
“十四五”期間,將針對(duì)不同層次、不同類(lèi)別的會(huì)計(jì)人才分別構(gòu)建能力框架,以能力框架為指引,制定會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育( ),突出繼續(xù)教育的針對(duì)性、差異化、實(shí)用性和前瞻性。
A、培養(yǎng)方案
B、專(zhuān)業(yè)科目指南
C、課程大綱
D、公需科目指南
“十四五”期間,將針對(duì)不同層次、不同類(lèi)別的會(huì)計(jì)人才分別構(gòu)建能力框架,以能力框架為指引,制定會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育( ),突出繼續(xù)教育的針對(duì)性、差異化、實(shí)用性和前瞻性。
A、培養(yǎng)方案
B、專(zhuān)業(yè)科目指南
C、課程大綱
D、公需科目指南
答案:
B
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