
德育過程的基本矛盾是( )
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與惰性之間的矛盾
德育過程的基本矛盾是( )
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與惰性之間的矛盾
【答案】:C
【解析】
教育者把一定社會的思想準則和道德規(guī)范轉化為受教育者個體思想品德的過程。其結構要素包括教育者、受教育者、德育的內(nèi)容與方法;一說還包括施教與受教活動。其中教育者與受教育者均為能動主體,是過程的兩個基本方面。
對德育過程的開始與結束的界限有不同的理解:從人出生到老死;從幼兒到少年、青年;從某一具體德育任務的提出到該任務的實現(xiàn);一次思想品德教育活動的開始與結束。
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