方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

學校特色教育實施方案篇一

一、指導思想：

1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。

2、執(zhí)行上級相關文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。

3、努力構筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質提升等多元結合的特色教育之路。 二、特色目標：

1、崇尚國學，誦讀經典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。

2、挖掘潛力，發(fā)揮舞蹈、體操基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。 3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。4、立足美術課，學生美育全面發(fā)展。

三、

1、各類特色教育與營造書香校園點面結合 2、整體素質提升與特長教育并舉 3、加強特色教育拓寬學校內涵發(fā)展渠道 四、基礎條件和現狀分析 1、平臺與背景

（1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。

按照課程標準的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學生的發(fā)展過程中，承認個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學校的特色教育體現了這一育人目標。（2）學校特色教育是學校校園文化建設的重要組成部分

學校校園文化建設的內涵需要多元化的構建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。2、基礎條件及現狀分析：（1）師資：

學?，F有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經具備在音樂、體育，美術美育上開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：

經過學科組幾學期以來的努力，我校學生在閱讀基礎能力素質上已經具備了創(chuàng)建“書香校園”的客觀載體條件。通過幾學期的訓練，部分學生在藝體教育方面的特長得到了一定程度的挖掘和開發(fā)，在特色教育專業(yè)性隊伍的組建上有現實的基礎。（3）家長

學校地處北閘集鎮(zhèn)上，學生家庭經濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。

首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現實。

另外，根據以有的經驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。五、具體措施 1、建立機構：

北閘鎮(zhèn)示范小學特色教育領導小組 2、隊伍組建及負責人：

（1）建立以學校主管和全體教師參與的“書香校園工程”隊伍（2）美術組：趙炳飛（3）書法組：張澤平（4）音樂組：丁剛奎（5）體育組：丁剛奎

根據學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。3、機制健全及經費保障：

學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：

健全教師特色

教學

每期從學校自有支配經費中撥出一定比例的經費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：

特色教育與學生成長與發(fā)展過程性評價有效結合，設立學生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術特長專業(yè)學校與培訓機構建立長期的合作機制，激勵和促進學生特長發(fā)展（3）家長配合：

建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構和機制，促進家長關注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經費保障方面的支持與協(xié)作。

對在學校特色教育中表現突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：

充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。4、學校特色師資隊伍：

以學?，F有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。

學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質提升，并進一步豐富校園文化。5、特色教育過程管理：（1）宣傳、組隊：

做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向學生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。

（2）精心輔導：各興趣活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。（3）關愛學生：要關心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。（4）成果展示：加強對活動內容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。

（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。

2017年9月1日

北閘鎮(zhèn)示范小學

特 色 教 育 實 施 方 案

北閘鎮(zhèn)示范小學

2017年9月

學校特色教育實施方案篇二

學校特色實施方案

北灣小學

2015年8月

學校特色教育實施方案

一、指導思想：

1、認真貫徹課程標準，落實學生發(fā)展目標。

2、執(zhí)行上級相關文件精神，自主、創(chuàng)造性的開展工作。 3、努力構筑一條特色教育與校園文化建設、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)發(fā)展、學生能力素質提升等多元結合的特色教育之路。二、特色目標：

走出一條以“濃濃的書香氣息，動感時尚的啦啦操”為特色的內涵發(fā)展道路。

1、崇尚國學，誦讀經典，立足校本，適度開發(fā)；營造書香校園，重塑校園文化。

2、挖掘潛力，發(fā)揮啦啦操、乒乓球、籃球基礎優(yōu)勢，促進藝體特色發(fā)展。

3、立足課堂，開拓創(chuàng)新，長期進行教育教研的特色教育之路。 4、立足社團活動，使學生全面發(fā)展。三、工作思路：

1、各類特色教育與營造書香校園點面結合 2、整體素質提升與特長教育并舉 3、加強特色教育拓寬學校內涵發(fā)展渠道 四、基礎條件和現狀分析

1、平臺與背景 （1）學校特色教育是人的發(fā)展總體目標的要求。

按照課程標準的要求，教育的最終目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學生的發(fā)展過程中，承認個體差異，讓不同的人得到不同程度的發(fā)展，所以，學校的特色教育體現了這一育人目標。（2）學校特色教育是學校校園文化建設的重要組成部分 學校校園文化建設的內涵需要多元化的構建，學校特色教育是豐富校園文化的重要內容之一，是提升學校文化檔次和品味的重要途徑，同時也是提升學校辦學軟實力的重要組成部分。

2、基礎條件及現狀分析： （1）師資：

學?，F有一只專業(yè)化程度較高，責任心強，積極上進的特色教育者隊伍，這支隊伍的建設和積極主動的開展工作，是學校特色教育和相關校本課程開發(fā)的基礎力量和最重要的智力資源。目前，通過學校和部分老師的一定時期的努力和積累，學校已經具備在啦啦操社團、乒乓球社團、籃球社團等開展特色教育的師資方面的基礎條件。（2）學生：

經過學科組幾學期以來的努力，我校學生在閱讀基礎能力素質上已經具備了創(chuàng)建“書香校園”的客觀載體條件。通過幾學期的訓練，部分學生在藝體教育方面的特長得到了一定程度的挖掘和開發(fā)，在特色教育專業(yè)性隊伍的組建上有現實的基礎。（1）家長

學校地處市區(qū)周邊，學生家庭經濟收入從整體上看屬于中等偏上水平，這就奠定了學校特色教育的家庭環(huán)境基礎。

首先，學生每期新購一本自己喜愛的課外書籍基本能夠成為現實，這就為學生開展書籍交流和資源共享提供了物質保障條件，為“營造書香校園”，讓學生有書讀、讀好書、好讀書成為了一種可以預期的現實。

另外，根據以有的經驗和工作基礎，學生家長在服裝、器械、道具、學習工具等方面對學生的積極支持的態(tài)度也成了學校走特色發(fā)展之路的堅強后盾和有力支柱。

五、具體措施 1、建立機構：

北灣小學特色教育領導小組。組長：郝曉瑞 副組長：柴秋萍

組員：王新輝、王曉亞、李便利、郅曉娜、李云鵬 2、隊伍組建及負責人：

（1）建立以學校主管和全體教師參與的“書香校園工程”隊伍。（2）乒乓球社團：王新輝（3）啦啦操社團：王曉亞（4）籃球社團： 李云鵬

根據學校硬件、師資等綜合因素的發(fā)展，學校將在以上幾個方面等方面規(guī)劃開設相應的校本特色課程和特色教育。

3、機制健全及經費保障： 學校的特色教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，離不開學校教師、學生的共同努力，需要上級主管部門的支持，需要學生家長以及社會各方面的參與、合作與支持。（1）教師激勵：

健全教師特色教學激勵機制，制定獎勵措施，學校建立特色教育目標考核制度，以學期為周期進行過程考核；以專項匯報，成果展示，獲獎考評等形式對進行特色教育的相關人員予以精神和物質上的獎勵。

每期從學校自有支配經費中撥出一定比例的經費，作為特色教育發(fā)展專項資金，作為圖書及專業(yè)器械購置經費；同時，對在特色教育方面有突出貢獻的團隊和個人進行獎勵。讓特色教育步入計劃落實、過程扎實、效果顯著的良性發(fā)展軌道。（2）學生激勵：

特色教育與學生成長與發(fā)展過程性評價有效結合，設立學生個人特長發(fā)展基金；與各級藝術特長專業(yè)學校與培訓機構建立長期的合作機制，激勵和促進學生特長發(fā)展

（3）家長配合：

建立特色教育家校定期聯(lián)絡機制，建立家校特色教育協(xié)作機構和機制，促進家長關注、參與學校特色教育，促進家長在學校進行特色教育期間經費保障方面的支持與協(xié)作。

對在學校特色教育中表現突出的學生家長予以適度的獎勵，營造學校特色教育的良好家庭教育環(huán)境。（4）社會支持：

充分挖掘和拓寬學校特色教育的支持與關注途徑，利用學校專業(yè)性隊伍的訓練、表演等機會爭取學校的關系企業(yè)、友鄰單位、家長、社區(qū)對學校特色教育的支持。

4、學校特色師資隊伍：

以學校現有教師隊伍作為依托，以學校逐步引進部分學科專業(yè)化人才為契機，加強特色教育師資隊伍建設和管理。

學校也將以特色教育和校本課程開發(fā)作為著力點，進一步促進教師專業(yè)化隊伍建設和能力素質提升，并進一步豐富校園文化。

5、特色教育過程管理： （1）宣傳、組隊：

做好各項活動的宣傳發(fā)動工作。班主任要利用班會向學生宣傳，利用家長會向家長宣傳。特色小組本著學生自愿參加的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由特色活動小組的教師和班主任商議選取有特長的學生參加特色活動小組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班級活動。

（2）每周一至周五的大課間任課老師不得拖堂，以保證學生如數準時地到達訓練地點，輔導老師接手后，務必要先清點人數再訓練，沒到的學生要及時和班主任老師取得聯(lián)系，弄清去向并作好記錄。各班任課教師應全力支持特色教育工作，凡學生在各級特色活動中的獲獎，學校均要與績效掛鉤，獎勵將涉及獲獎學生、指導老師、和學生所在班級的班主任老師。（3）精心輔導：各社區(qū)活動小組負責人要在開學初擬定活動計劃，做好活動方案，認真組織實施，做到活動主題明確、有備份資料，過程記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時就能有目的、有計劃地進行，同時也能克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)，所有學生按學校作息時間統(tǒng)一排隊放學。

（4）關愛學生：要關心愛護學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責老師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。

（5）成果展示：加強對活動內容和形式的研究，利用上級各類競賽、讀書節(jié)、讀書征文、校園文化藝術節(jié)、及各類重大節(jié)慶活動，舉行各種形式的展示評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。

（6）加強管理：把開設和實施特色教育的過程納入學校教育教學的常規(guī)管理中，每次活動開展時，學校對特色活動小組進行常規(guī)考核。

六、具體方案：

2015年8月 了解一些各社團的常識知識，各班推選出2-3名學生組建社團成員。以大課間為載體，組織啦啦操社團活動成員帶領學生學習啦啦操套路。

2015年9月 組織課間操比賽，評出優(yōu)秀班集體。

2015年10月 以啦啦操社團的組建為先驅，陸續(xù)組建乒乓球社團、籃球社團，進行各社團活動。準備2015年藝術節(jié)節(jié)目。

2015年11月 全校開展啦啦操比賽，評出優(yōu)秀班級。準備2015年藝術節(jié)節(jié)目。

2015年12月 年藝術節(jié)節(jié)目。

組織各社團活動。準備2015北灣小學 2015年8月

以陽光大課間為載體，

學校特色教育實施方案篇三

常碼頭小學國學特色教育項目實施方案

近年來，我校以“創(chuàng)建現代化國學特色學?！钡霓k學理念，以打造具有鮮明辦學特色的小而精、小而美、小而優(yōu)的學校為目標進行探索，嘗試將國學經典引進校園，從校園文化建設、課程開發(fā)、管理理念、教師隊伍建設等方面滲透國學文化，取得了一定的成果，得到了上級教育部門、家長及社會的認可。為了更好地開展好我校的國學特色教育工作，特制定此項工作實施方案。

一、項目的提出：

小學是義務教育的第一個階段，也是國學教育最能普及的階段。我們提倡素質教育，已經不只單純的教會學生知識為目的，而更注重讓學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。國學作為數千年中華思想文化的結晶，學生應該從小學習感受我們文化的底蘊，塑造民族精神。在小學開展國學教育重要意義在于：

——從小學習國學有助于學生增長知識，為將來的發(fā)展打下基礎。學生學習國學可以增長對歷史文化方面的知識，對學生的學習、生活以及將來的工作都可以打下堅實的基礎。

——從小開展國學教育有助于學生對國學興趣的養(yǎng)成。興趣是靠從小培養(yǎng)的，學生只有從小接觸國學，慢慢領悟國學的精神博大，在生活中受到感悟，才能更激起學生進一步學習的興趣。

——從小開展國學教育能增長學生做事情的智慧。國學是中華文化幾千年的結晶，國學中包括很多做人的道理：“仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。"(《孟子·離婁下》)“非三無舉也，刺之無刺也，同乎流俗，合乎污世，居之以忠心信，行之以廉潔，眾皆悅之，自己為足，而不可與下堯舜之道，故曰德之賊也?！?《孟子·盡心》)有前人的思想做指導，學生在成長中可以明白很多做人的道理，增長學生的智慧。

——從小開展國學教育有助于增強民族競爭力和學生的愛國精神。《孫子兵法》中寫到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”學生只有在學習階段，了解自己民族的歷史文化，才能從中汲取到營養(yǎng)，樹立遠大抱負，“如欲治平天下，天當近之世，舍我其誰？”(《孟子·公孫丑》)才能在學習外來文化的同時，不忘民族精神，自強不息。在全球化與國際化的大背景下，保存自身文化優(yōu)勢。中國人如果從小就不了解中國的歷史文化，那么誰來繼承中華文化呢？一個沒有傳承文化的國家，是沒有競爭力和影響不了世界的。學生只有從小學習國學，國家的未來才更有希望。

——從小開展國學教育有助于學生學生了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化，塑造民族精神?！兑住は缔o上》曰:“富有之謂大業(yè),日新之謂盛德?！敝挥袑W習歷史文化，才能體現文化的精髓。中國儒家文化宣揚“禮”文化，倡導孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、團結互助、誠實守信，勤勞簡樸、積極進取、知行一致等行為。好的習慣在于教育養(yǎng)成，人的行為不能只用法律來規(guī)范，道德的力量是無窮的。學生從小認識到自己應該怎么做，可以防止學生長大后的不良行為習慣，提高學生素質及整個國民的素質。

——從小開展國學教育有助于構建中華民族的新文化。文化是歷史積淀下來的，也是不斷充實的。歷史文化就如同根基，從小感受傳統(tǒng)文化，才能在歷史的基礎上搭建我們的新文化。二、項目實施目標：

1、精神層面——首先，我們要培養(yǎng)能對我們民族文化的基本理念、基本價值真正理解、有感情、有強烈認同感的人，使我們的精神有皈依的家園，使我們的人格有自信的能力，我們才有氣度去實現中西方文化的融通而非同一。我們所做的是上述人才培養(yǎng)的奠基工作。其次，我們要培養(yǎng)的是“新君子”素養(yǎng)，即自尊自省的獨立人格，自強不息的進取精神，奉祖惜身的負責意識，求真至善的創(chuàng)新品性，篤守道義的人生信條，仁者愛人的價值關懷，以探求人與人之間、人與自然之間的共生共處之道，并進到天人合一的理想境界。

2、文化層面——我們并非只偏重中國傳統(tǒng)文化的學習，而是提倡“中國文化、西方文化、算數并進的教育方法”。所學內容是中國古代儒家經典、古詩詞、名言錦言。所選取的首先是一些篇幅較短、容易忘記成誦的文章，如《三字經》、《弟子規(guī)》等；并且采用一種啟發(fā)式的、活潑的教育方式，比如說載歌載舞、說唱、書寫等。培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的親切感與認同感，并用儒家經典對他們進行潛移默化，“在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分，在長大之后的學習、工作、待人接物中自然運用出來”；具有了深厚的中國文化素養(yǎng)，將來無論學習中國文化還是西方文化，從事科學還是人文事業(yè)，都不會妨礙專業(yè)上的成就，只會因此而具有更豐富的創(chuàng)造及文化心靈。

3、技藝層面——源于國學舊“六藝”的啟發(fā)，結合現代社會發(fā)展的要求和我校師生的特點，我們在技藝訓練上突出“讀寫說唱”。通過頌唱古詩詞、書寫古詩詞、繪畫古詩詞、講演小故事等提高師生朗讀能力、書寫水平和語言表達能力。

三、項目實施內容： 1.對教師進行一系列國學講座。事業(yè)興旺在于人，國學教育的興旺在于一批有志的教師和教育管理隊伍，除樹立“教師與學生共同發(fā)展”的理念外，我們還應有“品牌教師”的理念。可以說，一個優(yōu)秀的品牌教師就可以帶起一個品牌教育項目，一批優(yōu)秀的品牌教師就可以促成一個特色學校?；诖苏J識，教師的國學素養(yǎng)提高和教育理念更新尤為重要，特別是培養(yǎng)品牌的國學教師。在國學經典誦讀實驗中，首先，開展一系列教師國學講座，旨在國學教育與現代學校教育之間有機嫁接。

2.精選國學經典誦讀的內容。對于博大精深的國學，我們根據精神、文化、技藝等三個層面的要求，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和結合學生年齡特點，精選國學經典誦讀內容，進一步完善國學經典誦讀的校本教材。所選取的內容主要是一些篇幅較短、容易牢記成誦的中國古代儒家經典、古詩詞、典故、名言錦言甚至是兒歌童謠。

3.對傳統(tǒng)國學經典進行現代轉換?？梢哉f：沒有選擇就沒有學習，沒有現代轉換就無法讀好傳統(tǒng)國學經典。我們在“篩選精選”的基礎上對中國古代儒家經典、古詩詞等作現代注解和提出新的教育要求，對傳統(tǒng)國學經典進行現代時空轉換。我們深知：教育內容是為教育目的而定的，我們要按照現代“新君子”素養(yǎng)需要和創(chuàng)新人才培養(yǎng)標準來學習已經完成現代時空轉換的傳統(tǒng)國學經典。

四、項目實施策略：

1、營造輕松愉悅學習的氛圍

每天利用晨會五分鐘集中學習，課余時間以各種形式鞏固背誦。不把學習國學經典變成學生的負擔，而是成為洗禮精神的大餐。

2、構建教師、學生、家長“三位一體”的學習體系。

教師率先學國學，用國學經典進一步提升師德水準和業(yè)務水平；學生全面普及，從思想品質、行為規(guī)范各方面，提升學生綜合素質，做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績進步；家長全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成學習、力行學國學經典教育活動的合力，繼而將學國學推廣到社會。

3、形成“學文+踐行”的學習模式。

學國學不是簡單的背誦，要延伸至學生的學習、生活、待人、接物等方方面面，形成課內課外德行修養(yǎng)行為的一致化。同時又要密切聯(lián)系現實生活實際，將國學經典中做人做事的品德要求轉化為具有現實意義的德行規(guī)范。

4、遵循由易到難，循序漸進認知規(guī)律。

良好行為習慣、道德修養(yǎng)的行成需要一個反復強化的過程，更不可能一蹴而就。國學教育活動要由易到難，循序漸進，以學生喜聞樂見的活動保證教育活動健康有效進行。

五、項目實施的保證

1.健全組織。成立常碼頭小學國學特色教育項目組，負責項目實施方案、計劃的制訂及其實施，培訓項目成員，加強對外交流，組織開發(fā)國學經典誦讀校本課程，組織國學經典誦讀比賽，實施國學特色教育。

2.保證時間。每周三上午晨讀活動是全校學生經典誦讀的時間。誦讀內容主要是《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》和古詩詞。每一學期末，學校對不同年級的經典誦讀進行考評。

3.確立實驗班。在各年級分別確定一個實驗班。我們要求實驗教師認真做到以下三點：第一，樹立檔案意識，建立學生的個案資料；第二，科學制訂計劃，每周用一節(jié)課時間開展國學經典誦讀實踐；第三，加強學習，探索國學經典誦讀的課堂教學模式。

六、實施步驟和進度 本項目計劃用三年時間（2010年9月—2012年7月），分三個階段完成。（一）準備階段（2010年9月—2011年1月）1、確定項目，擬定研究方案。2、申報立項。

3、組織項目組成員學習相關知識，提高認識，統(tǒng)一思想。 4、精選經典誦讀內容。

（二）實施階段（2011年2月—2013年1月）1、按計劃開展經典誦經活動。

2、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。（三）總結階段（2013年2月——2013年7月）1、項目組成員寫項目實施報告。2、請專家對此項目進行評估。3、制定下一步工作方案。

七、項目組織機構：

（一）顧問 （二）特聘專家（三）課題組成員 組

長：陳小梅

向

勤 副組長：趙

楊

成員：祁紅梅

楊

穎

陳

璐

陳

蘭

王

蔚

杜

娟

王志芳

王

斌

岳

敏

八、經費預算

黃

欣 陳

鳴

1.調研、組織活動等經費約5萬元

2.購買有關設備、書籍、音像資料、印刷校本教材等資料費用約5萬元 3.專家指導、成果交流等經費約5萬元 4.項目組教師學習培訓等經費約5萬元

合計需要項目經費約20萬元。

學校特色教育實施方案篇四

特色教育實施方案

一、指導思想：

根據上級精神，結合我校實際情況。為有效的實施特色教育，建立“特色學校”。讓學生養(yǎng)成熱愛書法，在學習書法的過程中，去體會我國文化的博大精深。開展書法特色活動，也是提高學生素質的有效途徑。

二、活動目標：

通過書法活動培養(yǎng)學生熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高，并在練習書法中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、具體方案：

1、每學期選取兩個年級（一般固定），開設書法課，由王瑞平書記執(zhí)教，教授硬筆和毛筆兩種。

2、每學期舉辦一次書法比賽，分為硬筆和毛筆兩個組。

3、定期舉辦書法成果展示，書法研討活動。

書法活動是新課程標準實施下學校教學的延續(xù)和補充。作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生早就一個溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為我校辦特色教育、提高學生素質作出貢獻。

學校特色教育實施方案篇五

特色教育實施方案

湘鄉(xiāng)二中進行的是以藝術教育為特色的湖南省特色教育實驗學校，也是一所普通高中。在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。學校藝術特色教育的特色項目有音樂（包括聲樂、器樂和舞蹈）、美術（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個大學科和幾個小專業(yè)。學校嚴格按照教育廳的要求編班，不辦特長班、特色班。根據學校自己的實際情況開設藝術特色教育的必修課與拓展性選修課，同時自己根據必修課內容和學生的實際情況編寫校本教材。藝術教育的普及型課程也就是必修課安排在高

一、二年級進行，學習結束后進行考試和考查，再根據考試和考查的成績折算為學分，以決定學生是否達到高中畢業(yè)。

學校進行的特色教育主要通過課程來實施。學校藝術教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實施藝術教育的重要途徑。但是，活動課的開設是對學生實施藝術教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學的補充，是藝術特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來，活動課教學在藝術特色教育中起著不可替代的作用。學生可以在藝術活動課的實踐活動中得到鍛煉，得到實踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術表現中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因為藝術其本身的特性所決定的。藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現、展示和表演等方式才行。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺，給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。下面我分別進行闡述：

一、藝術教育的課堂教學。學校的藝術教育主要為三個學科，即音樂、美術和體育舞蹈。其中音樂、美術以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術教材進行教學。但是，同時根據學校的教學目標而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術和體育舞蹈的教學設施方案。

1、音樂教學。使用現行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據學校的教學目標，依據現行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識，教學過程中適當穿插一些有關的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學習，使湘鄉(xiāng)二中的學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學習、掌握一些基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，提高了學生的音樂素質。另外，學校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。

2、美術教學。使用現行的美術教材進行以美術欣賞和鑒賞為主的美術教學，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，使用自主編寫的教材。在教學過程中，美術欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結合，有學習有實踐，使學生在美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經過一年時間的美術課的教學，使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠寫一筆好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學生的美術素質，為今后的發(fā)展打下基礎。

3、體育舞蹈的教學。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。體育教師使用現行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，當然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束之前進行考查。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課程教學的主要內容，顯然，這是面向全體學生的，以提高整體藝術素質的普及化的藝術教育。在這個基礎上，根據學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。由學生自主選定課程，再由藝術教師根據學生的申請進行教學。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使學校的藝術教育有序有效的開展下去。

二、藝術教育的活動課教學。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中提高，在實踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領之下進行藝術活動課模式的探討。經過一年時間的實踐，取得了預期的成果?；顒诱n教學包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動。有關藝術教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學校的一個最具特色的項目，這是一個很有前途與推廣價值的項目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓，我們給學生以實踐和表演的機會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報，很顯然，學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學生在演播室學，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進行教唱。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠學習有關的樂理知識，還學習了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學生學習這些歌曲。這樣做，使校園內回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學生在學習音樂中達到陶冶性情，提高素質的目的。

2、主題活動。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達到多活動，多實踐，在實踐活動中學習，在實踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。“冬之韻”主題季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次大的

總結

其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學校”這塊牌子時，就已經給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！

學校特色教育實施方案篇六

藝術特色教育實施方案

（2010——2011學年度下期）

一．指導思想

貫徹落實黨和國家的教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領特色學校建設工作，緊緊圍繞“科學發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展”的主題，不斷深化教育改革，大力實施“學校藝術特色發(fā)展戰(zhàn)略”。促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。二．實施目標

最終實現傳承具有地方特色的腰鼓舞、扇子舞、花花棍表演，學生能掌握剪紙、繪畫、制作的一般方法，使在校學生初步具有吹、拉、彈、唱、舞、畫、剪、制的基本技能。

三、特色項目：

（一）普及性特色項目

1、繪畫：全體學生 （負責輔導教師：王利明）

2、手抄報：全體學生 （負責輔導教師：王東艷）

3、鉛筆字：

一、二年級 （負責輔導教師：盧素云）

4、鋼筆字：

三、四年級 （負責輔導教師：崔 寧）

5、剪紙:全體學生 （負責輔導教師：孟云霞）

6、小制作：全體學生 （負責輔導教師：王利明）

（二）特長特色項目

1、腰鼓：部分有基礎的學生自愿參加 （負責輔導教師：丁曉普）

2、花花棍：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：丁曉普）

3、扇子舞：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：丁曉普）

4、播音組:部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：曹慧敏）

5、豎笛：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：丁曉普）

6、小記者組：部分有興趣的學生自愿參加（負責輔導教師：柴奇?zhèn)ィ┧模畬嵤┓桨?/p>

（一）組織管理

1、組建藝術教育領導小組，定期研究學校藝術工作。 組 長：介喜莊 副組長：王利明

組 員：凍志鵬 王東艷 崔 寧 孟淑紅 王素霞 曹慧敏 孟志英 莊玲霞 盧素云

2、加強藝術教育工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發(fā)現問題及時調控。期末藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

4、藝術教師的教學成果與績效工資掛鉤，具體參照學?？己朔桨福龠M教師早出成果，多出成果。

5、積極創(chuàng)造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業(yè)務知識和自身素質。

（二）主渠道建設

1、嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂、美術課的普及率達100%。

2、成立藝術教研組，開學初制定工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。

3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動。

（三）藝術活動

①繼續(xù)抓好“紅領巾”廣播站工作，配備專職指導教師，指導學生播音。

②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，組建各類興趣小組，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。

③結合重大節(jié)日，每年學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。

（四）校園文化建設

1、專用教室張貼名人畫像、學習口號，美術室展示學生優(yōu)秀作品，教室布置有藝術性，藝術氛圍濃厚。

2、利用空出的墻面、走廊，開辟藝術畫廊、校園專欄，能陳列學生的作品，專人負責，定期更換。

（五）師資隊伍建設

1、加強師資隊伍建設，鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務，勤練基本功，提高業(yè)務水平。

2、加強理論學習，要求藝術教師每周有閱讀量，每月完成理論摘抄和教學隨筆。通過理論學習和教學實踐，感悟新課程理念，促進教師自覺反思教學行為，提高課堂效率。

3、發(fā)揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領課、示范課等形式，組織教研活動，促進教師課堂教學質量的提高。

4、增強教師的科研意識，鼓勵藝術老師積極申報市級藝術教育課題，提高藝術教師的研究能力，真正以科研促教研。

孟寨鎮(zhèn)中心小學

2011年3月

學校特色教育實施方案篇七

特色教育裝備實施方案

一、總體思路：

以推進素質教育為重點，以創(chuàng)建教育技術裝備規(guī)范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育裝備效績管理，積極創(chuàng)新教師利用教育裝備開展創(chuàng)新，努力提升教學質量，構建教育現代化新特色。

特色教育重點在以下五個方面：

1、按照省標高標準加強學校教育裝備設施的建設，使學校各項教育裝備在區(qū)內領先，市內有名。

2、建構教育裝備管理氛圍，落實《丹徒區(qū)實驗小學教育技術裝備管理考核實施細則》。

3、切實提高教育裝備與教育教學的融合度，使教育裝備能真正為教育教學服務。

4、抓好學校網站建設，提高標準化軟件的應用水平和信息技術與教育教學的整合。

5、提升圖書室管理水平，優(yōu)化師生閱讀環(huán)境，讓學校圖書館成為“書香學校窗口”

二、主要工作和目標

（一）按照省定標準，配套建設高標準的專用功能教室

1、配合學校新教建教學樓，完善我校各功能室建設。學校2010年9月前完成以下標準功能室的配備：音樂室2個，音樂準備室1個，舞蹈房1個，舞蹈更衣室1個；美術室2個、美術準備室1個；體育器材室1個、室內乒乓館1個；計算機網絡教室2個、信息技術工作室1個、弱電控制室1個；科學實驗室2個、科學實驗準備室1個、發(fā)明探究室1個、三小作品陳列室1個；多媒體教室8個。

2、設立教育裝備專項資金，分2年（2010——2011年）完成各功能室的配套設備。重點是增加8個多媒體教室，1個舞蹈房，1個舞蹈更衣室，1個室內乒乓館，1個信息技術工作室的各項設備，學校將根據現有設備的基礎上完美和補充。

（二）抓好學校網站建設，提高標準化軟件的應用水平

1．加快學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

2．定期更新學校主頁，及時在網絡主頁上發(fā)布學校的各類信息。首先要將本校的教育教學、教育科研、教育裝備、六認真建設、課題研究等信息及時傳到網上。其次依托校園網，學校的各類通知、學習材料、相關文件等繼續(xù)在校園信息網上發(fā)布。

3．加強網絡管理，維護網絡安全。積極實施《校園網管理制度》，加強校內計算機的應用監(jiān)控，杜絕教師在網上做無關教育與教學無關的不良現象，嚴禁教師利用學校網絡散播不良信息。充分發(fā)揮網絡的作用，更好的服務于教學、服務于教育管理；引導學生正確使用網絡學習資源，遠離網吧、游戲。努力提高學校網絡安全的管理水平，加強網站服務器的安全防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發(fā)病情況進行監(jiān)控，及時查、殺病毒，減少校園網內病毒的傳播，保證學校網絡暢通。

4、要繼續(xù)用好學校網站管理平臺。運用辦公管理平臺進行教學常規(guī)工作的管理，加強教學常規(guī)工作的規(guī)范化。

5、調動各學科教師以備課組為單位，充分利用學?，F有的硬件實施，集體備課，建設好自己的信息資源庫，積累學校的優(yōu)質教學資源，提升學校的核心競爭力。解決教材變化快，新教材資源不足的問題。建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群。不斷豐富網絡教學資源，形成教育資源共享新模式。通過共享資源，避免重復工作，提高工作效率。

（三）建構教育裝備管理氛圍，落實《丹徒區(qū)實驗小學教育技術裝備管理考核實施細則》

1、要繼續(xù)落實專用教室管理責任制，聯(lián)合各管理人積極創(chuàng)新“管”。①定期檢查和公布設備的使用情況，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。②專用教室建立專人負責制。責任人做到態(tài)度熱情，臺帳記錄細致，設備管理周到。③嚴格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。④加強對網絡教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網絡道德品質。

2、逐漸形成各具特色的“功能室文化”。 要繼續(xù)落實專用教室的文化建設，使教師和學生能在踏入教室的第一刻，通過第一感覺知道這是什么專用室。努力讓“功能室文化”香飄校園。

3、要繼續(xù)落實專用教室“用”的方法，努力增強各專用室的使用效益。本學期繼續(xù)要求教師每周每班上一次多媒體課，學校將每周進行統(tǒng)計。

4、要根據學校的教育現代化資源，做好學校資料的整理和歸檔工作。如活動照片，每學期的各類文字材料等等。一方面在電腦中保存，另一方面都備份到dvd光盤中，同時到指導各課時及老師做好電子材料的備份和保存工作。

5、用好視頻監(jiān)控和周界報警系統(tǒng)。進一步加強學校的視頻監(jiān)控和周界報警系統(tǒng)的安全管理。根據學校對所有重要場進行的監(jiān)控，逐步形成快速安全反應的管理機制。

（四）切實提高教育裝備與教育教學的融合度，使教育裝備能真正為教育教學服務。

1、開展教師教育裝備使用培訓工作。學校將有計劃的開展全員教師培訓，重點是信息技術的整合和使用，其次是部分功能室設備使用的培訓，以集中與自學的形式開展培訓。

2、要組織青年教師積極參與信息技術與學科整合的研究，同時吸納更多的教師參與進來，進行網站制作，課件制作，教具制作，教育技術論文、實驗論文、圖書館管理論文的撰寫。同時開展教育技術課題研究，信息技術與課堂整合實踐研究，及電子互動白板課堂教學研究等活動。以點帶面，以求點上突破，面上開花。同時積極組織教師參加省、市、區(qū)組織的各類活動，爭取好成績。

3、要求教師運用現代科技教育手段的多媒性、交互性，組織教學活動，并運用軟件資源庫、網絡，創(chuàng)造性地培養(yǎng)學生。教育者要先受教育，廣大教師要充分利用校園網上網學、網上學，上網教、網上教，搶占素質教育制高點、主陣地，以教育信息化帶動教育現代化，形成的信息化特色。

（五）提升圖書室管理水平，優(yōu)化師生閱讀環(huán)境，讓學校圖書館成為“書香學校窗口”

1、進一步加強校圖書館、閱覽室的建設力度，擴大文獻資料容量，增添管理設備，創(chuàng)造良好的閱覽環(huán)境，更好滿足讀者需求。

2、加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結合，培養(yǎng)學生的理智感，使他們學會學以致用。

4．進一步完善特色活動認真舉辦讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座等，使讀書活動更加豐富。

5、創(chuàng)造性的開展圖書節(jié)活動，如“書香江蘇”、“圖書跳蚤市場”、網上讀書、教室圖書角評比等活動。

6、熟練運用現代信息技術，優(yōu)化流通管理。

未來的丹徒區(qū)實驗小學將在區(qū)教育局的正確領導下，按照三年規(guī)劃的要求，堅持科學發(fā)展觀，進一步加快教育技術裝備建設，多渠道籌措經費加大教育裝備的投入力度，努力提高教育技術設備的使用效率，為學校的發(fā)展提供有力的條件保障。以教育裝備建設帶動全面實施素質教育、全面提高教育教學質量、全面增強綜合實力，實現名校建設提供有力的物質保證和技術支持。