互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們輔導(dǎo)員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統(tǒng)的思政教育說教、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應(yīng)時(shí)代潮流，改革創(chuàng)新工作理念，找準(zhǔn)學(xué)生的時(shí)代特色及現(xiàn)實(shí)需要；第二，能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯(lián)網(wǎng)，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對(duì)性的有效解決問題。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
作為一名輔導(dǎo)員，我參加了__大學(xué)輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)班。在為期八天的培訓(xùn)中，圍繞學(xué)生管理工作、高校教師職場(chǎng)禮儀、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、高校危機(jī)事件處理、挑戰(zhàn)杯賽事、心理危機(jī)處理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、
堅(jiān)定政治立場(chǎng)
教育的根本問題是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，作為輔導(dǎo)員，在聽取高山冰教授關(guān)于輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)和網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)的講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民高度統(tǒng)一的人；要從學(xué)生理想信念、愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人，把學(xué)會(huì)自省和自律作為一輩子的修煉。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的合理需求，在應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的時(shí)候要敢于發(fā)聲，做好輿情應(yīng)對(duì)工作，進(jìn)一步提高自身的思想認(rèn)識(shí)，占領(lǐng)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，及時(shí)研判，快速回應(yīng)，掌握好輿情應(yīng)對(duì)，接地氣、說人話、用真情，做好與學(xué)生溝通交流。
二、心中要有愛
輔導(dǎo)員要有大愛，為人師者要心懷“仁愛”。我作為輔導(dǎo)員更要心中有愛，因?yàn)闆]有愛的教育不是真正的教育。在聽取了周教授高校學(xué)生心理危機(jī)事件中的溝通講座后，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際工作中，作為輔導(dǎo)員要常懷“仁愛”之心去做工作，因?yàn)?ldquo;愛能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。”學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，批評(píng)是應(yīng)該的，但更要注重教育引導(dǎo)，讓他們明白錯(cuò)誤所在的同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生，給他們自信，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的決心和勇氣。而不是嚴(yán)厲的說教或是一味的批評(píng)，也不能對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生產(chǎn)生偏見，學(xué)生犯錯(cuò)不可怕，能知錯(cuò)悔改比啥都重要。說服教育結(jié)束后，需結(jié)合實(shí)際情況，安撫好學(xué)生的情緒，因?yàn)槊總€(gè)人心理承受能力是不一樣的。在以后的教育過程中，我更要用發(fā)展的眼光看待每位學(xué)生，以“慈愛之心”澆灌他們的心田。
三、提升專業(yè)素養(yǎng)
通過本次培訓(xùn)，我體會(huì)到，學(xué)生工作無小事，作為一個(gè)輔導(dǎo)員，面對(duì)許多不同的學(xué)生，各種各樣的問題，需要具備全面的處理問題能力。應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭(zhēng)____精益求精，也要提升自身能力，把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中去；要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力，要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心中樹立良好的形象，在工作中建立自己的威信，使同學(xué)們更加信服；要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性；建立良好的師生溝通，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，贏得學(xué)生的尊重和愛戴，更好的積極主動(dòng)地去開展好學(xué)生工作。
在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)秉承著“育人者必先育心，樹人者必先樹德”、“愛崗敬業(yè)、全心全意為學(xué)生服務(wù)”、“腳踏實(shí)地，不斷提升自我”等理念，熱愛事業(yè)，全心服務(wù)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，進(jìn)而影響心靈，直至感化心靈，及時(shí)掌握周圍學(xué)生情況，在自己能力范圍之內(nèi)做好學(xué)生的思想政治教育工作，努力提高自身的素質(zhì)與素養(yǎng)，我將始終堅(jiān)守初心和使命，保持對(duì)學(xué)生工作的那份熱愛與執(zhí)著，從點(diǎn)滴小事做起，從日常細(xì)節(jié)抓起，用青春汗水去守護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
篇二：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
暑假對(duì)于老師而言，既是自我放松的時(shí)期，也是自我充電的最佳階段。借助暑期參加本次輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于立志在輔導(dǎo)員工作崗位上奉獻(xiàn)青春力量的自己而言頗具意義，既是自己熟悉本職工作并掌握相關(guān)工作方法的重要步驟，也是讓自己就以往工作經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行自我反思進(jìn)而加以完善提升必不可少的過程。借助書本對(duì)知識(shí)的理解往往不夠深刻，而參與此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是和各專家教師對(duì)話互動(dòng)的過程，特別是對(duì)輔導(dǎo)員工作常見問題的解析和解決方案的設(shè)計(jì)更容易和自己以往經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生共鳴。通過對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)的掌握可以宏觀把握當(dāng)前的教育方向，尤其是一些輔導(dǎo)員從自己的工作經(jīng)驗(yàn)中凝練的工作方法總能撥開從事輔導(dǎo)員工作者們的迷惑，讓自己對(duì)輔導(dǎo)員工作有深刻的認(rèn)識(shí)并對(duì)輔導(dǎo)員工作方法有獨(dú)到的見解。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括理論武裝、日常教育、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定和隊(duì)伍建設(shè)五方面的內(nèi)容，涉及思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)，是對(duì)輔導(dǎo)員工作的總概括。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于每一類型事件的處理方式都做了詳細(xì)周到的講解，從理論到實(shí)踐，從頂層設(shè)計(jì)到具體落實(shí)，對(duì)于問題的設(shè)定以及解答都極具可操作性，為新輔導(dǎo)員工作的開展撥開迷霧，同時(shí)也為輔導(dǎo)員工作方案的創(chuàng)新打下基礎(chǔ)，是成為一名合格輔導(dǎo)員必須掌握的重要內(nèi)容。
作為新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，立足思想政治教育的大局，把握高校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，堅(jiān)定理想信念，深度學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將對(duì)黨的教育方針精神的理解貫徹到日常的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。
內(nèi)容講解中多次對(duì)輔導(dǎo)員這一工作特殊性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，立德樹人的任務(wù)是輔導(dǎo)員和任課教師的相同之處，但輔導(dǎo)員不同于任課教師，他們工作性質(zhì)的不同使得兩者在工作操作上存在差異，尤其是社會(huì)上對(duì)于輔導(dǎo)員角色的認(rèn)知模糊造成對(duì)此崗位存在這樣或那樣的誤解，但輔導(dǎo)員所承擔(dān)高校中的工作作為高校有機(jī)組成部分是不可缺少的，這就需要輔導(dǎo)員們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)站位要高，結(jié)合自身工作實(shí)際不斷做好自我調(diào)節(jié)。首先，我們應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)自己工作的意義所在，深知自身肩負(fù)的重任。其次，輔導(dǎo)員要對(duì)自己所從事的事業(yè)保持一份熱愛，對(duì)于學(xué)生工作的喜歡往往成為輔導(dǎo)員在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)的內(nèi)在動(dòng)因。再次，對(duì)于輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和為人服務(wù)情懷的養(yǎng)成是輔導(dǎo)員能否在自己本職崗位長(zhǎng)期堅(jiān)守的關(guān)鍵。最后，對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的把握可以讓自己的工作更加從容，是提高自身工作效率的重要方法。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和移動(dòng)終端的漸趨普及，尤其是后疫情時(shí)代的到來使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育更為常見，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不斷進(jìn)入人們視野。一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新了以往的教學(xué)模式，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上的教育內(nèi)容魚龍混雜，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的極大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)賦權(quán)高校的品牌形象傳播，但卻在輿情危機(jī)應(yīng)對(duì)方面造成了不少壓力，這就需要輔導(dǎo)員掌握重大輿情事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制，落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，做好輿論引導(dǎo)工作。
新時(shí)期教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，勞動(dòng)教育的加入體現(xiàn)了人才培養(yǎng)要求的更新，是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)代青年青春風(fēng)貌的集中展現(xiàn)。作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，輔導(dǎo)員要自覺掌握國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)教育的相關(guān)政策文件，并將勞動(dòng)的意義以青年容易接受的方式進(jìn)行解讀，可以借助典型案例的形式激發(fā)學(xué)生向勞動(dòng)楷模學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟勞動(dòng)之美，將勞動(dòng)行為自覺踐行。
輔導(dǎo)員要不斷補(bǔ)充自己在心理學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，掌握應(yīng)對(duì)心理問題學(xué)生的應(yīng)對(duì)機(jī)制，知曉與問題學(xué)生溝通的方法技巧，傾聽學(xué)生心聲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并對(duì)情況進(jìn)行干預(yù)，做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，同時(shí)對(duì)潛在心理危機(jī)進(jìn)行識(shí)別，幫助心理問題學(xué)生緩解壓力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
習(xí)近平總書記在2022年新年賀詞中提到，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川，朝夕之間就能完成的。我們要常懷遠(yuǎn)慮，居安思危，保持戰(zhàn)略定力和耐心，“致廣大而盡精微”。“致廣大而盡精微”應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員工作的職業(yè)追求。同時(shí)，輔導(dǎo)員要不斷增強(qiáng)四種底層能力，即時(shí)間管理能力、構(gòu)建邊界能力、系統(tǒng)思考能力、理論研究能力，全方位打造自身能力建設(shè)。當(dāng)然，高校輔導(dǎo)員要努力破解“四個(gè)問題”，即要處理好人生導(dǎo)師和知心朋友的關(guān)系問題、思想教育和日常事務(wù)的融合問題、個(gè)人進(jìn)步和學(xué)生成長(zhǎng)的同步問題、青春個(gè)性與青春擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)問題。為了更好地處理各種工作問題，高校輔導(dǎo)員需要掌握“六字訣”的工作方法，要“引”之有道、“學(xué)”之有方、“規(guī)”之有度、“助”之有愛、“帶”之有術(shù)、“訓(xùn)”之有效。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還要掌握“精準(zhǔn)育人”的四步法，即選擇重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)育人、選擇不同場(chǎng)所育人、選取身邊榜樣人物育人、選取發(fā)生的重要事件育人?？傊?，通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了自己在本職崗位上的努力方向，學(xué)習(xí)內(nèi)容也將成為自己工作中的重要參考指南。
篇三：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
2022年暑期，我有幸參加了第十期輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，非常感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次學(xué)習(xí)過程中，我靜心研習(xí)、學(xué)以致用，作為一名一線的高校輔導(dǎo)員，我們工作在思想政治教育第一線，站在新的歷史起點(diǎn)，一定要站穩(wěn)政治立場(chǎng)，積極向黨組織靠攏，不斷增加思想政治工作的“高度”“力度”和“溫度”，切實(shí)提升思想政治教育的感染力、生命力和親和力，努力承擔(dān)起為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。高校輔導(dǎo)員工作的“新”使命，是把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。堅(jiān)持全員全過程全方位育人。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制。
“以心靈為燭火，感悟生命的脈動(dòng)；以表達(dá)為明鏡，映出希望的彼岸。”近年來，大學(xué)生心理健康問題引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。焦慮、失眠、抑郁已成為大學(xué)生常見的心理疾病。但是大多數(shù)人不愿承認(rèn)自己“有病”，不愿意去接受心理咨詢或治療。段教授從“內(nèi)卷”與“躺平”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞切入，結(jié)合自身的工作實(shí)踐，闡釋了“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)及心理危機(jī)情況的早期識(shí)別。段教授從“是什么？為什么？怎么辦？”三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)產(chǎn)生的原因、類型以及大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)策略進(jìn)行了詳細(xì)闡述。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)輔導(dǎo)員心理危機(jī)干預(yù)工作的“1234”有了更加明確的掌握，即要以安全為主，并且要時(shí)刻做到關(guān)注心理危機(jī)學(xué)生，關(guān)注自我，做好三個(gè)原則：安全、保密、有效。明確四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：觀察、傾聽、鏈接、結(jié)束，在以后的教育事業(yè)當(dāng)中，用危機(jī)干預(yù)、教師協(xié)作、實(shí)踐活動(dòng)等途徑全面開展心理育人，帶動(dòng)學(xué)生心理健康發(fā)展。
（一）做好思想政治教育工作
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。因此，我們要積極弘揚(yáng)偉大建黨精神，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，履職盡責(zé)，苦干實(shí)干，用心用情用力做好每一件事情，把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、踐行偉大建黨精神落實(shí)落細(xì)到學(xué)生工作之中，盡己所能解決學(xué)生問題。在思想上引領(lǐng)好學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
（二）提升自身理論水平和實(shí)踐研究能力
輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、能力素養(yǎng)及心理素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此輔導(dǎo)員只有順應(yīng)當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，轉(zhuǎn)型提升，完善自我，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。應(yīng)堅(jiān)持把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為提高理論素質(zhì)的根本前提。應(yīng)堅(jiān)持把理論聯(lián)系實(shí)際作為提高理論素質(zhì)的根本方法。輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為觀察、思考、分析問題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的過程中，升華認(rèn)識(shí)、深化認(rèn)識(shí)、發(fā)展認(rèn)識(shí)，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論素質(zhì)與工作能力的全面提高。輔導(dǎo)員要始終保持著終身學(xué)習(xí)的理念。
（三）創(chuàng)新工作方式方法
作為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員，面對(duì)新一代的00后青年，我們理應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，積極融入青年群體，從而更好地完成對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的引領(lǐng)工作。強(qiáng)化故事思維、數(shù)據(jù)思維、對(duì)比思維、斗爭(zhēng)思維等四種思維，做好學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。講好黨史故事，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。我們也要與不正確的思想堅(jiān)決做斗爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
（四）做好學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)
要用好學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、宿舍長(zhǎng)等三支隊(duì)伍，達(dá)到思想政治教育“1+1+1>3”的良好效果。宿舍是大學(xué)校園里最基本的生活單位，如果宿舍能夠和諧相處，互敬互愛，互相關(guān)心幫助，整個(gè)班級(jí)，整個(gè)學(xué)院乃至整個(gè)校園都會(huì)安全穩(wěn)定、健康、積極向上。此外，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生黨員及班團(tuán)干部開展思想政治教育以及業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)一支來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。
（五）認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo)
作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教育是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生，其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在心理輔導(dǎo)的過程中，要學(xué)會(huì)一定的輔導(dǎo)技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們要學(xué)會(huì)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別和處理，通過多種途徑識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生，早發(fā)現(xiàn)，早處理，這樣能避免很多不幸的事情發(fā)生，因此心理健康教育十分有必要進(jìn)一步加強(qiáng)，班級(jí)心理委員的作用也需要進(jìn)一步的完善和指導(dǎo)，積極運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。
（六）筑牢安全意識(shí)防線。
要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，提高大學(xué)生自我防范意識(shí)和能力，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
第十期輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班對(duì)提升學(xué)校輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用，有助于幫助新時(shí)代輔導(dǎo)員去探索工作的方法和手段，了解學(xué)生工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)。我在思想層面深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想政治工作的重要意義和肩負(fù)的歷史使命，在實(shí)踐層面掌握了做好學(xué)生思想政治工作的方法和步驟。對(duì)于新時(shí)代輔導(dǎo)員，提高政治站位，堅(jiān)定理想信念，把握思政規(guī)律，創(chuàng)新工作方法，不斷提升能力素質(zhì)，提高育人水平，不辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍寄予的厚望，不辜負(fù)學(xué)校的期望，讓學(xué)員真正從學(xué)習(xí)中受益。本次培訓(xùn)有助于提升輔導(dǎo)員教育管理工作的實(shí)際能力，不斷提高自身思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，做一名有情懷的思想政治教育工作者，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
篇四：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
7月27日至8月4日，非常榮幸參加了由學(xué)校組織的“商丘工學(xué)院2022年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，涵蓋理論武裝、心理健康、網(wǎng)絡(luò)育人、校園文化、實(shí)踐育人、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定、隊(duì)伍建設(shè)等學(xué)生管理的重要內(nèi)容。圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)。現(xiàn)就這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)
一是必須具有過硬的思想政治素質(zhì)。首先，過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次，加強(qiáng)自身綜合知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本、經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。
二是具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和一定的教育科研能力。首先，隨著知識(shí)、信息傳播迅速地加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，要有較強(qiáng)的說服力。其次，輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，理論與實(shí)踐相結(jié)合，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
三是具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名健康積極向上的輔導(dǎo)員，經(jīng)常要保持一顆年輕、良好的心理狀態(tài)，做到胸懷寬廣，善于做好自我調(diào)節(jié)緩解工作壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以緩和、心平氣和、平靜的心態(tài)去對(duì)待，用一顆寬容豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能心平氣和，以正常的心態(tài)做好學(xué)生管理工作。
二、對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)識(shí)
首先，要認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性。此次培訓(xùn)中，電子科技大學(xué)李毅老師在解讀輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)的時(shí)候，讓我明白輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)是學(xué)生，關(guān)鍵是思想引領(lǐng)，輔導(dǎo)員是什么？是成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。那么我們輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做呢？思想政治教育既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人和幫助人，那我們輔導(dǎo)員工作是為了誰？以四個(gè)服務(wù)面向?yàn)閷?dǎo)向，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)。為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。我們的任務(wù)就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。而作為輔導(dǎo)員，在高校的思想文化陣地的建設(shè)和管理中扮演著非常重要的角色。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位。輔導(dǎo)員在思想教育過程中要把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長(zhǎng)效性。因此，如何通過加強(qiáng)思想政治教育，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我們面臨的重要工作任務(wù)。
其次，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。在很多學(xué)生的眼中，輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，甚至將輔導(dǎo)員比喻成“全職保姆”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
三、對(duì)自身工作的幾點(diǎn)思考
本人擔(dān)任了兩年的輔導(dǎo)員，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和此次培訓(xùn)的感悟，我深知自己離一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)相距其遠(yuǎn)。接下來的時(shí)間里，我將先從以下幾個(gè)方面來努力提升自己：
一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。我需要充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力。在西南政法大學(xué)簡(jiǎn)敏教授的講座中提到：對(duì)待學(xué)生要“引之有道、學(xué)之有方。規(guī)之有度、助之有愛、帶之有數(shù)，訓(xùn)之有效的工作技巧，強(qiáng)化對(duì)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情。無論工作壓力多大，也要積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象。
三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用。在日常學(xué)生工作中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)院各項(xiàng)決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺(tái)。我要充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。
“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先”。在這個(gè)波瀾壯闊、萬物生長(zhǎng)的大時(shí)代，秉持和追求科學(xué)的引領(lǐng)理念、專業(yè)的成才視野、無私的職業(yè)精神、高遠(yuǎn)的理論境界，以實(shí)踐者、創(chuàng)新者、奉獻(xiàn)者、思考者的身份上下求索，且歌且行。
篇五：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
從古至今，我們國(guó)家都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學(xué)校教育工作的生命線，對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過本期輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班線上的集中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓(xùn)做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、價(jià)值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)
新時(shí)代賦予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù)，我們要切準(zhǔn)時(shí)代方位，把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實(shí)質(zhì)，把立德樹人作為根本任務(wù)，明辨是非作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，積極探索創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育的有利契機(jī)。這個(gè)特殊時(shí)期也正是考驗(yàn)當(dāng)代大學(xué)生是否能堅(jiān)定理想信念在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)的時(shí)期，而教導(dǎo)青年學(xué)生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與思想引導(dǎo)。
此外，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢(shì)態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，沒有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散布謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設(shè)想。所以我們輔導(dǎo)員要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與班級(jí)管理
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代，知識(shí)與學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的變化，我們要結(jié)合時(shí)代特征，將碎片化學(xué)習(xí)與學(xué)科導(dǎo)向型學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重平時(shí)零碎知識(shí)的積累，以學(xué)生的興趣和解決問題的方法為出發(fā)點(diǎn)，突破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。將核心價(jià)值觀教育落細(xì)落小落實(shí)，著重學(xué)生班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生班級(jí)凝聚力以及集體責(zé)任感的培養(yǎng)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，而主題班會(huì)作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進(jìn)主題班會(huì)當(dāng)中，也要不斷創(chuàng)新主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，積極探索適合當(dāng)代青年學(xué)生的育人方法，從而加強(qiáng)對(duì)他們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。
三、心理調(diào)適與健康維護(hù)
在舉國(guó)上下眾志成城共抗疫情的特殊時(shí)刻，青年學(xué)生居家隔離，學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力到現(xiàn)在疫情防控成為常態(tài)化的后疫情時(shí)代，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導(dǎo)技術(shù)，在調(diào)整和疏導(dǎo)自己心理狀態(tài)的同時(shí)幫助學(xué)生及其家長(zhǎng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理防護(hù)，掌握科學(xué)的自我心理調(diào)適和疏導(dǎo)方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對(duì)疫情。
面對(duì)目前日益凸顯的學(xué)生心理問題頻發(fā)，我們需要在日常中針對(duì)此貫徹以下原則來幫助我們更好解決或預(yù)防學(xué)生的心理問題：
堅(jiān)持平等性原則。輔導(dǎo)員面對(duì)心理有問題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開心扉，使工作有效地進(jìn)行。
堅(jiān)持預(yù)防為主的原則。輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)甄別有心理問題的學(xué)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
堅(jiān)持系統(tǒng)性原則。在面對(duì)有心理問題的學(xué)生時(shí)，要與專業(yè)人員、社會(huì)、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開導(dǎo)學(xué)生。
堅(jiān)持保密性原則。在與有心理問題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢關(guān)系。
四、日常事務(wù)教育管理
在當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)高校思想政治工作空前重視的形勢(shì)下，輔導(dǎo)員要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，把工作當(dāng)成享受，把工作做成學(xué)問，“不忘初心，牢記使命”。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體要求：思想認(rèn)識(shí)，體制機(jī)制，明確政策，培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長(zhǎng)也曾說，政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來在清華的畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)一批干部，省委書記。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。要把愛寫進(jìn)學(xué)生心里，察學(xué)生之難，解學(xué)生之憂，解決學(xué)生所求，滿足學(xué)生所需，找到問題所在，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)采取科學(xué)的切入手段，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題、解決問題。正確認(rèn)識(shí)高校輔導(dǎo)員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內(nèi)容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現(xiàn)力，重視對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人！
五、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問題。大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數(shù)仍對(duì)自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解，高校輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸地要“解惑”，加強(qiáng)思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的需要，科學(xué)有效地開展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生，盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程，使他們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之前，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實(shí)踐教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之開拓創(chuàng)新思路，職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向，自我評(píng)估——環(huán)境評(píng)估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線——設(shè)定職業(yè)——生涯路線——設(shè)定職業(yè)目標(biāo)——制定計(jì)劃與措施——評(píng)估與反饋。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。積極樹立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結(jié)合起來，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如之前陳寶生部長(zhǎng)講的那樣，輔導(dǎo)員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的主心骨，廣大輔導(dǎo)員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導(dǎo)員的“導(dǎo)”是方法，是政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生方方面面做好指導(dǎo)。輔導(dǎo)員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準(zhǔn)定位，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。深刻意識(shí)到輔導(dǎo)員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人！
篇六：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
輔導(dǎo)員作為高校思想政治隊(duì)伍的重要一部分，作為學(xué)校中最了解學(xué)生的群體，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著重要作用。因此，輔導(dǎo)員不僅需要關(guān)注學(xué)生的日常生活，更要做好一名思想政治教育工作者，不僅要在線下成為學(xué)生的知心朋友，更要在線上與學(xué)生相知相伴。為了促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化，提升輔導(dǎo)員各個(gè)方面的能力，8月份，學(xué)校為我們提供了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我們?cè)谂嘤?xùn)過程中聆聽了不同專家教授的講座，專家教授們針對(duì)學(xué)生工作的某一個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)生動(dòng)的講解，不管是日常工作、心理健康、安全穩(wěn)定還是精準(zhǔn)育人方面，都使培訓(xùn)班學(xué)員們受益匪淺。
天下大事必作于細(xì)。輔導(dǎo)員的工作涉及方方面面，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的重要使命，需要我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)足夠心細(xì)，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，尤其是學(xué)生的安全。安全穩(wěn)定是一切工作的前提，維護(hù)高校學(xué)生安全和校園穩(wěn)定是維護(hù)和諧社會(huì)的必然要求，直接關(guān)系到高校能否為在校大學(xué)生提供一個(gè)接受教育的良好環(huán)境，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和大學(xué)生是否能夠成長(zhǎng)成才。
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，與學(xué)生接觸最緊密的輔導(dǎo)員，在工作中會(huì)遇到很多之前沒有遇到過的問題，這就要求我們不斷認(rèn)清新形勢(shì)，同時(shí)不斷提升解決新問題的能力。尤其是“00后”學(xué)生群體具有一些新特點(diǎn)，這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦凶ズ脤W(xué)生骨干隊(duì)伍，同時(shí)關(guān)注學(xué)生中的中間群體，跟上新常態(tài)，融入新觀念，走出新路子。想要真真切切地做好輔導(dǎo)員工作，需要我們時(shí)刻銘記初心，并綜合發(fā)展自身的各項(xiàng)能力，如表達(dá)能力、溝通能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力等。
2021年4月習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。輔導(dǎo)員最重要的任務(wù)是對(duì)大學(xué)生做好價(jià)值引領(lǐng)，現(xiàn)代大學(xué)生在自身價(jià)值觀還未成形的時(shí)候容易受到各種網(wǎng)上思潮的沖擊，這就要求輔導(dǎo)員學(xué)會(huì)在新形勢(shì)下用管理素養(yǎng)成為大學(xué)生思想上的引領(lǐng)者，用實(shí)踐智慧成為大學(xué)生成長(zhǎng)路上的陪伴者。
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和知心朋友。這是一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)守的初心，也是一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)該堅(jiān)定的使命。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。要真正成為學(xué)生的典范，需要我們從理論和實(shí)踐層面提升自己各方面的能力，秉承著載夢(mèng)前行的使命，肩負(fù)立德樹人的擔(dān)當(dāng)。
在理論層面，輔導(dǎo)員要不斷提高自身的理論知識(shí)水平，促進(jìn)自身的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展。首先，堅(jiān)定馬克思主義信仰，加深自身修為，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，落實(shí)黨的教育方針，做到以德育人、以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以身作則、身正為范，用人格魅力感染和影響學(xué)生，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。其次，提升扎實(shí)學(xué)識(shí)，擔(dān)當(dāng)師之大任。學(xué)高為師，作為一名青年教師，要勇于攀登知識(shí)高峰，具備淵博的知識(shí)并提升自身融會(huì)貫通的能力。最后，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心、實(shí)踐育人之“智”，育人育心，用心交流是最大的智慧。
在實(shí)踐層面，輔導(dǎo)員在日常工作中需要面對(duì)較多的瑣碎日常事務(wù)，同時(shí)需要應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和班級(jí)事務(wù)。輔導(dǎo)員在新形勢(shì)下需要應(yīng)對(duì)越來越多的要求，除了日常工作和思想政治教育工作之外，另一個(gè)輔導(dǎo)員需要抓好的就是大學(xué)生的心理健康教育，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)愈益發(fā)達(dá)，大學(xué)生的心理健康問題越來越多，分析一些大學(xué)生出現(xiàn)的危機(jī)事件就能夠發(fā)現(xiàn)很多心理危機(jī)的誘因是在原生家庭，所以與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，進(jìn)行家校共育是非常必要的。同時(shí)，學(xué)生中的中間群體或者邊緣群體由于平時(shí)受到輔導(dǎo)員關(guān)注較少，最容易出現(xiàn)敏感焦慮等情緒，輔導(dǎo)員應(yīng)著重關(guān)注這些學(xué)生的社會(huì)情緒和情感偏向。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。只有精神生活富足了，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感得到滿足了，才能促進(jìn)積極社會(huì)心態(tài)的養(yǎng)成。在心理健康層面，我們?cè)谂嘤?xùn)中了解了大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題，比如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、雙相情感障礙、邊緣型人格障礙、失眠等，并且了解了可能造成這些情況的原因，進(jìn)一步了解了如何處理大學(xué)生出現(xiàn)的心理危機(jī)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)從每一次的學(xué)生事件中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)更好地了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。
對(duì)于大學(xué)生來說，上大學(xué)的過程也是了解自身潛力并進(jìn)行未來規(guī)劃的過程，所以自我認(rèn)知和思辨能力應(yīng)該貫穿大學(xué)生成長(zhǎng)的全過程。清晰的自我認(rèn)知和思辨能力能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間對(duì)自我有充分的認(rèn)知，對(duì)自身有一個(gè)正確合理的認(rèn)識(shí)，同時(shí)針對(duì)自身進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的提升，增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，提升自身的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。只有真正地以學(xué)生為中心，以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，自身才能夠獲得成長(zhǎng)。我們的今天與我們的昨天和明天都息息相關(guān)，因?yàn)槲覀兊慕裉焓俏覀冞^去選擇的結(jié)果，我們的明天是由我們今天的行動(dòng)決定的。對(duì)于處于迷茫期的大學(xué)生來說，我們不但需要在思想政治教育方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，而且需要從較早的時(shí)期開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)自我，提升自身的職業(yè)能力。
在一年多的輔導(dǎo)員生涯中，我深刻地意識(shí)到，輔導(dǎo)員本身需要修煉的一個(gè)很重要的一個(gè)能力就是抗壓能力，尤其是在重大事件發(fā)生時(shí)，應(yīng)該保持心態(tài)平和，擁有強(qiáng)大的定力。同時(shí)“00后”大學(xué)生將成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不可或缺的力量，在新形勢(shì)下，人們的教育觀念也在不斷更新，輔導(dǎo)員要抓好意識(shí)形態(tài)治理工作，合理做好意識(shí)形態(tài)陣地的管理。
一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。輔導(dǎo)員的一個(gè)重要職責(zé)是需要讓學(xué)生意識(shí)到自身在時(shí)代背景下所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，意識(shí)到作為一個(gè)合格的祖國(guó)建設(shè)者，不能困在“青春被疫情奪走”這樣的心理困境，而是應(yīng)該意識(shí)到在此背景下時(shí)代賦予青年的使命。千錘百煉才能造就英才，珍惜韶華方能不負(fù)青春。
經(jīng)師易求，人師難得。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要精通專業(yè)知識(shí)的“經(jīng)師”，同時(shí)也需要涵養(yǎng)德行的“人師”。作為新時(shí)代的學(xué)生工作者，我們要在兼具學(xué)術(shù)造詣的同時(shí)呵護(hù)學(xué)生心靈，涵養(yǎng)德行，潤(rùn)己澤人，不但做好在民族復(fù)興背景下回答時(shí)代之問的“經(jīng)師”，同時(shí)做好在修己立德的根本下培養(yǎng)心懷“國(guó)之大者”有為青年的“人師”，使所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力和時(shí)間的價(jià)值，時(shí)間釀酒，余味成花。
篇七：2023年輔導(dǎo)員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)范文
7月4日-11日，承蒙學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，我有幸參加了__工學(xué)院2023年輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)班，有機(jī)會(huì)前往南京以及南京師范大學(xué)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過這八天緊張而有序的學(xué)習(xí)，包括專題講座、工作沙龍、實(shí)境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。從學(xué)生管理規(guī)定、工作案例、教師禮儀、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生危機(jī)事件應(yīng)對(duì)等多方面開展培訓(xùn)，我眼界大開、收獲滿滿、回味無窮。所學(xué)所見的感悟從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)后要總結(jié)。
各位專家教授都是在所屬領(lǐng)域鉆研至深，帶領(lǐng)著他們的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)為我們開展一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座，生動(dòng)又貼切實(shí)際。培訓(xùn)過程中的筆記要在假期時(shí)間內(nèi)進(jìn)行梳理總結(jié)，尤其是在學(xué)期交替階段，更是我們輔導(dǎo)員反思、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。在正常的教學(xué)時(shí)間，輔導(dǎo)員的工作非常繁瑣，輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)在處理問題的路上，很難擠出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。在這種現(xiàn)實(shí)下，我們更要利用現(xiàn)在的時(shí)間去總結(jié)平時(shí)遇到的問題以及問題發(fā)生的原因，去總結(jié)整理自己的工作方法，去學(xué)習(xí)、去提升、去成長(zhǎng)、去進(jìn)步。還記得工作沙龍中，田軍副書記分享了心理健康教育、大學(xué)生安全教育、意識(shí)形態(tài)工作等方面的工作案例，從中我總結(jié)到怎么對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)愛相濟(jì)，既要制定好學(xué)生工作的制度，樹立紅線底線思維，也要為學(xué)生暢通溝通的渠道，深入一線了解學(xué)生情況和訴求，才能筑牢輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)，才能做到一名合格的輔導(dǎo)員。
2、總結(jié)后要反思。
不管是高山冰教授的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)、劉明耀教授的校園危機(jī)事件處理以及周紅教授的心理危機(jī)事件溝通，都提到輔導(dǎo)員遇到此類事件第一反應(yīng)是驚慌，這是正常的，而我們能否做到從危機(jī)事件中得到考驗(yàn)和鍛煉才是最重要的。做好面對(duì)危機(jī)事件的情緒管理，提高面對(duì)危機(jī)判斷和決策的能力，并且能夠做到認(rèn)真記錄保存案例，因?yàn)槊恳淮蔚奈C(jī)都是崛起的機(jī)會(huì)呀。金無赤足、人無完人，我們要接納自己工作中的不足和無助，從每一次危機(jī)事件中反思自身，反思工作能力、知識(shí)、角色，反思工作方法、態(tài)度、效果。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)自身的問題在哪里，不足之處又有哪些，進(jìn)而針對(duì)性地進(jìn)行改善和提高。
3、反思后要思考。
思考工作方法的改進(jìn)與提高。輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容中常規(guī)性的事務(wù)占據(jù)了大部分，但并不是把學(xué)生管理好，把學(xué)校安排的各項(xiàng)工作做好就行，這個(gè)想法剛開始可能沒什么問題，但是在聽過沈雪萍教授的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的講座后，我思考了很久，她當(dāng)下問了一個(gè)問題，“身為一名輔導(dǎo)員，你的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的”，是啊，能否有個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要，可能相同的工作相同的事情，不同輔導(dǎo)員做就會(huì)有不同的效果和感受。如果我們僅僅把自己定位在“勤雜工”，那么永遠(yuǎn)都無法自我提升了，做了和做好永遠(yuǎn)是兩個(gè)不同的概念。劉明耀教授在講座中也提到“如何讓學(xué)校重視輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)，要么給學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)，要么給自己增實(shí)力。”所以這也讓我對(duì)今后工作有了新思考，繁雜的工作經(jīng)歷如何變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)、如何利用這些經(jīng)驗(yàn)打造出自己獨(dú)有的品牌，這才是輔導(dǎo)員真正的高度和價(jià)值。在今后的工作中更要不斷地去思考，思考常規(guī)方法的改進(jìn)之處，思考工作方法的創(chuàng)新，思考新的工作理念。有思考才能有升華，有思考才能有進(jìn)步。
這是我入職__工學(xué)院的869天，本次暑期培訓(xùn)是對(duì)我之前工作的反省，也將是我之后工作的借鑒。身為輔導(dǎo)員，面對(duì)著有思想有活力的大學(xué)生，保持初為輔導(dǎo)員的謹(jǐn)慎和雀躍，不斷提升自己，努力做“開口能說”、“提筆能寫”、“遇事能辦”的輔導(dǎo)員，成為一名優(yōu)秀的“引路人”和“方向標(biāo)”。
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