為了促進(jìn)全校師生的心理健康，我們倡導(dǎo)德育心、智慧心、體強(qiáng)心、美潤(rùn)心、勞健心的五育并舉理念。通過(guò)培養(yǎng)道德品質(zhì)、智慧思維、強(qiáng)健體魄、審美情趣和勞動(dòng)精神，我們致力于提升師生心理健康意識(shí)，塑造健全人格，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，為個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
5月25日是我國(guó)的“心理健康日”。“5.25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀(guān)自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，20__年我校以心理健康月為教育契機(jī)，以“感受生命之力守護(hù)美好未來(lái)”為主題，主要通過(guò)心理主題國(guó)旗下講話(huà)、心理健康主題黑板報(bào)、心理主題班會(huì)、高年級(jí)青春期講座、教師心理健康講座、家長(zhǎng)心理講座、生命之源、生命之查、生命之惑、生命之光等一系列活動(dòng)，宣傳心理保健知識(shí)，全面推動(dòng)我校心理健康教育工作，營(yíng)造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動(dòng)主題：
感受生命之力守護(hù)美好未來(lái)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年5月
四、組織機(jī)構(gòu)：
__二小心理健康教育中心
組長(zhǎng)：__
副組長(zhǎng)：__、__、__
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：__、__、__、__、__、__
策劃：__
負(fù)責(zé)老師：學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)“感受生命之力守護(hù)美好未來(lái)”宣傳篇
1、“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”國(guó)旗下講話(huà)
時(shí)間：20__年5月8日
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：1—6年級(jí)各班
內(nèi)容：心理廣播講座，啟動(dòng)第八屆5.25心理健康月活動(dòng)
負(fù)責(zé)人：__
2、“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”心理健康教育主題黑板報(bào)
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：1—6年級(jí)各班
評(píng)獎(jiǎng)：德育處
(二)“感受生命之力守護(hù)美好未來(lái)”講座篇
1、教師講座篇：“愛(ài)自己才能更好地愛(ài)別人”——教師自我關(guān)懷心理講座
時(shí)間：20__年5月15日
地點(diǎn)：多媒體教室
對(duì)象：全體教師
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__主任安排
2、學(xué)生青春期講座篇：
“你好，青春期”——五年級(jí)男女生青春期講座
時(shí)間：20__年5月16—17日
地點(diǎn)：多媒體教室
對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：周理及各班班主任
女生場(chǎng)主講：__
男生場(chǎng)主講：__
拍照及新聞稿：年級(jí)組安排
3、學(xué)生心理主題班會(huì)篇：
“珍惜生命關(guān)愛(ài)自我”——生命主題心理班會(huì)
時(shí)間：20__年5月19日
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
課件準(zhǔn)備：__
4、學(xué)生六年級(jí)考前輔導(dǎo)篇：“輕松迎考樂(lè)享成長(zhǎng)”——六年級(jí)考前輔導(dǎo)講座
時(shí)間：20__年5月26日
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
課件準(zhǔn)備：__
拍照及新聞稿：年級(jí)組安排
5、家長(zhǎng)講座篇：“我們不一樣，我們都很好”——1—5年級(jí)家長(zhǎng)講座
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：多媒體教室
對(duì)象：1-5年級(jí)全體家長(zhǎng)
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__主任安排
(三)“感受生命之力守護(hù)美好未來(lái)”活動(dòng)篇
1、生命之畫(huà)——積極賦能自我(__二小第三屆治愈系心理漫畫(huà)大賽)
時(shí)間：20__年4月—5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__
2、生命之源——小雞寶寶“蛋”生記
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：心理活動(dòng)室
對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生
內(nèi)容：觀(guān)察雞寶寶誕生過(guò)程，完成觀(guān)察記錄表，5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)人：__
拍照及新聞稿：__
3、生命之查——心理篩查及心理檔案建立
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生
內(nèi)容：通過(guò)測(cè)評(píng)軟件或房樹(shù)人繪畫(huà)進(jìn)行心理篩查和建立學(xué)生心理檔案。
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
4、生命之惑——給“陽(yáng)光姐姐”的一封信
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生
內(nèi)容：學(xué)校開(kāi)通了“陽(yáng)光姐姐”心理信箱，同學(xué)們可以寫(xiě)下自己的困惑困擾投遞到心理信箱。
負(fù)責(zé)人：__
6、生命之光——聚集正能量
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生
內(nèi)容：生活中有一些人或事給過(guò)自己能量和幫助，就成為了我們的生命之光，當(dāng)我們遇到困難時(shí)會(huì)想起他或能尋求他的幫助。通過(guò)繪畫(huà)或文字記錄將其記錄下來(lái)。5月26日交到雅趣樓一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)人：__
六、評(píng)獎(jiǎng)
1、根據(jù)心理漫畫(huà)大賽提交作品情況評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行展示。(根據(jù)最后上交情況決定一二三等獎(jiǎng)的具體數(shù)量)
2、小雞寶寶“蛋”生記觀(guān)察記錄表(1-6年級(jí))和生命之光記錄表(3-6年級(jí))每班提交5份，心理健康中心評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
七、所需材料
1、A4心理漫畫(huà)大賽參賽表，電子表格發(fā)給學(xué)生自行打印;
2、種蛋及孵化器;
3、獎(jiǎng)狀若干。
篇二：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
5月25日是我國(guó)的“心理健康日”。“5.25”取諧音“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我、接納自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀(guān)自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，20__年我校以心理健康日為教育契機(jī)，以“沐浴心靈陽(yáng)光，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，主要通過(guò)心理主題國(guó)旗下講話(huà)、心理主題班會(huì)、高年級(jí)青春期講座、宣傳心理保健知識(shí)，全面推動(dòng)我校心理健康教育工作，營(yíng)造健康、和諧、良好的校園育人氛圍。
二、活動(dòng)主題
沐浴心靈陽(yáng)光·健康快樂(lè)成長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年5月
四、組織機(jī)構(gòu)：
__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)
組長(zhǎng)：__
副組長(zhǎng)：__、__
小組成員：__、__、__、__、
負(fù)責(zé)老師：學(xué)校專(zhuān)兼職心理老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)“沐浴心靈陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”
宣傳篇
“美麗心靈健康成長(zhǎng)”國(guó)旗下講話(huà)
時(shí)間：20__年5月25日
對(duì)象：1—6年級(jí)各班
內(nèi)容：心理健康日活動(dòng)的宣傳
負(fù)責(zé)人：__
(二)“沐浴心靈陽(yáng)光·健康快樂(lè)成長(zhǎng)”
講座篇
1、講師講座篇：
主題：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒放飛愉悅心情
時(shí)間：20__年4月
地點(diǎn)：報(bào)告廳
對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)
負(fù)責(zé)人：__
主講人：__、
2、學(xué)生青春期講座篇：
主題：護(hù)航青春·寄語(yǔ)花季·擁抱青春
時(shí)間：20__年5月18日
地點(diǎn)：報(bào)告廳
對(duì)象：六年級(jí)畢業(yè)生
負(fù)責(zé)人：__及各班班主任
女生場(chǎng)主講：__、
男生場(chǎng)主講：__、
拍照及新聞稿：__安排
3、學(xué)生心理主題班會(huì)篇：
“愛(ài)護(hù)自我尊重他人陽(yáng)光快樂(lè)構(gòu)建和諧班級(jí)”——心理健康主題班會(huì)
時(shí)間：20__年5月23-25日
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__
課件準(zhǔn)備：各班班主任
(三)“沐浴心靈陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”
活動(dòng)篇
內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自我，接納自己，關(guān)注心理健康，培育積極樂(lè)觀(guān)生活態(tài)度，向上向善，快樂(lè)成長(zhǎng)!通過(guò)繪畫(huà)或文字記錄將其記錄下來(lái)。本周六之前交到少年宮一樓心理咨詢(xún)室，擇優(yōu)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
1、我愛(ài)我認(rèn)識(shí)自我快樂(lè)成長(zhǎng)(__鎮(zhèn)第二小學(xué)心理健康繪畫(huà)比賽)
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：1-3年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__、__、
2、我愛(ài)我認(rèn)識(shí)自我快樂(lè)成長(zhǎng)(__鎮(zhèn)第二小學(xué)心理健康征文比賽)
時(shí)間：20__年5月
地點(diǎn)：各班教室
對(duì)象：4-6年級(jí)學(xué)生
負(fù)責(zé)人：__、__、
六、評(píng)獎(jiǎng)
根據(jù)心理繪畫(huà)和征文比賽提交作品情況評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干，并進(jìn)行展示張貼，組織一次校級(jí)優(yōu)秀作品展。(根據(jù)最后上交情況決定一二三等獎(jiǎng)的具體數(shù)量)
篇三：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
為落實(shí)《__省教育廳關(guān)于舉辦20__年__省學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)的通知》(__教思函(20__)11號(hào))要求，加強(qiáng)對(duì)師生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助做好心理調(diào)適，提升心理育人工作實(shí)效，現(xiàn)舉辦20__年“__縣__鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育月”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
疫”路同心，悅納自己，健康成長(zhǎng)
二、活動(dòng)宗旨
以加強(qiáng)積極心理品質(zhì)培育和壓力分類(lèi)疏解為主線(xiàn)，根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式，面向全體師生組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生疫情期間心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)，提升心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間
__鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生。20__年5月。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)全面開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。
依托校園心理微信公眾號(hào)平臺(tái)，面向師生家長(zhǎng)廣泛傳播心理健康科學(xué)知識(shí)。線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、積極向上的健康心態(tài)。(5月初)
(二)開(kāi)展心理健康主題班會(huì)和心理輔導(dǎo)
運(yùn)用線(xiàn)上心理健康課和一對(duì)一溝通輔導(dǎo)等的形式，調(diào)節(jié)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)期間出現(xiàn)的心理問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)居家學(xué)習(xí)期間有盼頭、有放下、有念想、有自律，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。找回在學(xué)校學(xué)習(xí)的穩(wěn)定感、提升愉悅感、增進(jìn)效能感。避免焦慮、恐慌和抑郁等負(fù)面情緒趁虛而入，提高心理免疫力。(5月份)
(三)我手繪我心
制作一張和心理健康有關(guān)的手抄報(bào)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)學(xué)生們的心理保健意識(shí)。(5月第一周)
(四)懂得感恩
勇敢表達(dá)結(jié)合“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“理解父母，體會(huì)親情”主題，緩解居家期間親子矛盾，讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的不容易，懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情。
1、給媽媽畫(huà)一張畫(huà)、做一張賀卡，或手抄報(bào)。
2、為媽媽做一頓飯，替媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
以上活動(dòng)二選一完成。(5月第二周)
(五)我展我風(fēng)采
結(jié)合五育并舉落實(shí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，突出學(xué)生主體，營(yíng)造全員育心氛圍。充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，相信自己，展現(xiàn)自己。作品圖片或視頻形式均可，展現(xiàn)學(xué)生最棒的一面。(5月第三周)
(六)心理電影院
電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài)，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。觀(guān)看《頭腦特工隊(duì)》，形象生動(dòng)的了解人的情緒、思維包括記憶的形成和運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)正確看待我們的所有情緒。認(rèn)識(shí)到我們喜歡快樂(lè)，但更要學(xué)會(huì)接納自己的負(fù)面情緒，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，負(fù)面情緒是在保護(hù)自我，創(chuàng)造快樂(lè)。(5月第四周)
五、活動(dòng)要求
(一)高度重視，認(rèn)真落實(shí)
全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。
(二)緊扣主題，調(diào)整拓展
為提高活動(dòng)的實(shí)效性，力避搞形式，走過(guò)場(chǎng)。學(xué)?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀(guān)實(shí)際，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。
(三)常抓不懈，注重內(nèi)涵
心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵。
篇四：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
20__年寒假即將開(kāi)始，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步提高全區(qū)中小學(xué)心理健康教育針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》(教思政廳函〔20__〕10號(hào))等文件要求特制定此方案，從而構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的寒假心理健康氛圍。
一、指導(dǎo)思想
__區(qū)教育體育局將堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持育人為本，立德為任，指導(dǎo)各校在黨建領(lǐng)航、家校社共育的基礎(chǔ)上，按照“積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分片規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作原則，積極做好心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)生、家長(zhǎng)
三、活動(dòng)主題
心向陽(yáng)光健康成長(zhǎng)
四、實(shí)施安排
(一)實(shí)施時(shí)間
20__年1月15日——2月28日
(二)實(shí)施內(nèi)容
1、專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn)，及時(shí)防控
(1)召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。各校在放假前、放假后、開(kāi)學(xué)前三個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，做好家校共育、疫情防控與心理健康等宣傳教育工作。
(2)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。各校根據(jù)防疫要求、校情、學(xué)情與就近居住等情況將學(xué)生合理分組，全面實(shí)施學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的學(xué)習(xí)共同體工作或家庭集體活動(dòng)。
(3)關(guān)注重點(diǎn)人群。各校要關(guān)注七類(lèi)特殊群體學(xué)生的假期生活尤其是返校前的身心狀態(tài)，在積極研判、深入摸排、全面掌握校內(nèi)特殊人群并建立臺(tái)賬的情況下，制定一生一案，有針對(duì)性開(kāi)展關(guān)愛(ài)關(guān)心，引導(dǎo)其健康快樂(lè)返校。
(4)制發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》。通過(guò)線(xiàn)上公眾號(hào)宣傳與線(xiàn)下發(fā)放一封信的形式，告知家長(zhǎng)寒假期間心理健康教育注意事項(xiàng)，幫助家長(zhǎng)做好孩子們期末考試之后的心理輔導(dǎo)與假期的高效陪伴(參考內(nèi)容見(jiàn)附件1)。
2、線(xiàn)上指導(dǎo)，多元保障
(1)用好“父母心語(yǔ)”信箱。各校在顯著位置設(shè)立“父母心語(yǔ)”實(shí)體信箱和電子郵箱，為家長(zhǎng)提供專(zhuān)屬心靈解憂(yōu)問(wèn)答服務(wù)，給有需要傾訴的孩子提供傾訴途徑，學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和家委會(huì)成員，及時(shí)進(jìn)行信件回復(fù)，以化解家庭溝通的隔閡，增進(jìn)親子交流。
(2)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)暖假期。各校及時(shí)對(duì)本校師生、家長(zhǎng)公布__區(qū)校外心理教育輔導(dǎo)站寒假心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)及咨詢(xún)安排及本校心理咨詢(xún)QQ號(hào)(見(jiàn)附件2、3)，為全區(qū)中小學(xué)生及家長(zhǎng)做好心理咨詢(xún)服務(wù)工作和危機(jī)干預(yù)、上報(bào)工作。
3、主題活動(dòng)，親子時(shí)光
(1)拍主題視頻，享美好時(shí)光。以“幸?；⒛?rdquo;為主題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)記錄與孩子相處的有趣片段，共同體味平凡生活帶來(lái)的充盈幸福感。視頻內(nèi)容可以是父母與孩子對(duì)話(huà)時(shí)的溫暖瞬間、親子活動(dòng)時(shí)溫暖笑臉、親子互動(dòng)的溫暖樣子。各校收集活動(dòng)視頻、照片或文字等，及時(shí)發(fā)送到郵箱，“__陽(yáng)光”公眾號(hào)將展示優(yōu)秀作品。
(2)春節(jié)大掃除，全家齊參與。鼓勵(lì)各家庭開(kāi)展“春節(jié)大掃除活動(dòng)”，通過(guò)共同制定大掃除計(jì)劃表、共同做好大掃除，加深孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，并在家庭溫暖與融洽的集體勞動(dòng)氛圍中，孩子們生活技能與自理能力得到提高。
(3)親子齊努力，打卡小愿望。利用假期打卡實(shí)現(xiàn)生活小愿望?？梢允菍W(xué)一道新菜、學(xué)會(huì)唱一首歌、讀完一本好書(shū)、看一部好電影、愛(ài)上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、去動(dòng)物園、植物園、博物館觀(guān)賞、練一手好字、當(dāng)一回志愿者、去圖書(shū)館泡一天、堅(jiān)持做好一項(xiàng)家務(wù)、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)、和朋友聚聚、學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)……
(4)親子看電影，心靈互溫暖。假期中，家長(zhǎng)們可以選擇一部好電影與孩子們共賞共看，并引導(dǎo)孩子感受、思考電影傳達(dá)的思想內(nèi)容，豐盈孩子的精神世界(參考電影清單見(jiàn)附件4)。
(5)給心靈按摩，制情緒轉(zhuǎn)盤(pán)。寒假期間，家長(zhǎng)與孩子相處難免會(huì)因意見(jiàn)不同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，激發(fā)生氣、憤怒、失望、難過(guò)等負(fù)性情緒。為融洽親子關(guān)系，家長(zhǎng)們可以跟孩子一起制作情緒轉(zhuǎn)盤(pán)。轉(zhuǎn)盤(pán)中間寫(xiě)上彼此經(jīng)常出現(xiàn)的情緒狀態(tài)，然后設(shè)置暫停鍵，轉(zhuǎn)盤(pán)周?chē)鷷?shū)寫(xiě)出現(xiàn)該情緒時(shí)，可以采用的應(yīng)對(duì)情緒的具體操作。引導(dǎo)孩子和自己一起平衡情緒，讓親子感情升溫。各校收集制作視頻、照片或文字后及時(shí)發(fā)送到郵箱，我們將選取作品展示在“__陽(yáng)光”公眾號(hào)。
各校要以學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參與的原則，根據(jù)學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際，以提升中小學(xué)生心理健康水平為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
篇五：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
為增強(qiáng)我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)即將到來(lái)的考試或其他壓力下能擁有一個(gè)樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)，讓學(xué)生對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)甚至對(duì)于自己的生命有一個(gè)更高水平的認(rèn)識(shí)與感悟，我校組織了“守護(hù)心靈相伴同行快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“守護(hù)心靈相伴同行快樂(lè)成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)時(shí)間
2024年5月15日——2024年5月31日
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
時(shí)間：5月15日
心理輔導(dǎo)員宣讀此次心理健康活動(dòng)的具體內(nèi)容，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)接納自己，擁有陽(yáng)光健康的心態(tài)，創(chuàng)造積極進(jìn)取的幸福人生。
(二)沙盤(pán)游戲設(shè)備
時(shí)間：5月17日前完成
學(xué)生分組進(jìn)行沙盤(pán)游戲，充分發(fā)揮小組成員的想象力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，運(yùn)用沙具、海沙在沙盤(pán)中進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)并組建屬于自己隊(duì)伍的沙盤(pán)場(chǎng)景?；顒?dòng)結(jié)束后由小組代表向其他小組介紹本組設(shè)計(jì)的沙盤(pán)特點(diǎn)與故事，各小組成員間進(jìn)行分享。
(三)解壓活動(dòng)
時(shí)間：5月15日—5月18日
帶領(lǐng)壓力過(guò)大的學(xué)生到宣泄室，通過(guò)對(duì)站立沙包進(jìn)行任意擊打，或?qū)χ箖x吶喊，以實(shí)現(xiàn)情緒宣泄和心理減壓。
(四)主題教育班會(huì)
時(shí)間：5月20日
各班主任結(jié)合各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感知、發(fā)掘生命的價(jià)值感，助其建立生命與自我、與社會(huì)的和諧關(guān)系，正視生命中的挫折與挑戰(zhàn)。
(五)教育電影賞析
時(shí)間：5月22日
組織學(xué)生在教室觀(guān)看心理健康教育影片，觀(guān)看后學(xué)生們一起談?wù)動(dòng)^后感。一二年觀(guān)看電影《功夫熊貓》，三四年級(jí)觀(guān)看電影《獅子王》，五六年級(jí)觀(guān)看電影《勇敢傳說(shuō)》。
01、開(kāi)設(shè)“知心話(huà)信箱”
當(dāng)學(xué)生有煩惱困擾，有迷茫而不知道向誰(shuí)傾訴的時(shí)候，可以將你們的小煩惱、小秘密寫(xiě)在紙條上投遞到信箱內(nèi)。通過(guò)“知心話(huà)信箱”這個(gè)媒介，將自己的內(nèi)心想法都表達(dá)出來(lái)，比如學(xué)習(xí)的困難，與朋友之間的矛盾，生活中的點(diǎn)滴，為老師們成長(zhǎng)助力的良策，對(duì)學(xué)校的真誠(chéng)建議等等。
02、開(kāi)設(shè)“問(wèn)題回收站”
當(dāng)學(xué)生有急需幫助解決的問(wèn)題，可以寫(xiě)信遞到信箱內(nèi)，學(xué)校將第一時(shí)間進(jìn)行問(wèn)題收集，以最短的時(shí)間解決學(xué)生急難愁盼問(wèn)題，幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活遇到的各種心理困惑。
03、心理服務(wù)熱線(xiàn)
如果你出現(xiàn)了不良情緒，并超出自己的調(diào)整范圍，影響到自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，一定要及時(shí)尋求心理援助。你可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行線(xiàn)下咨詢(xún)：
__第一醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院心理科__主任：__
篇六：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作和加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)心理健康的意識(shí)，提高心理調(diào)適的能力，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難和壓力，有效應(yīng)對(duì)各種心理危機(jī)，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，營(yíng)造“人人關(guān)注心理，人人注重健康”的良好氛圍，我校開(kāi)展以“青春之心靈，青春之少年”為主題的心理健康周系列活動(dòng)?，F(xiàn)有關(guān)活動(dòng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：5月22日——6月4日
二、活動(dòng)主題：青春之少年，青春之心靈
三、參加對(duì)象：全校師生
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式
活動(dòng)時(shí)間：20__年5月22日，周一早晨升旗儀式
活動(dòng)形式：國(guó)旗下講話(huà)——圍繞“青春之少年，青春之心靈”的主題進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)
(二)開(kāi)展“隨閱讀旅行，讓心靈成長(zhǎng)”閱讀分享活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：5月22日——6月4日
1、在班級(jí)群發(fā)送閱讀倡議書(shū)
2、開(kāi)展一次閱讀心理健康教育方面書(shū)籍的分享活動(dòng)，在黑板上寫(xiě)上“閱讀心理健康教育方面書(shū)籍分享活動(dòng)”拍照并上傳到班主任群相應(yīng)相冊(cè)，可以讓學(xué)生展示交流自己的“讀書(shū)成果”，也可分享自己在閱讀心理健康教育書(shū)籍的感受和心情等。
(三)開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)
主題班會(huì)要求：在學(xué)校心理健康教師協(xié)助下，由班主任組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)(班會(huì)主題可根據(jù)各班的實(shí)際情況自定，也可根據(jù)自己班的情況咨詢(xún)學(xué)校心理健康教師確定班會(huì)內(nèi)容)，吸引學(xué)生積極參加各種健康向上的校園文化生活和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛(ài)生活的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。(負(fù)責(zé)老師：各班主任、心理健康教師;時(shí)間：5月26日)
(四)“心靈之聲”廣播宣傳活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20__。5.22—20__。5.26
宣傳活動(dòng)安排：校園廣播站推出“心靈之聲”心理健康教育主題欄目，于午間廣播時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等。
(五)開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)
團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)要求：各班可針對(duì)班級(jí)同學(xué)的心理情況，開(kāi)展情緒管理、未來(lái)規(guī)劃、時(shí)間管理、親子溝通、人際交往、壓力管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃等等方面的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，團(tuán)體輔導(dǎo)形式不限，各班可根據(jù)班級(jí)情況靈活調(diào)整，也可向?qū)W校心理健康教師咨詢(xún)?nèi)绾吾槍?duì)本班的實(shí)際情況開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。(負(fù)責(zé)老師：各班主任、心理健康教師;時(shí)間：6月4日前)
(六)開(kāi)展“心理健康脫口秀”創(chuàng)作比賽(每班至少上交一份脫口秀參賽視頻和報(bào)名表)
比賽要求：教師指導(dǎo)學(xué)生用脫口秀的形式，藝術(shù)性地表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生充分表達(dá)他們?cè)谌雽W(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往、情緒管理、壓力管理、異性交往、自我價(jià)值、生命意義、過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)等方面的理解。每個(gè)項(xiàng)目參與學(xué)生不超過(guò)2名，指導(dǎo)教師不超過(guò)1名。(6月2日前將脫口秀參賽視頻和報(bào)名表發(fā)至劉麗萍主任處)
作品要求
1、參賽者以脫口秀的方式制作小視頻。
2、參賽者可以個(gè)人參賽，也可組合參賽，每個(gè)作品不得超過(guò)2位參賽選手。
3、故事畫(huà)面清晰，情節(jié)完整，主題明確，通俗易懂。
4、視頻時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘(含片頭片尾)，采用H。264編碼，mp4格式，分辨率不低于1920*1080.碼流不低于6Mbps;視頻幀率為25或30/秒。聲音和畫(huà)面同步，聲音清晰無(wú)失真、噪聲雜音等干擾，無(wú)音量忽大忽小現(xiàn)象，音頻采樣率設(shè)定為48kHz，雙聲道;片頭字幕必須注明作品名稱(chēng);對(duì)白、旁白和解說(shuō)等均須加配字幕。
5、需提供原創(chuàng)作品，不得抄襲。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
1、參賽者緊密?chē)@大賽主題，以個(gè)人脫口秀的形式制作心理健康“個(gè)人秀小視頻”，脫口秀內(nèi)容既真實(shí)客觀(guān)，又溫暖治愈，勵(lì)志向上。
2、聲音和畫(huà)面同步，聲音清晰無(wú)失真、噪聲雜音等干擾，無(wú)音量忽大忽小現(xiàn)象。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評(píng)出等級(jí)
(七)開(kāi)展“畫(huà)解心情”心理健康主題繪畫(huà)(每班至少上交兩份作品)
作品要求
1、參賽作品需緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，所有內(nèi)容均需原創(chuàng)，內(nèi)容健康、積極、正向，符合心理健康主題。
2、作品風(fēng)格類(lèi)型不限，從不同方面展現(xiàn)小學(xué)生心理健康的內(nèi)容。作品需配上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明畫(huà)這副作品的心情感受或者說(shuō)明這副作品所想表達(dá)的心理健康方面思想與知識(shí)，文字形式不限。
3、繪畫(huà)體裁不限，拼貼畫(huà)、國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、卡通畫(huà)、漫畫(huà)等均可。
作品上交時(shí)間：6月2日將作品上交到心理輔導(dǎo)室
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
1、參賽作品參賽作品緊扣“青春之少年，青春之心靈”主題，顯示出心理健康相關(guān)內(nèi)容。
2、構(gòu)圖合理，畫(huà)面結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)準(zhǔn)確，畫(huà)面中心內(nèi)容突出、色調(diào)運(yùn)用得體，畫(huà)面整潔。
3、屬原創(chuàng)作品。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：按上交作品的比例進(jìn)行評(píng)出等級(jí)
篇七：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
親愛(ài)的同學(xué)們：
陽(yáng)光五月，20__年“5.25心理健康日”正微笑著向我們走來(lái)了。只有美麗的心靈，才能感受生命的美麗。我們要擁有健全的心智、正確的自我意識(shí)、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，要用良好的心理素質(zhì)面對(duì)人生的各種挫折和失落。在鮮花盛開(kāi)、春意盎然的五月，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注自己的心理健康，愛(ài)自己，愛(ài)他人，呵護(hù)心靈，共同成長(zhǎng)。
因此，我們向全體師生倡議：共同關(guān)注心理健康，用愛(ài)與科學(xué)知識(shí)塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)
閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，積極參加心理相關(guān)的活動(dòng)。
二、多尋求心理幫助
勇敢地敞開(kāi)心扉，讓你的老師、好友或父母聆聽(tīng)你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個(gè)人都因自助而成長(zhǎng)，因助人而快樂(lè)，因互助而不再孤獨(dú)。
三、多聽(tīng)好歌
優(yōu)美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉淀心中的煩雜，凈化我們的心靈。
四、多看一本好書(shū)
讀原著，悟原理，在書(shū)中找到自我進(jìn)步的源泉和力量。
五、多和父母交流
家人的陪伴是永遠(yuǎn)的精神享受和自我幸福感。親子之間良性互動(dòng)多一點(diǎn)，幸福感能夠加倍，正能量也能夠加倍，讓我們?cè)诶Ь持胁换艁y，在重復(fù)中不單調(diào)，營(yíng)造出樂(lè)觀(guān)、積極的生活和學(xué)習(xí)氛圍。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，給我們的心靈多一份感動(dòng)，多一點(diǎn)寬容吧，讓我們對(duì)生命充滿(mǎn)信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗!
最后，祝愿同學(xué)們能愛(ài)自己，愛(ài)他人，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓生命綻放成自己最好的樣子!
篇八：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
為貫徹落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前心理狀況，進(jìn)一步宣傳及普及心理知識(shí)，形成正確的心理健康觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生以更積極的心態(tài)投入校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校將舉行以“童心筑夢(mèng)，育見(jiàn)未來(lái)”為主題的心理健康教育活動(dòng)周系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)全校師生提高心理健康意識(shí)，形成正確的心理健康觀(guān)念，掌握必要的心理調(diào)適方法，以德育心，以智慧心，以體強(qiáng)心，以美潤(rùn)心，以勞健心，五育并舉，培養(yǎng)健全人格和積極的心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
童心筑夢(mèng)育見(jiàn)未來(lái)
三、活動(dòng)對(duì)象
__區(qū)小學(xué)全體師生
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年5月22日至5月31日
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開(kāi)展校園心理健康知識(shí)宣傳
1、黑板報(bào)、手抄報(bào)展示(1-6年級(jí))
1-6年級(jí)各班完成一期主題為“童心筑夢(mèng)陽(yáng)光成長(zhǎng)”的黑板報(bào)，每位學(xué)生完成一期同主題的手抄報(bào)。
2、電子屏、展板宣傳(學(xué)生發(fā)展中心)
通過(guò)電子屏、展板、微信公眾號(hào)等形式，加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳力度，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。
(二)多彩心靈營(yíng)
一年級(jí)：多彩指紋畫(huà)
以“我創(chuàng)作，我快樂(lè)”為主題創(chuàng)作指紋畫(huà)
二年級(jí)：多彩歌唱匯
各班以“唱童聲，享童樂(lè)”為主題進(jìn)行校園小歌手比賽。
三年級(jí)：多彩勞動(dòng)社
各班在班內(nèi)開(kāi)展以“童心勞動(dòng)，同樣精彩”為主題的創(chuàng)意果蔬拼盤(pán)制作活動(dòng)。
四年級(jí)：多彩運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
開(kāi)展以“運(yùn)動(dòng)悅童心，健康向未來(lái)”為主題的心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五年級(jí)：多彩光影廳
各班開(kāi)展以“逐夢(mèng)光影，童夢(mèng)奇緣”主題觀(guān)影活動(dòng)。
六年級(jí)：多彩紙飛機(jī)
各班開(kāi)展“折一紙飛機(jī)，攜風(fēng)吹向你”為主題的多彩紙飛機(jī)創(chuàng)意活動(dòng)。
(三)心理健康講座
1、學(xué)生心理健康主題講座
以“逐夢(mèng)花季，健康成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展五年級(jí)青春期主題講座、六年級(jí)壓力主題講座。
2、教師心理健康主題講座
以“熹微之光，引心向陽(yáng)”為主題開(kāi)展心理健康主題講座。
3、家長(zhǎng)心理健康主題講座
以“家點(diǎn)精彩，育見(jiàn)未來(lái)”為主題開(kāi)展心理健康主題講座。
(四)心理劇展演
(五)學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)體驗(yàn)
六、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、各班主任、全體老師、全體家長(zhǎng)和學(xué)生要高度重視、積極行動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2、全體師生按時(shí)、認(rèn)真、積極地參加心理健康周的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、微信公眾平臺(tái)、視頻號(hào)等工作小組成員要為本次活動(dòng)積極拍攝、撰稿，做好活動(dòng)周的宣傳工作。
4、攝影、攝像小組及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)全程拍攝，留存資料。
5、后勤保障服務(wù)。
篇九：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，學(xué)校心理工作室圍繞這一主題擬定了心理健康周的活動(dòng)計(jì)劃，并且利用學(xué)校“櫸葉心語(yǔ)”空中心理健康課堂的形式向全校學(xué)生發(fā)出了活動(dòng)邀請(qǐng)。
活動(dòng)一：這就是我(1、2年級(jí))
請(qǐng)同學(xué)們回家完成了一項(xiàng)有趣的“自畫(huà)像”作業(yè)，寫(xiě)出自己的基本情況和興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)等。心理健康周的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌嘧龇窒聿⑸辖弧?/p>
活動(dòng)二：櫸葉心語(yǔ)
“525”心理悅動(dòng)大課間
進(jìn)行心里拓展游戲活動(dòng)，525當(dāng)天利用課間操時(shí)間進(jìn)行櫸葉心語(yǔ)“525”心理悅動(dòng)大課間活動(dòng)。
主要活動(dòng)有三個(gè)：
“我驕傲我是中國(guó)人”團(tuán)隊(duì)默契度配合活動(dòng);解手結(jié);蜈蚣翻身。將活動(dòng)規(guī)則公布以后，班主任利用課間時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生一起游戲，一起練習(xí)。
525當(dāng)天進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
活動(dòng)三：感恩的心
每人在自己準(zhǔn)備的便利貼上寫(xiě)下想對(duì)父母、老師、同學(xué)或自己說(shuō)的感恩話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)好后告訴對(duì)方，表達(dá)感恩之情，525當(dāng)天早晨或者課間貼在事先布置好的兩塊展板上。
活動(dòng)四：微笑的力量
“最美笑臉”評(píng)比大賽。
活動(dòng)規(guī)則：參賽同學(xué)提交一張正面微笑電子照片，用班級(jí)和名字命名，周五以前以班級(jí)為單位提交心理教師。每位同學(xué)皆可參賽，展現(xiàn)自己最美的笑容。評(píng)選出笑容最具感染力的參賽者，學(xué)校制作照片笑臉墻，每個(gè)班也可以制作自己班級(jí)的笑臉墻。選出的最美笑臉在“六一兒童節(jié)”大屏幕滾動(dòng)播出。
活動(dòng)五：?jiǎn)?dòng)“櫸葉心語(yǔ)一起學(xué)點(diǎn)心理小知識(shí)”活動(dòng)
學(xué)校心理工作室成員根據(jù)“櫸葉心語(yǔ)”授課內(nèi)容錄制心理小視頻，隔周普及一個(gè)心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自己，了解自己的心理，促進(jìn)自我心理健康發(fā)展。
活動(dòng)六：專(zhuān)家講座
學(xué)校邀請(qǐng)知名心理專(zhuān)家對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。
活動(dòng)七：教師心理健康沙龍
開(kāi)展心理健康沙龍。
篇十：小學(xué)5·25心理健康月活動(dòng)方案
為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定心理健康教育宣傳月實(shí)施方案。
活動(dòng)時(shí)間
5月31日——6月27日
活動(dòng)主題
陽(yáng)光潤(rùn)心，快樂(lè)成長(zhǎng)
活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。
3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
活動(dòng)安排
(一)宣講周(5月31日—6月6日)
1、學(xué)校微信公眾號(hào)公布活動(dòng)方案
2、組織心理健康宣傳月啟動(dòng)儀式，周一升國(guó)旗時(shí)組織國(guó)旗下的講話(huà)，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營(yíng)造人人為健康、健康為人人的氛圍。
(二)展播周(6月7日—6月13日)
1、組織學(xué)生觀(guān)看兒童電影《向日葵中隊(duì)》
2、收看江蘇教育頻道《成長(zhǎng)》欄目節(jié)目
3、組織一次心理健康教育專(zhuān)題班會(huì)。
(三)體驗(yàn)周(6月14日—6月20日)
1、一、二年級(jí)參觀(guān)學(xué)校心理輔導(dǎo)室
2、三、四年級(jí)開(kāi)展心理藝術(shù)創(chuàng)意比賽
3、推薦學(xué)生閱讀心理健康教育繪本
4、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生給父母或老師寫(xiě)一封心理傾訴信
(四)交流周(6月21日—6月27日)
1、總結(jié)心理健康教育宣傳月活動(dòng)
2、學(xué)校公眾號(hào)活動(dòng)報(bào)道