19．閱讀材料，回答下列問題：
材料一：
材料二：一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：一種是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原，基本上會(huì)出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中，各民族卻相互融合。第二種是邊疆民族的強(qiáng)大導(dǎo)致與中原王朝勢(shì)均力敵，于是各民族政權(quán)之間呈現(xiàn)相互并立之勢(shì)，形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往，有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢(shì)。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)以中心相互交往，直至融入中原民族，呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況。
--劉宗緒主編《歷史新知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)材料一，指出圖1、圖2中的方框A、B分別表示哪兩個(gè)政權(quán)？
（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷圖1中A政權(quán)屬于“中原王朝和邊疆民族關(guān)系發(fā)展模式”的哪一種模式？A政權(quán)在處理邊疆少數(shù)民族（地區(qū)）關(guān)系時(shí)采取了哪些措施？并舉例說明。
（3）舉例說明B政權(quán)時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展主要受到哪些威脅？
（4）綜上所述并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為多民族的我國今天應(yīng)怎樣處理民族關(guān)系？
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分析 （1）本題考查了對(duì)地圖的記憶與辨識(shí)能力．
（2）本題考查了唐朝與少數(shù)民族的關(guān)系．
（3）本題考查了清朝統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展受到的威脅．
（4）本題考查了今天應(yīng)怎么處理民族關(guān)系．
