曾有“回眸一笑百媚生”，那么，回眸到底會(huì)帶給人們?cè)鯓拥母惺苣?？下面是小編整理的《回眸》閱讀答案，一起來(lái)看看吧。
《回眸》閱讀原文：
他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個(gè)胳膊垂得很直，肩膀端得很平。春天的風(fēng)吹來(lái)，撩起他的頭發(fā)，把眼鏡也帶了一下。他戴的是黑色方框眼鏡，有些松。他抬手扶了一下鏡框，胳膊又垂下去。
他每次來(lái)，都是這樣站著。有時(shí)，一邊仰頭注視著我，還會(huì)慢慢抬起右手，放到自己的左胸上。我想，他也許是在想象我當(dāng)年那一刻的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我平靜地看著那顆子彈從行刑士兵端著的槍筒里鉆出來(lái)，然后徑直朝我飛過(guò)來(lái)，我甚至能看到它拖出的一溜耀眼的火光。就在聽(tīng)到那沉悶的砰的一聲時(shí)，我意識(shí)到了，這顆子彈已經(jīng)鉆進(jìn)了我的胸膛。在它鉆進(jìn)來(lái)的一瞬，我的心臟也轟的一下，好像猛的一熱，又一涼，我知道，它已經(jīng)穿過(guò)我的身體，將我體內(nèi)的一些血肉也一起帶走了。我感覺(jué)胸膛上像開(kāi)了一扇窗，在涼風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的同時(shí)，一股熱血也在朝外涌，我聽(tīng)到自己的心臟如同瀑布一樣發(fā)出震耳的嘩嘩流淌聲……我想，他一定很想知道我在當(dāng)時(shí)是怎樣的一種感覺(jué)。他想知道，是因?yàn)?，他想講給他的學(xué)生聽(tīng)。就在幾天前，他又帶著他的學(xué)生去了東北角的那片松林，那是我的墓地。
是的，很多人來(lái)祭奠我，為我獻(xiàn)花。我知道，人們沒(méi)有忘記我。每年的清明節(jié)，他也會(huì)帶著學(xué)生來(lái)，讓每個(gè)人在我的墓上放一朵白色的小花。這一定是孩子們親手做的。我聽(tīng)到，孩子們叫他崔老師。
我站得很高。雕塑家為我設(shè)計(jì)的這個(gè)銅像，創(chuàng)意很棒，我很喜歡這個(gè)姿態(tài)，一只腳蹬著一塊巖石，左手扶著膝蓋，右手按著腰間的盒子槍?zhuān)χ鄙仙?，注視著遠(yuǎn)方。
就在昨天，崔老師又帶著一個(gè)學(xué)生來(lái)了?？瓷先ナ鄽q，應(yīng)該是新轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的孩子，操著江西贛南的口音。以往也是這樣，每當(dāng)有新的學(xué)生來(lái)這邊，崔老師就會(huì)帶著來(lái)這里。這孩子的眼睛很大，而且黑白分明，看上去很清澈。
他慢慢走到我面前，仰起頭看了一陣，似乎在想什么，然后，回頭問(wèn)崔老師，他，是英雄嗎？
崔老師說(shuō)，是，他是英雄，也是一位烈士，他叫崔筱齋。
也許，崔老師這樣為孩子介紹我是對(duì)的。但我不是什么英雄，因?yàn)樵谀菚r(shí)，我身邊的戰(zhàn)友很多，他們和我一樣根本不考慮個(gè)人得失，甚至舍生忘死，把自己一切的一切都置之度外，在一次次的戰(zhàn)斗中，他們很多人就這樣默默地犧牲了，最后連名字也沒(méi)有留下……
那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，然后和徐百川同志一起，參加了諸佛庵兵變和著名的六霍起義。后來(lái)，僅獨(dú)山境內(nèi)，被追認(rèn)的有名有姓的烈士就有530多人，如果說(shuō)英雄，又何止我一個(gè)人呢。到1931年春天，合肥北鄉(xiāng)一帶的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)已經(jīng)如火如荼。為了顯示農(nóng)民協(xié)會(huì)的巨大威力，肥北區(qū)委決定借紀(jì)念五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，召開(kāi)一次大規(guī)模的農(nóng)民大會(huì)。那天早晨，雙河集和造甲店地區(qū)的農(nóng)民協(xié)會(huì)會(huì)員1000多人，從四面八方涌向李老家雙土地廟會(huì)場(chǎng)。我在大會(huì)上做報(bào)告，給大家講了五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，同時(shí)號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，同土豪劣紳做不調(diào)和的斗爭(zhēng)。會(huì)后，我還帶領(lǐng)農(nóng)民協(xié)會(huì)的會(huì)員進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的示威游行。從這開(kāi)始，農(nóng)民協(xié)會(huì)就要帶領(lǐng)會(huì)員有實(shí)際行動(dòng)了。
1932年春天，上級(jí)認(rèn)為時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，于是決定，乘農(nóng)民青黃不接、缺糧斷炊的季節(jié)，先開(kāi)展春荒斗爭(zhēng)，然后在這次斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)上舉行暴動(dòng)。這個(gè)方案定下以后，又派張志一同志來(lái)合肥北鄉(xiāng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)時(shí)張志一同志化名叫“李星三”。就在這年的4月7日，一場(chǎng)規(guī)模浩大的武裝暴動(dòng)拉開(kāi)了序幕。在這片大地上，數(shù)十面紅旗迎風(fēng)招展，200多名赤衛(wèi)隊(duì)員，500多名紅槍會(huì)員和1000多名農(nóng)民協(xié)會(huì)的會(huì)員，手持步槍、紅纓槍、大刀和長(zhǎng)矛，沖向雙河集的聯(lián)保辦事處和團(tuán)防局。這就是合肥地區(qū)史稱(chēng)的“雙河集暴動(dòng)”。
我身后就是“雙河集農(nóng)民暴動(dòng)紀(jì)念館”的展廳。里面不僅陳列著我們當(dāng)年暴動(dòng)時(shí)使用過(guò)的火槍和長(zhǎng)矛一些遺物，還有一些當(dāng)時(shí)的珍貴文件。這個(gè)展廳，崔老師帶著他一屆又一屆的學(xué)生來(lái)過(guò)。每次來(lái)，已經(jīng)不需要講解員，他自己就可以把當(dāng)年的事一件一件講給孩子們聽(tīng)。他的口才很好。其實(shí)口才好的人未必去刻意追求聲音的表現(xiàn)力，平靜的語(yǔ)氣，也許更有感染力。崔老師的語(yǔ)氣就很平緩，這樣，也就不知不覺(jué)地將聽(tīng)的人帶到那悠遠(yuǎn)的過(guò)去。
這時(shí)，這個(gè)新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子從展廳里出來(lái)了，他走得很慢，一邊走，似乎在想什么事。來(lái)到我跟前，他忽然站住了。先圍著我的銅像轉(zhuǎn)了一遭，又用手摸著銅像的底座，看上面的文字?？戳艘魂?，他忽然抬起頭，對(duì)崔老師說(shuō)，我會(huì)唱一首歌。崔老師看看他，什么歌，你唱，我聽(tīng)聽(tīng)。這孩子就唱起來(lái)：“紅軍哥哥你慢些走，小心路上有石頭……”他的聲音很稚嫩，也很清脆，隨著春天的微風(fēng)飄出很遠(yuǎn)。
我聽(tīng)出來(lái)了，這孩子唱的是贛南地區(qū)的客家山歌。當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征前后，這首歌在當(dāng)?shù)睾芰餍?。這個(gè)孩子是從贛州的于都縣轉(zhuǎn)來(lái)的。于都正是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的地方，所以，他會(huì)唱這個(gè)山歌也并不奇怪。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子在微風(fēng)里唱著，眼里已經(jīng)閃出淚光。
（選自《文藝報(bào)》2021年6月11日，有刪節(jié)）
《回眸》閱讀題目：
6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.小說(shuō)詳寫(xiě)“我”犧牲時(shí)的感受，是為了突出“我”的視死如歸，無(wú)所畏懼。
B.“我”對(duì)自己銅像姿態(tài)很喜歡，意味著這個(gè)姿態(tài)能體現(xiàn)“我”的精神風(fēng)貌。
C.小說(shuō)選取1929年“我”的革命活動(dòng)，目的是引出像“我”這樣的英雄很多。
D.崔老師能將學(xué)生們帶到悠遠(yuǎn)的歷史中，主要因?yàn)?ldquo;我”是革命活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。
7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.標(biāo)題語(yǔ)意雙關(guān)，既指崔老師師生對(duì)“我”的景仰，也指“我”回憶自己的革命活動(dòng)。
B.首段對(duì)“他”的動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，但是這些平常的動(dòng)作隱含了對(duì)“我”的崇敬之情。
C.崔老師是“我”的后輩，又是學(xué)生們的前輩，這一角色體現(xiàn)了革命精神的代代相傳。
D.小說(shuō)中“我”否定自己是英雄這一細(xì)節(jié)，突出了那一代人的價(jià)值追求和犧牲精神。
8.小說(shuō)重點(diǎn)寫(xiě)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
9.小說(shuō)從雕像的視角敘述故事，這樣寫(xiě)有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行賞析。（6分）
