
2021高考熱點作文素材社會熱點話題
2021高考熱點作文素材社會熱點話題
2021年高考還有11天的時間,你準備好了嗎,今天小編為大家?guī)黻P于2021高考熱點作文素材社會熱點話題的相關訊息,希望可以給大家?guī)韼椭?,接下來就跟著小編一起來看看吧?/p>
青春的歌謠
青春是一生最美好的時光,許許多多的歡樂、淚水都曾在那里上演。匯成了一曲曲動人心弦的樂曲,擁有青春的我們奏響歡樂的歌謠。
在青春的殿堂里,我們伴著節(jié)奏唱響了屬于青春的歌謠。在那充滿朝氣活力的歌聲中,我們嘗到了屬于青春的甜果。
“青春,校園”,這倆個詞是那么緊緊相擁,“青春,同伴,歡笑”,這三個是那么的親密友好,“青春,淚水”,這倆個詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是同伴們一起度過的,而度過的地方大是在校園。因為我們在這大好的青春的時光中,我們一直在奮力的拼搏,去漫游那無邊無際的知識海洋,去仔細找尋那隱蔽的、藏有無數(shù)知識寶藏大門的鑰匙。每當清晨,在校園內不是一片寂靜,而是朗朗的讀書聲,是那么的響亮、整齊、富有感情。讀書聲沒停洗息多久,踴躍、歡樂、積極的回答問題聲,又在各個班里響起,彼此交流、討論問題聲,甚至是因得出的答案不同而引發(fā)的、激烈的爭辯聲。這些因探索知識而響起的聲音,彼此交匯,唱響了一首知識的青春歌謠。
放學后,甚至是課間,都能看到成群結隊的少男少女的身影。青春我們的臉上洋溢,在我們的行動中表現(xiàn)出來。校園小路上,總是不缺乏歡樂嬉戲的身影,笑容在臉上綻放,笑聲在口中洋溢。就算在吃飯的時間里,也少不了歡樂的存在,我們在青春的陪伴下討論著青春的熱門問題,八卦著歡樂的_,飯總是吃的少,歡聲笑語總是不停歇。這些因有青春而存在的歡樂又獨自奏響了青春的歌謠。
在青春中,有歡樂那么也少不了淚水。天下沒有不散宴席,在與伙伴建立了友好、親密融洽的關系后,也總是會被老天無情的拆開,兩地分離。但友誼的長線是永遠不會斷開的。分離時,我們雖然不舍但也無奈,淚水在我們的眼中打轉,在哪最后一刻沖出我們的眼眶,情不自禁的為“失去”一個朋友而潸然淚下。較為堅強的人不落淚,但也哽咽的送別的朋友。就這樣,我們又演奏了一首屬于青春的歌謠
“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰。”這在我們孩童時便知道了。所以有青春的我們就擁有了一筆巨大的財富,讓我們一起用這筆財富去建設知識的殿堂,快樂的天堂吧!
讓心靈在文學中憩息
文學如甘露,似陽光,若繁星……文字組成了他的形體,展現(xiàn)他的意境,唯有以心去感受。
涌泉而出,他第一次流入我的心間緩緩滋潤著我。短短的句子,有著長長的深意,年幼的我讀著年幼的文學,在小小的桌子上。我不懂什么是文學,只知道我喜歡的是文字,喜歡音韻。
聚流成溪,大了些我就開始接觸語文,一個個發(fā)音仿佛一陣陣獨特的歌聲,打開了我內心的大門,沉醉于他的韻律中。緊接著,兒童詩歌與小文章也相繼而來將原來的韻律以另一種方式展現(xiàn),愈發(fā)讓我沉醉。曾經(jīng),我的一位老師說過,文字最能體現(xiàn)一個人,如果你能有與他一樣的感受,那就一定能成為好朋友。
小溪已成,漸漸的,一些小故事開始進入我的視野中,有的充滿寓意,有的幸福美滿,有的凄涼悲慘……曲曲折折,在這時,我的文字種子已然發(fā)芽,幼嫩而生機勃勃,清晨的嫩芽上的露水就是滋潤我的文學,或許有人提醒我,不只有露還有“無情“的霜。無情嗎?我看不然,他只是另一篇史詩罷了。
流溪成河,雖是小河,也載得穩(wěn)紙船與花燈。友情的紙船駛入我的心田,寫朋友們的文章,是我小時候的興趣與樂事;古文學的接迎,送別也時而歡喜時而悲,字字句句便是珍寶,一念感自發(fā),一字訴自悲?;羯峡梢暂d得起愛情,十五、六歲,情竇初開的年紀,愛情文學也悄生于心。年幼接觸的《牛郎織女》在如今,擁有與以往完全不同的感受;《梁山伯與祝英臺》以及《孔雀東南飛》把古文學的至情之意描繪地淋漓盡致,忽憶“時未遇兮無所將,而今悟兮升斯堂。”司馬相如的一首《鳳求凰》更是字字入心……古文學的真諦也便蘊含于其中吧!
初成小河的我,會迷茫,會困惑,會無助??勺约旱拈L河需要自己去探索,正如世界上沒有一樣的長河一樣,走自己的路,走出與眾不同!探索他本就是一件樂事,不是嗎?
樂觀,便是希望
當你滿心期待用以渡岸的工具,由大船變成一葉扁舟,最終卻是一堆樹干時,你會是怎樣的心情?當你對理想的期望值,由于現(xiàn)實的種種原因,不斷地下降的同時,最后卻發(fā)現(xiàn)結果事與愿違時,你又會作何心情?
有人會后悔抱怨:早知如此,何必當初。有人會悲觀絕望:生活是騙人的,我再也不相信生活。把人生逼到了生活的“死胡同”;可有人卻嫣然一笑,欣然接受現(xiàn)實,并重新出發(fā),開啟了人生的另一場精彩旅途。
這個中的差別在于:一個悲觀,一個樂觀。樂觀,人生才有希望。所以,即便最后等來的是一堆樹干,樂觀的人兒卻能把它綁成木筏,愉快地渡過岸去。
其實,生活里“一切皆有可能”,只是它往往更青睞樂觀的人兒。
樂觀的人,有“化腐朽為神奇”的力量。面對半杯水,悲觀者會說“只有半杯了”,氣餒不已,最后因渴而死;而樂觀者卻說“還有半杯水”,滿心歡喜,充滿感恩之情,生命得以延續(xù)。還記得那兩個被派去非洲考察鞋的需求量的業(yè)務員嗎?一個回來說:“完了!一點希望也沒有。因為這里的人都不穿鞋子。”另一個卻說:“太好了!希望無窮。因為這里的人都沒有鞋子穿。”這兩個人的命運當然可想而知,一個一事無成,被公司冷落,一個充分發(fā)揮潛力,成功說服從不穿鞋子的人穿鞋,成為公司的得力人才。人生之事,十有八 九不如意,只有看到不如意中的“如意”,人才有希望,才能容易被激發(fā)潛力,從而“扭轉乾坤”,使事情往好的方面發(fā)展。
樂觀的人,即便遭遇了人生的灰霾,也總能走出一片光明。一場大火,把實驗室燒成一片瓦礫,愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來:“多少年的心血,叫一場火燒了個精光。而今你已年邁力衰,這可怎么辦啊!”愛迪生也很傷心,但卻對老伴說:“不要緊,別看我67歲了,可是我并不老。從明天早晨起,一切都將重新開始。”火災后的第三個星期,愛迪生發(fā)明了世界第一臺留聲機,為自己的人生再添光輝一筆。“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。”在經(jīng)歷了九死一生的“烏臺詩案”后,又一再被貶謫到黃州、惠州、瞻洲的蘇東坡,回顧自己的一生,仍能如此調侃人生,把“災難”看作“功業(yè)”,他是樂觀豁達的,也唯有如此的豁達與樂觀,才能吟出“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。”的自信。也唯有如此的樂觀與自信,他才能把陰霾的生活過得春意盎然,成就了一生的傳奇。
可見,樂觀的人兒總更容易擁抱人生的“種種可能”。
生活并不會總是萬里晴空,總會有風霜雨雪時,這時,樂觀便是人生的“保護傘”。請相信普希金的話吧,“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨!”請以一顆樂觀的心擁抱生活吧,相信你必能遇見最美的自己。
滴水成海,星火燎原
“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海……”每當讀到這些句子,一種景象就會閃現(xiàn)于眼前——
滴水成海,_恣肆;星火燎原,如火如荼。
大家都知道“水滴石穿”這個成語,也都知道“一屋不掃,何掃天下”的故事。這其中蘊含著一個哲理:量變到一定程度就會引起質變。
一個乞丐躺在路邊,前行的人誰也沒有注意,即使有人看見了,也沒有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行;而當一個人好奇或者關懷地去看乞丐時,奇跡就發(fā)生了,周圍的人就都會慢慢地圍上來,由一個人變成十幾個、幾十個、百十來個,以至于無數(shù);人們的行為也就逐漸由原來的好奇、關懷演變成一種大范圍內的良好社會風氣,于是量變引起了質變。
“大行不顧,大禮不辭小讓。”是的,在劉邦想方設法逃離項羽軍營的那一刻,這種做法無疑是正確的、科學的,但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來看,就錯了。我們不可能設想,為了干大事而不顧小節(jié),而且是錯誤乃至危害社會的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習慣,而大人卻不去管教,他可能會一直這樣發(fā)展下去,以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”,最終陷于違法犯罪的泥潭。由此看來,人的成長,社會風氣的養(yǎng)成,“細謹”還是要“顧”的,“小讓”也還是要“辭”的。
積少成多,集腋成裘,小改變會成為大轉變。在我們學習的過程中,這個道理體現(xiàn)得更為明顯。一位同學學習成績一般,他也不在意,但當老師諄諄教導之后,他痛定思痛,決定振作精神,改弦更張。于是乎,每天學到12點,把當天所學的知識一字不漏地弄通弄懂弄透。就這樣一天天地堅持堅持再堅持,終于他由班上的40名漸漸升至29名,最后一躍而為第五名,老師、同學、家長都對他刮目相看。直至在高考中,他居然考上了重點院校,真是令人匪夷所思,令人為之感嘆!這不就是量變積累到一定程度就一定會發(fā)生質變的典型事例嗎?如果沒有這位同學一天天的努力,沒有他不斷的改變自己,怎么會有高考中取得的“大轉變”呢?
萬丈高樓平地起,如果沒有一塊塊磚石壘砌,怎會有“高樓入云端”的壯麗景象?無垠荒漠,如果離開了一粒粒沙子,又怎能綿延無盡?大海浩渺無邊,如果沒有一顆顆水滴,又怎會永不干涸?……讓我們重視“細小”吧,沒有一個個“細小”的累積,又怎么會有“宏大”產(chǎn)生?
讓我們永遠牢記:滴水能成海,星火可燎原!
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