二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。下面是小編整理的關(guān)于美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文優(yōu)質(zhì)10篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
學(xué)有所思，行之有向
炎夏漸遠(yuǎn)，秋意微涼。暑期美術(shù)培訓(xùn)的第三天，我們有幸請(qǐng)到了____師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院____老師帶來(lái)了素描專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
孔老師以《素描——表達(dá)》為主題，從學(xué)院派素描到現(xiàn)代性的開(kāi)始再到當(dāng)代語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換，以一幅幅作品為切入點(diǎn)，讓我們感受到了傳統(tǒng)素描、現(xiàn)當(dāng)代素描的視覺(jué)藝術(shù)魅力。當(dāng)代語(yǔ)境下素描獨(dú)立成一種語(yǔ)言，孔老師從典型美術(shù)作品出發(fā)，用精彩的語(yǔ)言描述作品傳遞的思想情感，深入挖掘作品的深層次內(nèi)涵，讓我們不禁感嘆素描作品的精彩。其中孔老師展示的由他創(chuàng)作的一幅美術(shù)作品，更是讓我感受到了孔老師對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的投入、創(chuàng)作的激情和獨(dú)特的藝術(shù)視角。一件美術(shù)作品，不再是單純的描繪物像、表現(xiàn)技法，而是挖掘作品內(nèi)在的深層含義，從材料的選擇、描繪主體的選擇、佐證材料的搜集、構(gòu)思立意，孔老師都進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃。一幅幅精彩的素描作品，讓我受到了巨大的視覺(jué)沖擊，它不再是我們理解和接觸的傳統(tǒng)意義上的素描，而是賦予了新的內(nèi)涵和主題，更符合當(dāng)代人的審美趣味和文化理解。它不再受限于傳統(tǒng)素描的條條框框，更多的是傳遞情感、表達(dá)立場(chǎng)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。下午，我們便開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)操練起來(lái)，說(shuō)的貌似懂，可當(dāng)拿起鉛筆的那一刻，我是迷茫的，如何從傳統(tǒng)素描的認(rèn)知上轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，怎么才能讓畫(huà)面?zhèn)鬟f出情感，我一時(shí)不知如何下筆。我抬起頭掃視了一眼會(huì)場(chǎng)，從幾位老師堅(jiān)定的眼神中我看到了對(duì)專(zhuān)業(yè)的篤定與堅(jiān)毅，這大概就是熱愛(ài)的力量吧！這不禁讓我有所慚愧，任何事情都不怕晚，就怕不去不行動(dòng)，相信我內(nèi)心那些對(duì)于畫(huà)筆的悸動(dòng)，推動(dòng)我不斷前行。作為年輕教師，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，勤思、多練、善總結(jié)，在藝術(shù)教育的道路上篤定前行。
篇二：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
學(xué)思踐悟，行穩(wěn)致遠(yuǎn)
素描不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)語(yǔ)言，具有直覺(jué)力、視覺(jué)力，它不僅是畫(huà)家創(chuàng)作的記錄手段，也是一種描寫(xiě)事物或人物的文體。
今天上午的理論培訓(xùn)讓我印象深刻，____老師為我們帶來(lái)了關(guān)于《素描——表達(dá)》的精彩講座，介紹了素描的起源和歷史發(fā)展，從學(xué)院派素描到現(xiàn)代主義思潮的演變過(guò)程。孔老師向我們介紹了不同時(shí)期藝術(shù)家的素描作品及特點(diǎn)，并以藝術(shù)家陳文驥老師的個(gè)案為例，讓我對(duì)“素描”這個(gè)詞有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)作有了更深刻的理解?？桌蠋熒钊霚\出的講解徹底打破了我原有對(duì)“靜物”的概念，靜物不再是靜物本身，而是一種開(kāi)放的、鮮活的、激發(fā)學(xué)生想象力的物象現(xiàn)場(chǎng)。教師在課堂中應(yīng)帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的觀察和體驗(yàn)，其最終目標(biāo)是讓學(xué)生在眼、腦、手的多感官感知配合中找到自己的切入點(diǎn)，將基礎(chǔ)訓(xùn)練的要素手動(dòng)帶入，而不是被動(dòng)抄襲。
下午的技能訓(xùn)練，在____老師的指導(dǎo)下，我們根據(jù)上午所學(xué)的理論進(jìn)行創(chuàng)作，逐步試探，雖舉步維艱，頭腦倍受煎熬，但也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在實(shí)訓(xùn)中，我也逐步認(rèn)識(shí)到自己在創(chuàng)作上的短板，對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的一種忽視，不會(huì)創(chuàng)作的老師怎么能教出會(huì)創(chuàng)作的學(xué)生呢？這為我以后藝術(shù)實(shí)踐提供了改進(jìn)方向。素描實(shí)踐過(guò)程中的收獲也讓我的認(rèn)知有了很大的提升，安靜的氛圍中線(xiàn)條飛舞，畫(huà)我心中真正所感所想，不知不覺(jué)有種隨心所欲、放松精神的暢然。
素描的力量單純而偉大，而我還需要不斷感悟、獨(dú)立思考，全面提高自身各方面素養(yǎng)。任何事情都不是一蹴而就的，未來(lái)的道路可能會(huì)布滿(mǎn)荊棘，但我會(huì)帶著信心堅(jiān)定前行！
篇三：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
用心生活
“幾時(shí)歸去，做個(gè)閑人，對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。”這是蘇軾在《行香子·述懷》中提到的一句詩(shī)，就像今天劉老師所說(shuō)的，要把生活過(guò)成詩(shī)。第四天的講座，劉老師就像一位老父親，他不渴望我們走的很快，而是想讓我們停下來(lái)看看身邊的美好。我們現(xiàn)在工作忙碌，生活作息毫無(wú)規(guī)律，我也特別像劉老師說(shuō)的那種在自己臥室里扒拉出一個(gè)窩，放上筆記本就開(kāi)始研究工作。不過(guò)今天回到家第一件事就是把自己臥室打掃了一下，買(mǎi)了束花，要讓自己好好生活。
作為一名油畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)山水國(guó)畫(huà)一竅不通，然而今天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，劉老師以《感物——唯有少年心》為題，介紹了當(dāng)代中國(guó)畫(huà)的生態(tài)圈，欣賞了老一輩藝術(shù)家的畫(huà)作，分析了國(guó)畫(huà)中筆墨技法的傳承，指出了筆墨語(yǔ)言的時(shí)代痕跡，后又提到了文人畫(huà)的感物及學(xué)院派的探索，并結(jié)合當(dāng)下代表畫(huà)家的作品，講述了畫(huà)什么不重要，重要的是筆墨語(yǔ)言的統(tǒng)一性。劉老師還結(jié)合實(shí)例分析了藝術(shù)創(chuàng)作賴(lài)以生存的四個(gè)條件：畫(huà)家的生命感知經(jīng)驗(yàn)、不辭辛勞的農(nóng)民工精神、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及所謂的天賦等。藝術(shù)來(lái)源于生活，我們這一代人從出生好像就生活在溫室里，物質(zhì)精神的富足，讓我們?nèi)鄙倭撕芏嗨伎迹敲次覀兙托枰プ匀蛔畋举|(zhì)的地方思考藝術(shù)的創(chuàng)作。
希望自己可以保持熱愛(ài)藝術(shù)的心，撿起畫(huà)筆，走進(jìn)藝術(shù)的世界，學(xué)會(huì)感悟總結(jié)，也學(xué)會(huì)好好生活。
篇四：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)素描成為一種語(yǔ)言
今天聆聽(tīng)了一場(chǎng)由____大____老師主講的高質(zhì)量講座——《素描——表達(dá)》。
如何讓素描說(shuō)話(huà)？我想這是我們目前以及以后都需要解決和研究的重要課題。素描有黑、白、灰組成，它讓我們聯(lián)想到晝夜的交替，陰陽(yáng)的輪回。對(duì)世界的喜愛(ài)也源于中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)思想，所以選擇黑白灰作為畫(huà)面主要的色彩語(yǔ)言，使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔、自由和暢快。孔老師在素描的現(xiàn)代主義思潮中闡述的一個(gè)觀念，就是藝術(shù)家需要覺(jué)醒和表達(dá)。我想，當(dāng)素描獨(dú)立成為一種語(yǔ)言，藝術(shù)家更多要用發(fā)現(xiàn)的眼光看世界，能帶著創(chuàng)作思維在日常生活中發(fā)現(xiàn)與眾不同的點(diǎn)，用屬于自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去展現(xiàn)圖像價(jià)值，這種展現(xiàn)不是簡(jiǎn)單的炫技，而是賦予素描以情感，讓藝術(shù)說(shuō)話(huà)，去表達(dá)自己的情緒、感情或是追求的意義，也或是向世界傳達(dá)某種價(jià)值，這就是孔老師所說(shuō)的當(dāng)代語(yǔ)境下，藝術(shù)家需要的是直覺(jué)力、視覺(jué)力和思維力。
素描作為一種最純粹的藝術(shù)，不是簡(jiǎn)單的黑白灰關(guān)系，賦予其形式美感，通過(guò)巧妙的構(gòu)思也可以傳達(dá)精神本質(zhì)、寄托思想和情感。如何讓藝術(shù)說(shuō)話(huà)并賦予其精神價(jià)值，我想這是以后我們每個(gè)人需要思考并努力的方向。
篇五：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
感物——唯有少年心
培訓(xùn)的腳步不知不覺(jué)的來(lái)到了第四天，今天我們有幸聽(tīng)到了____師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)____教授帶來(lái)的《感悟——唯有少年心》的主題講座。____教授的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，看似枯燥的知識(shí)變得異常有趣，在不知不覺(jué)中，我們跟隨著劉教授的思路進(jìn)入到妙趣橫生的知識(shí)海洋里。
劉老師說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域里要做增量，并不斷優(yōu)化自己的知識(shí)量，做到既有存量又有優(yōu)化。終生學(xué)習(xí)型的社會(huì)，這種增量和優(yōu)化就是我們成長(zhǎng)的方向。劉老師用詼諧的語(yǔ)言告訴我們，要用心去感悟生活，任何時(shí)候都要熱愛(ài)生活。劉老師結(jié)合自己的創(chuàng)作和生活經(jīng)歷講述了藝術(shù)家賴(lài)以生存的條件，有農(nóng)民工的吃苦耐勞精神、哲學(xué)家的思維力（閱讀）、生活的感知經(jīng)驗(yàn)以及天賦。從劉老師的講座中能夠感受出劉老師是一個(gè)極其熱愛(ài)生活、有生活情趣的人。就像他所說(shuō)，熱愛(ài)生活的人才能好好生活，才能好好創(chuàng)作。
希望我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)，提升自己的同時(shí)，也能放空自己，沏一壺茶、賞一枝花，放慢節(jié)奏慢慢的品味生活，發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的那個(gè)靈光閃動(dòng)的自己，用自己的藝術(shù)語(yǔ)言和畫(huà)筆記錄那個(gè)觸動(dòng)我們的畫(huà)面。讓我們心中懷揣對(duì)生活的熱愛(ài)，一起奔赴更好的山海！
篇六：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
今天，____師范大學(xué)的____老師，一只話(huà)筒侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來(lái)，他的學(xué)問(wèn)在心里。
靳老師的格局高，給我們帶來(lái)的建議卻是非常具體的。用什么筆、選什么墨、擇什么帖、買(mǎi)什么紙，對(duì)我這種書(shū)法小白來(lái)說(shuō)特別具體且有指導(dǎo)性。靳老師說(shuō)書(shū)法沒(méi)有捷徑，要能夠耐得住寂寞，天天堅(jiān)持，用心練習(xí)。書(shū)法學(xué)習(xí)不是只有臨寫(xiě)，更需要古典文學(xué)、文字學(xué)、金石、考古知識(shí)的支撐。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)在書(shū)法開(kāi)始階段不明顯，越到后來(lái)作用越大。我覺(jué)得不止書(shū)法如此，其它學(xué)問(wèn)也是如此。要選經(jīng)典書(shū)家的經(jīng)典作品，選擇其中常用的50至100字，反復(fù)的練習(xí)，讓臨帖變成提高自己書(shū)寫(xiě)能力的助力，不能臨帖、寫(xiě)字兩張皮。
今天講座中給我印象最深刻的兩句話(huà)是：1、一流的聰明人，會(huì)下一流的功夫。2、做老師要求真，給學(xué)生的知識(shí)務(wù)求準(zhǔn)確，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是無(wú)條件的信任。靳老師有書(shū)法家的才學(xué)，為人師的仁心。仰望靳老師，向靳老師學(xué)習(xí)！
篇七：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
保持熱愛(ài)，奔赴山海
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們的知識(shí)水平會(huì)大有好處。今天有幸聆聽(tīng)了____教授的書(shū)法講座，可以用醍醐灌頂來(lái)形容我現(xiàn)在的感受。
____教授認(rèn)為，所謂書(shū)法就是正確書(shū)寫(xiě)漢字的藝術(shù)，在求真的基礎(chǔ)上求美。魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的。練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的情操。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
____教授表示，掌握書(shū)法藝術(shù)的技巧可以通過(guò)臨帖。練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)，只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
____教授為我們講授了書(shū)法進(jìn)校園的要求以及我們?nèi)绾螢閷W(xué)生選帖、如何提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量、完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性等內(nèi)容。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們的書(shū)法水平，也開(kāi)拓了大家的眼界格局，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要的意義。
篇八：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
書(shū)法——中國(guó)博大精深的藝術(shù)
立秋之后，沒(méi)有了夏日烈日的炙烤，舒適許多，第二階段的培訓(xùn)也如期而至。今天有幸聆聽(tīng)了____師范大學(xué)____老師的書(shū)法培訓(xùn)課，感觸頗深。
一、求真務(wù)實(shí)
靳老師講到書(shū)法即正確書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，講求一個(gè)“真”字，即準(zhǔn)確性。一個(gè)書(shū)者的藝術(shù)風(fēng)采的發(fā)展變化也是在對(duì)文房四寶的性能的掌握與不斷探索過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。“文房四寶”是祖輩留下來(lái)的無(wú)比寶貴的財(cái)富，值得一代代中國(guó)人敬重與自豪。筆、墨、紙、硯等工具材料的選擇上也如中國(guó)人做人般真實(shí)：刪繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)約實(shí)用為美。要想練就一身本領(lǐng)最真實(shí)簡(jiǎn)單的辦法就是：臨帖，臨摹古代書(shū)法家經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)書(shū)法大家的藝術(shù)語(yǔ)言。在靳老師的講解中，我感受到了一種真實(shí)不虛，猶如書(shū)法家輕松自如的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)，揮灑自如。
二、水滴石穿
書(shū)法，貴在堅(jiān)持，要有水滴石穿的毅力。書(shū)法學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，能夠幫助我們沉下心來(lái)，增加耐力和定力。真正的書(shū)法，其實(shí)是一個(gè)字一個(gè)字學(xué)起來(lái)的，從這一個(gè)字開(kāi)始，寫(xiě)好了這個(gè)字之后，再進(jìn)行下一個(gè)字，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)感覺(jué)越寫(xiě)越好。靳老師說(shuō)：“臨帖全背過(guò)，記得清清楚楚，算成功！”
三、勇往直前
在練習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，甚至感到越寫(xiě)越差了。這時(shí)我們往往會(huì)感到臨帖的乏味，會(huì)有幾分心灰意冷，甚至對(duì)練習(xí)書(shū)法失去信心，但只要越過(guò)去就會(huì)海闊天空，勇往直前不懼怕，有耐心就會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，做其他事情也是一個(gè)道理。
四、做一個(gè)有文化底蘊(yùn)的人
學(xué)習(xí)書(shū)法最重要的是什么？要有文化底蘊(yùn)。中國(guó)書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，文化底蘊(yùn)非常重要。要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀中國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)籍，感受中國(guó)人的精神內(nèi)核，豐富自己的內(nèi)心。書(shū)法藝術(shù)一筆一捺都蘊(yùn)含著中華民族幾千年以來(lái)的精神、智慧和文化。
篇九：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
和自己在一起
從教十幾年，今天的我更想讓我以及我的學(xué)生愛(ài)好自己，和自己呆在一起，你所有在世界上的體驗(yàn)都是由自己出發(fā)，而做的表達(dá)。今天的培訓(xùn)是由____師范大學(xué)____教授帶來(lái)的《素描—表達(dá)》。
上午的講座孔老師全程用素描作品呈現(xiàn)了素描的起源發(fā)展史，從學(xué)院派素描、現(xiàn)代主義思潮、當(dāng)代語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換、陳文驥藝術(shù)家等四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的圖文講解。素描在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教學(xué)中，更重視在基礎(chǔ)之上追求新形式、新符號(hào)或者是新觀念的創(chuàng)作，這根源于西方對(duì)語(yǔ)言與世界、語(yǔ)言與人之間的關(guān)系的理解發(fā)生了變化。
素描作為一種藝術(shù)，來(lái)源于生活，哪怕一種微不足道的，只要你注意到就有可能成為創(chuàng)作的一種題材，一切繪畫(huà)形式都旨在表現(xiàn)對(duì)象，而且還要求不斷創(chuàng)造新的表現(xiàn)形式，不斷提高理解力、觀察力、對(duì)畫(huà)面整體的組織力和表現(xiàn)力，這樣遇到的問(wèn)題就可以迎刃而解。
下午是比較激動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，想著三十八歲的我經(jīng)歷諸多磨難，身體和心理上的創(chuàng)傷都有，特別是在身體經(jīng)歷一次大的病痛之后，體質(zhì)遠(yuǎn)不如以前，胖、嗜睡、無(wú)精打采，各種狀況不約而來(lái)，好多次安慰自己一定要沖過(guò)去，很多時(shí)候只有自己救自己，于是我就在畫(huà)面上畫(huà)了一只大魚(yú)，想要沖破天際的大魚(yú)，盡管烏云密布，也要向光而行。畫(huà)面有暗，有灰，更有逆光。雖然畫(huà)的不夠完美，但是每筆線(xiàn)條都是我內(nèi)心的表達(dá)，畫(huà)每一筆我都和我自己呆在一起?？粗@條大魚(yú)，仿佛看見(jiàn)我自己，借光，沖向光，成為光！
篇十：美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
美育如光，熹微朝陽(yáng)
學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最佳的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。所有的專(zhuān)家教授無(wú)不傾囊相授，從思想到靈魂時(shí)刻沐浴于專(zhuān)家學(xué)者的藝術(shù)盛宴之中。
今天是____師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的____教授給我們帶來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)與教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中我們了解到所謂書(shū)法就是正確書(shū)寫(xiě)漢字的藝術(shù)。靳教授給我們指明練習(xí)書(shū)法的方向與途徑，他指出臨帖要天天練習(xí)，但并不一定會(huì)天天有進(jìn)步，我國(guó)從古至今很多書(shū)法大師都有深刻感受，總體而言是螺旋上升式的，就連我們唐代大詩(shī)人蘇軾也有此感悟，靳教授是想告訴我們寫(xiě)書(shū)法要有恒心，做其它事亦是如此。靳教授對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化十分重視，多讀中國(guó)古代文學(xué)以及史學(xué)，讓我們的字有學(xué)問(wèn)的支撐，這樣才能讓書(shū)法具有高度與水平。靳教授還對(duì)書(shū)法教學(xué)提出了自己的建議，他強(qiáng)調(diào)教學(xué)一定要保證知識(shí)的準(zhǔn)確性，大學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獲取有多種渠道，而且具有一定的邏輯判斷力，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)教師輸出的信息是他們獲取知識(shí)的主要渠道，所以一定要在輸出信息之前保證自身知識(shí)的儲(chǔ)備豐富，以及知識(shí)的準(zhǔn)確性、價(jià)值觀念的準(zhǔn)確性……
靳老師的講座讓我們認(rèn)識(shí)到作為一線(xiàn)教師書(shū)法學(xué)習(xí)與教學(xué)的密切聯(lián)系，并且為以后的書(shū)法學(xué)習(xí)與相關(guān)教學(xué)指明方向和途徑。感謝每一次啟程都將跨越新的成長(zhǎng)之階，感謝暑期這幾天每位專(zhuān)家學(xué)者的點(diǎn)滴教誨。我會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)讓培訓(xùn)碩果在執(zhí)教事業(yè)中大放光彩。