閱讀一篇短文不僅可以練習我們自己的閱讀理解能力更重要的是自己可以從各種不同的文章中學習到一些作者想要表達情感時的一種方法，下面小編整理了耍猴世家秘訣閱讀答案，一起來看看吧。
初中還沒畢業(yè)，我的同桌葫蘆就被他爹逼著退學，繼承祖業(yè)學耍猴去了。耍猴的第一道“工序”是馴猴。他家馴猴有術，祖上秘傳，馴出的猴子鬼精，會騎山羊會寫字，還會給人剃頭呢!
我大學畢業(yè)從事物種研究后，總想找機會了解葫蘆家馴猴術的玄機。
一次借出差的機會我回到了故鄉(xiāng)。見到闊別的葫蘆后，我就問起他家的馴猴術。也許是因為我們兒時關系極鐵，也許他斷定我不會與他爭市場，沒給我吃閉門羹，說：“馴猴子并不很難，訣竅在如何選猴。”
他說他將要成立一支新的耍猴隊，要從經(jīng)過初步馴化的猴子中優(yōu)選，并讓我親眼看看。
選猴地點在他家圍著高墻的后院里，接受優(yōu)選的猴子有十幾只。葫蘆說這些猴子是從幾百只猴子中初選出來的。初選時，在南瓜上掏個小洞，當著猴子的面塞進好吃的，猴子便會伸爪子進去掏。笨猴子抓一大把，緊攥著不放，爪子就掃不出來，急得吱吱叫;而這十幾只猴子則知道松開爪子，一點一點朝外扒食物。
我眼見的優(yōu)選，是讓猴子們頂磚塊。葫蘆揮鞭一甩，猴子們就個個頭頂磚塊飛跑。等到猴子們發(fā)喘時，葫蘆拉我進屋里，隔著窗簾縫向外窺視。
有只斜眼猴子見葫蘆離去，隨即丟了磚塊捉虱子。葫蘆看了一陣去推窗。聽到窗響，那只斜眼猴子忽地爬起來，頂著磚塊就瘋跑，而且裝出氣喘吁吁的樣子。
葫蘆對我說：“這就是我選出來的猴子。”
“你選這只斜眼猴?”
“對!耍猴耍猴，要靠猴子掙錢。只有聰明伶俐的猴子才能學成高明招數(shù)，也才能幫主人掙到錢。”
我說：“可這畜生太奸猾了!”
“奸猾倒不怕。有繩子拴著、吃食引著、鞭子管著哩!”
葫蘆靠耍猴起家，成了方圓百里的首富。他早已不再親自耍猴了，只管馴馴猴子，大多時間是想怎么逍遙就怎么逍遙。他雇了不少人，組成十幾支耍猴隊到外地掙錢，北到哈爾濱南到三亞都有他的耍猴隊，每年向葫蘆交款。我問款怎么個交法，葫蘆說一年交一次，按實際收入的百分之十五交納。“你沒有跟著，怎么知道每個耍猴隊實際收入是多少?”
“這不用擔心，他們都會如數(shù)交來。”
我搖頭表示懷疑。
葫蘆坦然一笑道：“這里面有個選人問題，必須選出精英人來。精英人比精英猴更重要。”
我問如何選人，他說還是讓我親眼看看。
選人的地點仍在他家后院里選猴的地方。接受選擇的是十幾個外鄉(xiāng)打工的小伙子。葫蘆端來十幾碗綠豆，一人面前的水泥地上撒一碗，之后讓他們各撿各自面前的，一顆不能少，看誰撿得快。
喊一聲“開始”后，葫蘆便帶我進屋里，還是隔著窗簾縫向外窺視。
那些小伙子見我們離去，大都伸出雙手，急匆匆把綠豆攏作一堆，用手捧進碗里，轉眼就完事了。只有一個歪嘴小伙子，不急不躁，一顆一顆地撿，而且還在皺眉數(shù)數(shù)，一五一十，極其認真。
葫蘆看了一陣帶我走出去，對那幫小伙子說：“不論撿完的沒撿完的，都停下來。你們到外耍猴，一個月想得多少錢哪?”
眾人七嘴八舌地喊，有的說兩千，有的喊一萬，而那歪嘴小伙子卻一言不發(fā)，只是縮頭縮腦地站著，夾尾巴狗似的。
葫蘆問他：“你想要多少?”
歪嘴小伙子又抓腦袋又抓屁股，抓出了一臉苦兮兮的笑，吭吭哧哧道：“你說給多少，俺就要多少。”
葫蘆把歪嘴小伙子留下了，說這就是難得的耍猴人選。
我說：“為什么要選這個笨的家伙?”
“笨倒不怕。再笨的人，有繩子有吃食有鞭子，還能管不住猴子?”
晚上葫蘆請我喝酒。我稱贊葫蘆的選猴選人之道，他則說慚愧，說小時候的理想也是上大學、搞物種研究，如今卻淪落到下九流田地。
我說：“假設你同我一樣搞物種研究，該怎樣回答這個問題：如果自然條件具備，那十幾只猴子哪個先進化為人?”
“當然是斜眼猴。”
“還有——如果自然條件具備，那十幾個小伙子誰先退化為猴子?”
葫蘆說當然是歪嘴。他想了好久又笑著補充說：“我在前，歪嘴在后。”
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說中的“我”起著很重要的作用，“我”既是故事的親歷者，又是“耍猴世家秘訣”的見證者，同時正是我的好奇和追問推動了情節(jié)的發(fā)展。
B.小說借葫蘆在“選猴”“選人”時標準截然不同的情節(jié)安排，表達了對樸質品質的肯定，引發(fā)讀者對純真人性淪落現(xiàn)象的反思。
C.小說善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，如選人時歪嘴小伙子“一言不發(fā)，只是縮頭縮腦地站著，夾尾巴狗似的”等，就充分表現(xiàn)了歪嘴的“笨”。
D.小說生動有趣，將主人公取名為“葫蘆”，把選出的“精英猴”稱為“斜眼”，“精英人”稱為“歪嘴”，都頗富意蘊，極具諷刺效果。
5.簡要分析文中“耍猴世家”的“秘訣”是什么。(5分)
6.小說的題目為“耍猴世家秘訣”，卻在講完“秘訣”后又加入晚上“我”和葫蘆的談話，這樣安排有何好處?請結合作品進行分析。(6分)
