電流很小，切勿與勵磁電流接錯！3）、電磁鐵通電時間不要過長，以防電磁鐵線圈過熱影響測量結(jié)果。三、學(xué)生的實驗開始

(100分鐘)四、指導(dǎo)實驗

實驗前30分鐘不解答問題,給學(xué)生自己理解消化的時間,30分鐘后邊指導(dǎo)邊提出一些問題啟發(fā)學(xué)生解答.重點輔導(dǎo): 五、檢查實驗的結(jié)果,簽字

六、實驗小結(jié)

（實驗結(jié)束前的10分鐘）1、驗中有哪些影響測量準(zhǔn)確度的因素？

2、用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)時，是如何利用多次測量來減小測量不確定度的？ 3、拓展題目完成的意義。

時間的掌握：留由5分鐘機動的時間。講作圖法

課 后 思 考 題

1．分析本實驗主要誤差來源，計算磁場b的合成不確定度。2．以簡圖示意，用霍爾效應(yīng)法判斷霍爾片上磁場方向。3．如何測量交變磁場，寫出主要步驟。

參 考 文 獻(xiàn)

1.《大學(xué)物理實驗》，李學(xué)慧、高峰等編，高等教育出版社，出版時間 2005年6月 2.《大學(xué)物理實驗》，高峰等

編，東北大學(xué)出版社，出版時間 1994年3月

板 書 內(nèi) 容

霍耳效應(yīng)法測量磁場的題目，在黑板的中央。第一板 實驗的目的3 / 5 1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法

2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理

3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場

4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法 重點與難點

霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理

2、消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)

實驗原理（將原理部分與原理圖分成兩塊）1.原理部分（左側(cè)）

霍爾效應(yīng)實質(zhì)上是運動電荷在磁場中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的，當(dāng)霍爾電場力與洛侖磁力平衡時，霍爾片中載流子不在遷移，這樣就在霍爾片的上下兩個平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差uh，實驗測定

系數(shù)rh=1/ne稱為霍爾系數(shù)，是反映材料霍爾效應(yīng)強弱的重要參數(shù)，載流子濃度n越小,則rh越大，uh也越大，所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后，霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對于特定的霍爾元件，其厚度d確定，定義霍爾靈敏度kh=rh /d，kh與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān)，對于一定的霍爾片，其為常數(shù)。這樣

上式是霍爾效應(yīng)測磁場的基本理論依據(jù)，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應(yīng)強度b。實驗的原理圖

2.實驗的過程設(shè)計 （1）擬好實驗步驟。

（2）根據(jù)儀器設(shè)備的使用方法，確定各物理量的測量方法。3實驗的拓展 1）、測量霍爾元件的不等位電勢差 2）、測量霍爾片的特性曲線 4表格：略

5、實驗報告的要求： 1.數(shù)據(jù)處理的要求。

2.誤差分析與問題的討論 6、黑板右邊的空白備用

1.括號內(nèi)的解釋用語言敘述。

2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學(xué)生在課外開放時間內(nèi)完成拓展實驗的題目

《物理實驗》教案

（霍耳效應(yīng)法測量磁場）

4 / 5

冷雪松

遼寧科技大學(xué)——理學(xué)院實驗中心

5 / 5

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇五

大學(xué)物理實驗教案 實驗題目

霍耳效應(yīng)法測量磁場

實驗性質(zhì)

基本實驗

實驗學(xué)時

教師

冷雪松

教學(xué)目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法

2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理

3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場

4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法

重點

消除副效應(yīng)對測量結(jié)果的影響

難點

霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理

怎樣消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)

教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計

課前的準(zhǔn)備：

儀器設(shè)備的檢查，注意要校準(zhǔn)砝碼。

實驗的預(yù)做（采集三組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理）。作出數(shù)據(jù)表格設(shè)計的參考。課上教學(xué)的設(shè)計：

一、課上的常規(guī)檢查（預(yù)習(xí)報告、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計等）。

(5 分鐘)

二、講解的設(shè)計

(30分鐘)

1、引言

德國物理學(xué)家霍爾（）1879年研究載流導(dǎo)體在磁場中受力的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，任何導(dǎo)體通以電流時，若存在垂直于電流方向的磁場，則導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與電流和磁場方向都垂直的電場，這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng)，它是一種磁電效應(yīng)(磁能轉(zhuǎn)換為電能)。二十世紀(jì)五十年代以來，由于半導(dǎo)體工藝的發(fā)展，先后制成了多種有顯著霍爾效應(yīng)的材料，這一效應(yīng)的應(yīng)用研究也隨之發(fā)展起來?，F(xiàn)在，霍爾效應(yīng)已在測量技術(shù)、自動化技術(shù)、計算機和信息技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在測量技術(shù)中，典型的應(yīng)用是測量磁場。

測量磁場方法不少，但其中以霍爾效應(yīng)為機理的測磁方法因結(jié)構(gòu)簡單、體積小、測量速度快等優(yōu)點而有著廣泛的應(yīng)用，本實驗就是采用這種方法。通過本實驗了解霍爾效應(yīng)的物理原理，掌握用磁電傳感器——霍爾元件測量磁場的基本方法，學(xué)習(xí)用異號法消除不等位電壓產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。

2、提出本實驗的目的與任務(wù)，講授為完成本實驗設(shè)計思想和設(shè)計 原則 實驗原理

霍爾效應(yīng)實質(zhì)上是運動電荷在磁場中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的，當(dāng)霍爾電場力與洛侖磁力平衡時，霍爾片中載流子不在遷移，這樣就在霍爾片的上下兩個平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差uh，實驗測定

系數(shù)rh=1/ne稱為霍爾系數(shù)，是反映材料霍爾效應(yīng)強弱的重要參數(shù)，載流子濃度n越小,則rh越大，uh也越大，所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后，霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對于特定的霍爾元件，其厚度d確定，定義霍爾靈敏度kh=rh /d，kh與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān)，對于一定的霍爾片，其為常數(shù)。這樣

上式是霍爾效應(yīng)測磁場的基本理論依據(jù)，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應(yīng)強度b。

3、實驗的拓展：(由本實驗的完成深化和延伸所學(xué)的知識，啟發(fā)學(xué)

生利用現(xiàn)有的設(shè)備拓展出新的實驗內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。)1）、測量霍爾元件的不等位電勢差 2）、測量霍爾片的特性曲線

4.數(shù)據(jù)的測量與處理要求用做圖法處理數(shù)據(jù).5．介紹主要儀器設(shè)備與使用 6．強調(diào)實驗中要注意的問題 1）、霍爾片又薄又脆，切勿用手摸。2）、霍爾片允許通過電流很小，切勿與勵磁電流接錯！3）、電磁鐵通電時間不要過長，以防電磁鐵線圈過熱影響測量結(jié)果。

三、學(xué)生的實驗開始

(100分鐘)

四、指導(dǎo)實驗

實驗前30分鐘不解答問題,給學(xué)生自己理解消化的時間,30分鐘后邊指導(dǎo)邊提出一些問題啟發(fā)學(xué)生解答.重點輔導(dǎo):

五、檢查實驗的結(jié)果,簽字

六、實驗小結(jié)（實驗結(jié)束前的10分鐘）

1、驗中有哪些影響測量準(zhǔn)確度的因素？

2、用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)時，是如何利用多次測量來減小測量不確定度的？

3、拓展題目完成的意義。

時間的掌握：留由5分鐘機動的時間。講作圖法

課 后 思 考 題

1．分析本實驗主要誤差來源，計算磁場b的合成不確定度。2．以簡圖示意，用霍爾效應(yīng)法判斷霍爾片上磁場方向。3．如何測量交變磁場，寫出主要步驟。

參 考 文 獻(xiàn)

1.《大學(xué)物理實驗》，李學(xué)慧、高峰等編，高等教育出版社，出版時間 2005年6月 2.《大學(xué)物理實驗》，高峰等編，東北大學(xué)出版社，出版時間 1994年3月

板 書 內(nèi) 容

霍耳效應(yīng)法測量磁場的題目，在黑板的中央。第一板 實驗的目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法

2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理

3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場

4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法 重點與難點

霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理

2、消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)

實驗原理（將原理部分與原理圖分成兩塊）1.原理部分（左側(cè)）

霍爾效應(yīng)實質(zhì)上是運動電荷在磁場中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的，當(dāng)霍爾電場力與洛侖磁力平衡時，霍爾片中載流子不在遷移，這樣就在霍爾片的上下兩個平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差uh，實驗測定

系數(shù)rh=1/ne稱為霍爾系數(shù)，是反映材料霍爾效應(yīng)強弱的重要參數(shù)，載流子濃度n越小,則rh越大，uh也越大，所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后，霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對于特定的霍爾元件，其厚度d確定，定義霍爾靈敏度kh=rh /d，kh與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān)，對于一定的霍爾片，其為常數(shù)。這樣

上式是霍爾效應(yīng)測磁場的基本理論依據(jù)，只要已知kh，用儀器測出i及uh，則可求出磁感應(yīng)強度b。實驗的原理圖

2.實驗的過程設(shè)計 （1）擬好實驗步驟。

（2）根據(jù)儀器設(shè)備的使用方法，確定各物理量的測量方法。3實驗的拓展 1）、測量霍爾元件的不等位電勢差 2）、測量霍爾片的特性曲線 4表格：略

5、實驗報告的要求： 1.數(shù)據(jù)處理的要求。

2.誤差分析與問題的討論

6、黑板右邊的空白備用

1.括號內(nèi)的解釋用語言敘述。

2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學(xué)生在課外開放時間內(nèi)完成拓展實驗的題目

《物理實驗》教案

（霍耳效應(yīng)法測量磁場）

冷雪松

遼寧科技大學(xué)——理學(xué)院實驗中心

大學(xué)電子教材 大學(xué)電子教案篇六

您好！

非常感謝您能夠在百忙之中審閱我的自薦材料。

我叫***，是成都理工大學(xué)信息管理學(xué)院電子商務(wù)系商業(yè)計算機應(yīng)用專業(yè)（經(jīng)濟信息管理方向）20xx屆畢業(yè)生。

在校四年，我用自己 的勤奮和踏實，憑借自己的毅力和汗水走過了充實、豐富多彩的大學(xué)生活?，F(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

我在各方面能夠嚴(yán)格要求自己，積極要求進(jìn)步。我立志成為一名高素質(zhì)、全面發(fā)展的復(fù)合型經(jīng)濟信息應(yīng)用與管理（商業(yè)類）人才，完成了商業(yè)計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，僅僅靠課堂上學(xué)到的知識并不能完全解決實際工作中的問題。從大一開始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次、全方位發(fā)展并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。在做到努力學(xué)習(xí)的同時，我也非常注重培養(yǎng)和鍛煉自己的社會工作能力。通過積極參加學(xué)生團體和組織的各種活動，培養(yǎng)了我較強的工作組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強的集體主義責(zé)任感和榮譽感。我善于溝通，為人誠懇，做事積極主動、認(rèn)真、踏實，能夠吃苦，具備了較強的動手能力。

貴公司以科技為先導(dǎo)，向生產(chǎn)要效益，全面實施科技興企的發(fā)展戰(zhàn)略，必將成為有用人才的用武之地。貴公司充滿生機和活力的現(xiàn)代企業(yè)制度改革將是我建功立業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)。盡管您也許覺得我所學(xué)的知識和貴公司的要求還有一定差距，但我相信通過虛心努力和銳意進(jìn)取，能夠迅速彌補自身的不足，并發(fā)揮自己的特長。我衷心希望能成為貴公司光榮的一員，并為貴公司的發(fā)展和騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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祝您生活幸福！

此致

敬禮

自薦人：***