范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
六年級(jí)建議書(shū)格式篇一
您好！
如今，深圳市的'市容越來(lái)越好了，這多得環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)?？墒牵z憾的是在深圳的一些地方，卻發(fā)現(xiàn)了蒼蠅滿天飛，垃圾到處堆，甚至有些地方在遠(yuǎn)離垃圾堆時(shí)都聞得到垃圾發(fā)出的陣陣惡臭。
一：派人清理空地上的垃圾。
二：向人們宣傳環(huán)保的重要性，并且讓市民不再把垃圾扔在空地上。
三：在小區(qū)附近多放幾個(gè)垃圾桶，或建垃圾站，以便市民解決生活垃圾。
四：定期檢查各街道，如有人亂扔垃圾便予以罰款。
為了深圳的美好明天，期望您能采納我的建議。
謝謝！
小市民：
建議日期：
六年級(jí)建議書(shū)格式篇二
您好，今天我冒昧地寫(xiě)了一封信，是想向您反映一件事，這件事一直圍攏著我以及整個(gè)小區(qū)的人們。
在我家的正對(duì)面有一條小河。以前，這條小河清晰可見(jiàn)河中的小魚(yú)，河中沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，大家都有保護(hù)意見(jiàn)。春天，我和小伙伴一起來(lái)到河邊捕捉蝌蚪，每每看到那些活跚亂跳的小逗號(hào)，都會(huì)讓我們開(kāi)懷大笑，隨之忘卻了一切煩惱。夏天，那一池綠水就成了我們的樂(lè)園。脫了衣服，和小伙計(jì)一起在河中嬉戲。我們有時(shí)玩水上大戰(zhàn)，互相用水潑對(duì)方，直到對(duì)方認(rèn)輸。有時(shí)又玩水上貓捉老鼠，來(lái)考驗(yàn)?zāi)愕谋餁饽芰陀斡舅俣取＿@些是我們常玩的游戲。在水中，我們忘記了夏天的炎熱和煩惱，只有笑聲回蕩在小河上。從此，這條小河就有了許多雅號(hào)，忘憂池、歡笑池、極樂(lè)池等。
可現(xiàn)在卻變了，小河變得骯臟，她沒(méi)有了原來(lái)燦爛的微笑，也沒(méi)有了原來(lái)挺拔的身姿。在人們的污染下，垂下了頭，像一個(gè)生命垂危的病人。在河的左面，原來(lái)的荒土被一座座高樓大廈所覆蓋，他們把工業(yè)污水用機(jī)器全部排放在小河中，小河變得烏黑骯臟了，里面的魚(yú)兒、蝦兒和蝌蚪都死去了，我們也不能再去游泳了啊，原來(lái)帶給我們歡樂(lè)的池水，你今天是怎么了!后來(lái)，人們住進(jìn)了高樓里，可那些居民一點(diǎn)也不注意環(huán)保意識(shí)，甚至把垃圾往河里扔，從此，河水變得臭氣熏天，盡管有環(huán)保船來(lái)清理，可絲毫無(wú)濟(jì)于事。就這樣，一條原來(lái)美麗的河水離我們遠(yuǎn)去。
市長(zhǎng)伯伯，能不能以您的身份去提醒那里的居民，并在我們小區(qū)內(nèi)建一個(gè)游泳池，讓我們重新獲得歡樂(lè)。這個(gè)要求不高吧!希望您能幫我和社區(qū)的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
一位小學(xué)生：xxx
六年級(jí)建議書(shū)格式篇三
您好！我是一名六年級(jí)的小學(xué)生。最近，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校到處都是一堆堆的垃圾。每次進(jìn)學(xué)校里，都會(huì)聞到一股臭味，這是什么原因呢？原來(lái)，是一些值日的同學(xué)懶得走到垃圾桶前，就把垃圾隨便亂倒，時(shí)間一長(zhǎng)，垃圾就xxxx爛臭了，還有中午一些吃不完飯的學(xué)生，怕倒飯被值日的老師罵，就把剩菜剩飯倒在食堂后面的空地上，所以我們才會(huì)聞到臭味。
校長(zhǎng)，我想請(qǐng)您立一個(gè)要求牌，要求是：
1、不能把垃圾隨便亂倒。
2、要把垃圾倒在垃圾桶里。
3、不能把剩菜剩飯倒在食堂后面的空地上。
4、堅(jiān)持把飯吃完，如果實(shí)在吃不下去，就跟值日的老師講講。
這就是我提的建議，希望能得到您的贊同。
六年級(jí)建議書(shū)格式篇四
我是本校六年級(jí)二班的`一名學(xué)生。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的大家庭中，我度過(guò)了最快樂(lè)的童年。學(xué)校中有優(yōu)美的景色，可是，和它形成對(duì)比的則是——浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
在本校不難浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，如，同學(xué)們洗手，涮拖把等，總愛(ài)將水開(kāi)到最大，有同學(xué)還按著水龍頭，來(lái)打水仗。是的，我必須承認(rèn)，白花花的水漫天飛舞，這些白色的蝴蝶，在孩子們眼中是玩具，可是這些水的背后呢?卻是水資源危機(jī)，很多孩子會(huì)想：大海中的水多的去了;每當(dāng)下雨，那不都是水嗎?用之不竭，取之不盡!不，雖然我曾這樣想過(guò)，但是我現(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)有水，就是沒(méi)有生命再說(shuō)，中國(guó)是個(gè)貧水的大國(guó)，又加上很多的水源污染，可用的水又有多少呢?如果人人都這樣，我們又將如何生存呢?浪費(fèi)了水，就是為自己加速了”死亡“的講程。
作為本校的學(xué)生，我想提出我的建議：
1、學(xué)校要教育同學(xué)們知道中國(guó)的水資源緊缺。
2、開(kāi)展“節(jié)約用水“的主題活動(dòng)，讓全校學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性.
4、在水龍頭附近貼上”節(jié)約用水“的標(biāo)語(yǔ)。
我真誠(chéng)地希望大家明白節(jié)約用水對(duì)我們有多重要，”保護(hù)水資源，流傳至永遠(yuǎn)“!
六年級(jí)建議書(shū)格式篇五
建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書(shū)、意見(jiàn)書(shū)。
建議書(shū)是應(yīng)用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開(kāi)展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書(shū)，開(kāi)展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫(xiě)建議書(shū)。
1、標(biāo)題 一般只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫(xiě)《關(guān)于×××的建議書(shū)》。題目要寫(xiě)在第一行的中間，字體要大些。
2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫(xiě)那些人。要寫(xiě)在第二行頂格，后面加冒號(hào)。
3、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。
4、 署名 在右下角寫(xiě)出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。
5、日期 寫(xiě)在建議人姓名的下方。
寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是
提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。
說(shuō)話得體，有分寸
首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。
內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在
建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。
語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練
建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。
小試鋒芒
閱讀下面的例文，結(jié)合建議書(shū)的格式及要求寫(xiě)出批注。
建議書(shū)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
每周星期一上午8:00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無(wú)比驕傲和自豪，這是我們接受愛(ài)國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。
二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。
三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!
六(4)中隊(duì)全體隊(duì)員
2006年4月10日
你來(lái)試試看
在生活中，你是否遇到過(guò)這些情況:周圍的環(huán)境被污染，社區(qū)購(gòu)物不方便，供少年兒童活動(dòng)的場(chǎng)所太少……我們小學(xué)生，是社會(huì)的小主人，針對(duì)存在的問(wèn)題，我們有責(zé)任、有義務(wù)向有關(guān)部門反映情況，提出自己的建議。
請(qǐng)你寫(xiě)一份建議書(shū)。要寫(xiě)清楚提的是什么建議，還要注意建議書(shū)的格式。
閱讀理解
本次作文是寫(xiě)一份建議書(shū)。在內(nèi)容上沒(méi)有限制，只要是你覺(jué)得不滿意地方都可以寫(xiě)。建議書(shū)的格式、要求對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不難，難的是到底寫(xiě)什么內(nèi)容好呢?請(qǐng)你先讀讀下面這篇文章并完成練習(xí)。
衛(wèi)生紙紙芯應(yīng)當(dāng)省去
我們平時(shí)使用的筒裝衛(wèi)生紙，里面都襯有一個(gè)硬紙板芯，用完外面的衛(wèi)生紙，紙內(nèi)的那個(gè)紙芯子也就變成了垃圾。
去掉那個(gè)紙芯，一點(diǎn)也不影響衛(wèi)生紙的質(zhì)量，也不影響使用。別小看了這小小的一個(gè)圓紙芯，它可是拿木材等資源換來(lái)的!以城市每戶家庭月消耗15筒算，那么，全國(guó)1億戶家庭月消耗衛(wèi)生紙就達(dá)15億筒之巨，而一年的數(shù)量更是達(dá)到了180億筒這一天文數(shù)字。再加上賓館、單位所用，這衛(wèi)生紙的消耗量是多么是多么驚人。那么，用于這二三百億筒衛(wèi)生紙的'硬紙板芯又需多少木材?真是不算不知道，一算嚇一跳!可遺憾的是，為此而倒下的幾百萬(wàn)、上千萬(wàn)立方米的樹(shù)木，僅僅只是做一點(diǎn)“內(nèi)襯”而已，根本起不到絲毫的作用。這豈只是可惜，而是對(duì)有限的森林資源的糟蹋!
今天，環(huán)境惡化已到了威脅人類生存發(fā)展的危險(xiǎn)關(guān)頭，環(huán)境保護(hù)已是刻不容緩的頭等大事。因此，我們有必要千方百計(jì)，想盡一切辦法，包括從大處著眼和從小處入手來(lái)節(jié)約資源，來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡，堅(jiān)決杜絕各方面的浪費(fèi)。聯(lián)想到衛(wèi)生紙，自然應(yīng)該省去這個(gè)紙芯。當(dāng)然，在生產(chǎn)、消費(fèi)領(lǐng)域，由于過(guò)度包裝，由于畫(huà)蛇添足，可以省去的地方還有許多。我想，節(jié)省資源，簡(jiǎn)潔包裝，減少浪費(fèi)，應(yīng)該成為新世紀(jì)的主旋律。對(duì)此，除了企業(yè)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)把自己的生產(chǎn)(包括包裝)納入環(huán)保的軌道之外，還期待政策法規(guī)的完善，從法律上來(lái)遏制過(guò)度的包裝和浪費(fèi)。
1、 本文是由生活中的什么現(xiàn)象引起的呢?
2、 作者用了什么方法來(lái)說(shuō)明這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象的呢?
3、 作者借此表明了自己的什么觀點(diǎn)呢?提出了哪些意見(jiàn)或建議呢?
口語(yǔ)交際
1、看了《衛(wèi)生紙芯應(yīng)當(dāng)省去》一文后，你一定深受啟發(fā)。想一想，我們學(xué)習(xí)、生活中還存在著哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你所了解的情況(可用數(shù)字法、舉例說(shuō)明等方法)。
2、想一想有沒(méi)有解決的辦法?針對(duì)具體問(wèn)題你有哪些好的意見(jiàn)或建議?
3、如果讓你寫(xiě)建議書(shū)，你會(huì)寫(xiě)給誰(shuí)或哪個(gè)相關(guān)的部門?
作前練筆
1.我準(zhǔn)備對(duì) 提建議，我想提的建議或意見(jiàn)是
2.我提這些意見(jiàn)或建議的原因是
創(chuàng)作園地
把要寫(xiě)的內(nèi)容從頭到尾想一遍，看是否做到了敘述有序，理由充分，語(yǔ)氣恰當(dāng)，然后寫(xiě)下來(lái)。
1.
建議書(shū)格式
2.
監(jiān)察建議書(shū)格式
3.
建議書(shū)格式模板
4.
檢察建議書(shū)格式
5.
英語(yǔ)建議書(shū)格式
6.
學(xué)校建議書(shū)格式
7.
建議書(shū)格式圖片
8.
合作建議書(shū)格式
六年級(jí)建議書(shū)格式篇六
您好!我是xxx班的顏xx。xx小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展。
校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過(guò)一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。
在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。
二、我希望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望校長(zhǎng)能夠采納。
祝校長(zhǎng)
青春永在，笑口常開(kāi)!
建議人：
日期：
六年級(jí)建議書(shū)格式篇七
建議書(shū)是個(gè)人、單位和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做
什么
事情，或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體，也叫倡議書(shū)、意見(jiàn)書(shū)。建議書(shū)是應(yīng)用文的一種類型。其內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)雷鋒精神，開(kāi)展精神文明活動(dòng)，援助貧困山區(qū)孩子讀書(shū)，開(kāi)展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等，都可以寫(xiě)建議書(shū)。
1、標(biāo)題 一般只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫(xiě)《
關(guān)于
×××的建議書(shū)》。題目要寫(xiě)在第一行的中間，字體要大些。2、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫(xiě)那些人。要寫(xiě)在第二行頂格，后面加冒號(hào)。
3、正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。
4、 署名 在右下角寫(xiě)出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。
5、日期 寫(xiě)在建議人姓名的下方。
寫(xiě)建議書(shū)具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是
提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。
說(shuō)話得體，有分寸
首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話，也不應(yīng)該提過(guò)高的.要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。
內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在
建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話、套話，不要抽象、籠統(tǒng)。
語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練
建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。
小試鋒芒
閱讀下面的例文，結(jié)合建議書(shū)的格式及要求寫(xiě)出批注。
建議書(shū)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
二、聘請(qǐng)駐滁官兵來(lái)校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。
三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛(ài)國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧!
六(4)中隊(duì)全體隊(duì)員
2006年4月10日
你來(lái)試試看
在生活中，你是否遇到過(guò)這些情況：周圍的環(huán)境被污染，社區(qū)購(gòu)物不方便，供少年兒童活動(dòng)的場(chǎng)所太少……我們
小學(xué)
生，是社會(huì)的小主人，針對(duì)存在的問(wèn)題，我們有責(zé)任、有義務(wù)向有關(guān)部門反映情況，提出自己的建議。請(qǐng)你寫(xiě)一份建議書(shū)。要寫(xiě)清楚提的是什么建議，還要注意建議書(shū)的格式。
閱讀理解
本次作文是寫(xiě)一份建議書(shū)。在內(nèi)容上沒(méi)有限制，只要是你覺(jué)得不滿意地方都可以寫(xiě)。建議書(shū)的格式、要求對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不難，難的是到底寫(xiě)什么內(nèi)容好呢?請(qǐng)你先讀讀下面這篇文章并完成練習(xí)。
衛(wèi)生紙紙芯應(yīng)當(dāng)省去
我們平時(shí)使用的筒裝衛(wèi)生紙，里面都襯有一個(gè)硬紙板芯，用完外面的衛(wèi)生紙，紙內(nèi)的那個(gè)紙芯子也就變成了垃圾。
去掉那個(gè)紙芯，一點(diǎn)也不影響衛(wèi)生紙的質(zhì)量，也不影響使用。別小看了這小小的一個(gè)圓紙芯，它可是拿木材等資源換來(lái)的!以城市每戶家庭月消耗15筒算，那么，全國(guó)1億戶家庭月消耗衛(wèi)生紙就達(dá)15億筒之巨，而一年的數(shù)量更是達(dá)到了180億筒這一天文數(shù)字。再加上賓館、單位所用，這衛(wèi)生紙的消耗量是多么是多么驚人。那么，用于這二三百億筒衛(wèi)生紙的硬紙板芯又需多少木材?真是不算不知道，一算嚇一跳!可遺憾的是，為此而倒下的幾百萬(wàn)、上千萬(wàn)立方米的樹(shù)木，僅僅只是做一點(diǎn)“內(nèi)襯”而已，根本起不到絲毫的作用。這豈只是可惜，而是對(duì)有限的森林資源的糟蹋!
今天，環(huán)境惡化已到了威脅人類生存發(fā)展的危險(xiǎn)關(guān)頭，環(huán)境保護(hù)已是刻不容緩的頭等大事。因此，我們有必要千方百計(jì)，想盡一切辦法，包括從大處著眼和從小處入手來(lái)節(jié)約資源，來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡，堅(jiān)決杜絕各方面的浪費(fèi)。聯(lián)想到衛(wèi)生紙，自然應(yīng)該省去這個(gè)紙芯。當(dāng)然，在生產(chǎn)、消費(fèi)領(lǐng)域，由于過(guò)度包裝，由于畫(huà)蛇添足，可以省去的地方還有許多。我想，節(jié)省資源，簡(jiǎn)潔包裝，減少浪費(fèi)，應(yīng)該成為新世紀(jì)的主旋律。對(duì)此，除了企業(yè)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)把自己的生產(chǎn)(包括包裝)納入環(huán)保的軌道之外，還期待政策法規(guī)的完善，從法律上來(lái)遏制過(guò)度的包裝和浪費(fèi)。
1、 本文是由生活中的什么現(xiàn)象引起的呢?
2、 作者用了什么方法來(lái)說(shuō)明這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象的呢?
3、 作者借此表明了自己的什么觀點(diǎn)呢?提出了哪些意見(jiàn)或建議呢?
口語(yǔ)交際
1、看了《衛(wèi)生紙芯應(yīng)當(dāng)省去》一文后，你一定深受啟發(fā)。想一想，我們
學(xué)習(xí)
、生活中還存在著哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你所了解的情況(可用數(shù)字法、舉例說(shuō)明等方法)。2、想一想有沒(méi)有解決的辦法?針對(duì)具體問(wèn)題你有哪些好的意見(jiàn)或建議?
3、如果讓你寫(xiě)建議書(shū)，你會(huì)寫(xiě)給誰(shuí)或哪個(gè)相關(guān)的部門?
作前練筆
1.我準(zhǔn)備對(duì) 提建議，我想提的建議或意見(jiàn)是
2.我提這些意見(jiàn)或建議的原因是
創(chuàng)作園地
把要寫(xiě)的內(nèi)容從頭到尾想一遍，看是否做到了敘述有序，理由充分，語(yǔ)氣恰當(dāng)，然后寫(xiě)下來(lái)。
1.
建議書(shū)的 格式
2.
建議書(shū) 的格式
3.
建議書(shū)的格式
4.
需求建議書(shū)格式
5.
英語(yǔ)建議書(shū)格式
6.
建議書(shū)格式說(shuō)明
7.
給領(lǐng)導(dǎo)建議書(shū)格式
8.
員工建議書(shū)的格式
六年級(jí)建議書(shū)格式篇八
您好!
我是中山小學(xué)的環(huán)保志愿者，以往的活動(dòng)都是”大手牽小手“，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們的城市建設(shè)為一個(gè)美麗的城市花園。
1、重視環(huán)境，教育市民不亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。
2、采取一定的措施讓市民少開(kāi)汽車，減少空氣污染。
3、多種樹(shù)，美化我們的環(huán)境。
4、水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
5、讓再生的資源分類回收，及時(shí)回收廢塑料制品。特別注意廢舊電池的回收，廢舊電池，它既不可填埋，也不可焚燒。所以我們要將電池單獨(dú)回收起來(lái)，交給指定的公司進(jìn)行處理。
6、少用一次性制品，雖然一次性制品給我們帶來(lái)了方便，但是也浪費(fèi)了大量寶貴的資源。
長(zhǎng)期如此下去，清清的小河、綠綠的森林，藍(lán)藍(lán)的天空終將重回我們的懷抱。
愿我們?cè)诔錆M創(chuàng)造性的勞動(dòng)世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流!
區(qū)長(zhǎng)叔叔，讓我們心手相攜，共同為我們的城市締造一個(gè)綠色的明天。
建議人：xxx
20xx年5月
